[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John Lynch

Los orígenes de la independencia hispanoamericanaJohn Lynch

Universidad Andina Simón BolívarHistoria de América Latina

Lic. Germán Terán

Contenido

1. ¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?

2. Ante este nuevo escenario, ¿Cuál es el rol de la élite criolla en las colonias?

3. Comentarios.

¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?• Metrópoli subdesarrollada.

• Inconsistencia de las formulaciones políticas.

• No hay desarrollo de la industrialización.

• Economía esencialmente agraria.

• Crecimiento de la población rural sin desarrollo de clases medias.

• Adquisición de bienes suntuarios.

• Comercio exterior para salida de productos agrícolas.

• Infraestructura obsoleta.

• España pierde la oportunidad de dar el salto a la modernización.

¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?• Gran Bretaña como socio comercial de

Hispanoamérica.

• España no cumplía rol de abastecedor.

• Bloqueo británico de Cádiz (1796).

• La única limitación para el comercio era el poder adquisitivo de los mercados coloniales.

• GB sin proyectos de conquista y/o liberación pero si de ampliación de mercados.

• La imagen de España empieza a perder lugar frente a Gran Bretaña en la conciencia hispanoamericana.

¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?• La aplicación de las reformas borbónicas ataca el equilibrio

de poder.• Administración (poder político)

• Inclusión de peninsulares en los cargos administrativos.• Ampliación de la base tributaria.• Abolición de los repartimentos.

• Iglesia (poder jurisdiccional y económico)• Expulsión de los jesuitas (1767).• Confiscación de fondos de caridad.

• Elites (poder económico)• Pierden cargos públicos.• Pierden presencia en los altos rangos del ejército

(proceso irreversible).

¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?

• Mayor control económico debido a la subvención de la política exterior española.

– Monopolios sobre las mercancías.

– Impuestos crecientes.

– Confiscación de fondos de caridad.

– Escasez.

– Comercio libre para desarrollar España, no América.

– Dependencia económica era una precondición de la subordinación política.

• Se consideraba al dominio español como un obstáculo a la productividad y beneficio de las colonias.

¿Qué lleva a España a perder el control de sus colonias?

• Los intereses hispanoamericanos requerían libertad de comerciar.

– No había una visión homogénea de la independencia.

– Tras el bloqueo de Cádiz se consigue la apertura de puertos.

– En 1802 España retoma comunicación con las colonias que ya negociaban con extranjeros directamente.

– Después de Trafalgar:

• Protestas

• Exportaciones bloqueadas.

• Británicos buscan mercados fuera de Europa por bloqueo de Napoleón.

• En 1807 la metrópoli no recibió ni un solo cargamento de metal precioso de América.

• GB intenta colonizar Buenos Aires pero es repelido.

¿Cuál pasa a ser el rol de la élite criolla en las colonias?• Los hispanoamericanos toman un rol activo en la

colonia.

• La minoría peninsular no podía controlar el poder político de la colonia.

• Aparición de los regionalismos.

• Manipulación de la administración española.

• Elites coloniales fusionan peninsulares y criollos.

• Las funciones, intereses y parentesco son más importantes que la diferencia “criollo- peninsular”.

• La supremacía “blanca” no era discutida.

¿Cuál pasa a ser el rol de la élite criolla en las colonias?• Efectos de las revueltas de los esclavos.

• Criollos no dejan la protección Española.

• El gobierno imperial desaparece las mayores formas de discriminación de pardos, indios y esclavos.

• Se alimenta una conciencia de raza entre los “blancos” ante el riesgo que representan los “pardos”.

• Criollos desconfían del gobierno imperial.

• Pero aun asi, preferían a “España que a la anarquía”.

• El resentimiento se convierte en rebelión.

¿Cuál pasa a ser el rol de la élite criolla en las colonias?• ¿Los movimientos indígenas tenían como objetivo la

independencia?

• Revolución contra los blancos.

• Acabar con el sometimiento de los indios.

