Dra. Ma. Teresa Pavía López Dr. Sergio Miguel Sarmiento Serrano Los padres y el desempeño escolar...

Dra. Ma. Teresa Pavía LópezDr. Sergio Miguel Sarmiento Serrano

Los padres y el desempeño escolar de los hijos

ESTUDIAR: UN PRIVILEGIO

México – algunas cifras

• 10% más rico: 12 años de educación

• 10% más pobre: 3 años.

• 3.3 millones de niñas y niños que trabajan (2002)

UNICEF, INEGI

México – más cifras

• Primaria (2005):

• Matrícula: 99.4%

• Terminan: 89.3%

• Secundaria (2003):

• Matrícula: 72.4%

• Terminan: 79.7% UNICEF

Matrícula para primaria en México (%)

Matrícula para secundaria en México (%)

Matrícula para bachillerato en México (%)

México – calidad de la educación escolar

• Educación en nuestro país: calidad deficiente• La mitad de los alumnos mexicanos de 15 años

no entienden bien lo que leen• 2 de cada 3 son incapaces de utilizar

adecuadamente las matemáticas• Disparidades significativas

• Entre escuelas privadas y públicas• Entre urbanas e indígenas.

OCDE, PISA

ESTUDIAR: UNA EXIGENCIA DE LA NATURALEZA HUMANA

Educar

• Educere: llevar hacia afuera, conducir, guiar

• Desarrollo intencional de las facultades específicamente humanas (García Hoz)

• Instruir adquirir conocimientos• Formar forjar el carácter

INSTRUIR FORMAR

Verdad

Bien

Belleza

Inteligencia VoluntadSÉ, CONOZCO QUIERO, ELIJO

Sentidos AfectividadSIENTO, PERCIBO ME EMOCIONO

Educar

Inteligencia Voluntad Libertad

ResponsabilidadINSTRUIR FORMAR

EDUCAR consiste en formar una personalidad sana y madura

repetición constantede actos

hábitosBuenos = virtudes

oMalos = vicios

INTELIGENCIA

VOLUNTAD

conocimientos

virtudes, valores

EDUCACIÓN

Personalidad sana y madura

• Para forjar el carácter se requieren buenos hábitos, es decir, virtudes

Hábito de lectura, estudio, Teórico análisis, síntesis,

comprensión Intelectual juicio crítico

Práctico Arte: buen gusto

Virtud Prudencia: saber actuar en cada ocasión

Fortaleza, paciencia, orden, disciplina, Moral Moderación, pudor, castidad,

sobriedad Justicia, compañerismo, amistad, solidaridad, puntualidad, veracidad …

LA VIRTUD

ESTUDIAR: LOGROS Y FRACASOS. DIFICULTADES, ESFUERZO Y SATISFACCIONES

Desempeño académico

DESEMPEÑAR:

• Cumplir las obligaciones inherentes a una profesión, cargo u oficio.

Desempeño académico

• (Si ahora cumplo las obligaciones inherentes a mi “oficio” de estudiante, más tarde cumpliré las obligaciones inherentes a mi profesión y a mi papel como ciudadano).

Rendimiento académico

RENDIMIENTO• Producto o utilidad que rinde o da alguien o

algo.• Proporción entre resultado obtenido y los

recursos utilizadosRENDIR• Dar fruto o utilidad

Rendimiento académico

• Es mi responsabilidad HACER RENDIR los recursos que mis padres, mis maestros y la sociedad en general me ofrecen para que YO ESTUDIE.

• En una perspectiva religiosa, soy responsable ante Dios de dar fruto con lo que Él pone a mi disposición (la vida, la salud, la escuela)

Falla académica

• Consecución insuficiente de las metas escolares requeridas o esperadas.

• Logro deficiente de los objetivos académicos.• Obtención insuficiente de calificaciones

escolares.

Causas de la falla académica

• Externas: familiares, escolares, sociales.

• Internas: sensoriales, intelectuales, emocionales, actitudinales, conductuales

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

ALTERACIÓN EMOCIONAL

PROBLEMAS DE CONDUCTA

Déficit de atención

• Distractibilidad

• Inquietud excesiva

• Impulsividad

• Descuido de útiles, pertenencias, etc.

• Gran dificultad para organizarse

ESTUDIAR (Y HACERLO BIEN): UN DEBER Y UNA RESPONSABILIDAD

Motivación

• Intrínseca: la actividad atrae por sí misma.

• Extrínseca: proviene del exterior.

Sentido del trabajo

¿MISIÓN?

Único, irrepetible

manifestarme: conducta, hacer, creatividad, trabajo, estudio transformo la realidad

Estudio: fuente inagotable de riqueza de la comunidad humana

YO COSMOS

CONDICIONES PARA EL ESTUDIO

I. FISICAS: alimentación, descanso

II. AMBIENTALES: lugar, iluminación, ventilación,

instrumentos de trabajo

III. HÁBITOS: orden, disciplina, puntualidad,

comprensión

IV. MOTIVACIÓN: intereses, metas, proyectos

REGLAS DE OROI Estar al pendiente de mi hijo:

participar de su proceso de aprendizaje, escuchar las letras de las canciones, revisar historial de internet, limitar el horario de TV e internet

II Conocer a mi hijo:saber qué le gusta, para qué es hábil, apoyarlo

en sus debilidades, conocer sus ilusiones, distinguir sus estados de ánimo …

III Unificación conyugal de criteriosIV Acompañarlos en sus actividades

ESTRATEGIAS• Hacer una lista de sus expectativas• Hacer un horario que le ayude a organizar el

tiempo para cada actividad• Ayudarlo a proponerse metas a corto, mediano y

largo plazo• Revisar metas• Jerarquizar actividades• Colgar un corcho para recordar su horario y sus

actividades• Participar de sus actividades

ESTRATEGIAS

• Hacer deporte• Visitar museos• Regalarle libros de temas que le gusten• Formar hábitos• Elogiar sus aciertos• Corregir sus errores• Negociar permisos

Estrategias

• Dialogar sobre los resultados insatisfactorios como sobre los logros obtenidos

• Ser firme en las decisiones tomadas (premios, castigos, permisos)

• No abusar de premios o castigos

Su obligación es estudiar

… Todo se apoya en la educación y es a la vez un resultado de ella …

Platón