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Prueba de revista Digital
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Computación para Niños
Incluye CD
4Primaria
Computación para Niños
4Primaria
Guatemala 2012Tecnología Educativa
®Todos los Derechos Reservados
Autor: Carlos Raúl Ambeliz
Diseño y Diagramación: Mercagraf S.A.Diseño de personajes: Rafael Vergara
Impresión: Mercagraf S.A.
Único distribuidor autorizado:
Tecnología EducativaCiudad de GuatemalaTel.: (502) 5246-8559
Contáctenos: info@teceducativa.com
®Todos los Derechos Reservados
Prohibida la reproducción parcial o total y difusión de esta obra de manera escrita, digital o por otros medios sin previa autorización del autor.
Los nombres Microsoft Windows 7, Microsoft Office, Word, Excel, PowerPoint, Internet Explorer, y sus componentes son marcas registradas de
Microsoft Corporation. Microsoft no avala, auspicia ni autoriza esta obra la cual es utilizada con fines educativos y didácticos.
II
Características Generales:
• La serie SmartKids está orientada aldesarrollo de habilidades en el áreade Informática para niños de primariainiciando desde los conceptos másbásicos hasta aplicaciones con un altoniveldeexigenciaparaquelosresultadosdurante el proceso de enseñanza-aprendizajeseanlosmásefectivos.
• Todas las actividades y proyectosque incluye la serie se relacionan conotras áreas de aprendizaje tales comoComunicación y Lenguaje, Matemática,Medio Social y Natural, entre otras.Para integrar con éxito cada áreade aprendizaje se tomó en cuenta elCurrículum Nacional Base de cadagrado.
• En sus primeros tres tomos la seriecuenta con personajes heroicos quehacen más atractivo el aprendizajepara los niños cumpliendo cada unode ellos una misión para guiarlos deforma correcta durante el proceso deenseñanza-aprendizaje. Los personajesson:• Mr-RAMcuyamisiónesofreceralos
niños todos los conceptos básicossobre el uso de las herramientasquevanaaprenderduranteelcurso.
• Power-PCeselhéroequeinducealosniñosaampliarsusconocimientosy
acomprendermejorlosconceptospormediodevideotutoriales.
• MegaAndroid:esunpequeñorobotque invita a los niños a ejercitary poner en práctica todos losconocimientos adquiridos pormedio de instrucciones claras yconcisas, además dentro de losmismos ejercicios ofrece algunasotrasherramientasimportantes.
• En los tomos para los últimos tresgradosdeprimariase incluyenaestosmismospersonajesperodeformamásdiscreta, lo que hace que la línea deaprendizajeseamásformal.
Metodología: En los primeros tres tomos se haceénfasis a los conceptos de cadaherramientaautilizarcondosobjetivosprincipales:• Proporcionarconocimientosclaros
alosniños.• Proporcionar las herramientas
necesarias para que los niñosse familiaricen con el entornode trabajo virtual de cualquieraplicación.
• En los tomos orientados a cuarto,quinto y sexto grados, el proceso deenseñanza-aprendizaje cambia en lossiguientesaspectos:• Losconceptossonmásbreves.
Smart Kids
III
• Elaprendizajeesdirectamentesobrela elaboración de los ejercicios yproyectos.
• Se incluyen programas de diseñoy programación que diversifican eláreadeconocimientodelosniños.
Objetivos Generales:• Proporcionar a los estudiantes y
catedráticos del área materialtotalmenteactualizadoydevanguardia.
• Proporcionar a los estudiantes ycatedráticos todos los recursosnecesarios en un ambiente seguropara que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea interactivo, ameno yproductivo.
• Desarrollar en los estudiantesmetodologíasnuevasdelconocimientobasadas en la práctica y desarrollo deactividades integrales con otras áreasdeaprendizaje.
Objetivos Específicos:• Que los estudiantes sean capaces de
reconoceryutilizardistintasaplicacionesyprogramasorientadasalaelaboraciónde documentos, presentaciones, hojasdecálculo,diseño,utilizaciónydesarrolloWebenunambienteagradable,confiableyvanguardista.
• Que los estudiantes desarrollenhabilidades diversas orientadas al áreade informática como base para laadquisicióndeconocimientosdeotrasáreasdelaeducación.
• Inculcarenlosestudiantesmetodologías
contemporáneas de investigaciónutilizando recursos tecnológicos conéticayresponsabilidad.
• Impulsarelpotencialcreativoeinventivodelosestudiantesatravésdeproyectoscomplementariosquerequierenunaltonivel de exigencia de las habilidadesfísicaseintelectualesdelosestudiantes.
Recursos:• Con el objetivo de aprovechar las
herramientas tecnológicas de hoy endía, la serie SmartKids cuenta con lossiguientesrecursos:
• CDdetrabajoparaelestudiante:• Tutorialesdigitales• Archivos para desarrollo de
ejerciciosyproyectos• Contenidosadicionales
• • CDparaelcatedrático:• Planificaciones• Evaluaciones• Contenidosadicionales• Recursosdigitalescomplementarios
• PlataformaWeb:• ContenidosEspecíficos• Proyectosyejerciciosadicionales• Evaluaciones• Usuariosvíainternet
• KitparaElectroKids:• Capacitaciones• Desarrollodeproyectos• Materialyherramientasautilizar
IV
Instructivo General:
Acontinuaciónsedaunaseriedeconsejosparaqueelmaterialysusrecursosdigitalesseanaprovechadosalmáximoporestudiantesycatedráticos:
1. InstalaelCDdetrabajoenunacarpetadentrodetúcomputadora.2. Observademaneraordenadalosmenúsyelambientedetrabajoqueofreceelmaterial
paraqueduranteeldesarrollodelcursoubiquesrápidamentelosrecursossolicitadosencadasección.
3. Cadatemasedividebásicamenteen3secciones:a. Conceptosb. ContenidoDigitalc. Ejercicios
4. Lasimágenesdelospersonajesqueverásacontinuaciónrepresentanlosiguiente:
Mr-RAM: Representalosconceptosycontenidosimportantes.
Power-PC: Te dirige hacia los contenidos digitales, con ellos complementas tusconocimientos.
Mega Android: Tedálasinstruccionesparaquepongasenprácticatodoslosconocimientosadquiridosencadatema.
5. Cadaunidaddeaprendizajeiniciaconunabreveintroduccióndeloqueaprenderásencadaunadeellas,leetodosloscontenidos.
6. Algunos ejercicios cuentan con archivos digitales, utiliza cada archivo tal y comocorrespondaacadaprácticaoejercicios.
7. Algunosejercicioscuentanconhojadetrabajo,estasseencuentranalfinaldellibroenelapartado“HojasdeTrabajo”
Smart Kids
V
Índice:
UNIDAD AMARILLA..............................................................................................11. Componentesinternosdelacomputadora......................................................................3
1.1. Unidadesdealmacenamiento.................................................................................3
1.2. Unidadesdememoria..............................................................................................3
1.3. TarjetaMadre.............................................................................................................3
1.3.1. Tarjetadered...............................................................................................4
1.3.2. Tarjetadevideo............................................................................................4
2. InstalacióndeHardware........................................................................................................5
2.1. Instalacióndeunaimpresora..................................................................................5
2.2. InstalacióndeunacámaraWeb............................................................................11
3. InstalacióndeSoftwaredesdeInternet............................................................................13
3.1. Instalacióndeprograma.........................................................................................13
4. Internet:fuentederecursos...............................................................................................15
4.1. Programasyaplicacionesdescargadasdesdeinternet......................................15
4.1.1. Gimp2.........................................................................................................15
4.1.2. Inkscape.......................................................................................................15
4.1.3. Avast,Antivirus...........................................................................................15
5. ProcesadordeTextos:MicrosoftWord...........................................................................16
5.1. Entornodetrabajo.................................................................................................16
5.2. Portapapeles.............................................................................................................17
5.3. Fuente........................................................................................................................19
5.4. Párrafo.......................................................................................................................21
UNIDAD VERDE....................................................................................................236. Presentaciones:MicrosoftPowerPoint............................................................................25
6.1. Entornodetrabajo...................................................................................................25
6.2. Diapositivas...............................................................................................................26
6.3. Diseño........................................................................................................................27
6.4. Temasdediseño......................................................................................................28
7. Hojadecálculo:MicrosoftExcel........................................................................................30
7.1. EntornodeTrabajo..................................................................................................30
7.2. Libros,hojasyceldas...............................................................................................31
7.3. Formatodenúmero................................................................................................35
7.4. FórmulasyFuncionesbásicas.................................................................................37
VI
UNIDAD AZUL................................................................................................. ....411. EdicióndeimágenesutilizandoGimp.............................................................................43
2. EdicióndeimágenesutilizandoInkscape.........................................................................57
UNIDAD DE PROYECTOS..................................................................................671. ElectroKids.............................................................................................................................69
1.1. Descripcióngeneralypresentación...................................................................69
1.2. Conceptosbásicosdeelectricidadyelectrónica............................................70
1.3. Proyecto1................................................................................................................71
1.4. Proyecto2................................................................................................................74
1.5. Proyecto3................................................................................................................78
1.6. Proyecto4................................................................................................................82
1.7. SimbologíaycomponentesbásicosdeElectrónica.........................................85
ANEXOSHojasdetrabajo..................................................................................................................................87
Unidad AmarillaContenidos:
1. Componentesinternosdelacomputadora: 1.1. Unidadesdealmacenamiento 1.2. Unidadesdememoria 1.3. TarjetaMadre 1.3.1. Tarjetadered 1.3.2. Tarjetadevideo2. InstalacióndeHardware 2.1. Instalacióndeunaimpresora 2.2. InstalacióndeunacámaraWeb3. InstalacióndeSoftwaredesdeInternet 3.1. Instalacióndeprograma 3.2. Instalacióndelprograma4. Internet:fuentederecursos 4.1. Programasyaplicacionesdescargadasdesdeinternet 4.1.1. Gimp2 4.1.2. Inkscape 4.1.3. Avast,Antivirus5. ProcesadordeTextos:MicrosoftWord 5.1. Entornodetrabajo 5.2. Portapapeles 5.3. FuenteObjetivos:
1. QueelestudianteseacapazdereconocerloscomponentesinternosdelCPUasí comolasunidadesdealmacenamientoymemoria.2. Queelestudianteseacapazdeinstalardispositivosperiféricosaunacomputadora asícomoprogramasdeaplicación.3. QueelestudianteutiliceInternetcomofuentederecursosparasuequipo.4. Queelestudiantereconozcalaspartesprincipalesdelentornodetrabajodel procesadordetextos.5. Queelestudianteapliqueyreconozcaherramientasdeportapapeles,fuentey párrafodelprocesadordetextos.
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Unidad Amarilla
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Componentes internos de la computadora:
Lascomputadorasestánintegradasporunaseriedecomponenteselectrónicosquesonlosresponsablesdesucorrectofuncionamiento.
Unidadcentraldeprocesos(CPU):eseldispositivomásimportantedetucomputadora,enélseprocesanlosdatosylainformaciónconlacualtrabajasyesenestaunidadenlaqueseencuentraninstaladosloscomponentesinternos.
• MemoriaRAMomemoriaprincipal:estaesunamemoriatemporal,enellaseguardanlosdatosmientrastrabajas.Delacapacidaddeestamemoriadependelavelocidadconquetrabajetucomputadora.CuandoapagaslacomputadoraseborralainformaciónguardadaenlamemoriaRAM
• MemoriaROM:losdatosalmacenadosenestamemorianopuedenserborradospor
lacomputadoraniporelusuario,guardatodaslasaccionesnecesariasdearranquedelequipo.
• Discoduro:eseldispositivoprincipaldealmacenamiento,enélseguardantodaslasaplicaciones,programasyarchivosqueestándentrodetucomputadora.
• Caché:esunapequeñaunidaddememoriaqueguardalos
últimosarchivosquehasutilizado,estofacilitaelaccesoaelloscadavezquelosabres.
• CD-ROM:esunaunidaddediscoquepermitelalecturaygrabacióndecontenidosdigitalesenCDyDVD.
• Tarjeta madre: es la tarjeta de circuitos que contiene el
procesadoroCPU,lamemoriaRAM,loschipsdeapoyoalmicroprocesadorylasranurasdeexpansión.Estassonlasquepermiteninsertar,porejemplo,latarjetadesonido(quepermiteal PC reproducir sonido), el módem interno(que hace posible navegar por Internet) o latarjetagráficaodevideo(quepermitemostrarimágenesenlapantalla).
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• Tarjetadered:Esundispositivoperiféricoquetienecomofunciónprincipalconectarunosequiposconotrosatravésdeunaredlocalointernet.Partedesusfuncionesescompartirrecursosentreunoyotroequipo.
• Tarjetadevideo:Tambiénconocidacomotarjetagráfica,permitealCPUtransformarlainformaciónprocesadayalmacenadaaunmodocomprensibleatravésdelmonitorounapantalladetelevisión.
Contenido Virtual: Paraaprendermásacercadeloscomponentesinternosdelacomputadoraysusfunciones,abreeltutorialComponentesInternosqueseencuentraenelmenúdeRecursos Digitales.
Practiquemos No. 1 Utilizandolahojadetrabajoparaesteejercicioelaboralosiguiente:1. ElaboraundibujodecadadispositivointernodelCPU,utilizaelespaciodelrecuadro
paracadauno.2. Enlaparteinferiordescribelafunciónprincipaldecadadispositivo.3. Coloreayescribeelnombredelaspartesdelacomputadoraqueseencuentranen
lasiguientepágina.
