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Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 1 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 2 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
TUTORÍA, ORIENTACIÓN Y PASTORAL 1 CRITERIOS GENERALES DE COORDINACIÓN.
La acción conjunta y coordinada de Pastoral y Tutoría parte de unos criterios aceptados y consensuados por todos los miembros de la Comunidad Educativa Escolar. Pueden resumirse en los siguientes. 1.1. El desarrollo de la finalidad educativa y pastoral de nuestra escuela es tarea y
responsabilidad de todos los educadores de este ambiente, con responsabilidades y tareas diversificadas. En todos los educadores ha de estar presente y crecer cada vez más la intencionalidad educativo-pastoral de sus actuaciones.
1.2. El respeto y desarrollo pleno de las competencias y responsabilidades de los órganos personales y colegiados del Centro, tal como vienen exigidos por las leyes civiles y por nuestro Reglamento de Régimen Interior.
1.3. La necesidad de una coordinación en la programación y en la acción directa con los ALUMN@S, por parte de los distintos responsables y equipos. Éstos tienen la responsabilidad de entenderse, coordinarse y trabajar en equipo, para que el destinatario perciba una lógica en las distintas propuestas que se le realizan, para no repetir o superponer procesos y temas, para prestar un servicio educativo y pastoral de mayor calidad.
1.4. La figura clave del tutor como el “catalizador” último de todas las iniciativas de coordinación y propuestas dirigidas a cada alumno y grupo. La labor tutorial de seguimiento personal y del grupo es una plataforma fundamental de personalización de la labor de pastoral y de orientación, tanto en la resolución de los problemas académicos o relacionales como en el tratamiento de temas más específicamente educativo-pastorales o la orientación profesional o vocacional. De aquí la importancia de la formación del tutor para el desarrollo de su labor como tal. El Plan de Acción Tutorial, elaborado y coordinado desde el DO, es un instrumento decisivo en este sentido.
2 ÓRGANOS Y ESTRUCTURAS BÁSICAS DE COORDINACIÓN ENTRE ORIENTACIÓN Y PASTORAL.
El Reglamento de Régimen Interior nos marca la identidad y competencias de los órganos personales y colegiados más importantes desde los que hay que entender la coordinación orientación y pastoral: Directora General, Directoras Pedagógicas, Equipo de Pastoral, TUTOR@S/ras y Orientadora. A continuación, se ofrecen, en cada una de estas figuras y órganos, aquellos aspectos de sus funciones y competencias que les atribuyen los Reglamento de Régimen Interior, y que más directamente tienen que ver con el tema de la coordinación entre pastoral y orientación.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 3 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
2.1. La Directora General, entre otras cosas, “vela por la efectiva realización del Carácter Propio y del Proyecto Educativo del Centro”.
2.2. Las Directoras Pedagógicas, tienen entre otras las competencias de “dirigir y coordinar las actividades educativas del nivel, ejercer la jefatura del personal docente en los aspectos educativos.
2.3. El Equipo de Pastoral, respecto al tema que nos ocupa, “colabora en la tarea de la tutoría y Orientación”.
2.4. Los TUTOR@S, entre cuyas funciones constan que “son el inmediato responsable del desarrollo del proceso educativo del grupo y de cada alumno a ellos confiado” , y “coordinan la acción educativa de los profesores del grupo y la información sobre los ALUMN@S” .
2.5. La Orientadora, entre cuyas funciones cabe destacar las de “asesorar a los profesores, padre y ALUMN@S, en el ámbito de la función de orientación”, y “convocar y dirigir las reuniones de Orientación”.
- De cara al Centro en general: tiene una implicación especial en la elaboración del Proyecto Educativo y la Programación Anual del Centro, sobre todo desde la elaboración, puesta en práctica y revisión del Plan de Acción Tutorial.
- De cara a los educadores, especialmente los TUTOR@S: “Coordinar, apoyar y ofrecer soporte técnico a actividades de orientación, tutoría, y de formación y perfeccionamiento del profesorado”
- De cara a los ALUMN@S: “Ofrecer actividades, estrategias y programas de orientación personal, escolar y profesional, proporcionando a los ALUMN@S información y orientación sobre alternativas educativas y profesionales; aplicar programas de intervención orientadora de ALUMN@S; realizar la evaluación psicopedagógica individualizada de los ALUMN@S y elaborar propuestas de intervención”.
- De cara a las familias: “Facilitar información a las familias sobre temas psicopedagógicos y de orientación; asesorar a las familias sobre la evolución académica y personal de los ALUMN@S”.
3 ESTRATEGIAS DE COORDINACIÓN ENTRE ORIENTACIÓN Y PASTORAL.
Desde estos planteamientos generales, y tratando de “aterrizar” en el día a día de la labor educativo-pastoral, parecen claras e importantes las siguientes estrategias de actuación.
3.1. Estrategias de coordinación en el conjunto de la CEP:
- Implicación de la dirección titular y pedagógica en la formación, realización y revisión de la identidad y las tareas que el Reglamento de Régimen Interior asigna a la labor de TUTOR@S, orientadora, Equipo de pastoral.
- Presentación al claustro de profesores de cada nivel educativo, de la programación coordinada de orientación y pastoral; muy especialmente a los TUTOR@S, por medio del Plan de Acción Tutorial.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 4 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
- Establecimiento de momentos, a final del curso y comienzo del siguiente para la evaluación del desarrollo de esta programación y la elaboración de la programación siguiente.
- Inclusión, al menos una vez al trimestre, en el orden del día del Equipo Directivo, de la presentación y evaluación de esta programación.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 5 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
Presentamos tres dimensiones que desarrolladas de forma armónica contribuyen a la formación integral y concretan de forma práctica el Proyecto Educativo de nuestro Centro. Nos referimos al desarrollo en relación:
• Consigo mismo • Con los demás • Con el ambiente
Lo cual nos lleva a programar acciones tutoriales relacionadas con tres dimensiones:
• El “yo” personal, concretado en la autoestima, el autoconcepto y el autocontrol. • El “yo” social, concretado en la relación, la comunicación y la aceptación. • El “yo” ambiental, concretado en la salud, la participación y el respeto.
Que se trabajará a través de una serie de actividades enmarcadas en los distintos bloques temáticos:
� Convivencia � Habilidades sociales � Atención a la diversidad � Consumo responsable � Educación afectivo sexual � Orientación académica y laboral � Técnicas de estudio
El sentido de trascendencia lo consideramos como un elemento transversal que integra y sobredimensiona cada uno de los aspectos anteriores.
Todo ello enmarcado y asentado en unos valores que le dan apoyo y consistencia y que se trabajarán a lo largo del curso.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 6 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
ACTIVIDADES ANUALES DE PASTORAL Y TUTORÍA
MES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
TEMA DEL MES El colegio nos acoge.
No estamos solos. Somos solidarios. Valoramos lo que tenemos.
Nos preparamos para recibir a Jesús.