• Ausencia de la clase criolla.

• Solo crearon un “clima” de opinión.

• Incipiente nacionalismo.

• “Tupac Amaru (II) más bien expresaba conceptos criollos que indios: eran ideas de un dirigente precoz, no las de un indio propiamente dicho”.

¿Cuál pasa a ser el rol de la élite criolla en las colonias?• Expectativas criollas eran más profundas.

• Convicción de que eran americanos y no españoles.

• Influencia de la literatura americana revolucionaria.

• Pasado histórico de la patria.

• El nuevo americanismo tuvo un poder mas fuerte que la ilustración.

• Pequeños grupos de intelectuales familiarizados con Locke, Descartes y Voltaire.

• Influencia norteamericana sobre la francesa.

• “Los hispanoamericanos tendrían que enfrentarse a la crisis de la metrópoli y a la quiebra del control imperial. Entonces tendrían

que llenar el vacío político y agarrarse a la independencia, no para crear otro Haití sino para evitar que sucediera lo que allí sucedió.”

John Lynch

• Historiador hispanista y americanista.

• Nace en la ciudad de Durham, Inglaterra (1927).

• Ciudad cercana a la frontera con Escocia.

• Escocia entra en crisis luego de la II GM, forzando una migración masiva a Inglaterra.

John Lynch

• Sirve en el ejercito británico después de la II Guerra Mundial entre 1945-1948.

• Descolonización británica. Fin del Raj Británico e independencia de otras colonias en África y Asia.

• Clement Attle. Partido laboralista. Primer Ministro 1945. Reformas sociales e inicio de la crisis de la post-guerra. Plan Marshall.

• Winston Churchill (1951-1955). Declive del poderío británico. Restricción al ingreso de inmigrantes.

Comentarios

1. Minimiza la capacidad de la élite indígena.

• Limita su capacidad de identidad nacional y búsqueda de objetivos nacionales.

• Los vincula al sentido comunal andino y al gobierno local.

2. Maximiza la capacidad reflexiva de la élite criolla.

• Percepción más profunda.

• Influencia de la literatura nacionalista americana.

• Lectura de autores europeos.

Élites indígenas

• La élite indígena era descendiente de las antiguas panacas incas.

• Recibían educación especializada para insertarlos en la administración pública como caciques (autoridades política indígenas).

• Jose Gabriel Condorcanqui “Tupac Amaru II” estudió en el Colegio San Francisco de Borja de Cuzco, institución bajo la orden de “La Compañía de Jesús”, Jesuitas.

• Las élites indígenas estaban familiarizadas con las lecturas del Inca Garcilaso de la Vega y además textos de la Ilustración.

Élite criolla

• El interés principal de España era la minería (localizada en el Sur del Virreinato del Perú).

• Minas en Pasco, Huancavelica, Oruro y Potosí.

• El mercurio se usaba para procesar la plata.

• En 1700 colapsa el sistema. Colapsa el prospero mercado interno. El sur pierde capacidad competitiva frente al norte.

Élite criolla

• El norte del VP queda ante la necesidad de producir y comerciar los bienes existentes en su región, diversificación productiva. Guayaquil (Astillero), Loja-Jaen(Ganadería), Lambayeque-Trujillo (Caña, Azucar), etc.

• Redes de parentesco crean redes de mercados. Saturación del mercado, exportación.

• Comercio al norte del VP y Chile. Sureños bloquean los puertos y rutas comerciales a los norteños.

Élite criolla

• La independencia, por lo menos en el Perú, se da básicamente por la confrontación de intereses NORTE-SUR por el predominio en los mercados. División por recibir beneficios o no del sistema colonial.

• Británicos ya estaban negociando la apertura de mercados con el Norte. Declaración de Independencia en 1818 por Lord Cochrane en Supe.

• Influencia mínima de la élite ilustrada (Mercurio Peruano, pensadores nacionalistas, literatura americanista) solo dura cinco meses de la Junta Gobernativa.