Practiquemos No. 2 Utilizandolahojadetrabajocorrespondienteaesteejercicioelaboralosiguiente:1. Uneconunalíneaelnombredecadadispositivoylafunciónquedesempeña.2. Describe la funciónquedesempeña cadaunode los componentesque integran la
computadora.3. Recortacadadispositivoqueseencuentraenlapáginasiguiente.4. Pegalaspartesquerecortasteenunahojaenblanco.
Fecha: Calificación: Firma:
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Amarilla
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Hardware y Software
Hardware:Se refiere a todos los componentes físicos de la computadora entre ellos elmonitor,teclado,CPU,impresoras,cámarasWeb,etc.
Software:Serefiereatodoslosprogramasqueinstalasentucomputadora,desdeelsistemaoperativohastaaplicacionescomoprocesadoresdetexto,programasdeedicióndegráficos,hojadecálculo,etc.
Instalación de Hardware:Parainstalarcualquierdispositivodebescontarconelsoftwareadecuadoparaello,estesoftware se encarga de instalar los controladores de un dispositivo, los controladorestambién son conocidos como Drivers, y su función principal es que la computadorareconozcalosdispositivosinstalados.
Acontinuaciónsepresentanlospasosparainstalarunaimpresorayunacámaraweb,lospasosparainstalarcualquierdispositivoatucomputadorasonprácticamentelosmismos.
Instalación de una impresora marca EPSON
1. InsertaelCDdeinstalación,automáticamenteseejecutaráelasistentede instalación.
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2. Seleccionaelidiomaenelquedeseesinstalarlaimpresora.
EnlasiguienteventanasemuestranlasdistintasopcionesqueincluyeelCD.Parainstalarlaimpresorahazclicenelbotón“Instalar”.Sideseasunainstalaciónpersonalizadahazclicenlaopción“Personalizado”.
Unidad Amarilla
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3. Acontinuación,leelosacuerdossobrelicenciamientodesoftwareyhazclicenel botón“Aceptar”.
4. Luegoelprocesoteindicaráqueseestáninstalandolosdriversocontroladores.
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5. Acontinuaciónseabreelcuadrodedialogoqueteindicaquedebesesperar mientrasseinstalaelcontroladordelaimpresora.
6. Enlaventanadelasistenteapareceunmensajequeindicaquedebesconectarla impresoraalacomputadorapormediodeuncableUSB,enestepasotambién debesencenderlaimpresora.
Unidad Amarilla
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7. Silaimpresoraestábienconectadaserádetectadaautomáticamenteportu computadoraycontinuarálainstalación.
8. Luego,elasistentedeinstalacióniniciaainstalarlasutilidadesdelaimpresora.
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9. Cuandoelasistentehaterminadoelprocesodeinstalacióntedalaopciónde “Imprimirpáginadeprueba”,estateayudaráaverificarquelaimpresorafue correctamenteinstalada,presionadichobotónyacontinuaciónhazclicenel botón“Siguiente”.
10. Almomentodeimprimirlapáginadepruebasedaporfinalizadalainstalacióndelaimpresora,peroantes,muestraalgunasutilidadeslascualessonopcionalesparainstalar,puedeshacerloono.
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Instalación de una cámara Web
Antesdeutilizarunacámaraweb,deberásinstalarelsoftwarenecesarioparaquepuedafuncionarenelequipo.Básicamenteloqueinstalarássonloscontroladores.
1. Generalmentecuandoadquieresunacámaraweb,estavieneacompañadaporun CDdeinstalación,insértaloyejecutaelcomandoMenú.exe
2. Acontinuaciónseabrelaventanaprincipalenlaquepuedeselegirentredistintas opciones,debeshacerclicenlaopción“Driver”.
3. Acontinuaciónaparecerálaventanadeprogresodeinstalación,estoduraráalgunos segundos.
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4. Luegoelasistentedalabienvenidaydebeshacerclicenelbotón“Siguiente”
5. Secomenzaránacopiarloscontroladoreseneldiscodurodetucomputadora.
Alterminarde instalar losarchivoselasistentemuestraunaventanaque indicaqueelprocesodeinstalaciónhafinalizado,hazclicenelbotón“Finalizar”.
Contenido Virtual: Paraaprender mássobre la instalacióndeHardwareySoftwareentuequipoabreeltutorialHardware y SoftwarequeseencuentraenelmenúdeRecursos Digitales.
Practiquemos No. 3: Utilizandolahojadetrabajocorrespondienteaesteejercicioelaboralosiguiente:1. Escribealapardecadaimagensieshardwareosiessoftware.2. Alapardecadaunodelospasosqueaparecenalinstalarunaimpresora,escribeel
númerocorrectosegúnelordenquedebenseguir.3. Elaboraunalistadelosdispositivosquepuedesinstalaratucomputadora,utilizauna
hojaenblancoparaello
Fecha: Calificación: Firma:
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Instalación de Software:Para fines prácticos te mostraremos los pasos necesarios para instalar el programaMicrosoft Office 2007, en realidad para instalar cualquier programa debes seguir losmismospasos.
1. InsertaelCDdeinstalación,aparecerálaventanadeopciones,seleccionalaopción EjecutarSETUP.EXE.
2. Acontinuaciónseabriráelasistentedeinstalación,debesingresarlaclavedel productoyluegohacerclicenelbotón“Continuar”.
3. Luegoaparecelaventanadelascondicionesdelicencia,hazclicenlaopción “Acepto”yacontinuaciónenelbotón“Continuar”
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4. Luego,elasistentetemuestraeltipodeinstalaciónquedeseasejecutar,se recomiendaseleccionarsiemprelaopción“Instalarahora”
5. Acontinuaciónseabrelaventanadeprogresodelainstalación:
6. Parafinalizarlainstalaciónhazclicenelbotón“Cerrar”delaventanaqueaparece alfinalizarelprocesodeinstalación.
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Internet como fuente de recursos: En la internetpuedesencontrardiversas aplicaciones yprogramasde licencia libre, esdecir,gratuitos,elprocesodeinstalaciónparaestosesprácticamenteelmismo.
QuétipodeaplicacionespuedesencontrarenlaInternetparadescargareinstalar:• Programasdediseño,dehojadecálculo,procesadoresdetexto,etc.• Programasparadescargademúsicayvideos.• AntivirusGratuitos.• Videosycontenidoseducativos.
Enestecaso,sicuentasconelserviciodeInternetsiguelospasosnecesariosparainstalarlossiguientesprogramasdelicencialibre:• Inkscape• Gimp2
Contenido Virtual: Paraaprender mássobre la instalacióndeHardwareySoftwareentuequipoabreeltutorialHardwareySoftwarequeseencuentraenelmenúderecursosdigitalesdelCDdetrabajo.
Practiquemos No. 4: 1. Iniciasesiónentucomputadora.2. Abreinternet.3. UtilizaelbuscadorGoogleparaencontrarelprogramaInkscape.4. Debesbuscarunaopciónquetepermitadescargarelprograma,paraelloconsulta atucatedrático.5. Siguelospasoscorrectosparaefectuarladescargadelprograma,consultaatu catedrático.6. Discutecontuscompañeroslospasosqueseguisteparainstalarelprogramay averiguasiparainstalarcualquierotraaplicacióndebesseguirlosmismospasos, analízaloconelcatedrático.7. AhoradescargaeinstalaelprogramaGimp,utilizalaversión2.8estateservirá parafuturosproyectos.
Fecha: Calificación: Firma:
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Procesador de Textos: Microsoft Office Word:MicrosoftOfficeWordesunprogramaqueformapartedelaSuitedeOfficecuyoobjetivoprincipalesproporcionartelasherramientasnecesariasparaqueelaborescualquiertipodedocumentosdemaneraprofesional.
Entorno de Trabajo:ElentornodetrabajodelosprogramasdelaSuitedeOfficeesmuysimilarentreunoyotroprograma,ademáselusodemuchasherramientasyobjetosquepuedesaplicarenestasaplicacionesesprácticamenteigualparatodos.
Laspartesprincipalesdelapantalladelprocesadordetextosson:1. Barradetítulo2. Barradeherramientasdeaccesorápido3. Cintadeopciones4. Áreadetrabajo(Paraelprocesadordetextosesunahojaenblanco)5. Barradedesplazamiento6. Barradeestado
Observalaimagen:
Unidad Amarilla
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Características principales del programa:• Las herramientas están organizada en fichas según su función y estas a su vez en
gruposclaramentedefinidos.• HaygruposdeherramientascomoFuenteyPárrafoquecuentanconcuadrodediálogo
cuyafunciónesproporcionarmásdetallessobredichoscomandos.• Tambiénhay algunos comandosque cuentan conpaneles tales comoportapapeles,
estilos,imágenesprediseñadas,entreotras.• Dentrodelasuiteexistencomandosquecuentanconbotóndividido,estoscomandos
ofrecenmásopciones,dentrodeellos sepuedenmencionar: subrayar,numeración,interlineado,sombreado,etc.
• Además hay comandos que cuentan con galerías de opciones tales como Estilos,WordArt,GráficosEstadísticos,Formas,entreotros.
Breve Descripción:1. Barradetítulo:muestraelnombredeldocumentoybotonesdeaccióndela ventanadelprograma.2. Barradeherramientasdeaccesorápido:tepermitecolocarlasherramientasque necesitesutilizardemanerapermanenteduranteeldesarrollodeundocumento.3. Cintadeopciones:enellaencuentrasdistribuidostodosloscomandosdel programa.4. Áreadetrabajo:esunahojaenblancolacualpuedesconfigurarsegúntus necesidades.5. Barradedesplazamiento:tepermitenavegaratravésdeldocumento.6. Barradeestado:temuestrainformaciónimportantedeldocumento,ademásel tipodevistaenquedeseasabrirloyelzoom.
Contenido Virtual:ParaaprendermásacercadelentornodetrabajoycaracterísticasgeneralesdeMicrosoftofficeWord2010abreeltutorialEntorno W2010 queseencuentraenelmenúdeRecursos DigitalesdelCDdetrabajo.
A continuación te describiremos varias herramientas del procesador de textos, paraaplicarlamayoríadeellas,antesdebesseleccionareltexto.
Herramientas de portapapeles:Estas herramientas te permiten copiar, cortar y pegarinformación,imágenes,gráficosycualquierelementoquecontengaundocumentodentrodeunmismoarchivoodeundocumentoaotro.
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Estegrupodeherramientascuentaconelpaneldeportapapeles,elcualtepermiteguardarvariosobjetosdentrodeéldemanerasimultánea,paraserexactos24elementos.
Contenido Virtual: ParaconocermásacercadelusodelasherramientasdelportapapelesysusopcionesabreeltutorialPortapapelesqueseencuentraenelmenúRecursos DigitalesdelCDdetrabajo.
Practiquemos No. 5: EnesteejercicioademásdeponerenprácticaherramientasdeportapapelesconocerásalgunascaracterísticasydatosimportantesdelSistemaSolar.
1. AbreelarchivoPractiquemos5.docxqueseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. Seleccionaelprimerpárrafo.3. AplicaelcomandoCopiar.4. Sitúaelpunteroalfinaldeldocumento.5. AplicaelcomandoPegar.6. Ahoraseleccionaelsegundopárrafo.7. Sitúateconelratónalfinaldeldocumento.8. AhoraaplicaelcomandoPegar.9. AhoraabreelpaneldePortapepelesyobservaloquesucedeconloselementos queaplicaslasopcionesCopiaryCortar.10. Seleccionalaprimeraimagen,lasimágenesseencuentranalfinaldeldocumento.11. AplicaelcomandoCortar.12. Ahoraposiciónateconelratóndebajodelpárrafoquetratasobrelaprimera imagen.13. AplicaelcomandoPegar.14. Ahoraseleccionalasegundaimagen.15. AplicaelcomandoCortar.16. Siguelospasos12y13.17. Hazlomismoconcadaimagen.18. Ahoraguardaeldocumentoconelnombreportapapeles5.docxenlacarpetade ejercicios.19. SeleccionatodoeldocumentoconlacombinacióndeteclasCtrl+E20. AplicaelcomandoCopiar21. Abreunnuevodocumento.22. AplicaelcomandoPegar.23. Enlaetiquetadepegadoseleccionalaopción“Sólotexto”yobservaloquesucede.24. Guardaelnuevodocumentoconelnombreportapapelescopia5.docx enlacarpeta deejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Amarilla
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Practiquemos No 6: Enesteejercicioademásdeponerenprácticaherramientasdeportapapelesconoceráscómoseclasificanlostriángulossegúneltamañodesuslados.
1. AbreelarchivoPractiquemos6.docxqueseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. Seleccionaelprimerpárrafo.3. AplicaelcomandoCopiar.4. Sitúaelpunteroalfinaldeldocumento.5. AplicaelcomandoPegar3veces.6. Ahoraseleccionaelsegundopárrafo.7. Sitúateconelratónalfinaldeldocumento.8. AhoraaplicaelcomandoPegarnuevamente3veces.9. AhoraabreelpaneldePortapepelesyobservaloquesucedeconloselementos queaplicaslasopcionesCopiaryCortar.10. AplicaacadaimagenelcomandoCopiar,observacómosecarganalportapapeles.11. Posicionatealfinaldeldocumento.12. Hazclicsobrecadaimagenqueseencuentraenelportapapeles,observaqueno necesitasaplicarelcomandopegarparacrearunacopiadecadaunadeellas.13. Guardaeldocumentoconelnombreportapapeles6.docxenlacarpetadeejercicios.14. Ahoraeliminacadaunodeloselementosdelportapapeles,aplicaclicsecundario sobrecadaunoylaopciónEliminar.
Herramientas de fuente:Estegrupodeherramientastepermitiráaplicarunformatopersonalizadoaltextodeundocumento.Entreestasherramientasseencuentran:• Fuente• Tamañodefuente• Negrita• Cursiva• Tachado• EstiloWordArt• ColordefuenteEstegrupodeherramientascuentaconlaopcióndecuadrodediálogo,dichaventanatemostrarálasherramientasdemaneradetallada.