CAMPAÑA _ DOMUND Animación al apadrinamiento y
al “Proyecto Shogomanga” Colaborar con Cáritas.
PROPUES TAS
� Bienvenido a tu casa. Soy amable y acogedor.
� Decoración del
centro.
� Oración de acogida
� Actividad sobre S.
Benita: 2 de octubre.
� Entregar el dossier de oraciones a las familias de E. I y 1º ciclo de EPO.
� Colaboro en la
campaña del DOMUND.
� Liturgia penitencial.
� Me acuerdo de nuestros amigos de Perú y Brasil.
� Colaboro con los
niños/as huérfanos/as de Burundi.
� Oración de adviento
para padres/madres.
� Semana de la Virgen Inmaculada.
� Convivencia de Adviento alumnos y profesores.
� Liturgia penitencial.
� Celebración eucarística para la comunidad educativa.
� Campaña de recogida de alimentos. En EI y 1º y 2º de EPO “Oración-ofrenda solidaria”
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 7 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
JUNTOS PODEMOS
ACCIONES
ACOGER
Ser Solidarios Hacer sonreir a un niño/a
Celebrar la Navidad
MES ENERO FEBRERO MARZO
TEMA DEL MES En Paz con todos. Amamos a los demás. Me comprometo.
Valoramos a las personas que nos rodean.
CAMPAÑA _ Campaña contra el hambre
(MANOS UNIDAS) _
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 8 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROPUESTAS
� Actividades sobre la Santa Infancia.
� Actividades por la Paz.
� Día del docente
� Celebración del AYUNO VOLUNTARIO.
� Comparto con los que tienen
menos.
� Celebración del miércoles de ceniza.
� Expreso mi gratitud a la familia.
� Tengo un detalle con papá.
� Convivencia de Cuaresma para
alumnos. � Liturgia penitencial.
� Oración de cuaresma para los
padres.
JUNTOS PODEMOS
ACCIONES Construir un entorno de Paz
Trabajar por un mundo más justo
Expresar el perdón
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 9 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
MES ABRIL MAYO JUNIO
TEMA DEL MES Siento que Jesús me ama. Doy gracias a María y disfruto. Cuidamos el medio ambiente.
CAMPAÑA _ Proyecto Shogomanga _
PROPUESTAS
� Me preparo para la
celebración de la Pascua
� Vivo como Jesús, quiero ser como él.
� Tengo un detalle con mamá. � Conozco a la fundadora: Madre
Benita.
� Homenaje a M. Benita � Oración Mariana por cursos con
ofrenda floral.
� Carrera solidaria
� Recojo lo que he sembrado este año.
� Soy agradecido por todo lo
que he aprendido.
� Voy de vacaciones para divertirme.
� Convivencia de profesores.
� Liturgia penitencial.
JUNTOS PODEMOS
ACCIONES
Celebrar la Vida
Ser serviciales Ser agradecidos
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 10 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
N. B:
� Nuestra pastoral está abierta a otras “iniciativas diocesanas” que consideremos convenientes. � Visita a la capilla una vez por semana. � Exposición eucarística mensual.
N. B: � Nuestra pastoral está abierta a otras “iniciativas diocesanas” que consideremos convenientes. � Visita a la capilla una vez por semana. � Exposición eucarística mensual. � Encuentros semanales
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
ORACIÓN DE LA MAÑANA. ESQUEMA DE ACTUACIÓN Irá marcado por tres momentos claves:
1. Momento de acogida y ambientación. Brevemente se da la acogida y bienvenida a todos al comienzo de un nuevo día. Se les motiva a tener un momento de “Oración de la mañana” todos juntos y unidos, en familia. La motivación y ambientación se orientan desde la temática y valores que se están trabajando en ese mes. Hacer continua referencia a ello todos los días en la oración de la mañana. Después de la ambientación comienzan todos juntos con “La Señal de la Cruz”, motivando a que lo hagan bien, pues es como el abrazo y bienvenida que nos da Jesús. 2. Momento de expresión. En este momento se lanza el mensaje del día a través de la lectura de un cuento, narración, poesía o canción... (Según lo que toque en ese día) . Será el motivo que guíe nuestra jornada en línea de la temática y valores de la semana. Hay que invitar al silencio y la atención para que capten y se enteren bien del mensaje y de esta manera puedan participar en el siguiente momento. 3. Momento de participación.
Este momento es el más importante. Se trata de dar participación a toda la clase para que comenten y expresen públicamente lo que han captado y les ha gustado de lo que han leído. Hay que orientarlo a la temática semanal. Y que ellos saquen sus propias conclusiones y aplicaciones prácticas del tema para sus vidas y para el día que empiezan.
No hay que alargarlo. Este momento termina con una oración del libro del alumno todos juntos, la que toque ese día. O bien también se pueden rezar de vez en cuando las oraciones tradicionales como el padrenuestro o el Ave María. 4. Dentro de este momento de participación se culmina con unas palabras
de buenos días por parte del tutor o profesor que dirige que canalice todo lo que ha salido en el debate común y sirva de guía para este día a
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
toda la clase. Presentarlo como un regalo que se hace a los ALUMN@S con buenos deseos e intenciones.
TEMÁTICA DE LA ORACIÓN DE LA MAÑANA
LUNES. Apartado de “Cuentos e historias” del libro de materiales.
1. Ambientación y presentación del cuento-historia. Se trata de presentar el porqué de este cuento-historia en sintonía con la temática del día y la semana. 2. Lectura pausada del cuento. Si hay varios personajes, se hace dialogada. 3. Comentarios. Se trata de sacar la lección, moraleja o enseñanzas que nos deja para la vida. Sacar los valores positivos y negativos a destacar del cuento-historia. Y hacer entre todos una crítica global: lo que gusta – lo que no gusta – propuestas propias. 4. Aportaciones de toda la clase.
MARTES. Apartado de Poemas.
El apartado de Poesía se desarrolla así: Se ambienta y presenta el poema en relación con la temática semanal y mensual. Se declama pausadamente con música de fondo: Se comentan las ideas, pensamientos y valores que se resaltan y nos deja el poema. Y finalmente hace sus aportaciones toda la clase.
MIÉRCOLES. Apartado “De la Palabra de Dios”. Este apartado está en las Lecturas Bíblicas que se presentan en el Material . Se trata de escuchar el mensaje de Jesús y luego todos pueden participar diciendo alguna idea que les ha gustado y lo que han aprendido. También hay que comentar cómo aplicarlo a la vida de cada día. JUEVES. Apartado de canción del mes.
1. Presentación y ambientación de la canción. Se trata de situar la canción en la temática semanal y del mes. Y decir cuál es la temática concreta de la canción, los personajes, las situaciones a las que hace referencia, los valores, sentimientos e ideas que desarrolla.
