GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA, GEOGRAFÍA, CS. …1. ¿Por qué razón la Guerra del Pacifico es...

ColegioParroquialSanMiguelUnidadTécnicoPedagógica

“Elsídelafamiliamarianista”

GUÍADEAPRENDIZAJEHISTORIA,GEOGRAFÍA,CS.SOCILAES(2ºMedioB)

“GuerradelPacificoCicloSalitreroyCuestiónsocial”

NOMBRE:………………………………………………………………………………..CURSO:………………………….

OBJETIVO(S)DEAPRENDIZAJE:

OA15: Analizar la guerra del pacífico considerando elconflicto económico en torno al salitre; el impacto de laguerra en múltiples ámbitos de la sociedad chilena y laampliacióndelterritorionacionalOA17: Caracterizar las principales transformacionesgeneradas por las riquezas del salitre, reconociendo elcrecimientodelingresofiscal.OA18: Analizar las principales transformaciones de lasociedad en el cambio de siglo, considerando los factoresqueoriginaronlacuestiónsocialysuscaracterísticas

TEMADELTRABAJO:

o GuerradelPacificoo CicloSalitreroenChileo CuestiónsocialenChile

ACTIVIDADESDEAPLICACIÓN:

o Definicióndeconceptoso Análisisdemapaso Reflexióncrítica

MECANISMODEEVALUACIÓNALREGRESARACLASES:

Los conocimientos abordados en la siguiente Guía deContenido serán evaluados a través de una prueba decontenido a realizarse la 2° clase de historia tras volver aclases, las actividades realizadas en esta guía sumarándecimasadichaevaluación.

1ºTEMA:GuerradelPacíficoDenominadatambiéncomolaGuerradelSalitre,fueunconflictoentreChileylaconfederaciónPerú-Boliviana,porterritorioubicadosenloqueactualmentesonlazonasdeArica,IquiqueyAntofagasta,esteconflictoseoriginadebidoalafuertetensióneconómicaque segeneróen la regióndebidoalaugedel salitre en losmercadosinternacionales.Antecedentespolíticos

Tratadode1866:ellímitepolíticoentrelosdospaísesseríaelparalelo24ºlatitudsur,perosecrearíaunazonaeconómicacompartidaentrelosparalelos23ºy25ºlatitudsur.

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Tratadode1874:mantuvolafronteraenelparalelo24ºyChilerenuncióasusderechossobreelterritorioentrelosparalelos23ºy24ºacambiocompromisobolivianodenosubirlosimpuestosalassalitreraschilenasdurante25años.IniciodelconflictoEn1870seinicióunacrisiseconómicageneralizadaenAméricaloquellevoaquePerúsubieraelimpuestoalassalitrerasdepropiedadchilenaubicadasenelladoperuanodeestazonaeconómicacompartida, irrespetando el tratado de 1874, esto derivo en un conflicto entre empresarios ygobiernochilenosconPerú, lareaccióndegobiernochilenofuehacerocupacióndelaciudaddeAntofagasta.(enesetiempodepropiedadperuana)dandoinicio1879alaguerra.DesarrollodelconflictoLa estrategia chilena fue en asegurar el controlomarítimomediante la armada, pese a que lasfuerzas contrarias tenían superioridad ya que contaban con mas naves y mejor equipadas, sinembargo,batallascomoelcombatenavaldeIquiquepermitieronqueChilelograseeldominio.FindelaGuerraLaestrategiachilena,juntoalaestabilidadpolíticayeconómicadelaépocapermitieronqueenelaño1883laconfederaciónPerú-bolivianadeclaraseladerrotatraselavancedelastropaschilenashastalaciudaddeLima,traslocualsefirmaelTratadodeAncónconelqueseponefinalconflictoyseredistribuyenlosterritoriosdisputadosNuevosterritoriosAnexadosyPerdidosAl norte del país se anexaron lo territorios de Arica y Antofagasta,permitiendoextender el límitenortedel país y anexas las zonas conmayorcantidaddeyacimientosalitreros.Porotraparte,alsurdelpaís,mientrassedesarrollabaelconflictoconlaconfederación, lanaciónargentinapresionoaChileparacederleelterritoriodelaPatagoniaacambiodesuneutralidadenesteconflicto.