Contenido Virtual: ParaconocermásacercadelusodelasherramientasdefuenteabreeltutorialFuentequeseencuentraenelmenúdeRecursos DigitalesdelCDdetrabajo.
Fecha: Calificación: Firma:
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Practiquemos No. 7: En este ejercicio además de poner en práctica herramientas de fuente conocerás laspartesdelaCélulayalgunasfuncionesimportantesquedesarrollanenlossereshumanos
1. AbreelarchivoPractiquemos7.docx queseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. Seleccionaeltítuloyaplicaunsubrayadodedoblelíneacolorpúrpura.3. Seleccionacadapárrafoyaplicaestilocursiva.4. Acadapárrafoaplicaunestiloycolordefuentedistinto5. AhorapresionandolateclaCtrlyapoyándotedelratón,seleccionalospárrafos1 y3deldocumento.6. Altenerlosseleccionadosaplicatamañodefuentede14puntos.7. Seleccionalospárrafos2,4y6yaplicaestilodefuenteFortetamañono.12.8. Seleccionaelpárrafo7yaplicaelcomandoMayúsculas.9. Seleccionaelpárrafo8yaplicalaopciónPonermayúsculasacadapalabra.10. Alfinaldeldocumentocreaunacopiadelprimeroysegundopárrafos.11. SelecciónalosyaplicaelcomandoBorrarformato.12. Guardaeldocumentoconelnombrefuente7.docxenlacarpetadeejercicios.
Practiquemos No. 8: Enesteejercicioademásdeponerenprácticaherramientasdefuenteconocerásalgunascaracterísticasydatosimportantessobreelaparatodigestivodelosanimales.
1. AbreelarchivoPractiquemos8.docx queseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. Aplicaacadapárrafoelsiguienteformato:
No.Párrafo Fuente Tamaño Estilo Color Colorderesaltado
1 Algerian 12 Negrita Azul Amarillo
2 Garamond 14 Cursiva Rojo Verdelima
3 Jokerman 10 Negrita,Cursiva Anaranjado Turquesa
4 Mistral 16 Subrayado Aguamarina Fucsia
5 Playbill 14 Cursiva,subrayado Púrpura Azul
3. Aplicaalostítulosunestilodesubrayadodedoblelínea.4. AplicaalsegundopárrafoelcomandoMAYÚSCULAS.5. AplicaalquintopárrafoelcomandoAlternarMay/min.6. Guardaelarchivoconelnombrefuente8.docx enlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Amarilla
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Herramientas de párrafo:
Estegrupodeherramientastepermitiráentreotrascosas,alineareltextohacialadirecciónquelodesees,aplicarlistasdenumeraciónyviñetas,sangría,interlineadopersonalizado,bordesysombreados.
Dentrodeestegrupodeherramientasdestacan:• Numeraciónyviñetas• Sangría• Alineación• Interlineado• Bordesysombreado
Estegrupodeherramientastambiénteofrecelaopcióndecuadrodediálogo,enelcualpodráspersonalizartusdocumentos.
Contenido Virtual: ParaaprendermássobreelusoyaplicacióndelasherramientasdepárrafoabreeltutorialPárrafoqueseencuentraenelmenúdeRecursos DigitalesdelCDdetrabajo.
Practiquemos No. 9: Enesteejercicioademásdeponerenprácticaherramientasdepárrafoconocerásalgunascaracterísticasydatosimportantessobreelaparatorespiratoriodelosanimales.
1. AbreelarchivoPractiquemos9.docxqueseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. Aplicaacadapárrafoelsiguienteformato:
No.Párrafo Fuente Tamaño Alineación Interlineado Colordesombreado
1 ComicSans 10 Justificada 3,0 Rojo
2 Bookantiqua 16 Hacialaderecha 1,5 Verde
3 Consolas 10 Hacialaizquierda 2,0 Anaranjado
4 Georgia 12 Centrada 1,15 Púrpura
5 Marlett 11 Justificada 3,0 Aguamarina
3. Aplicaacadapárrafouncolordefuentequecombineconelcolordesombreado queaplicaste.4. Guardaelarchivoconelnombrepárrafo9.docxenlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
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Practiquemos No. 10: Enesteejercicioademásdeponerenprácticaherramientasdepárrafoseráscapazdeidentificarpalabrasquetienensignificadosigualesyopuestos,sinónimosyantónimos.
1. AbreelarchivoPractiquemos10.docxqueseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. SeleccionalalistadenombresyaplicaelcomandoOrdenarenordenascendente.3. Seleccionalalistadepaísesyaplicaelcomandonumeración:1,2,3,…4. Seleccionalalistadeantónimosyaplicaunaviñetadistintaacadaunodeellos.5. Seleccionaelpárrafo1deldocumentoyaplica3veceselcomandoaumentar sangría.6. Seleccionaelpárrafo2deldocumentoyaplica2vecesdelcomandoaumentar sangría.7. Seleccionaelpárrafo3deldocumentoyaplica1vezelcomandoaumentarsangria.8. Guardaeldocumentoconelnombrepárrafo10.docxenlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad VerdeSegunda Unidad
1. Presentaciones:MicrosoftPowerPoint 1.1. Entornodetrabajo 1.2. Diapositivas 1.3. Diseño 1.4. Temasdediseño2. Hojadecálculo:MicrosoftExcel 2.1. EntornodeTrabajo 2.2. Libros,hojasyceldas 2.3. Formatodenúmero 2.4. FórmulasyFuncionesbásicas
Objetivos
Quealfinalizarlaunidadelestudianteseacapazde:• ReconocerelentornodetrabajodeMicrosoftPowerPoint.• Manipulardiapositivasdentrodeunapresentación.• Aplicardistintosdiseñosdediapositivassegúnsusnecesidadesalelaboraruna presentación.• Aplicardistintostemasdediseñoalasdiapositivasqueformanunapresentación paradaraellaunaspectoprofesionaldeunamanerarápidaypráctica.• Reconocerelentornodetrabajodelahojadecálculo.• Distinguirlaformaenqueseorganizaunahojadecálculo.• Aplicarformatodenúmeroalcontenidodeunahojadecálculo.• Elaboraraplicacionespropiasutilizandofórmulasyfunciones.
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Unidad Verde
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Presentaciones: Microsoft Office PowerPoint
Microsoft Office PowerPoint es un programa que forma parte de la Suite de Officecuyoobjetivoprincipalesproporcionartelasherramientasnecesariasparaqueelaborespresentacionesdemaneraprofesional.
Entorno de Trabajo:Laspartesprincipalesdelapantalladelprogramaparapresentacionesson:1. Barradetítulo2. Barradeherramientasdeaccesorápido3. Cintadeopciones4. Áreadetrabajo(Paralaspresentacioneseláreadetrabajoesunadiapositiva)5. Paneldediapositivas6. Barradeestado
Observalaimagen:
Características principales del programa:• Trabajaenbaseadiapositivas,lascualessonindependientesunasdeotras.• Adiferenciadelprocesadordetextos,tepermiteagregaranimacionesyefectosde
transicióndediapositiva.• CuentaconlavistaPresentacióncondiapositivas,lacualdebesutilizarpararealizar
tuspresentacionesenpúblico.
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Breve Descripción:1. Barradetítulo:muestraelnombredelarchivoybotonesdeaccióndelaventana delprograma.2. Barradeherramientasdeaccesorápido:tepermitecolocarlasherramientasque necesitesutilizardemanerapermanenteduranteeldesarrollodeunapresentación.3. Cintadeopciones:enellaencuentrasdistribuidostodosloscomandosdel programa.4. Áreadetrabajo:esunadiapositivaqueseasemejaauntrozodecartulinaenelcual puedesinsertartodotipodeobjetoscomotextos,gráficos,imágenes,videos,etc. Puedesinsertarlacantidaddediapositivasquecreasnecesarias.5. Paneldediapositivas:temuestraunavistaenminiaturadelasdiapositivasque formantupresentación,enélpuedesejecutarvariasacciones.6. Barradeestado:temuestrainformaciónimportantedelapresentación,ademásel tipodevistaenquedeseasabrirloyelzoom.
Contenido Virtual: ParaaprendermásacercadelentornodetrabajoycaracterísticasgeneralesdeMicrosoftofficePowerPoint2010abreeltutorialEntorno PP2010 queseencuentraenelmenúdeRecursos DigitalesdelCDdetrabajo.
Practiquemos No. 11: Utilizandolahojadetrabajocorrespondienteaesteejercicioelaboralosiguiente:1. Señalalaspartesprincipalesdecadaentornodetrabajoquesemuestraenla imagen.2. Enlaparteinferiordescribelasdiferenciasquenotasencadaentornodetrabajo entreMicrosoftOfficeWordyMicrosoftOfficePowerPoint.3. Elaboraunalistadeloquepodríasrealizarconcadaprograma.4. Muestralosresultadosalcatedrático.
Conceptos importantes:
Presentación: Es un conjunto de diapositivas cuyo fin es presentar el resultado de un trabajo deinvestigaciónutilizandoelementoscomotextos,imágenes,gráficos,etc.
Diapositiva:Seasemejaauntrozodecartulinaalcuallepuedesagregartodotipodeelementos.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Verde
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Marcador de posición:Es el área dentro de una diapositiva que te permite insertar todo tipo de elementos,defineneldiseñodeunadiapositiva.
Diseño de la diapositiva:Seformadelacantidadyposicióndemarcadoresquecontenga.Losdistintosdiseñosdediapositivason:
Dependiendodeltipodepresentaciónqueelaborespuedesseleccionarentrelosdiseñosquemuestranlaimagen.
Para insertar una nueva diapositiva debes utilizar el comando Nueva diapositiva quese encuentra en la Ficha Inicio/Diapositivas, haciendo clic en el botóndivididopuedesseleccionareldiseñoquedesees.
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Practiquemos No. 12: 1. Abreunanuevapresentación.2. Enlaprimeradiapositivaescribedetítulo“Diseñodediapositiva”3. UtilizandoelbotóndivididodelcomandoNuevadiapositivainsertalassiguientes diapositivas:
a. Enblancob. Imagencontítuloc. Contenidocontítulod. Comparacióne. Dosobjetosf. Sóloeltítulog. Títulosyobjetosh. Encabezadodesección
4. Enlahojadetrabajocorrespondienteaesteejercicioelaboraundibujodecada diseñodedispositivaenlosespaciosasignadosparaello,apóyatedel programayhazclicenelbotóndivididodelcomandoNuevadiapositivapara observarlosdistintosdiseños.5. Enlaparteinferiordelahojadescribebrevementeelusoqueledaríasacada diseñodediapositiva.6. Guardalapresentaciónconelnombrediseño12.pptxenlacarpetadeejercicios.
Temas de Diseño:Consisteenunagaleríadeestilospredeterminadosdediapositivas,loscualestienencomoobjetivoproporcionarteencuestióndesegundosundiseñoatractivoyprofesionalatupresentación.EstagaleríaseencuentraenlaFichaDiseño.
Consejo: para aplicar un tema de diseño distinto a cada diapositiva que forma unapresentación haz clic secundario sobre el diseño que necesites y selecciona la opción“Aplicaradiapositivasseleccionadas”.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Verde
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Practiquemos No. 13: Enesteejercicio ademásdeponerenprácticaherramientasdediseñodediapositivasconoceráslasprincipalesfigurasgeométricasyaprenderásacalculareláreayelperímetrodealgunasdeellas.1. Abreunanuevapresentación.2. Inserta10diapositivasdetítuloyobjeto.3. Aplicaacadadiapositivauntemadediseñodistinto.Hazclicsecundariosobreel temaqueutilizarásyseleccionalaopción“Aplicaradiapositivasseleccionadas”.4. Guardalapresentacionconelnombretemas13.pptxenlacarpetadeejercicios.
Practiquemos No. 14: 1. AbrelapresentaciónPractiquemos14.pptxqueseencuentraenlacarpetade ejercicios.2. UtilizandolagaleríadetemasdediseñodelaFichaDiseño/Temas,aplicaacada diapositivaeltemadediseñoquesedescribeenlasiguientetabla:recuerdaqueel temadediseñoesdistintoaldiseñodeladiapositiva,eltemadediseñoteofrece fondos,estilos,colorytamañodefuenteyotrascaracterísticasadicionalesquese puedenaplicaralasdiapositivasdentrodeunapresentación,eldiseñodelas diapositivasserefierealacantidaddemarcadoresdeposiciónylaubicaciónque estostengandentrodeunadiapositiva.
Dispositiva Tema de diseño Combinación de colores1 Vértice Aspecto2 Metro Brío3 Transmisióndelistas Chincheta4 Altacostura Civil5 Austin Ejecutivo6 Formadeonda Elemental7 Chincheta Adyacencia8 Ángulos Etiqueta9 Cartoné Escaladegrises10 Urbano Claridad
Recuerda: para aplicar distinto tema de diseño a cada diapositiva haz clic secundariosobreel temaaelegir yacontinuaciónhazclicen laopciónAplicara lasdiapositivasseleccionadas.3. Guardalapresentaciónconelnombretemas14.pptxenlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Fecha: Calificación: Firma:
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Hoja de Cálculo: Microsoft Office ExcelMicrosoftOfficeExcelesunprogramaqueformapartedelaSuitedeOfficecuyoobjetivoprincipalesproporcionarte lasherramientasnecesariasparaqueelaboresdocumentosquetepermitanhacercálculosnuméricos.