2. Audición de la canción. Que los ALUMN@S sigan la letra de la canción a través de su cuadernillo.
3. Comentarios y análisis (en diálogo y debate de toda la clase): lo que más ha gustado – lo que menos ha gustado y quitarías – resaltar las
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
frases e ideas que llaman la atención y que resumen el contenido de la canción – relacionar con la temática de la semana y del mes – aplicaciones y enseñanzas para nuestra vida y nuestra clase.
VIERNES. Apartado de Reflexión personal.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
4. DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
INTERVENCIÓN INDIVIDUAL
Es el marco fundamental de actuación, lógicamente el centro de toda acción educativa y muy especialmente del ámbito tutorial. Incluye una responsabilidad académica y burocrática, así como un seguimiento personal. INTERVENCIÓN GRUPAL Establece el qué, el cuándo, el cómo y el para qué de todas las actividades tutoriales que tienen como destinatarios directos a los ALUMN@S de la etapa. Supone una planificación bien programada y coordinada entre los TUTOR@S del centro y espacialmente los del mismo nivel. Requiere tener presentes las realidades más vivas del centro y el entorno, para acercarse a la realidad del medio, procurando el conocimiento de sus vivencias y costumbres más arraigadas.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 15 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
DESARROLLO DE LA PERSONA CON RELACIÓN A SU MOMENTO EVOLUTIVO “YO PERSONAL” “YO SOCIAL” “YO ECOLÓGICO” EDUCACIÓN
INFANTIL Descubren el propio cuerpo, y sus posibilidades. Necesitan movimiento en sus juegos. Las experiencias de aprendizaje requieren variedad y dinamismo.
La relación con los demás es imprescindible. Buscan el contacto físico en el juego. Necesitan sentir el afecto de los adultos y la cercanía de otros niños/as.
Son muy sensibles al cuidado de su propia salud y fácilmente estimulables con sentimientos ecológicos. Requieren ante todo experiencias, aprendiendo más de lo que ven hacen que de lo que se les dice.
EDUCACIÓN PRIMARIA
Desarrollan una imagen de su propio cuerpo, estableciendo comparaciones con patrones. El rendimiento en los estudios, la capacidad para desarrollar deportes o habilidades plásticas y musicales, determinan su forma de actuar. Necesitan destacar en algo.
La relación con los demás determina sus actos, pasando a tomar el papel que el adulto les hace encarnar. Requieren desarrollar algunas habilidades sociales simples para la comunicación y la relación. Suelen tener amistades diferenciadas por sexos, que determinan su relación y sus juegos.
El cuidado del entorno, requiere sensibilización continua. Viven con entusiasmo los gestos ecológicos y se fijan mucho en el ejemplo de los mayores. Capaces de disfrutar y respetar a la vez que de ensuciar y maltratar el entorno. Fácilmente motivables para participar en actos solidarios.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
La imagen personal se va consolidando a lo largo de esta etapa con gran influencia de estereotipos sociales que actúan de referencia. Existen riesgos de desajuste entre el “yo real” y el “yo ideal”, por lo que se requiere un trabajo sistemático sobre la aceptación. Es el momento de consolidar el control de impulsos.
Los grupos de amistad pasan de ser del mismo sexo, a la pandilla mixta primero y posteriormente a la pareja. La aceptación de minorías o los considerados diferentes, requiere planteamientos educativos de carácter preventivo. Hay una tendencia a transgredir la norma y a cuestionar lo establecido en el ámbito social, familiar, religioso, etc. Requieren desarrollar habilidades sociales complejas.
La salud, el cuidado del propio cuerpo y del entorno, se viven con escaso equilibrio, desde una preocupación grande a un daño continuado producido por usos inadecuados o abusos de sustancias o hábitos. Momento en que suelen hacer primar sus derechos sobre sus deberes. Tienen capacidad para participar activamente, pero esto supone la canalización de sus propios impulsos.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 16 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 17 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
ETAPA: INFANTIL. CICLO: 2º
Acogida y adaptación de los alumn@s que inician la escolaridad o llegan por 1ª vez al Centro.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Saludar a cada uno, diciendo su nombre.
TUTORAS 1ª semana
Buscar la foto en el ropero.
TUTORAS 1ª semana
Vestirse con ayuda de los demás.
TUTORAS 1ª semana
Sentados en círculo, decir nuestro nombre
TUTORAS Septiembre-
Octubre
Pasar la pelota diciendo nuestro nombre
TUTORAS Septiembre-
Octubre
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 18 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 2. ETAPA: INFANTIL. CICLO:2º
Organización y funcionamiento del grupo - clase..
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Consensuar entre tod@s las normas de la clase.
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Juego del sombrero (respetar el turno de palabra).
TUTORAS Todo el curso. Un
sombrero. Observación.
Juego del gallo (respetar el turno de palabra).
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Recoger la clase y colocar todo en su lugar.
TUTORAS Primer trimestre. Observación.
Recoger en casa los juguetes.
FAMILIA Todo el curso. Entrevista con la
familia.
Cuento: ¿Dónde viven los juguetes?
TUTORAS Primer trimestre. Cuento
Juguetes
Nombrar responsables para las distintas tareas.
TUTORAS Todo el curso.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 19 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 3. ETAPA: INFANTIL. CICLO: 2º
Adquisición y mejora de hábitos de trabajo.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Jugar con bloques lógicos.
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Memorizar poesías.
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Relajación - descanso.
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Imitación de sonidos.
TUTORAS Primer trimestre. Observación.
Hoy decoramos nosotros.
TUTORAS Primer trimestre Observación.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 20 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 4. ETAPA: INFANTIL. CICLO: 2º
Desarrollo personal y adaptación escolar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
+ Aplaudimos al niño/a que mejor ha trabajado (autoestima). + La mesa que termina antes elige rincón de trabajo (autoestima).
TUTORAS Tercer trimestre. Observación.
+ Actividades en gran grupo: murales, puzzles, .... (participación). + Compartimos el almuerzo.
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Organizar fiestas (una por trimestre): participación.
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Jugamos por rincones (habilidades sociales).
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Hacemos teatro o marionetas por grupos (participación y autoestima).
TUTORAS Todo el curso. Observación.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 21 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 5.
ETAPA: INFANTIL. CICLO: 2º
Proceso de aprendizaje y evaluación.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Plantear interrogantes a cerca del tema, unidad o contenido sobre el que queramos observar.
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Constatar el proceso de aprendizaje a través de técnicas de evaluación (escalas de estimación, registros, ...).
TUTORAS Todo el curso. Técnicas de evaluación.
Entrevista inicial a las familias.
TUTORAS Principio del curso.
Revisar y recoger información de los informes individualizados del curso anterior.
TUTORAS Principio del curso.
Hacer un seguimiento global de los procesos de aprendizaje.
TUTORAS Todo el curso. Observación.
Realizar informe individualizado a final de curso.
TUTORAS Final de curso.
Elaborar informe familiar (boletín).
TUTORAS Uno por trimestre
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 22 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 23 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S. BLOQUE DE ACTIVIDAD 1.
ETAPA: PRIMARIA. CICLO: PRIMERO.
