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DPTDESAROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA
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DEFINICION
Es un proceso y un producto. Un proceso de
inmersión en el conocimiento existente ydisponible que puede estar vinculado connuestro planteamiento del problema y a unproducto (marco teórico) que a su vez partede un producto mayor: el reporte deinvestigación.
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FUNCIONES DE DESARROLLO
> Ayuda a prevenir errores que se hancometido en otras investigaciones.
> Orienta sobre cómo habrá derealizarse el estudio. En efecto, alacudir a los antecedentes nospodemos dar cuenta de cómo se hatratado un problema específico de
investigación:> Qué clases de estudios se han
efectuado
> Con qué tipo de participantes
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> Cómo se han recolectado los datos
> En qué lugares se han llevado a cabo.
> Qué diseños se han utilizado
> Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que secentre en su problema y evite desviaciones del planteamientooriginal.
> Documenta la necesidad de realizar el estudio> Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más
tarde habrán de someterse a prueba en la realidad, o nos ayudaa no establecerlas por razones bien fundamentadas.
> Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena,2000)
> Provee de un marco de referencia para interpretar los resultadosdel estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dichomarco o no utilizarlo para explicar nuestros resultados, es unpunto de referencia.
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ETAPAS QUE COMPRENDE
> La revisión analítica correspondiente.
> La construcción del marco teórico, loque puede implicar la adopción de unateoría.
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> En qué consiste:
> La revisión de la literatura: Consiste en detectar, consultar y
obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos delestudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante ynecesaria para el problema de investigación.
> La obtención de la literatura: una vez identificadas las fuentesprimarias pertinentes es necesario localizarlas en las bibliotecas físicasy electrónicas, filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares
donde se encuentren.> La consulta de la literatura: una vez que se han localizado las
referencias (la literatura) de interés, se procede a consultarlas. Elprimer paso consiste en seleccionar las que serán de utilidad paranuestro marco teórico específico y desechar las que no nos sirvan. Entodas las áreas de conocimiento, las fuentes primarias más utilizadas
para elaborar marcos teóricos son libros, artículos de revistascientíficas y ponencias o trabajos presentados en congresos, etc.Porque estas fuentes son las que sistematizan en mayor medida lainformación; generalmente profundizan más en el tema quedesarrollan y son altamente especializadas.
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QUE NOS REVELA LA REVISION DE
LA LITERATURA> Analizar y discernir si la teoría existente y la investigación
anterior sugieren una respuesta a la preguntas de investigación; obien, provee una dirección a seguir dentro del planteamiento denuestro estudio.
> Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundanteevidencia empírica y que se aplica a nuestro problema deinvestigación.
> Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema deinvestigación.
> Que hay ³piezas y trozos´ de teoría con cierto respaldo empírico,que sugieren variables potencialmente importantes y que seaplican a nuestro problema de investigación
> Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar aajustarse a una teoría.
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PROCESO CUANTITATIVO:
OBSERVASIONES ANTES Y DESPUES DERECOLECTAR DATOS
Antes de recolectar los datos, nos ayuda a
> Aprender más acerca de la historia, origen y alcance del problemade investigación.
> Conocer qué métodos se han aplicado exitosa o erróneamente paraestudiar el problema específico o problemas relacionados.
> Saber qué respuestas existen actualmente para las preguntas.
> Identificar variables que requieren ser medidas observadas, ademásde cómo han sido medidas y observadas.
> Decidir cuál es la mejor manera de recolectar los datos quenecesitamos y dónde obtenerlos.
> Resolver cómo pueden analizarse los datos.
> Refinar el planteamiento y sugerir hipótesis.
> Justificar la importancia del estudio.
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Después de recolectar los datos, nos ayuda a«.
> Explicar diferencias y similitudes entre nuestrosresultados y el conocimiento existente.
> Analizar formas de cómo podemos interpretar losdatos.
> Ubicar nuestros resultados y conclusiones dentrodel conocimiento existente.
> Construir teoría y explicaciones> Desarrollar nuevas preguntas de investigación e
hipótesis.
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