Entorno de Trabajo:Laspartesprincipalesdelapantalladelahojadecálculoson:
1. Barradetítulo2. Barradeherramientasdeaccesorápido3. Cintadeopciones4. Barradenombre5. Barradefórmulas6. Áreadetrabajo(paralahojadecálculoeseláreacuadriculada)7. Barrasdedesplazamiento8. Barradeestado
Observalaimagen:
Unidad Verde
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Características principales del programa:• Trabajaenbaseatablasdedatos.• Tepermiteelaborarcálculosnuméricos.• Cuentaconfórmulasyfuncionespredeterminadasqueteahorrarántiempodetrabajo.
Breve Descripción:1. Barradetítulo:muestraelnombredelarchivoybotonesdeaccióndelaventana delprograma.2. Barradeherramientasdeaccesorápido:tepermitecolocarlasherramientasque necesitesutilizardemanerapermanenteduranteeldesarrollodeunahojade cálculo.3. Cintadeopciones:enellaencuentrasdistribuidostodosloscomandosdelprograma porfichasygrupos.4. Áreadetrabajo:essimilaraunahojadecuadrícula,cadacuadritosedenomina celdayenellapuedesintroducirelcontenidoquedesees.5. Barradenombre:muestraelnombredelaceldaactiva6. Barradefórmulas:enellasemuestraelcontenidodelaceldaactiva,también puedesinsertarcontenidoalasceldasdesdeestabarra.7. Barrasdedesplazamiento:tepermitennavegaratravésdelahojadecálculo.8. Barradeestado:temuestrainformaciónimportantedelahojadecálculo,además proporcionaopcionesdevistayzoom.
Contenido Virtual: ParaaprendermásacercadelentornodetrabajoycaracterísticasgeneralesdeMicrosoftofficeExcel2010abreeltutorialEntorno EX2010queseencuentraenelmenúdeRecursos DigitalesdelCDdetrabajo.
Conceptos importantes que debes conocer sobre la hoja de cálculo:• Libro:eselarchivodeunahojadecálculo.• Hojas:loslibrossedividenenhojas,observaquealabrirelprogramaellibrocuenta
contreshojas,puedesagregarlasqueseannecesarias.• Filas:sonlas líneashorizontalesenunahojadecálculo,observaquesedefinenpor
números.• Columnas:sonlaslíneasverticalesenunahojadecálculo,observaquesedefinenpor
letras.• Celda:eslaintersecciónentreunafilayunacolumna.Algomuyimportantequedebes
saberesquecadaceldaesindependienteunadelaotraypuedesinsertarelcontenidoquedeseesencadaunadeellas.
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¿Qué puedo hacer en una hoja de cálculo?Realmente utilizando la hoja de cálculo puedes elaborar cualquier actividad que serelaciones con cálculos numéricos, puedes elaborar aplicaciones que faciliten desdeoperacionesbásicashastacálculosmáscomplejos.Acontinuacióntepresentamosalgunasactividadesquepuedesrealizarutilizandolahojadecálculo:
• Unpresupuesto• Unalistadecompras• Obtenereltotaldeunafactura• Ordenardatos• Calcularpromedios• Calcularporcentajes• Calcularpagosdeimpuestos• Elaborarunatabladeconversiones
Practiquemos No. 15: Utilizandolahojadetrabajocorrespondienteaesteejerciciorealizalosiguiente:1. Señalalaspartesdelapantalladeiniciodelahojadecálculo.2. Escribeunalistadeactividadesquepodríasrealizarutilizandolahojadecálculo.3. Escribelasdiferenciasqueexistenentrecadaprograma:Word,ExcelyPowerPoint.4. Muestraeltrabajoatucatedrático.
Acciones comunes de la hoja de cálculo:Enlamayoríadetablasquevasatrabajardeberásejecutaralgunasaccionesparadarunformatopersonalizadoaltrabajorealizado.Porejemplo,atodaslastablasdeberásaplicarbordes,colorderelleno,ordenarlainformación,entreotrascosas.Paraaplicarcadaunadeestasaccionesycomandosdebesseleccionarlasceldasalascualesdeseasaplicárselas.
Observalasiguientetabla:
Porsimplequeparezca,aestatablaseleaplicoformatodistintoaltextodelostítulos,bordes,rellenodecolorparalostítulos,entreotrascosas.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Verde
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Tamaño de celdas:Eltamañodeceldaslopuedesajustardevariasmaneras,lasmássencillassonestas:1. UtilizaelcomandoFormatodeceldaylasopcionesAltodeceldayAnchodecelda paraajustareltamañodeformadirecta.
2. Utilizaelratón:colocaelpunterodelratónentredosfilaso doscolumnas,alcambiarlaformadelpunteroadobleflecha hazclicyarrástralohacialadirecciónquedesees.
Ordenar datos:Enocasiones tendrás tablasmuyextensasencuantoa lacantidaddedatos, loscualesdeberásordenar.Comosemuestraenlaimagenanterior,losdatosestánordenadosenordenalfabéticoconrespectoalosapellidosdelosestudiantes.
Pasosparaordenardatos:1. Seleccionaelrangodeceldas.2. HazclicenelcomandoOrdenaryfiltrardelaFichaInicio/Modificar.3. Seleccionalaopcióndeseada:
4. Hazclicenlaopción“Continuarconlaselecciónactual”delmensajedeadvertencia.
5. HazclicenelbotónOrdenar.
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Aplicar color de relleno a las celdas:Rellenarceldasdedistintoscolorestepuedeayudararesaltarinformaciónimportante,títulosyotroselementosdentrodeunatabla.
Pasosparaaplicarrellenodecelda:1. Seleccionalaceldaorangodeceldasdeseadas.2. HazclicenelbotóndivididodelcomandoColorderelleno
3. Seleccionaelcolorquedeseesaplicar.
Aplicar bordes a las celdas:Paraqueunatablaluzcacomotal,debesaplicarbordesaella,sinembargoparaaplicarbordescuentasconvariasopciones,algunassepresentanacontinuación:
Pasosparaaplicarbordesaunatabla:1. Seleccionalatabla.2. HazclicenelbotóndivididodelcomandoBordes,
apareceránlasopcionesanteriores.3. Seleccionalaopciónadecuada.
Unidad Verde
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Aplicar formato de tabla:La hoja de cálculo cuenta con una galería de estilos prediseñados de tabla, los cualespuedesaprovecharyahorrartiempodetrabajo.
Pasosparaaplicarformatocomotabla:1. Seleccionalatablaorangodeceldas.2. AbrelagaleríadeestiloshaciendoclicenelcomandoDarformatocomotablade laFichaInicio/Estilos.3. Seleccionaelestiloadecuado.
Contenido Virtual: Paraaprendermásacercadelasaccionesgeneralesdeunatablaenlahojadecálculo,abreeltutorialAcciones de la hoja de cálculoqueseencuentreenelmenúdeRecursos Digitales.
Practiquemos No. 16: Enesteejercicioademásdeponerenprácticaherramientasdetablaconocerásalgunoselementosysuscaracterísticas.
1. AbreelarchivoPractiquemos16.xlsxqueseencuentraenlacarpetadeejercicios. Utilizalatabladelahoja1.2. UtilizandolasopcionesaltoyanchodeceldasqueseencuentranenelcomandoFormato aplicaalascolumnasC,D,E,FyGunaltodeceldade25pixelesyunanchode15.3. UtilizandoelratónaplicaalacolumnaBunanchodeceldade30pixeles.4. AplicaalacolumnaAunanchode5pixeles.5. Ordenalosdatosenordenalfabético,paraquelosdatosnosecrucenselecciona todalatablayaplicaelcomandoOrdenaropcióndeAaZ.6. Aplicauncolorderellenoverdeclaroalasceldasquecontienenlostítulos.7. Aplicauncolorderellenodistintoacadacolumnaapartirdelosdatos.8. SeleccionatodalatablayaplicalaopciónTodoslosbordes.9. Ahora,utilizandolahoja2delmismolibroseleccionalatablayaplicaunestilode formatocomotabla,utilizaelestiloquedesees.10. Guardaelarchivoconelnombre tablas16.xlsxenlacarpetadeejercicios.
Formato de número:Como mencionamos anteriormente, cada celda es independiente una de otra, por lotantocadaceldapuedetenerelformatoquenecesites.Iniciaremosaplicandoformatodenúmeroalasceldas,pero…¿Quéesformatodenúmero?
Enunatablapuedesmanejarmuchostiposdedatos,entreellos:cantidadesenformatodemoneda,porcentajes,fechas,hora,fracciones,etc.,estosformatossonbásicamentealgunos
Fecha: Calificación: Firma:
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delosformatosdenúmeroquepuedesaplicarenlahojadecálculo.Alaplicardistintosformatos,elprogramaseencargadeinterpretarlosymanejarloscomotúdesees.Paraaplicarformatodenúmeroaunaceldaorangodeellassigueestospasos:
1. Seleccionalaceldaoelrangodeellas.2. Hazclicenelbotónparaabrirelcuadrodedialogodelgrupo“Número”quese encuentraenlaFichaInicio.3. Seleccionaeltipodedatoquedeseasaplicar.4. Revisasusparámetros.5. Hazclicenelbotón“Aceptar”.6. Ahoraingresalascantidades.
Consejo:paramayorseguridadentutrabajo,primeroaplicaelformatodenúmeroalaceldaorangodeceldasenlasquedeseasaplicarloyluegointroducelascantidades.
Contenido Virtual: Paraconocermásacercadelosdistintosformatosdenúmeroysusaplicaciones,abreeltutorialFormato de NúmeroqueseencuentraenelmenúdeRecursos Digitales delCDdetrabajoyrealizalossiguientesejercicios.
Practiquemos No. 17: 1. AbreelarchivoPractiquemos17.xlsx queseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. Aplicaelsiguienteformatoacadacolumna: a.ColumnaAformatodeporcentaje b.ColumnaBformatodefracción(hastadosdígitos) c.ColumnaCformatodeContabilidad(Quetzales) d.ColumnaDformatodemoneda(Quetzales)3. Seleccionatodalatabla.4. Aplicaunestilodeformatocomotabla5. Guardaelarchivoconelnombrenúmero17.xlsxenlacarpetadeejercicios.
Practiquemos No. 18: 1. Abreunanuevahojade cálculo.2. Capturalasiguientetablatal ycomosemuestraenla imagen.
Fecha: Calificación: Firma:
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3. Utilizalassiguientesherramientas:a. Colorderellenob. Todoslosbordesc. Formatodenúmero.
4. Guardaelarchivoconelnombrenúmero18.xlsxenlacarpetadeejercicios.
Fórmulas y funciones básicas en la hoja de cálculo:Paraquelogrescrearaplicacionescondatosnuméricoslahojadecálculoutilizacomoherramientaprincipallasfórmulasyfunciones.
Antesdeiniciararealizarfórmulastedaremosalgunasreglasquedeberásseguirparaello:1. Siempredebesiniciarlafórmulaconelsigno“igual”(=)amenosqueutilicesuna funcióndeExcel.2. Hazlasfórmulasenbaseaceldasynoenbaseavaloresquecontenganlasceldas.3. Parainsertarunafunciónparaunrangodeceldasdebesabrirparéntesis,luego insertarlaprimeraceldadelrango,despuéselsignodedospuntos(:),luegola celdaenlaquefinalizaelrangoyporúltimocerrarelparéntesis.
Observaelejemplo:
Observaqueelúnicovalorquesecalculaenestatablaeseltotaldelacalificacióndecadaalumno,paraelloúnicamentenecesitasrealizarunasumaylafórmulapuedeserdedosmanerasdistintas:
• =C7+D7+E7+F7• =SUMA(C7:F7)
Enlaprimerafórmulasumaselvalordecadaceldaparacadaestudiante.
Fecha: Calificación: Firma:
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EnlasegundafórmuladebesutilizarlafunciónSUMA,paraellonodebesinsertartodaslasceldassinoúnicamenteelrangodeellas.Recuerdaqueunrangodeceldassedefineingresando laprimerareferenciaoceldadedichorango,elsignodedospuntosyporúltimolaúltimaceldaaincluir.
Otrosejemplosdefuncionesbásicas:• Paraobtenerunpromediodeunrangodeceldas:=PROMEDIO(A5:F5)• Paraobtenerelvalormáximodeunrangodeceldas:=MAX(A5:F5)• Paraobtenerelvalormínimodeunrangodeceldas:=MIN(A5:F5)• Paraobtenerlacantidaddenúmerosqueposeeunrangodeceldas:=CONTAR(A5:F5)
ParautilizarlasfuncionesbásicashazclicenelcomandoAutosumaqueseencuentraenlaFichaInicio/ModificarPractiquemos No. 19: Enestaactividadcalcularemoselpromediofinalpormateriadecadaestudiante.1. AbreelarchivoPractiquemos19.xlsxqueseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. EnlacolumnaPromedioaplicalafunciónnecesariaparacalcularelpromediode cadaestudiante,aplicalafórmulaacadaunodeellos.3. Aplicaalatablaunestilodetabla.4. Guardaelarchivoconelnombrefunciones19.xlsxenlacarpetadeejercicios.
Practiquemos No. 20: Enestaactividadutilizaremoslasfuncionesbásicasdelahojadecálculoparadeterminarciertosresultados.1. AbreelarchivoPractiquemos20.xlsxqueseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. Aplicacadafunciónencadaunadelassigiuentesceldassegúnsutítulo:
a. A12:aplicalafunciónSUMA.b. B12:aplicalafunciónPROMEDIO.c. C12:aplicalafunciónCONTARNÚMEROS.d. D12:aplicalafunciónMAXe. E12:aplicalafunciónMIN
3. Ahoraaplicaunformatocomotabla.4. Guardaelarchivoconelnombrefunciones20.xlsxenlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Verde
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Practiquemos No. 21: Enestaactividaddesarrollaremoslastablasdemultiplicaciónapartirdelaelaboracióndeunadeellas,utilizaherramientasdeportapapelesparaahorrartiempo.