Acogida y adaptación de los ALUMN@S/nas que inician la escolaridad o llegan por 1ª vez al Centro.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Presentarse con un gesto.
TUTOR@S Primer día. Repetir durante el curso.
ALUMN@S.
- Sabe reflejarse fielmente con el
gesto. - Reconoce el gesto de sus compañeros.
La caja.
TUTOR@S Primera semana del curso. Caja.
Fichas.
- Es abierto con sus compañeros.
- Va variando las actitudes.
Visita al centro.
TUTOR@S Primera semana del curso. El centro.
- Siente interés por co- nocer las
dependencias del centro.
Adivina ¿quién es?
TUTOR@S Segunda semana del
curso. Ficha.
- Reconoce a sus compañeros por
sus gustos.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 24 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 2. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: PRIMERO
Organización y funcionamiento del grupo - clase..
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Establecer normas de clase
TUTORA NIÑOS
Primera semana. Folios.
Cartulina.
- Participa en la elaboración de las
normas.
Recordar normas.
TUTORA Al empezar la primera
quincena.
- Recuerda las normas
establecidas.
Hacer una distribución del horario de clase.
TUTORA Primera semana. Folios. - Se percata de la
secuencia del tiempo.
Nombrar responsables.
TUTORA Por semanas. Ficha de control
- Es responsable con su tarea.
Registrar libros que van leyendo.
ALUMN@S Un día a la semana. Carpeta, folios,
libros.
- Lleva un orden en el registro de
libros.
Asamblea.
TUTORA ALUMN@S
Lunes y viernes. - Respeta el turno
de palabra. - Participa.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 25 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 3. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: PRIMERO
Adquisición y mejora de hábitos de trabajo.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Comentar y colorear la ficha nº 1.
FAMILIAS TUTOR@S
Primera semana de septiembre
Ficha nº 1. Plástico.
- Tiene libros y cuader-
nos forrados. - Orden en sus
cosas.
Comentar y colorear la ficha nº 2.
TUTOR@S FAMILIAS
A lo largo del curso.
Ficha nº 2. Cuadernos. Lápiz nº 2.
- Cuida el material. - Tiene los
cuadernos en orden, sin romper.
Nombrar responsables de clase.
TUTOR@S Por semanas. Ficha de control.
- Deja cada cosa en su sitio.
- Es responsable.
Utilizar el adaptador del lápiz.
TUTOR@S FAMILIAS
Primer mes. Todo el curso si es necesario.
Adaptador. Lápiz.
- Sabe coger el lápiz.
- Utiliza adaptador. - Escribe
correctamente
Preparar la mochila con lo necesario.
FAMILIAS TUTOR@S
Todo el curso. Mochila. Libros.
- Se prepara la mochila él solo.
- Le ayudan.
Comentar y colorear las fichas nº 3, 4 y 5.
TUTOR@S FAMILIAS
Todo el curso.
Fichas nº 3, 4 y 5.
- Levanta el dedo para hablar. - Habla en
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 26 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
cualquier momento.
Comentar y colorear las fichas nº 6. Jugar con la ficha nº 7.
TUTOR@S Fichas nº 6 y 7. - Tiene limpia la
mesa. - Es ordenado.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 27 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 3. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: PRIMERO
Adquisición y mejora de hábitos de trabajo.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN
RECURSOS EVALUACIÓN
Comentar y colorear la ficha nº 8.
TUTOR@S Ficha nº 8. - Respeta su sitio
en la fila.
Comentar y colorear la ficha nº 9.
FAMILIAS TUTOR@S
Agenda.
Ficha nº 9.
- Utiliza la agenda. - Planifica el
tiempo. - Trae los deberes
hechos. Comentar y colorear la ficha nº 10.
FAMILIAS TUTOR@S
Ficha nº 10. - Se sienta
correcta- mente.
Comentar y colorear las fichas nº 11, 12 y 13.
FAMILIAS TUTOR@S
Fichas nº 11, 12
y 13.
- Pide perdón. - Da las gracias.
- Pide las cosas por favor.
Comentar la ficha nº 14. Escuchar los sonidos.
FAMILIAS TUTOR@S
Ficha nº 14. Asambleas.
- Escucha cuando le hablan.
Leer un cuento y contestar un cuestionario
TUTOR@S Cuento.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 28 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 4. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: PRIMERO
Desarrollo personal y adaptación escolar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Realizar un mural titulado “NOSOTR@S” con las fichas nº 1 de cada niñ@.
ALUMN@S TUTOR@S
Octubre. Ficha nº 1. - Conoce sus datos
personales.
Inventar una historia por parejas y representarla con las marionetas.
ALUMN@S Una vez al mes. Marionetas.
Guiñol.
- Expresa ideas y sentimientos
espontáneamente.
Hacer un regalo simbólico al amigo secreto. Además, escribirle tres cualidades positivas.
ALUMN@S Diciembre. - Se muestra
contento con su amigo secreto.
Dibújate y escribe tus cualidades y aquello en lo que te gustaría cambiar.
ALUMN@S Enero. Ficha nº 2. - Se corresponden las cualidades con
la realidad.
Decir cómo ves a tus compañeros y cómo te percibes tú (sólo cosas positivas) a través de las gafas fantásticas.
ALUMN@S TUTOR@S
Febrero. Gafas
fantásticas.
- Sabe valorar sus cualidades
positivas y las de los demás.
Escribe o haz un dibujo sobre cómo te gustaría que fuera tu clase.
ALUMN@S Segunda quincena de
septiembre. Papel, lápiz.
- Ha mostrado interés en hacerlo
bien.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 29 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 5. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: PRIMERO.
Proceso de aprendizaje y evaluación.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Revisar el expediente personal de cada alumn@ del curso anterior.
TUTOR@S Primera quincena de
septiembre. Expedientes.
- Leo los expedientes de los
ALUMN@S.
Observación inicial al comienzo del curso.
TUTOR@S Segunda quincena
de septiembre.
Lista de control
(Anexo Y).
- Observo a los ALUMN@S y
completo la lista de control.
Valorar las propuestas de madurez para el comienzo del ciclo.
TUTOR@S Primera semana de
octubre. Anexo.
- Corrijo las fichas y obtengo
conclusiones.
Tutoría inicial de grupo - familia.
FAMILIAS TUTOR@S
Última semana de septiembre.
Anexo II.
- Organizo la tutoría y anoto
conclusiones de la misma.
Completar: • Escala de seguimiento y observación de cada
alumno. • Ficha de seguimiento del aprendizaje. • Registro de incidencias cuando surjan.
TUTOR@S - Al comenzar y
finalizar trimestre - Cuando sea preciso.
- Anexo IV. - Anexo V. - Anexo VI.
- Observo y completo las fichas
de cada alumno.
Entrevista individual con las familias.
FAMILIAS TUTOR@S
- Noviembre. - Mayo.
- Anexo III. - Anexos IV,
- Preparo la entrevista y anoto
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 30 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
- A petición de los padres o tutor.
