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OBJETIVO: Conocer y trabajar guía para aula multigrado, en forma
digital e impresa.
TIEMPO ESTIMADO: 1 clase.
PRODUCTO ESPERADO: Guía de trabajo impresa y digital.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Observación: Para trabajar las actividades Clic mencionadas en esta
guía, debe instalarlas previamente desde la Carpeta El espantapájaros.
1
El Espantapájaros
El Espantapájaros
Maité Allamand (chilena)
Yo soy el espantapájaros. No me gusta mi nombre. Quisiera
llamarme “Amigodetodos”, porque soy bueno y quiero a todos el
mundo.
Mi cuerpo está hecho con dos palos cruzados. En mi cabeza me
ponen un inmenso sombrero y me visten con ropa vieja.
Los espantapájaros no tenemos casa. Vivimos en la huerta o en
los campos. Como no podemos caminar, es imposible hacer visitas.
Tampoco podemos arrancar de la lluvia en el invierno, ni del sol en
verano.
A pesar de todo, soy feliz porque los pájaros no me tienen miedo.
Son mis amigos. Pero...esto es un secreto. No se lo cuenten al
jardinero porque se enojaría. Yo he aprendido a conversar con los
pájaros. Así, cuando nadie nos ve, ellos bajan de los árboles y se
paran en mis brazos.
2
Conversamos... y yo les digo que no deben robar las semillas recién
sembradas porque después no habría verduras. Les enseño que deben
picar las malezas o los frutos silvestres. Algunos obedecen, pero otros
son porfiados y traviesos.
- ¿Quieren saber algo que me pasó el otro día?
Los niños de la casa donde vivo, hallaron una camisa de dormir vieja
de la abuela y dijeron: - Vamos al huerto y disfracemos al
espantapájaros. ¡Va a ser muy divertido verlo vestido de mujer!
Así lo hicieron. Yo no pude defenderme porque mis piernas y mis
brazos no se mueven. Además no tengo boca para gritar. Allí quedé
furioso y avergonzado, hasta que mis amigos los pájaros decidieron
ayudarme.
Los pájaros más grandes fueron a buscar mi chaqueta, otros los
pantalones. Después me sacaron ese ridículo camisón y lo dejaron en la
copa de un árbol. Luego me vistieron y se quedaron cuidándome.
Al día siguiente, los niños volvieron para reírse de mí, pero... no
podían creer lo que veían: yo vestido como siempre y el camisón
colgado del peral.
Los niños tuvieron miedo y desde entonces estos pícaros muchachos
me miran con respeto. Me saludan amablemente desde lejos:
- Buenos días, señor Espantapájaros. ¿Cómo está usted? Hasta
luego, señor Espantapájaros...
¿Se dan cuenta lo bueno que es tener amigos?
¡Cómo no voy a querer a mis amigos los pájaros!
FIN
3
Actividades para NB1
Guía de trabajo
En el campo y en el pueblo hay muchas cosas que tú conoces,
entonces une la vocal con el dibujo que corresponde:
a
o
i
u
e
4
Imprime este dibujo y píntalo, después colócalo en tu diario mural.
5
Escribe la vocal inicial de cada palabra
6
Pinta las vocales:
7
Pinta la vocal al final de la palabra:
8
Actividades para NB1 (2º año)
Escribe en el recuadro la palabra indicada:
Mamá
Papá
Palo
Sapo
Suma
Puma
Mapa
Pala
Peso
Sol
9
Pinta las consonantes
¿Recuerdas que el espantapájaros quería llamarse
“Amigodetodos”?
Qué raro suena, ¿no es cierto?
- Separa las palabras y escribe las oraciones.
- Cada palabra irá en un recuadro.
Amigodetodos
1 2 3
Losniñosseríen.
1 2 3 4
Elespantapájaros
1 2
Separa las siguientes palabras en sílabas, como en el ejemplo:
campo
vestido
imposible
sol
10
cam - po
Actividades para NB2 (3º y 4º años)
Completa las oraciones de acuerdo a la historia que acabas de
leer:
“Este es el cuento de un que era
de los pájaros.
El jardinero no lo sabía, porque se podía
Los espantapájaros no tienen , viven en las huertas
o en los campos. Cuidan que los pájaros no se las
semillas sembradas.”
11
Comprendamos el cuento
Aprende los nombres de algunas frutas, verduras y legumbres que
se cultivan en las huertas:
Ahora clasifícalos en:
Frutas Verduras Legumbres
Te gustan las adivinanzas
“Soy grande y mi cuerpo es de palos cruzados.
Me visten con ropa vieja y un gran sombrero.
Vivo en los campos y huertas.”
Soy
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Sandías – habas – lechugas – acelgas – manzanas – repollos – frutillas – porotos – zanahorias – peras – arvejas - garbanzos
¿Quién soy?
Trabaja en el programa Clic, la actividad “Adivina Adivinanza”.
La palabra espantapájaros es una palabra compuesta porque se
compone de dos palabras: espanta y pájaros.
Subraya en la siguiente lista sólo las palabras compuestas.
sacacorchos – chaleco – portaaviones – sacapuntas – abrelatas –
paraguas – tijeras – cubrecama – sombrero - quitasol
Busca en el diccionario las palabras que subrayaste, escribe su
definición e inventa oraciones. Esta tarea trabájala en tu
cuaderno.
13
Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
1.- El espantapájaros estaba porque tenía muchos
amigos.
2.- El espantapájaros estaba cuando los niños lo disfrazaron.
3.- El espantapájaros estaba porque los pájaros lo
ayudaron.
Las palabras que escribiste son cualidades. Dicen cómo están y
cómo son las personas.
Completa cada sustantivo con una cualidad:
- campo
- niño
- pájaros
- espantapájaros
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¿Cómo soy?
furioso – contento - agradecido
Al espantapájaros le gustaba observar todas cosas que hacían los niños
que pasaban cerca de él.
Busca las acciones que realizaban los niños, ordenando las letras de
cada círculo.
Únelas con su dibujo correspondiente.
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¿Qué hacen?
c e r r o
e l e
t aa s l
u g e j a
Completa las oraciones con las acciones:
Juan cuando compite por la escuela.
Antonio su cuento favorito.
Felipe por el patio.
Eduardo con sus juguetes.
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