1. Abreunanuevahojadecálculo,enestaactividadrealizaráslastablasdemultiplicación del7al9,observaelejemplo:2. Paraeltítulodecadatablaseleccionaelrangodeceldasqueocupalatablayluego aplicaelcomandoCombinarycentrar.3. Paralascasillasquetienensignodeigualdad(=)aplicaformatodenúmeroopción Texto,conellolahojanotesolicitaráqueingresesunafórmula.4. Aplicadistintoscoloresderelleno.5. Aplicalaopcióntodoslosbordesacadatabla.6. Guardaelarchivoconelnombrefórmulas21.xlsxenlacarpetadeejercicios.
Practiquemos No. 22: Enestaactividadvamosacrearunaaplicaciónparaconvertirdistintasunidadesdemedidas,utilizaremosoperacionesbásicas.Utilizandolahojadetrabajocorrespondienteaesteejerciciorealizalosiguiente:1. AbreelarchivoPractiquemos22.xlsx queseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. Observaquelahojadetrabajocontienemedidasdelongitud,pesoytiempo.3. Aplicaencadaceldalasfórmulascorrespondientesparaaplicarlasconversiones quecadatablaindicada,utilizalosdatosdelahojadetrabajo.4. Acontinuaciónllenalosespaciosconlasrespuestascorrectasutilizandola aplicaciónquedesarrollasteenlahojadecálculo.5. Guardaelarchivoconelnombrefórmulas22.xlsxenlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Fecha: Calificación: Firma:
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Practiquemos No. 23: Enestaactividadvamosacrearunaaplicaciónparacalcularel totaldeuna facturadecomprasenelsupermercado,calcularemoselvaloralImpuestoalValorAgregadoIVAyeltotalapagarporlafactura.Ademásobtendremoselresultadoporartículo.
1. AbreelarchivoPractiquemos23.xlsx queseencuentraenlacarpetadeejercicios.2. Observaqueyahayalgunosartículosingresadosalafactura.3. Aplicalasfórmulasnecesariasparacalcularelvalortotalporartículo.4. Aplicalafórmulaadecuadaenlaceldaadecuadaparacalcularlasumadeltotalde todoslosproductos.5. Aplicalafórmulaparadetermnarelvalordeimpuestoqueesdel12%.6. Aplicalafórmulanecesariaparadeterminareltotaldelafacturacontodo yelvalordelIVA7. Ingresaalmenos5artículosnuevos,colocatúlosprecios.8. Guardaelarchivoconelnombrefórmulas23.xlsxenlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad AzulContenidos:
1. EdicióndeimágenesutilizandoGimp 1.1. Entornodetrabajo 1.2. Herramientasdearchivo 1.3. Herramientasdeselección 1.4. Herramientasdeimagen 1.5. Capas 1.6. Filtros 1.7. Colores
2. EdicióndeimágenesutilizandoInkscape 2.1. Entornodetrabajo 2.2. Herramientasdearchivo 2.3. Herramientasdeedición 2.4. Manejodecapas 2.5. Objetos 2.6. Trayectos 2.7. Textos 2.8. Filtros
Objetivos:
Alfinalizarlaunidadelestudianteserácapazde:
• ReconocerelentornodetrabajodeprogramasdediseñoInkscapeyGimp.• Reconoceryclasificaradecuadamentelosgruposdeherramientasqueproporcionan estosprogramasparaunamejoraplicaciónydesarrollodeproyectos.• Crearsuspropiasimágenesydiseñarsuspropiosobjetosgráficosatravésdela utilizacióndelasherramientasadecuadas.• Aplicarherramientasadecuadasparamanejarsuspropiosarchivos.• Aplicardiseñoporcapas• Manipularobjetoseimágenesutilizandoherramientasdetrayectoyobjetos.• Aplicartextosaimágenes.• Editarimágenesutilizandofiltrosysuscaracterísticas.
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Unidad Azul
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Edición de imágenes utilizando Gimp.
Gimpesunaaplicaciónquetienecomoobjetivoayudarteacreartuspropiasimágenesoeditarymanipularimágenesyaexistentes.Básicamenteelentornodetrabajoestáformadopor:1. Barradetítulo2. MenúPrincipal3. Barradeherramientas4. Ventanadepropiedades,opcionesdeherramientas5. Áreadetrabajo6. Otrospaneles:capas
Características Generales del programa:• Esunprogramadeediciónycreacióndeimágenes.• Elprogramaescapazdeleercualquierformatodeimagen.• Estaaplicacióntrabajaenbaseacapas, lascualespuedensermanipuladassegún las
necesidadesquesepresenten.Ademásestotepermitetratarcadaobjetoporseparado.• Las herramientas están organizadas de manera que el usuario puede localizarlas
fácilmente.• Alseleccionarcadaherramientasemuestransuspropiedadesenlaventanadeopciones
deherramientas.
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Modo de trabajar:Paraestaaplicaciónvamosatrabajaryaprenderenbaseaejercicios,encadaunodeellosharemosénfasisenlasherramientasqueutilizaremosylaformaenquelasaplicaremos,ademáslosejercicioslosharemospasoapaso,recuerdapracticarconstantementeencasa.
Practiquemos No. 24: Esteproyectolodenominaremos“StormyPlanet”.Observalaimagen:
Lasherramientasqueutilizaremossonlassiguientes:
• TambiénutilizaremosconstantementeelmenúSelecciónconvariasopciones.• Ademásutilizaremoslossiguientesfiltros:
a. Renderizado/Naturaleza/Llamab. Mapa/Mapearobjeto/Esfera
• Además aplicaremos capas transparentes adicionales a las cuales les agregaremosalgunosfiltros.
Unidad Azul
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Instrucciones:1. AbreelprogramadediseñoGimp2.8olaversiónquetengasinstaladaactualmente.2. AbreunnuevolienzodesdeelmenúArchivo.3. Aplicauntamañodeimagende640por640pixeles.Conestospasossecreala capaFondo.
4. Aplicaelcomandocambiarcolordefrenteydefondo,amodoqueelcolorde fondoseanegro.5. SeleccionacolorrojocomocolordefrenteyaplicaconlaherramientaRelleno (botedepintura).6. Seleccionalaherramientademezcla(degradado)frenteafondotipolinealy aplícaloalacapafondo.
Observalaspropiedadesdelaherramientademezcla:
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7. Ahorahazclicenelmenúdefiltros.8. SeleccionaelfiltroRenderizado/Naturaleza/Llamasaumentalaopciónbrilloa5.
9. Hazclicenelbotóneditar,luegoclicenelbotónaleatorizar,parabuscarlaopción quemásteconvengayluegohazclicenelbotónaceptar.
10. AhoraabreelmenúdeFiltro/Mapa/Mapearobjeto,activalaVistaprevia,desactiva laopciónMostrarelmarcodealambre,delasopcionesgeneralesenlaopción
Unidad Azul
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Mapeara:seleccionaEsfera,ahoraactivalaopciónFondotransparenteyhazclicen elbotónaceptar.Observalaimagen.
11. Ahoraseleccionalacapadefondoseleccionalaherramientarelleno,aplicacolor frontalnegroylaopciónrellenarseleccióncompletamente.Observaquelaimagen quedaconfondocolornegro.12. Luegoagregaunanuevacapa,activalaopcióntransparenciaenlasecciónrelleno decapa.13. AestanuevacapaaplícaleelFiltro/Renderizado/Naturaleza/Llamas,enlaopción mapadecoloresseleccionasunnyharvest,presionaelbotóneditaryelcomando aleatorizar,aplicalaopciónmásadecuadayhazclicenelbotónaceptar.14. Ocultalacapadelaesfera.15. Utilizandolaherramientamoverylaopciónmoverlacapaactiva,mueveestacapa hacialaderechayhaciaarriba.
16. Repitelospasos12al14,estacapamuévelahacialaizquierdayhaciaabajo.17. Ahoracolocaunadelasdosúltimascapasqueagregastepordelantedelacapa quecontienelaesfera,paraello,utilizalasflechasdelpaneldecapas(dellado derechodelaimagen)18. AhoraseleccionalacapadelfondoyaplicaelmenúFiltros/LucesySombrasopción supernova,enestecuadroreduceelradioa10.
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19. Guardalaimagenconelnombrestormyplanet.xcfenlacarpetadeejercicios.20. Ahorapuedesagregaralgúntextoalaimagen,paraello,utilizalaherramienta texto,introduceeltexto.21. Aplicaelformatodetextoadecuado.22. Hazclicsecundariosobrelacapadetextoyaplicalaopcióncombinarhaciaabajo.
Fecha: Calificación: Firma:
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Practiquemos No. 25: Esteproyectolodenominaremos“PhotosonCube”.PararealizarloutilizalasimágenesqueseencuentranenlacarpetaPractiquemos25queseencuentraenlacarpetadeejercicios.
Observalaimagen:
Lasherramientasqueutilizaremossonlassiguientes:
• AdemásparaesteproyectoutilizaremoselfiltroMapa/Mapearobjeto/Caja• Ademásaplicaremosaccionesdiversasalascapastalescomoocultar,mostrarymover.
Instrucciones:1. Abreunnuevoarchivodeltamañopredeterminado,640por400pixeles.2. UtilizalaopciónAbrircomocapasdelmenúarchivoyabretresfotosdelacarpeta correspondienteaesteejercicio.3. Ahoratomalaherramientadeselecciónderectángulos,activalaopciónRedondear esquinasyaplicaradio18.4. Ahoraseleccionalaprimerafotografíadejandounespacioentrelaesquinasuperior yelrectángulodelaselección.Conelloseleccionaráslaparteinternadela fotografía.5. AhoradelmenúSelecciónaplicalaopciónInvertir,estoinvertirálaselecciónycon elloseleccionaráslaorilladelafotografía.
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6. Ahora,vasacolorearelbordedecadafotografía.7. SeleccionalaherramientaRelleno,fíjatequeelcolordefrenteseaelnegroyaplica laherramientaalaselección.8. Paraaplicarmarconegroalasotrasdosfotografíasocultalacapaactivautilizando elbotónquetienelaimagendeunojoalladodecadacapa.Alocultarcadauna aplicalaherramientaRellenoaambasfotografías.9. AhoradeseleccionatodoutilizandolaopcióndelmenúSelección/Ninguna.10. Ahorafíjatequetodaslascapassemuestren.11. AhoraaplicaelmenúFiltros/Mapa/Mapearobjeto,seleccionalaopciónCaja,fondo transparente,noolvidesaplicarlaopciónVistapreviayobservaquelaopción Mostrarelmarcodealambreseencuentreactivada.,noapliquesningunaluzyno modifiqueslaorientación.12. Loúnicoquemodificaremosserálarotacióndelcuboensusejesrespectivosasí:
a. EjeX30b. EjeY-40c. EjeZ10
13. EnlapestañaCajapuedesaplicarcadafotoacadacaradelcubo,alfinalizaraplica elbotónAceptar.14. Aplicaunafotodistintaacadacaravisibledelcubo.15. RedondealasesquinasdecuboutilizandolaherramientaBorrador,aplicaunpincel condureza50yluegoaplicaestaherramientaacadaesquinavisibledelcubo.16. Ahorainsertaunanuevacapa,aestaaplicacolordegradadoatuelección.17. Envíaestacapahastaabajoutilizandolasflechasnecesarias.18. Guardaelarchivoconelnombrecubodefotos25.xcfenlacarpetadeejercicios.
Practiquemos No. 26: 1. Conlaguíadelcatedráticoyconlasherramientasquehasaprendidoautilizar realizaestediseño:
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Azul
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2. Paraesteproyectopuedesutilizareltextoquedesees.3. Básicamenteconsisteenaplicarunrectánguloconcolordegradado.4. Luegodebesintroducireltextoyporsupuestoaplicarleformato.5. Aplica e Filtro/Mapa/Mapear objeto, opción caja, fondo transparente, la opciónPuntodeluz.6. ActivalaopciónVermarcodealambre.7. Ahoraaplicaunacapaparaelcolordefondo.8. Guardaelarchivoconelnombrecubopublicitario26.xfcenlacarpetadeejercicios.
Practiquemos No. 27: Enesteproyectodesarrollaremosunlogotipoqueaparentaserunaestructurametálica,observalaimagen,lellamaremosAnuncioenRejilla.
Lasherramientasqueutilizaremossonlassiguientes:
• Otras herramientas que utilizaremos son desde el menú selección, aplicaremosopcionescomoInvertirselección,Ningunaselección,Encoger,Agrandar
• Además para este proyecto utilizaremos algunos filtros como Filtros/Renderizado/Patrón/Rejilla;Filtros/Alfaalogotipo/Cromar.
• Además aplicaremos acciones diversas a las capas tales como ocultar, mostrar ymover,estasacciones laspuedesejecutarcon losbotonesqueseencuentranaun
Fecha: Calificación: Firma:
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ladodelacapa..Tambiénaplicaremoscanalesalfaaalgunascapas,duplicaremoscapasy combinaremos algunas de ellas, estas acciones las puedes ejecutar haciendo clicsecundarioencadacapayseleccionarlaopciónadecuada.
Instrucciones:1. AbreunnuevoarchivodeGimptamaño640por400.2. AplicalaopciónAñadircanalalfaalacapadefondo.Hazclicsecundariosobrela capayseleccionalaopciónadecuada.3. SeleccionalaherramientaSelecciónelíptica.
4. Dibujaunaelipsealolargoyanchodelrectángulo,guíatedelaimagen.5. SeleccionalaherramientaRelleno.
6. Enlaherramientacolordefrenteydefondoaplicanegroyblancorespectivamente.7. Ahorarellenalaseleccióndecolornegro.8. DelmenúSelecciónhazclicenlaopciónInvertirypresionalateclasuprimirdetu teclado.Quedaráúnicamentelaelipse.9. AhoradelmenúSelecciónaplicalaopciónInvertir,conelloseleccionarás nuevamentelaelipse.