V y VI. lo más significa-tivo de la misma.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 31 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 5. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: PRIMERO
Proceso de aprendizaje y evaluación.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Completar los Informes de Evaluación a la Familia de cada niñ@.
TUTOR@S Al finalizar el trimestre. Informes de
Evaluación a la Familia.
- Completo el Informe según las
observaciones realizadas durante
el trimestre.
Realizar el Informe Personal de Ciclo de cada alumn@.
TUTOR@S Segunda quincena de
junio.
- Informe Perso-nal de
Ciclo. - Informe de
Evaluación a la Familia.
- Anexo IV y V.
- Reflejo las observa-ciones
hechas a lo largo del curso.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 32 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 1.
ETAPA: PRIMARIA. CICLO: SEGUNDO
Acogida y adaptación de los ALUMN@S/nas que inician la escolaridad o llegan por 1ª vez al Centro.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Reunión por etapas de todos los ALUMN@S y TUTOR@S. Saludo a los nuevos y presentación de TUTOR@S.
DIRECTORA Primer día de clase. - Se ha realizado la
actividad.
Juego de “LA CAJA”.
TUTOR/RA Primera semana del
curso. Ficha.
- Conoce el nombre de todos sus compañeros.
“Conozco el nombre de mis compañeros”: con el balón en círculo se va tirando a la vez que dicen el nombre del que lo debe coger y así sucesivamente.
TUTOR/RA Primer día de clase. Balón. - Conoce el
nombre de todos sus compañeros.
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 33 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S. BLOQUE DE ACTIVIDAD 2.
ETAPA: PRIMARIA. CICLO: SEGUNDO
Organización y funcionamiento del grupo - clase..
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Colocación de los pupitres “en forma de U” y continua redistribución de los ALUMN@S a lo largo del curso.
TUTOR/RA Inicio del curso y todo el
año.
- Todos han trabajado con todos los compa-ñeros.
Ficha “¡Estoy como en casa!”.
TUTOR/RA Octubre. Ficha. - Expresa
espontánea-mente sus intereses.
Asumir las responsabilidades de clase: por turno van haciendo las tareas de clase.
ALUMN@S Todo el curso. Ficha. Cartel.
- Es responsable.
Ficha “La velocidad de la clase”.
TUTOR/RA Ficha.
- Tiene iniciativa en proponer
mejoras para la clase.
Canciones que identifican al grupo: “Manos abiertas”, “Conmigo puedes contar”, “Una cadena”, ...
TUTOR/RA A lo largo del curso. - Se identifica con
el grupo.
Elaborar una lista sencilla de DERECHOS y DEBERES de los ALUMN@S.
TUTOR/RA - Es capaz de
asumir sus responsabilidades.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 34 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 3. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: SEGUNDO
Adquisición y mejora de hábitos de trabajo.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Observación individual de hábitos y actitudes en el trabajo escolar.
TUTOR/RA Principio y final del
curso. Ficha.
- Disfruta del trabajo bien hecho.
- Respeta el turno de palabra.
Fomentar los trabajos en equipo, diferenciando las funciones de cada uno.
TUTOR/RA 2º trimestre. - Trabaja bien en
grupo.
Iniciarse en el trabajo personal responsable a través de los deberes.
TUTOR/RA PADRES
Todo el curso. Agenda del
alumno. - Hace siempre los
deberes.
Presentación de los trabajos: márgenes, espacios, títulos, ...
TODOS LOS PROFESORES
Todo el curso. - Presenta los
trabajos limpios y ordenados.
Distribución del BLOC por secciones: áreas, ...
TODOS LOS PROFESORES
Todo el curso. Bloc de tamaño
cuartilla.
- Guarda ordenada- mente los trabajos
realizados.
Utilización de la AGENDA como organización personal del trabajo.
ALUMN@S Todo el curso. Agenda del
alumno.
- Utiliza la agenda para organizar sus
tiempos y actividades.
Actividades encaminadas a fomentar el interés y el hábito por la lectura: fichas, préstamo, biblioteca de clase, encuentro con autores, ...
TUTOR/RA Todo el curso. Biblioteca. - Lee todos los
días.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 35 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
Manejo del diccionario como procedimiento interdisciplinar.
TODOS L@S PROFESOR@S
Todo el curso. Diccionario
escolar.
- Maneja el diccionario como
apoyo de su aprendizaje.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 36 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S. BLOQUE DE ACTIVIDAD 4.
ETAPA: PRIMARIA. CICLO: SEGUNDO
Desarrollo personal y adaptación escolar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Trabajos en equipo.
TUTOR/RA Todo el curso. Ficha - Trabaja en
equipo.
Responsabilidad en tareas de clase.
ALUMN@S Todo el curso. Ficha en BA 2. - Cumple con sus responsabilidades.
Asamblea.
TUTOR/RA Todo el curso.
- Participa y colabora para
mejorar la relación grupal.
Observación en los recreos.
TUTOR/RA Todo el curso. Ficha. - Juega con sus compañeros de
clase. Juego “La tela de araña”.
TUTOR/RA Trimestralmente. Ficha. - Mejora su autoestima.
Una ficha de “POR FAVOR”.
TUTOR/RA Mensualmente. Ficha. - Cumple las
normas básicas de convivencia.
Convivencia
TUTOR/RA Inicio del curso. Cuadernillo de
trabajo.
- Intenta relacionarse con
todos sus compañeros.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 37 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 5. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: SEGUNDO
Proceso de aprendizaje y evaluación.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Evaluación inicial de ciclo: evaluar a cada alumn@ y detectar dificultades.
TUTOR/RA Septiembre y 1ª quincena
octubre. Pruebas
elaboradas.
- Realizo la evaluación inicial
de ciclo.
Reuniones con familias.
TUTOR/RA - Septiembre. - Diciembre.
- Marzo.
Guiones para cada reunión.
- Organizo la reunión y anoto
conclusiones de la misma.
Tutoría individual con las familias.
TUTOR/RA - Primer trimestre - Tercer trimestre
Guiones para cada tutoría.
- Preparo la tutoría y anoto lo más
significa-tivo de la misma.
Reuniones del tutor con los profesores-especialistas, para intercambiar información, evaluar al alumno y aunar criterios de actuación.
TUTOR/RA Final de cada trimestre. Ficha-registro
de cada alumn@.
- Organizo la sesión de
evaluación.
Informe individualizado de ciclo (por curso).
TUTOR/RA PROFESORES
Junio. Informes
diseñados.
- Valora el informe de forma global la
progresión del alumno.
Informe a las familias.
TUTOR/RA Final de cada trimestre. Boletines diseñados.
- Es un instrumento válido de relación con las
familias.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 38 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
Plantillas para anotar observaciones : - Por áreas. - Por alumn@.
TUTOR/RA PROFESOR@S
Todo el curso. Plantillas diseñadas.