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2°TEMA:CicloSalitreroenChile

InversiónextranjeraymodernizaciónConlaadquisicióndenuevosterritoriosseinicioelaugesalitreroennuestropaís,essolofueposiblegraciasa la llegadade inversionistas ingleses, como JohnNorthapodadoel reydel salitre, cuyocapital permitió la construcción de oficinas salitreras, reyes de ferrocarril, alumbrado y lamodernizacióndeciudadesdelnorteycentrodelpaísOficinasSalitrerasSantaLaurayHumberstonefueronalgunasdelasdecenasdeoficinassalitrerasfundadasenelnortedel país, estas se caracterizaron por poseer una estructura de pueblo, con habitaciones paratrabajadoresy sus familias,escuelas,hospitales, teatroy canchasdeportivasen su interior.Esteesquemapermitíaalostrabajadoresvivirenlasoficinassinnecesidaddedejarlasdurantemuchotiempo.Sinembargo,elsistemadepagosatravésdeFICHAS,fueunasituaciónquetraeríaconsecuenciasnegativas para los trabajadores salitrero ya que se les pagaba en estamoneda propia de cadasalitrera lo que los obligaba a consumir productos solo de las PULPERIAS de cada salitrera,impidiéndolessalirlibremente

OficinasalitreradeHumberstoneAfichepublicitariodelsalitreBeneficioseconómicosLasgrandescantidadesdeingresoquerecibióChileproductodelasgananciasdelsalitre,ademásdelamodernizacióndelaindustriaminerasedesarrollaronotrossectoresrelacionadosalasotrasregionesdelpaíscomoporejemplolaindustriaagrícolaquesebeneficiodelsalitrecomoabonoademásdelafuertedemandaalimenticiadelasoficinasdelnortedelpaís,juntoconelanteriorotrosectorfuelamanufacturaqueproveíaderopayherramientasalaindustriasalitrera.

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3°TEMA:Cuestiónsocial

CrisisdelParlamentarismoEn1891ocurrióunaguerracivilentreelpresidenteyelcongreso,quederivoenlavictoriadelpoderlegislativoyeliniciodelperiodoParlamentaristaenChile,elcualsecaracterizóporelgobiernodela Aristocracia parlamentaria, grupo que dominaba la política y que estaba conformada pormiembrosdelasfamiliasmasacomodadasdelpaís.Estollevoaquelosgobernantesignoraranengranpartelasproblemáticasdelossectoresmenosacomodados,agravandolayaexistentecrisissocialdesigloXIXCondicionesdeVidaDebidoalafuertemigracióndelCampoalasciudadesenbuscasdetrabajo,lascondicionesdevidadelossectoresmáspopularessehabíanvueltopeoresyaqueenlasciudadesnotodosencontraronlasoportunidadeslaboralesqueesperaban,recrudeciendosuniveldevida.Elhacinamiento,lacrisissanitariayladesprotecciónlaboral,fueronlasprincipalesproblemáticasqueafrontabalapoblaciónmáspobredelpaísqueenlaépocaeraunamayoría,estollevoaqueapartirdelsigloXXseinstauraraladiscusión,entrelospolíticos,sobrelasproblemáticassociales.Serealizaronunagrancantidaddemovilizacionessociales,muchasdeellasconuncaráctermuyviolento,enquesepedíamejorescondicionesdevidaalaclasepolítica.Todoelconjuntodeproblemasseconociócomola“CUESTIONSOCIAL”

ConventillosenChile,viviendadelasclasesmenosacomodadas

Nuevaconstituciónde1925Debidoalapresiónsocialypolíticaquesegeneróenlaépocaen1920eselegidopresidenteArturoAlessandriPalmaquienseriaelencargadodeestablecerunplebiscitoporunanuevaconstituciónenlacualseabordaranexpresamentelasnecesidadessociales,estovinocomoresultadodeotrasleyessocialestalescomola“leydelaSilla”ola“leydedescansodominical”queasegurabamejorescondicioneslaborales.

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ACTIVIDAD (5 DECIMAS): En tu cuaderno responde las siguientes preguntas sobre los temasabordadosenestaguía.1. ¿Por qué razón la Guerra del Pacifico es también conocida como la Guerra del Salitre?

Argumentaturespuesta.

2. ¿Quéopinasrespectoalsistemadetrabajodelassalitreras?¿Loconsiderasjusto?Argumentaturespuesta.

3. ¿Por qué la crisis de parlamentarismoposee una relación directa con los problemas que sereconocendentrodelallamadaCuestiónSocial?