Unidad Azul
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10. NuevamentedelmenúSelecciónaplicalaopciónEncoger(Shrink)utiliza5pixeles paralaselecciónyactivalacasillaEncogerdesdeelbordedelaimagen,hazclicen elbotónAceptar,luegohazclicenlateclasuprimir,conelloquedaráúnicamente dibujadoelbordedelaelipse.11. AhoraaplicaelmenúFiltros/Renderizado/Patrón/Rejilla,aplicaunanchode2 pixelesyhazclicenelbotónaceptar.Observaquequedalaelipseconinteriores cuadriculados.
12. DelmenúSelecciónhazclicenlaopciónNinguno.13. Luegovamosaescribireltexto,seleccionalaherramientatextoyeligeeltipode fuenteSandBold,tamaño180osegúnlacantidaddeletrasqueutiliceseltamaño puedevariar,acontinuaciónescribeeltextocontunombreyconlaherramienta
Movercolócaloalcentrodelaelipse.Sisedificultamoverlacapadetexto,observa laspropiedadesyopcionesdelaherramientaMover,activalaopciónMoverlacapa activa.
14. EnelpaneldecapashazclicsecundariosobrelacapaTextoyseleccionalaopción Alfaaselección.15. DelmenúSeleccióneligelaopciónEncogerymodificaeltamañoa5pixeles,esto haráunaseleccióninternaaltexto.Observalaimagen:
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16. EnelpaneldecapashazclicsecundariosobrelacapaTextoyseleccionalaopción Combinarhaciaabajo,luegopresionalateclaSuprimir.Conestaacciónúnicamente quedaráelbordedeltexto.17. DelmenúSelecciónhazclicenlaopciónNinguno.18. AhoraaplicaelmenúFiltros/Alfaalogotipo/Cromar,deja10pixelesyhazclicen
elbotónAceptar.Conelloeltextoylaelipsetomaránunatexturametálicataly comoseveenlaimagen.19. AlacapaactivaaplicalaopciónCombinarcapahaciaabajo.
20. Ahoraalacapadefondoaplicacolordefrenteydefondodistintoyaplicala herramientamezcla(degradado)opciónRadial.21. Guardalaimagenconelnombre logotipometálico27.xfc enlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Azul
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Practiquemos No. 28: Enesteproyectodesarrollaremoslospasosnecesariosparaconvertircualquierimagenalestilocaricaturaocomic,observalaimagen:
Estaactividadlarealizaremosutilizandoúnicamentefiltros,capasyopcionesdecolor.Enlascapasaplicaremoslassiguientesfunciones:1. Duplicarcapa2. Combinarhaciaabajo3. ModoColordecapa
4. ModoSaturacióndecapa
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Aplicaremoslossiguientesfiltros:1. Filtros/Detectarbordes/DiferenciadeGaussianasaplicandodistintosradios.2. Filtros/Desenfoque/DesenfoqueGaussianoopcionesverticalyhorizontalde2 pixeles3. Filtros/Artísticos/AplicarLienzo
ParaelmenúColoresaplicaremoslassiguientesopciones:1. Colores/Umbralmodificandoelrangosegúnlaimagen.2. Colores/NivelesdeentradayNivelesdesalida
Instrucciones:1. UtilizandoelprogramadediseñoGimpabreunadelasfotografíasqueseencuentran enlacarpetaPractiquemos28. Juntoconellosecrearáunacapa.2. Duplicaestacapa.Paraellohazclicsecundariosobrelacapayseleccionalaopción adecuada.3. SeleccionalanuevacapaydelmenúColoresseleccionalaopciónUmbral,bajao subeeltonoamodoquelaimagenquedeenblancoynegroperoenniveles proporcionados.4. Ahoraduplicanuevamentelacapaoriginal,lacapaduplicadasúbelaparaqueseala primeracapa.5. AestacapaaplicaFiltros/Detectarbordes/DiferenciadeGaussianasyenelcuadro dediálogoaplicaradiode5píxelesyde1pixelrespectivamente,luegohazclicen elbotónAceptar.Conestasaccionesquedarálaimagencomoqueesundibujoa lápiz.6. UtilizandoelmenúColores/Nivelesajustalosnivelesdeentradaydesalidaa240..7. AhoraenelmenúColores/Umbralajustaelnivelparabuscarlosdetallesdela imagen.8. Combinaestacapahaciaabajo.9. AhorasubimoslacapaoriginalyaplicamoselmododeColor.10. EnlacapainferioraplicaelmenúFiltros/Desenfoque/Gausiano.11. Duplicalacapasuperiorycombínalaconlacapainferior.12. AhoraalacapasuperioraplicaelmodoSaturación,opacidadal70%ycombínala haciaabajo.13. AhoraparafinalizaraplicaelmenúFiltros/Artísitico/AplicarLienzo,estoledaráun toquemásartísitico.14. Guardalaimagenconelnombrecomic28.xfcenlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Azul
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Diseño Vectorial Inkscape:Inkscapeesunaaplicaciónquetienecomoobjetivoayudarteacreartuspropiosdiseñosvectorialesbasándoteen formas, líneas,degradados, capas, transformaciones,etc.Esunprogramalibredelicenciayfácildeaprender.AdemásInkscapeestáestandarizadoparatrabajarcualquierclasedearchivodesutipo,esdecirescompatibleconotrosprogramassimilares.
Básicamenteelentornodetrabajoestáformadopor:1. Barradetítulo2. MenúPrincipal3. Barradeherramientas4. Propiedadesyopcionesdeherramientas5. Áreadetrabajo6. Barradecolores7. Propiedadesdelobjetoactivo
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Características Generales del programa:• Esunprogramadeediciónycreacióndeimágenesvectoriales.• Elprogramaescapazdeleercualquierformatodeimagencompatiblealosdesutipo.• Las herramientas están organizadas de manera que el usuario puede localizarlas
fácilmente.• Alseleccionarcadaherramientasemuestransuspropiedadesenlapartesuperiordel
áreadetrabajoyenelpaneldetareasalladoizquierdodelapantalla.
Mododetrabajar:Paraestaaplicaciónvamosatrabajaryaprenderenbaseaejercicios,encadaunodeellosharemosénfasisenlasherramientasqueutilizaremosylaformaenquelasaplicaremos,ademáslosejercicioslosharemospasoapaso,recuerdapracticarconstantementeencasa.
Practiquemos No. 29: En este proyecto vas a desarrollar botones con brillo, estos pueden ser aplicados enpresentacionesparavínculosyporsupuestoenpáginasweb.Llamaremosaesteproyecto“Buttons”Observalaimagen:
Lasherramientasqueutilizaremossonlassiguientes:
• Ademásdelmenúprincipalutilizaremos:• Trayecto/Intersección• Edición/Duplicar
Instrucciones:1. Dibujaunrectánguloconesquinasredondeadascolorazul,seleccionaeltonoque desees.Pararedondearlasesquinasarrastraelcontrolhaciaabajo.Elcontrolesel círculopequeñoqueseencuentraenlaesquinasuperiorderechadelrectángulo.2. AplicaelmenúEdición/Duplicaryaestenuevorectánguloaplicacolornegro.
Unidad Azul
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3. AhoraseleccionalaherramientaDegradadoyaplícaladeabajohaciaarribaa maneraqueseoscurezcaúnicamentelaparteinferiordelrectángulo.4. DuplicaelrectánguloseleccionadomenúEdición/Duplicar.Aplicaotrocoloraeste rectángulo.5. SeleccionalaherramientaElipseydibujaunóvalosobrelapartesuperiordel nuevorectángulo,amodoquequedelamitaddelóvalodentrodelrectánguloyla otrapartefueradeél,aplicauncolordistintoaesteóvalo.6. AhoraconlaherramientaSelecciónpresionalateclaShiftyseleccionaelóvaloy elrectánguloalmismotiempo.7. AhoraaplicaelmenúTrayecto/Intersección.8. Observacómoquedaunaformadelunaenlapartesuperiordelrectánguloaplica aellacolorblanco.9. Ahora,aplicalaherramientadegradadoaestamedialuna,voltealaherramientay aplicaamodoquesenotequeeselbríllodeunbotón.Observalaimageninicial deesteproyecto.10. AhoraconlaherramientaTextoescribeeltextodelbotón.11. SeleccionaloconlaherramientaSelecciónyutilizalasflechasdelasesquinaspara ajustareltamaño.12. Aplicacolorblancoaltexto.13. SeleccionalamedialunaquesimulaelbrilloyaplicaelmenúObjeto/Traeralfrente.14. Guardaelarchivoconelnombrebotones29.svgenlacarpetadeejercicios.15. Ahoracreaestosbotonessiguiendolosmismospasos:
Practiquemos No. 30: Enesteproyectovasadesarrollartextosreflejadosconbrillo,estospuedenseraplicadosenpresentacionesyporsupuestoenpáginasweb.Llamaremosaesteproyecto“Brighttexts”Observalaimagen:
Fecha: Calificación: Firma:
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Lasherramientasqueutilizaremossonlassiguientes:
Ademásdelmenúprincipalutilizaremos:• Trayecto/Intersección• Edición/Duplicar• Objeto/Reflejovertical
Instrucciones:1. AbreunnuevoarchivodelaaplicaciónInkscape.2. SeleccionalaherramientaTexto.3. Escribetuprimernombreyaplicauntamañodefuentequeocupecasitodoel anchodelahoja.Observalaimagen:
4. Ahoraseleccionalaherramientarectánguloydibujaunoquerodeeeltexto,aplica colornegroalrectángulo.5. AplicalaopciónmenúObjeto/Bajaralfondo.Observalafigura:
6. Seleccionaeltextoyduplícalo.7. Aesteaplicacolorgris.8. Seleccionalaherramientacírculoydibujaunaelipsesobrelapartesuperiordel texto.Aplicaaestaelipsecualquiercolortalycomolomuestralaimagen:
Unidad Azul
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9. Ahoraseleccionalaelipseyeltextocolorgris.PresionalateclaShift.10. AplicaelmenúTrayecto/Intersección.Conellorecortaráspartedetextoydela elipsequenonossirven.
11. Aplicaaestaseleccióncolorblanco.12. Ahoraaplicaundegradadodeabajohaciaarribaalaselección.Conelloobtendrás unefectobrillantedeltextotalycomosemuestraenlafigura:
13. AhorapresionandolateclaShiftseleccionaelbrilloyeltextocolorrojo.14. Luego,aplicaelmenúObjeto/Reflejoverticalyarrastralasletrasquesereflejan haciaabajoamodoquequedenseparadosambostextos.
15. Ahoradibujaunrectángulocolornegrosobreeltextoreflejado.16. SeleccionalaherramientaDegradadoyaplícalodeabajohaciaarribasobreel rectángulonuevoamodoquesóloseveaunapartedeltextoreflejado.
17. Ahoraguardaelarchivoconelnombretextobrillante30.svgenlacarpetade ejercicios.18. Igualaelsiguientetexto:
Fecha: Calificación: Firma:
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Practiquemos No. 31: En este proyecto desarrollaremos una bola número 8 del juego de Billar, utilizaremosnuevasherramientaslascualesserviránelproyectosfuturos.Observalaimagen:
• Lasherramientasqueutilizaremossonlassiguientes:
• Ademásdelmenúprincipalutilizaremos:• Edición/Duplicar• Trayecto/Objetoatrayecto
Instrucciones:1. AbreunnuevoarchivodelaaplicaciónInkscape.2. Seleccionalaherramientacírculoydibujauncírculodetamañomedianosobrela hojadetrabajo.AltrazarelcírculopresionalateclaCtrlparaqueseauncírculo simétrico.
3. EliminaelbordedelcírculohaciendoclicsecundarioenlaopciónTrazoquese encuentraenlaparteinferiordelapantalla,seleccionalaopciónEliminartrazo.4. Aplicaaestecírculocoloranaranjado.
Unidad Azul
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5. AhoraseleccionalaherramientaDegradado/Radialyaplícalaalcírculodearriba haciaabajoydeizquierdaaderecha.Comosemuestraenlafigura.
6. Ahoraalbotónazuldedegradadoaplicacolornegro,laimagenquedaráasí:
7. Ahoradibujauncírculoblancodentrodelcírculoprincipal8. UtilizandolaherramientaTextoescribeunnúmero8yutilizandolaherramienta deSelecciónajustaeltamañodelnúmeroalcírculo.
9. Ahoraaplicadegradadolinealdearribahaciaabajoalcírculoblanco.10. Seleccionaelnúmero8ypresionandolatechaShiftaplicauntrazocolorgristaly comoseobservaenlaimagen.
11. Bien,ahoraseleccionaelcírculoprincipalyduplícalo,puedeshacerloconla combinacióndeteclasCtrl+D.
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12. AplicaaestecírculocolorblancoyhazlomáspequeñopresionandolateclaCtrl comosemuestraenlafigura.
13. AhorapresionandolateclaShifthazmásanchoelcírculoblancotalycomose observaenlaimagen.
14. ConelcírculoblancoseleccionadoaplicaelmenúTrayecto/Objetoatrayecto, luegoseleccionalaherramientaNodos,colocaelpunterodelratónenelcontrol inferioryarrastrahaciaarribatalycomoseveenlafigura.