- Anoto las observa-ciones relevantes de cada alumno/na.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 39 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 1. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: TERCERO
Acogida y adaptación de los ALUMN@S/nas que inician la escolaridad o llegan por 1ª vez al Centro.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
La caja.
TUTOR/RA Primera quincena. Ficha. - Comprobar si
sacan sólo aspectos positivos.
El círculo.
TUTOR/RA Primera quincena. Ficha.
- Comprobar si han logrado entrar
todos sin mucha dificultad.
Convivencia y reunión inicial.
TUTOR/RA Primera quincena. Ficha.
- Ver si ha habido participación y
cómo han intervenido.
Nombres.
TUTOR/RA Primera quincena. Ficha. - Comprobar si han demostrado interés
por conocerse.
Contactos. TUTOR/RA Primera quincena. Ficha. - Ídem -
¿ Sabes quién ... ?
TUTOR/RA Primera quincena. Ficha. - Ídem -
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 40 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 2.
ETAPA: PRIMARIA. CICLO: TERCERO
Organización y funcionamiento del grupo - clase..
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Establecer normas de convivencia.
TUTOR/RA Segunda quincena Ficha.
- Comprobar si respetan las
normas establecidas.
Participamos en nuestro centro.
TUTOR/RA Primer mes. Ficha.
- Fijarse cómo se res- ponsabilizan, toman de-cisiones
y las cumplen.
Elegimos a nuestros representantes.
TUTOR/RA Primera quincena del 2º
mes. Ficha.
- Observar en qué se fijan para la
elección.
Utilización de la agenda escolar.
PROFESOR@S Todo el curso. - Agenda esco-lar del Centro.
- Comprobar periódicamente cómo utilizan la
agenda.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 41 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 3. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: TERCERO
Adquisición y mejora de hábitos de trabajo.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Factores ambientales de estudio.
TUTOR/RA 2º trimestre. ICCE pág. 29
- Ver si tiene interés por la
actividad y poner en práctica lo que
aprende. Cómo estudiar una lección. TUTOR/RA 2º trimestre. ICCE pág. 56 - Ídem -
En busca de las ideas. TUTOR/RA 2º trimestre.
ICCE pág. 67 - Ídem -
En el baúl de los recuerdos. TUTOR/RA 2º trimestre. ICCE pág. 74 - Ídem -
Todos juntos sabemos más.
TUTOR/RA 2º trimestre. Plan Tutorial S.M. pág. 23
- Ídem -
Sabemos trabajar juntos y sabemos organizarnos.
TUTOR/RA 2º trimestre. Plan Tutorial
S.M. pág. 26-27 - Ídem -
Cuestión de estrategia.
TUTOR/RA 2º trimestre. Plan Tutorial S.M. pág. 32
- Ídem -
Saber estudiar. Saber cómo estudio.
TUTOR/RA 2º trimestre Plan Tutorial S.M. pág. 33-36 - Ídem -
Agenda. TUTOR/RA
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 42 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 4. ETAPA: PRIMARIA. CICLO: TERCERO
Desarrollo personal y adaptación escolar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
El árbol.
TUTOR/RA Mensualmente. Ficha.
- Comprobar la facilidad o
dificultad que han tenido para realizarla.
Inventario positivo / Abanico.
TUTOR/RA Mensualmente. Ficha.
- Ver si ha sido capaz de escribir cosas positivas
sobre él y si Las caricias.
TUTOR/RA Mensualmente. Ficha. se valora
suficientemente.
PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA. Temporalización de actividades con ALUMN@S.
BLOQUE DE ACTIVIDAD 5.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 43 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
ETAPA: PRIMARIA. CICLO: TERCERO
Proceso de aprendizaje y evaluación.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS. RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Unidades didácticas.
PROFESOR/RA Todo el curso. Ficha.
Escala de seguimiento y observación.
PROFESOR/RA Todo el curso. Ficha.
Actividades para desarrollar hábitos de estudio.
PROFESOR/RA Todo el curso. Ficha.
Hojas de registro des estilo de aprendizaje de los ALUMN@S/nas.
PROFESOR/RA Principio y final de curso.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 06 de octubre de 2009 Pág. 44 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 45 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
ACTIVIDADES TUTORIALES DE 1º DE ESO TÍTULO OBJETIVOS
FICHA Nº 1 Derechos y deberes de los
alumnos /normas de convivencia/ faltas de
convivencia
- Conocer el nuevo Reglamento de Derechos y Deberes. - Recordar las normas del RRI del Centro y acordar las normas
de la clase - Decidir refuerzos positivos para mejorar la convivencia.
Encantado de conocerte - Presentarse y conocer a los compañeros y al tutor/ra
¿Cómo estudias? Cómo estudiar una lección
- Aprender a organizar el tiempo - Analizar los pasos que supone el estudio de un tema
FICHA Nº 2 Elección de delegado/a
- Habituar a los alumnos a participar de forma democrática y responsable. - Que el grupo valore las funciones básicas que debe cumplir el
Delegado. - Reconocer la importancia de elegir un Delegado responsable
y competente.
FICHA Nº 3 Yo, ante una clase nueva ...
- Conocer la clase - Examinar posibles temores e ilusiones - Romper el hielo de los primeros días
Quien tiene un amigo… - Descubrir las características de la verdadera amistad
Cuestión de formas - Entender la buena educación y los modales como un valor a
construir en su vida.
FICHA Nº 7 El fantasma del castillo
- Experimentar la necesidad de que el grupo pequeño de trabajo se organice para ser eficaz.
FICHA Nº 8 Juan Manuel tiene
problemas
- Experimentar la necesidad de organizarse bien el tiempo y lugar de estudio. TECNICAS ESTUDIO EN ORDENADOR
FICHA Nº10 La tarjeta de visita que encontró el detective
- Descubrir aspectos de la personalidad del compañero que nos resultan desconocidos
Identificando causas - Reconocer las causas que les llevan a adoptar conductas de
riesgo - Trabajar la autoestima, la autonomía y el autocontrol
FICHA Nº 13
¿Qué sabes de...?
- Profundizar en el conocimiento de los compañeros. - Crear un clima de sintonía afectiva entre los miembros de la
clase.
Reunión de la primera evaluación
- Analizamos los resultados y nos orientamos para el próximo trimestre
El bazar de las cualidades - Reflexionar sobre las propias cualidades y la forma de
relacionarse con los demás
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 46 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
FICHA Nº 15 Prueba de atención: como
seguir instrucciones
- Mejorar la atención - Aumentar la capacidad de seguir órdenes de forma adecuada.
Carnaval: ¿Máscaras o algo más” - Estimular el deseo de manifestarse con autenticidad
FICHA Nº 24 “Autoestima”
- Facilitar el conocimiento. - Reforzar la autoestima. - Aprender a resolver problemas sin utilizar respuestas
agresivas. - Favorecer el autocontrol.
