ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

CATEDRA FORMACIÓN EN TALENTO

III - IV SEMESTRE

LILIA OSPINO ZUÑÍGA

JUSTIFICACIÓN

LINEAMIENTOS EDUCATIVOS

INTERNACIONALES

EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

ENSH/ TALENTO

PROCESOS LIDERADOS DESDE PFC

INICIACIÓN EN EL PROCESO EPT INSTITUCIONALES

GENERAL

Formar un maestro superior que de respuesta a la diversidad en

atención a estudiantes con

talentos o capacidades

excepcionales, cumpliendo de esta

manera con la formación integral del

ser humano y preceptos nacionales

e internacionales.

PROPÓSITOS

PROPÓSITOSESPECÍFICOS

Dotar al maestro en formación de elementos explorar exitosamente el talento de sus estudiantes.

Garantizar una educación pertinente y sin ningún tipo de discriminación a la población que posee capacidad o talento excepcional.

Implementación de las actividades tendientes a la exploración de talentos en los estudiantes de la básica primaria.

CONTENIDOS

III - IV SEMESTRE LIDER Y/O APOYO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS C.I INTERVENCIÓN EN LOS CENTROS DE INTERÉS

a. Socialización y oferta de los diferentes centros de interés a los estudiantes de 4°, 5°

b. Inscripción de los estudiantes en los centros de interés ofertados.

c. Vinculación de los estudiantes en los centros de interés ofertados d. Desarrollo de las actividades para la exploración e identificación del talento.e. Seguimiento personalizado a la exploración e identificación de los talentosf. Participación en la muestra de talentos normalistas.

Autoconocimiento

Intercambio de saberes

Espíritu investigador

Participación activa

Desarrollar las actividades

planeadas en el espacio

de los Centros de interés

en 4°, 5° de la básica

primaria

METODOLOGÍA

EVALUACIÓN

Permanente y continua, con sentido formativo, teniendo en cuenta la autoevaluación, la coevaluaciòn y la heteroevaluaciòn.Es un seguimiento en el cual se tiene en cuenta el cumplimiento, la puntualidad, la asistencia a las actividades y la entrega oportuna de la fichas diligenciadas correspondientes al desarrollo del proceso, además el desempeño pedagógico en la implementación de los centros de interés, coadyuvando a la identificación de los talentos en los estudiantes de 4° y 5° de básica primaria.

EVALUACIÓN

EVALUACION VALOR FECHA

PRIMER PARCIAL 30% 25-29 AGOSTO

SEGUNDO PARCIAL 30% 29 SEPTIEMBRE- 3 OCTUBRE

FINAL 40% 10 - 14 NOVIEMBRE

HABILITACIONES 18– 21 NOVIEMBRE

BIBLIOGRAFIA

REVISTA INTERNACIONAL MAGISTERIO #24 “Educación y desarrollo de la inteligencia” Bogotá 2007REVISTA INTERNACIONAL MAGISTERIO #37 “Cerebro, corazón, y mente.” Bogotá 2009RODRIGUEZ M. Mil ejercicios de creatividad clasificados, McGraw-Hill Bogotá 1995STERNBERG R. Inteligencias Exitosas, Paidós transcripciones España 1997

http://formacion-en-talento.webnode.es/