15. Parafinalizaraplicaundegradadolinealdearribahaciaabajoaestecírculo deformado,aplicaeldegradadolonecesario.16. Guardalaimagenconelnombrebola31.svg enlacarpetadeejercicios.17. Ahoradibujalassiguientesfiguras:
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad Azul
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Practiquemos No. 32: Enesteproyectovasadesarrollar la imagendeunpingüino,estaprácticateayudaráapracticardemaneramáscompletalasherramientasaprendidas.Observalaimagen:
• Lasherramientasqueutilizaremossonlassiguientes:
Ademásdelmenúprincipalutilizaremos:• Trayecto/Intersección• Edición/Duplicar• Objeto/Reflejovertical
Instrucciones:1. AbreunnuevoarchivodelaaplicaciónInkscape.2. Bien,vamosainiciarcondibujarelcuerpodelpingüino.Utilizandolaherramienta círculodibujaunaelipsequemida355por560pixeles.3. Aplicaaestaelipsebordecolorgrisconunanchode6pixeles.Paraaplicarborde aunaformahazclicsecundarioenlaopcióntrazoyparaaplicarcolorpresionala teclaShiftalmismotiempoqueseleccionaselcolorquedesees.4. Ahoraaplicacolorgrisalrellenodelaelipse.5. Seleccionalaherramientadegradadoyaplicaundegradadolinealdearribahaciaabajo.6. Aplicacolornegroalcontrolinferiordeldegradado.7. Bien,ahoravamosadibujarlasalasdelpingüino.Paraellodibujaunaelipsede450 por410píxeles.8. Muevelaelipsealaparteinferiordelcuerpodelpingüino,seleccionaprimeroel cuerpodelpingüinoyluegolaelipsequeutilizaremosparalasalas.9. AhoraaplicaelmenúObjeto/Alinearydistribuir/Centrarenelejeverticalesto centraráelcuerpoconlasalas.10. Ahoradibujaotraelipsede300por395pixelesparalapartefrontaldelcuerpodel pingüino,aplicacolorderellenoblancoyunbordede6pixelesdeanchotambién colorblanco.11. Ahoraaplicaaestaelipseundegradadolinealdearribahaciaabajo.12. Ahoravamosadibujarlospiesdelpingüino.Paraelloharásunaelipsede180por 57pixelescolorderellenonaranjaybordede6pixelestambiéndecoloranaranjado.
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13. Ahoraaplicaaestaelipseundegradadolinealyaesteaplicaenelcontrolinferior colornegro.14. Ahoraconlaherramientaselecciónhazclicsobreestaelipseyaplicaelcomando Duplicar(Ctrl+D),asítendráslosdospies.15. Colocalospiesdebajodelpingüinoenlaposiciónmásadecuada,seleccionaambos utilizandolateclaShiftyutilizaelmenú/Objeto/Agrupar.16. Ahoracentralospiesconrespectoalcuerpodelpingüino.YaplicaelmenúObjeto/ Bajaralfondo17. Ahoravamosadibujarlosojosdelpingüino,paraempezarvasadibujaruncírculo de100por100pixeles,aplicacolorderellenoblancoyunbordede6pixeles tambiéncolorblanco.18. DuplicaelcírculoutilizandoelcomandoDuplicar(Ctrl+D),colocaambosojos enlaposicióncorrectayúnelosutilizandoelmenúTrayecto/Unión.Luegocentra losojosconrespectoalcuerpodelpingüino.19. Aplicaalosojosundegradadolinealydibujadentrodeellosunpequeñocírculo negrosinbordede32por32pixeles,colócalosenlaposicióncorrectayagrupa conelfondodelosojosutilizandoelmenúObjeto/Agrupar.20. ParadibujarelpicodelpingüinoutilizalaherramientaRectángulo,dibujaunode 66por68pixelescoloranaranjadoyunbordetambiéncoloranaranjadode6 pixelesdeancho.21. LuegoseleccionaslaherramientaNodos,aplicasmenúTrayecto/Objetoatrayecto ymanipulaslasesquinasinferioresdelrectánguloparadarformadetriánguloal pico.22. Luegocolocaelpunterodelratónenelbordedeltriángulodelladoderecho, arrastraelratónpararedondearunpocoelpicoyhazlomismodelladoizquierdo.23. Centraelpicoyaplicadegradadolinealdearribahaciaabajo,aplicacomosegundo colordedegradadoelcolornegro.24. AhoraseleccionatodoelpingüinorodeándoloconlaherramientadeSelección,al tenerloseleccionadoaplicalacombinacióndeteclasCtrl+D,alduplicadoaplica colorderellenonegroycolordetrazotambiénnegro,conelloquedarálasilueta delpingüino.25. EnvíaestasiluetaalfondoconelmenúObjeto/Bajaralfondo.26. AhoraagrandaremoslasiluetaconelmenúTrayecto/Ampliar,repiteestaacciónal menos2veces.27. Guardalaimagenconelnombrepingüino32.svgenlacarpetadeejercicios.
Fecha: Calificación: Firma:
Unidad de ProyectosContenidos
2. ElectroKids: 2.1. Descripcióngeneralypresentación 2.2. Conceptosbásicosdeelectricidadyelectrónica 2.3. Proyecto1 2.4. Proyecto2 2.5. Proyecto3 2.6. Proyecto4 2.7. SimbologíaycomponentesbásicosdeElectrónica 2.8. Ejercicios.
Objetivos:
Alfinalizarlaunidadelestudianteserácapazde:
• Definirconceptosbásicosdeelectricidadyelectrónica• Reconocerloscomponentesbásicosdecircuitos.• Distinguirentreuncircuitocerradoyunoabierto• Aplicarcircuitosparalaconstruccióndeproyectosdiversos• Elaboraráreasyentornosdetrabajoagradablesaloscualesselesañadirán elementosdeelectrónica.• Leereinterpretardiagramasdecircuitosparalaelaboracióndeproyectos.• Distinguirloselementosysímbolosdeloscomponentesbásicosdeelectrónica paradesarrollarpresentesyfuturosproyectos.
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Unidad de Proyectos
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ElectroKidspresentaeimpulsaelproyectodeElectrónicabásicaparalosniñosquecursanlosgradosdecuarto,quintoysextodeeducaciónprimaria,esteproyectocontieneunaseriedeconocimientos,herramientasyaplicacionesútilesparaintroduciralosniñosenlasáreasdeelectricidadyelectrónica.
Laclaveparaeldesarrollodeesteproyectoesestimularelaprendizajepormediodelaprácticaymanejodeherramientasbásicasconlascualeslosniñosdesarrollaránhabilidadesmentalesydemotricidaddemaneracasiinmediata.
Portalrazónnoesnecesarioquelosniñosposeanconocimientoalgunosobreestasdosramas,bastaconqueleanbienlasinstruccionesyseanbienguiadosporsusdocentes.
Esteproyectoestábasadoenunlenguajeclaroyfácildeentender,conunagrancantidaddeejercicios,experimentoseilustraciones,pensandosiempreennuestrosalumnos.
Lametodologíaempleadaparaesteproyectoproponeunaarmoniosacombinaciónentreconceptosbrevesylaprácticainmediatadeelloslacualpermitequeelestudianteapliquedemanerainstantánealosconocimientosadquiridos.
Eneláreateóricaestudiaremosloscomponentesbásicosdelaelectrónicayconceptosbreves de electricidad, desde la corriente directa, corriente alterna hasta llegar acomprenderelfuncionamientodealgunosdeloscomponenteseléctricosyelectrónicos.
Eláreaprácticasehadesarrolladoconelobjetivodebrindaralosestudiantesymaestrosunaexplicaciónmuyclaraydetalladadelastécnicasyprocedimientosnecesariosparaelensamblajedecomponenteselectrónicos,enestasecciónsecombinaademáslacreatividadyhabilidaddelosestudiantesparaelaborardediferentesformasmaquetasquesepuedanacoplaralosexperimentossencillosperodeunagrancalidadtantotécnicacomodidáctica.
Nuestros proyectos desarrollan en los alumnos habilidadesmanuales y exhortan eldiseñodenuevosproductos.TecnologíaEducativapromuevelacreatividadpormediode
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proyectosabiertosquepuedensermodificadosoampliados,segúnseanlasambicionesdecadagrupoocomunidadeducativa.
Portalrazón,laEditorialTecnologíaEducativaponeadisposicióndeloscentroseducativosrecursosyproyectosextrasdurantetodoelcicloescolar,dichosproyectospuedenserpropuestosporlosmismosdocentesporloqueelambientedetrabajoesmejormanejadoporcadaunodeellos.
Paracadaunodelosproyectosseincluyelateoríadefuncionamiento,eldiagramaoplano,lalistadematerialesautilizarylaguíadeensamblaje.
Conceptos Básicos
Electricidad:Eslabasedetodoloqueexiste.Nuestromundoesunmundoeléctrico,existenfenómenosnaturalesquedanorigenalaelectricidadyasusefectosmuyimportantescomo:laluzeléctrica, el calor, elmovimientoen lasmáquinas y vehículos, etc. Fenómenosque sondifícilesdeentenderporquesucedenalinteriordepartículastanpequeñascomoelátomoqueelserhumanonopuedeverysoloconilustracionespodemosexplicarlos.
Laelectricidadlapodemosencontrarfácilmenteendistintosdispositivostalescomolasbateríasqueseutilizanparaquenuestrosreproductoresfuncionen,enlostelevisores,losequiposdesonido,encomputadora,planchas;enfinenlamayoríadecomponentesqueutilizamoshoyendía.
Despuésdequeel hombredescubrió la energía eléctrica y la formadeproducirla engrandescantidadesquisoemplearlademaneraproductiva,razónporlacualsecrearonlosllamadoscircuitoseléctricos.
¿Qué es un circuito eléctrico?
Esunacombinacióndecomponentesconectadosentresídemaneraqueproporcionenuna o más trayectorias cerradas que permitan la circulación de la corriente y elaprovechamientodeéstaparalarealizacióndeuntrabajoútil.Sielcaminonoescontinuo,nohaycirculacióndelacorriente.Dichotrabajopuedeimplicar:
• Laconversióndelaenergíaeléctricaenotrasformasdeenergíaoviceversa.• Laconversióndeseñaleseléctricasdeuntipo,enseñaleseléctricasdeotrotipo.
Todocircuitoporsencilloqueparezcaposeetrescaracterísticasimportantes:
Unidad de Proyectos
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a. Poseeunafuentedevoltaje,sinellanopuedeestablecerunflujodecorriente,ennuestrocasovamosautilizarcomofuentedecorrienteoalimentaciónunabateríade9voltios.
b. Existeunatrayectoriacerrada,porlacualcirculalacorrientedesdeunextremodelafuentedevoltajehastaelotro,pasandoporelcircuitoexterno.
c. Latrayectoriaocaminoporelcualcirculalacorriente,presentaciertaoposiciónasupaso.Estopuedegenerarcalorolimitarelpasodelacorriente,loqueequivaletambiénaunapérdidadeenergíaqueen lamayoríade loscasosnose tieneencuenta.
Ahorabien,paraquecomprendasdemejorformaquéesuncircuitoeléctricoycómofunciona,vamosadesarrollarvariosproyectosbasadosencircuitos.Proyecto No. 1 Circuito Eléctrico Simple
Objetivo:Elpropósitodeesteexperimentoesensamblarelcircuitoeléctricomássimplequeexiste,unabateríade9voltiosalimentandounalámparaounabombilla.
Materiales necesarios:• 1bombillaparalinterna(9voltios)• 1portalámparaparadichabombilla• 50centímetrosdealambreparaconexiones• 1interruptorunipolar• 1bateríade9voltios
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Diagrama:
Procedimiento:1. Cortaelcabledemaneraproporcional,observalasimágenesparadarteunaidea.2. Colocaloselementosdelcircuitosegúnelordenadecuado.3. Montaelcircuitocuyodiagramasemuestraenlafiguraanterior,estedebequedar talcomosemuestraenlasiguienteimagen.Puedesutilizarcintaadhesivaparaunir loselementosqueformanelcircuito.4. Tenmuchocuidadoconlamanipulacióndeherramientasalmomentodecortarel cable,nolohagassinlasupervisióndeunadulto.
Unidad de Proyectos
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Conclusiones:Al hacer todas las conexiones indicadas anteriormente, le hemos proporcionado uncaminoalacorriente.Labombillaemiteluzcuandolaresistenciaqueseencuentraensuinteriorsecalienta,loqueproduceunbrilloincandescente.
Elfilamentoporsímismonopuedeproducircorriente,porloqueesnecesarioqueexistaunadiferenciadepotencial.Debidoaquelabateríatieneunadiferenciadepotencialde9voltiosentresusterminales,alconectaréstaalosdosterminalesdelabombillamediantealambres, seproduceuna corrientequecircula a travésde la resistencia internade labombilla.
Mejoremos el circuito:Conelfindecontrolarelflujodecorrienteenelcircuito,vamosaagregarleuninterruptor.Estecomponentecontrolalacorrientepermitiendoointerrumpiendoelpasodeéstayaquepuedeabrirocerrarelcircuitoamedidaquecambiadeposición:paraellodebesseguirestospasos.
1. Desconectauncabledelportalámparaycórtaloporlamitad.
2. Conectaunextremodelcablelibreaunodelosterminalesdelinterruptor.3. Conectaelotrobornedelinterruptoralextremosobrantedelcable.4. Conectanuevamenteelcablesueltoalportalámpara5. Ahorapruebaencenderyapagarlalámparaconelinterruptor
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Conclusiones:Cuando se cierrael interruptor, el circuitoproporcionaun caminocontinuoparaquepuedacircularlacorrienteeléctricaaestoselellamaCircuito Cerrado.
Cuandoelinterruptorestáabierto,elcircuitoseabrehaciendoquelatrayectoriaeléctricaseaincompleta,porellolacorrientenopuedepasarycircularporelcircuitoporloquelalámparanoencenderá,aestoselellamaCircuito Abierto.
Proyecto No. 2 Parque Iluminado
Objetivo:Estesencilloproyecto,desarrollaenlosalumnoslacreatividadylashabilidadesmotrices,ademásdeexperimentarconlaconduccióndelaenergíapormediodeunabateríade9voltiosquealimentaráamásdeunabombilladelámpara.