¿Vas de ratón o de león? - Trabajar la autoestima y la asertividad
¿Tímido yo? Qué vergüenza! - Analizar las causas de la timidez y sus manifestaciones
FICHA Nº 28 Evaluamos el clima de la
clase
- Analizar el clima de clase - Estudiar distintas formas de resolver los posibles problemas - Mejorar el clima de trabajo y de convivencia
FICHA Nº 32 Técnicas de relajación - Aprender a relajarse usando una técnica sencilla
Yo controlo - Clasificar las conductas de riesgo
¿Quién eres tú? “Mis más y mis menos”
- Trabajar el autoconocimiento y el conocimiento de los compañeros.
FICHA Nº 35 “Agradece a” FICHA Nº 36
“Tutoría final”
- Evaluar el curso: - Aprender a ser agradecidos con las personas que nos
ayudan. - Darnos las gracias al final de curso por lo que hemos
compartido y aprendido juntos
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 47 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
DIARIO DE TUTORIA DE 2º DE ESO
TÍTULO OBJETIVOS FICHA Nº 1
Derechos y deberes de los alumnos /normas de
convivencia/ faltas de convivencia
- Conocer el nuevo Reglamento de Derechos y Deberes. - Recordar las normas del RRI del Centro y acordar las normas
de la clase - Decidir refuerzos positivos para mejorar la convivencia.
FICHA Nº 2 Elección de delegado/a
- Habituar a los alumnos a participar de forma democrática y responsable.
- Que el grupo valore las funciones básicas que debe cumplir el Delegado.
- Reconocer la importancia de elegir un Delegado responsable y competente.
En busca de ideas - Aprender a hacer esquemas y utilizarlos para estudiar
La amistad, más allá del compañerismo
- Preparar al adolescente a relacionarse con sus compañeros - Mostrarle situaciones de amistad - Que aprenda a diferenciar entre amistad, amor y sexo
Yo valgo, tu vales, él vale - Reforzar la autoestima, ayudándoles a descubrir sus
cualidades
No te aguanto, pero… - Marcar pautas para la prevención y gestión de conflictos
La adolescencia y sus problemas
- Conocer las características de la adolescencia - Prevenir riesgos y traumas.
Mi medio minuto de fama - Establecer una jerarquía de valores personales. - Respetar las diferentes sensibilidades y formas de pensar.
Y tú ¿qué harías?
- Potenciar la expresión oral y de comunicación - Potenciar la capacidad de decisión y asertividad
El queso de las horas
- Enseñar a los alumnos a organizar su tiempo
Las tareas de casa son cosa de mujeres. Un
mundo al revés
- Potenciar la igualdad de género
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 48 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
FICHA Nº 4 Círculos dobles: Para mejorar nuestro conocimiento mutuo
- Manifestar a los demás algo que desconozcan de nosotros. - Descubrir en los demás aspectos que desconocíamos
FICHA Nº 9
Método para estudiar un problema en grupo
- Entender la importancia de exponer con claridad los problemas que existen y cuáles son sus causas.
- Ver la necesidad de buscar juntos soluciones. - Comprometerse a aportar cada uno lo que puede para
mejorar o solucionar el caso.
Amistades peligrosas - Elegir bien las amistades y darles un sentido profundo. - Saber ser buen amigo
FICHA Nº 11
Actividad: La vivienda ideal
- Examinar nuestras actitudes grupales y experimentar la necesidad de que todos cedan para el trabajo común.
FICHA Nº 18
Mis gustos y diversiones
- Reflexionar sobre las cosas que me gustan y divierten - Entender la diversión como algo “diverso” y constructivo no
destructivo FICHA Nº 26
Salud, contaminación … Tabaco y alcohol
- Tener conciencia de la necesidad de optar por una vida sana - Adquirir hábitos saludables
¡Es para hoy! - Automotivación - Potenciar el conocimiento personal y evitar el estrés
FICHA Nº 33 Vamos de marcha, de
botellón
- Conocer las emociones, actitudes, valores, alternativas y propuestas a una noche de marcha.
- Proponer alternativas al consumo, es decir, ser capaz de divertirse sin recurrir al alcohol y a otras drogas. El monitor o monitora explica la técnica y presenta el caso. Tiempo, cincuenta y cinco minutos.
FICHA Nº 28
Evaluamos el clima de la clase
- Analizar el clima de clase - Estudiar distintas formas de resolver los posibles problemas - Mejorar el clima de trabajo y de convivencia
A las pruebas me remito - Evaluar el clima de la clase - Analizar el grado de consecución de los objetivos
FICHA Nº 30 Control del estrés ante
los exámenes
- Enseñar a los alumnos a controlar el estrés - Ayudarles a preparar bien los exámenes
“Aquí no hay quien viva” - Romper la ley del silencio - Adquisición de habilidades sociales de empatía y asertividad. - Crear un decálogo de normas contra la agresión física o
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 49 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
verbal.
FICHA Nº 32 Técnicas de relajación - Aprender a relajarse usando una técnica sencilla
Y tú ¿qué opinas? - Favorecer el autocontrol la autoestima y la autonomía.
Tengo derecho a pensar distinto - Potenciar la asertividad
La tarjeta de visita que encontró el detective
- Potenciar el conocimiento mutuo y la resolución de problemas
Vientos de verano - Descubrir posibilidades educativas en tiempo de vacaciones
Programa didáctico: La adolescencia y tú - Trabajar la educación afectivo-sexual
Soy poca cosa - Localizar los complejos que pueden tener los alumnos - Analizar las causas y ayudarles a quererse más
Palabras y gestos asesinos - Buscar vías de canalización constructiva de la agresividad
FICHA Nº 36 “Tutoría final” - Evaluar el curso
DIARIO DE TUTORIA DE 3º DE ESO
TÍTULO OBJETIVOS FICHA Nº 1
Derechos y deberes de los alumnos /normas de
convivencia/ faltas de convivencia
Conocer el nuevo Reglamento de Derechos y Deberes. - Recordar las normas del RRI del Centro y acordar las normas de la clase - Decidir refuerzos positivos para mejorar la convivencia.
FICHA Nº 2 Elección de delegado/a
Tablas de la ley
-Habituar a los alumnos a participar de forma democrática y responsable. - Que el grupo valore las funciones básicas que debe cumplir el Delegado. - Reconocer la importancia de elegir un Delegado responsable y competente.
El baúl de los recuerdos - Reconocer la importancia de la memoria como habilidad para el aprendizaje
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Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 50 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
Seis ejercicios de inteligencia emocional
Estimular la capacidad de reflexión Ayudar a los alumnos a trabajar la inteligencia y los sentimientos.
Soy lo más -Potenciar la autoestima -Proporcionar un vocabulario emocional lleno de matices -Desarrollar habilidades personales
Identificando causas - Potenciar la autonomía, la autoestima y el autocontrol
FICHA Nº 5 Dibujando al dictado
- Mostrar las dificultades de la comunicación. - Analizar la influencia de las preguntas y el diálogo en la comunicación y en la transmisión de la información. - Mostrar la importancia de la actitud de escucha en la comunicación
FICHA Nº 12
Las gafas
- Analizar las actitudes que tenemos en la relación con los demás y dentro del grupo.
Navidad: “Todos somos un regalo”
- Ayudarles a descubrir sus cualidades y a potenciarlas.
“Para decidir bien” Tomar conciencia de lo que se debe tener en cuenta a la hora de tomar decisiones Dotar a los alumnos de capacidad para recoger información
“Buen rollo” -Aprender a crear buen ambiente -Propiciar intercambios grupales
FICHA Nº 17
Valosubasta
- Conocer los valores del grupo - Educar en valores positivos
FICHA Nº 20
El alcoholismo
- Reflexionar sobre lo que saben del alcoholismo - Conocer los problemas del alcoholismo - Buscar alternativas de diversión y aprender a decir NO
“La ostra y el pez” -Identificar los factores que facilitan la comunicación -Fomentar la responsabilidad
FICHA Nº 25
Etiquetar pensamientos distorsionados: “qué
siento”
- Relacionar pensamientos y emociones (sentimientos) - Comprender diferentes tipos de pensamientos distorsionados: fijarse sólo en lo negativo, personalización, culpabilidad y adivinación. - Etiquetar diferentes pensamientos distorsionados
FICHA Nº 28
Evaluamos el clima de la clase
Mereció la pena
- Analizar el clima de clase - Estudiar distintas formas de resolver los posibles problemas - Mejorar el clima de trabajo y de convivencia
FICHA Nº 31 La drogadicción
- Informar a los alumnos sobre los efectos perjudiciales del consumo de drogas - Prevenir el consumo de drogas entre nuestros alumnos. - Hacer ver a los alumnos que la vida es mejor sin drogas.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 51 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
Aprendiendo a pasar Técnicas de relajación
- Aprender a diferenciar lo importante y a enfrentarse a las situaciones
- Enseñar técnicas de relajación
El guión de nuestra película
- -Saber preveer y evitar ser manipulados - -Aprender a ser asertivos
FICHA Nº 36 “Tutoría final” - Evaluar el curso
DIARIO DE TUTORIA DE 4º DE ESO TÍTULO OBJETIVOS
FICHA Nº 1 Derechos y deberes de los alumnos /normas de
convivencia/ faltas de convivencia
Conocer el nuevo Reglamento de Derechos y Deberes. - Recordar las normas del RRI del Centro y acordar las normas de la clase - Decidir refuerzos positivos para mejorar la convivencia.
Trabajamos monográficos: Realización y presentación
-Realizar y presentar correctamente un trabajo monográfico. Saber utilizar y citar correctamente la Bibliografía y Documentación
FICHA Nº 2 Elección de delegado/a
-Habituar a los alumnos a participar de forma democrática y responsable. - Que el grupo valore las funciones básicas que debe cumplir el Delegado. - Reconocer la importancia de elegir un Delegado responsable y competente.
FICHA Nº 6 El rumor
- Mostrar las dificultades de la comunicación. - Analizar la influencia de las preguntas y el diálogo en la de la información. - Mostrar la importancia de la actitud de escucha en la comunicación.
Pigmalión en la clase -Caer en la cuenta de que todos podemos influir en el autoconcepto y autoestima de los demás -Ilusionarles para ser pigmaliones positivos
Sin malentendidos -Aprender a utilizar el lenguaje no verbal -Dirigir la comunicación no efectiva hacia el diálogo
FICHA Nº 14
Tenemos un problema
- Analizar las distintas actitudes ante una tarea de grupo. - Estudiar cómo se ha organizado el grupo para resolver un problema concreto.
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 52 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
“Me subo por las paredes”
-Entender el problema del estrés -Trabajar el autocontrol -Presentar estrategias para superar la frustración
FICHA Nº 19
los adolescentes y sus problemas
- Reflexionar sobre algunos de los problemas de la adolescencia - Estudiar distintos casos y analizar parecidos con la situación personal - Aprender a buscar soluciones a los problemas
“Evaluación: ¿cómo nos va?”
-Reflexionar sobre la propia evaluación, el funcionamiento de la clase y el protagonismo del grupo. Favorecer el autoconocimiento y los aspectos que hay que mejorar
FICHA Nº 23 Pruebas de ingenio "salvamomentos" para esos días...
-Conjugar entretenimiento con estrategias para aprender a pensar
Dinámicas: Conocimiento del grupo
-Favorecer el conocimiento componentes de la clase.
Manual de instrucciones para vivir
-Aprender a soportar la presión social -Plantearse la cuestión: ¿Cuál es mi proyecto de vida?
FICHA Nº 27
Resolución de conflictos y prevención de violencia escolar
- Resolver conflictos con diferentes estilos pedagógicos - Prevenir la violencia escolar
Educación afectivo-sexual: “La primera vez”
-Romper mitos. -Informar sobre la diferencia entre “sexualidad y afectividad”
“Puedo cambiar el mundo”
-Fomentar la sana competitividad -Sensibilizar sobre el hecho de que toda acción tiene consecuencias globales
Resolución de conflictos: “Tenemos un
problema”
-Analizar las actitudes ante una tarea de grupo -Aprender a resolver los problemas a través del diálogo
“La música de mi vida” -Aprender a conocer y expresar sentimientos -Aprender técnicas de comunicación
FICHA Nº 32 Técnicas de relajación - Aprender a relajarse usando una técnica sencilla
“Soy como soy” - Potenciar la singularidad y mejorar la autoestima - Aceptarse y autoconocerse
Colegio Concertado “Ntra. Sra. de la Providencia” Plan de Actividades: Tutoría – Pastoral2011/12
Fecha de aprobación en Consejo Escolar: 26 de octubre de 2011 Pág. 53 de 53 Este documento es propiedad del Colegio Ntra. Sra. Providencia, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Centro.
“He dicho que no” - Diferenciar lo que realmente se quiere - Aprender a negarse a hacer algo que no apetece
Actividades de educación emocional
- Enseñar a comunicar sentimientos
Actividades sobre “adolescencia”
- Avanzar en la construcción de la propia identidad y personalidad
Programa didáctico: “La adolescencia”
- Aprender a valorar positivamente los cambios de imagen y psicológicos
Cineforum Visionado de la película: “Límite vertical” y fórum de la misma
FICHA Nº 36 “Tutoría final” - Evaluar el curso
Además de estas actividades, entre las cuales cada tutor/ra elegirá las que considere más adecuadas, a lo largo del año, se invitará a algún profesional y especialista para trabajar con los alumnos temas de su interés:
• Drogas y alcohol • Educación afectivo-sexual • Bulimia y anorexia • Habilidades sociales…
La Orientadora a lo largo del curso, tendrá diversas intervenciones para pasar
los test correspondientes en cada curso: AMPE, HSPQ, BADIG, INTERESES PROFESIONALES, e impartir técnicas de estudio y Orientación académico-profesional.
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