Seutilizatambiénuninterruptordeenergía,elcualsirveparaapagaroencenderlaslucesqueseinstalanenlamaquetadesarrolladaporelestudiante.Elpresenteproyectoesunmodeloquepuedesermodificadodependiendodelosmaterialesycreatividaddecadaalumno.
Materiales necesarios:1Bateríade9Voltios(Cuadrada)1Interruptorde2posiciones2bombillasdelámpara4marcadoresplásticos(vacíos)1pedazodecartónenformacircular
Unidad de Proyectos
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Losmaterialesdescritossonparadesarrollarlaparteelectrónica,losmaterialesparalaconstruccióndelamaquetaquedanadiscrecióndecadacatedrático.
DescripcióndelProyectoDebederealizarunamaquetaenlacualsepuedaagregardosomáslámparasmontadassobrecrayonesplásticos,sesugiereunmáximodecuatrobombillasparaquelaenergíadelabateríasealasuficienteparaalimentarlas.
Diagrama:
Procedimiento:
1. Utilizandolaestructuraexternadeunmarcadorarmaloqueseránlospostesde alumbradoenelparque.
Enestaimagensepuedeobservarlabombillaenlapartesuperiordelmarcadorplástico,laalimentacióndelacorrientehacialabombillaseproducepormediodeuncablequeconectalosdospolosdelabombilla(elpolopositivoconcabledecolorrojodirectoalabateríaenlapartepositivayelpolonegativodelabombillaconducidoporuncablecolornegrodirectoalpolonegativodelabatería)
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2. Elaboralamaquetaconlosmaterialesquetengasdisponibles,serecomiendaque creestupropiodiseño.
3. Despuésdetenerterminadalamaquetadebesprocederacolocarcuidadosamente lasbombillasqueiluminaranesteparque.Aunquelaimagenmuestraloscablespor arribadelamaqueta,serecomiendaquelostrasladespordebajodeella,estodará mejorpresentaciónatutrabajo.
4. Conectaloscablesalcircuito: Importante:comomencionamosenunpuntoanteriorlabombillatienedospolos, unopositivoyelotronegativoyparaquepuedaencender,debesalimentarde corrienteencadaunodesuspolosdeformacorrecta,porlotantodebesidentificar elcablepositivoyelnegativodelasbombillasparaposteriormenteunirlos.
Loscablesrojosdelasbombillassonelpolopositivoyloscablesnegrossonelpolonegativo.
Empalmaconcuidadoloscablesqueprovienendelasbombillas,elcablerojodelabombilla1conelcablerojodelabombilla2yelcablenegrodelabombilla1conelcablenegrodelabombilla2.
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Enestaimagenpodemosobservarlaunióndelosdoscablesrojos(positivo)ylosdoscablesnegros(negativos)queconducenhacialasbombillasmontadassobrelamaqueta.Experimentaconectandolosdoscablesrojosalpolopositivodelabateríaylosdoscablesnegrosalpolonegativodelabatería,notarasquelasbombillasencienden,perotenemosuninconvenientequesepuedenapagarúnicamentesidesconectasunodeloscablesdelabatería.Esaquídondeintervieneotrocomponenteparafacilitarnoselencendidoyapagadodelasbombillas.
5. ConectandoelInterruptor:
Tomauncabledelinterruptoryconéctaloconloscablesrojosdelasbombillas,elotroextremodelinterruptorconéctaloconelpolopositivodelabatería,notarasque aúnquedan los cablesde colornegroprovenientesde las bombillas, estosúltimosdebescolocarlosalpolonegativodelabateríayahorapruebaencenderyapagarelinterruptor.
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Proyecto No. 3 Molino de Viento
ObjetivosEnesteproyectoel estudiantedesarrolla sushabilidadesparaensamblarunmotorde12voltioselcualhacegirarunahélicefabricadaenclase,ademáscombinaelflujodelacorrientedirectaproporcionadaporunabateríade9voltiosparaencenderunabombillaenlapartesuperiordelamaqueta,alconcluirconeldiseñodelamaqueta,elestudianteutilizaelinterruptorcomomediopracticoparapoderencenderyapagarelmotorylabombilla.
Materiales:1Bateríade9Voltios(Cuadrada)1Interruptorde2posiciones1bombillasdelámpara1marcadoresplásticos(vacíos)1pedazodecartónenformacircular1pedazodecartónenformadecilindro.1motorde12voltios
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Losmaterialesdescritossonparadesarrollarlaparteelectrónica, losdemásmaterialesparalamaquetaquedanaelecciónycreatividaddecadaestudiante.
Diagrama:
Procedimiento:1. Armarlamaqueta:
Para este proyecto necesitamos un pedazo de cartón recortado en forma decírculo,elcualnosservirácomobaseparamontarelmolinodeviento,decorarelcartónconpapeldechinaopintarlocontemperas.
Para nuestro molino también necesitamos una base, la cual se puede realizartambiénconcartón,debesunirlosextremosdelcartóncongomaosilicónhastatomar la formadeuncilindro,en lapartesuperiordenuestrocilindropegaunsombrerocomosemuestraenlasiguienteimagen.
2. FabricarelcircuitoContamosahoraconlaestructuraparaempezarafabricarnuestrocircuito.Enlapartesuperiordelabasesobrelacualdebesmontarlahélicedebemosmontarnuestralámpara,lacualvadentrodeuncrayónplásticovacíoyconloscableslistosparaconectarlescorriente.
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3. Construcciónycolocacióndelahéliceylalámpara:Construyeahoraunahélicequeseajustealtamañodenuestramaqueta,tomaencuentaquelahélicedebetenerunaformasimétrica,estosignificaqueloscuatroladosdebentenerelmismotamaño.
Laimagenanteriortedaunaideaclaraantesdemontarnuestromolinoconelmotorqueharágirarlahélice.Notatambiénqueelmotortienepegadoenlapartesuperiorunmarcadorplásticovacío.
Estonosserviráparapodercolocarelmotordentrodelmolinoyquepormediodeestecrayónpuedaalcanzarlahéliceyhacerlagirar.
Colocaelmotordentrodelaestructuradelmolinoaunaalturadondelahélicepuedarotarsintocarlabasedelamaqueta,permitetambiénqueelcrayóntraspaseelcartón.
4. Conexióndeloscomponentes:Posteriormente, al tener instalada la lámpara en la parte del techo de nuestramaqueta y elmotor junto con su hélice, estamos casi listos para conectar loscablesyhacerquelahéliceynuestralámparafuncionen.
Empalma(uneconcintadeaislar)elcablerojoprovenientedelabombillaconelcablerojoprovenientedelmotor.Empalmatambiénelcablenegroprovenientedenuestrabombillaconelcablenegroquevienedelmotor,realizaunapruebauniendoloscablesrojosdelabombillayelmotoralpolopositivodelabateríade9voltiosyloscablesnegrosdelabombillaymotoralpolonegativodelabatería.
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Silainstalaciónseharealizadoconéxitonotarásquelabombillaemiteluzyquelahélicequeseuneconelmotorgira.
5. Colocarelinterruptordeenergía:
Comoverás,aquítambiénutilizaremoselinterruptor,puestoqueparaestosehafabricado,paracortarelflujodecorrienteentreuncable.
El interruptorcuentacondoscables,empalmaunodeestoscablesconelpolopositivodelabateríayelotroextremodel interruptorempálmaloconlosdoscablesrojosprovenientesdelmotorylabombilla.
Loscablesnegrosquevienendelabombillayelmotorempálmalosdirectamenteconelpolonegativodelabatería.
Ahoranuestroproyectoestálistoparaexponerloanuestroscompañeros,podemosencenderyapagarnuestrabombillaylahéliceconsoloutilizarelinterruptor.
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Proyecto No. 4 Plastilina con energía
Objetivos Estaactividadtienecomoobjetivoprincipalcombinareljuego,elarteylaciencia,ademáspermitealosniñosexploraryexperimentarasupropioritmo.Asíquenosóloaprendenmás, recordaran lo que aprendieron durante más tiempo. Este proyecto proporcionamuchoespacioparalacreatividad.Losniñospuedenfabricarcircuitoscondistintasformastalescomomariposas,arcoíris,flores,frutas,dinosaurios,etc.
Enesteproyectoutilizaremosdostiposdemasaespecialpara lacreacióndecircuitoselectrónicos.Lacreacióndeestasmasas,esunamaravillosaidea,concaracterísticasmuyparticularesunaesconductoraylaotraesaislante.Cuandolasutilizasjuntas,sonlabaseparalaconstruccióndecircuitoselectrónicoscomounaplaca.
Estasmasastambiéntepermitencolocarloscomponentesdeunamaneramuyfácilporlaconsistenciadelasmismasysobretodoquetepermitiránhacercualquierforma,laquetúdesees.
Vamosainiciarconlalistadematerialesdelamasaconductora:
1Tazadeagua11/2Tazasdeharina1/4Tazadesal3Cucharadasdecremadetártaro1CucharadadeAceitevegetalColorantedealimentos(opcional)Procedimientoparalaelaboracióndelamasaconductora:
1. Mezclaelagua,1tazadeharina,lasal,lacremadetártara,aceitevegetalycolorante dealimentosenunaolladetamañomediano.2. Cocinaafuegomedioyrevuelvecontinuamente.3. Lamezclacomenzaráahervirytomaralaformadetrozo.4. Manténrevolviendolamezclahastaqueseformeunabolaenelcentrodelaolla.5. Enunrecipienteplanoaplicaunpocodeharinaycolocalabolademasaque adquirimosenlospasosanteriores.Esperaaqueseenfríelabolademasapor almenos2minutosantesdeempezaramoldearla,amásalaparaqueagarreuna buenaconsistencia.6. Guardalamasaenunabolsadeplásticoporlomenos30minutosmientrassecrea elprocesodecondensacióndelagua.
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7. Luegoamasanuevamentealsacarlamasadelabolsa.Silohacesbienyalmacenas bienlamasa,estáteduraráhasta30días,locualtepermitiráseguirexperimentando conella.Ahoraobservalalistadeingredientesdelamasaaislante:
11/2Tazadeharina1/2Tazadeazúcar3Cucharadasdeaceitevegetal1/2Tazadeaguadesionizada(odestiladapuedesutilizaraguacorrientedelgrifo,perolaresistenciadelamasaserámenor)
Procedimientoparalaelaboracióndelamasaaislante:1. Mezclalosingredientessólidosyelaceiteenunaollaorecipientegrande,dejando delado½tazadeharinaqueseutilizarámásadelante.2. Agregaalamezclaunapequeñacantidaddeaguadestilada(aproximadamente1 cucharada.)yrevuélvela.3. Unavezquelamezclaseencuentraenestaconsistencia,amasalamezclaenun recipiente,enestecasonodebesutilizarharinacomolamezclaanterior.4. Agregamásaguaenlamasahastaquetengaunaconsistenciapegajosa5. Utilizaharinaparaamasarlamasa,hastaobtenerunatexturadeseada.6. Guardalamasaenunrecipienteherméticoobolsadeplásticoaproximadamente durante30minutos.Mientrasqueenlabolsa,elaguadelamasavaacrearla condensación.7. Amasalamasaalsacarladelabolsaytendráunamejorconsistenciayduración.
Diagrama:
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Creandofiguras:Es importantequedistingasbienambasmasas,paraelloesquenecesitasaplicarcolordistinto a cada una de ellas, algo muy importante al crear tus figuras es que debesmantener separadas lasmasasqueconduciránenergíapositivay lasqueconducirán laenergíanegativa,paraelloesqueseutilizalamasaaislante.
Utilizandolacantidaddemasaadecuadaelaboralafiguradeunrobot,éstedeberállevariluminaciónenlacabeza,enelpechoyenlasrodillas,recuerdaquedebessepararlospolospositivoynegativoutilizandolamasaaislante,trataqueenlaspartesdelrobotcadamasaqueconduceuntipodeenergíaseacontinuo,asífacilitaráseltrabajoenormemente.Alfinalizartudiseñoyrevisandoquelospolosesténseparados,procedea insertar lasbombillasquealumbraránaturobotenlaspartesindicadas.
Ahoracomosemuestraenlaimagen,conectalabateríade9voltiosalcircuitodemodoqueproporcionelaenergíanecesariaatodoelrobot.
Observaenlaimagenquelasbombillasestánconectadasaambospolosyquelamasaaislanteseparacadaunodeellos,ademásobservatambiénque labateríaseconectaaambospolosparatransmitirlaenergíanecesaria.
Unidad de Proyectos
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Simbología y elementos básicos de electrónica:
Practiquemos No. 33 Utilizandolahojadetrabajocorrespondienteaesteejercicioelaboralosiguiente:1. Dibujaelelementosegúnelnombrequeseindica.2. Dibujaelsímboloqueidentificaacadaelemento.3. Escribeelnombredecadaelementoquesemuestraencadaimagen.
Practiquemos No. 34 Utilizandolahojadetrabajocorrespondienteaesteejercicioelaboralosiguiente:1. Dibujaelelementosegúnelnombrequeseindica.2. Dibujaelsímboloqueidentificaacadaelemento.3. Identificacadaelemento.
Practiquemos No. 35 Utilizandolahojadetrabajocorrespondienteaesteejercicioelaboralosiguiente:1. Dibujaelelementosegúnelnombrequeseindica.2. Dibujaelsímboloqueidentificaacadaelemento.3. Identificacadaelemento.
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87Fecha: Calificación: Firma:
88Fecha: Calificación: Firma:
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89Fecha: Calificación: Firma:
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Smart Kids
93Fecha: Calificación: Firma:
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95Fecha: Calificación: Firma:
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