GUÍA 2º ESO

¿QUÉ ESTUDIARÉ EN 2º DE ESO?

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

Nº MATERIAS HORAS OBLIGATORIAS:

1 Lengua Castellana y Literatura 4 2 Lengua Extranjera (Inglés) 4 3 Ciencias Sociales, Geografía e Historia 4 4 Educación para la Ciudadanía 1 5 Educación Física 2 6 Matemáticas 4 7 Ciencias de la Naturaleza 3 8 Música 3

MATERIAS DE 2º DE ESO

8 Música 3 ELECCIÓN DE UNA ENTRE:

9 Religión 2 9 Historia de las Religiones

9 Atención Educativa ELEGIR UNA OPTATIVA ENTRE:

10 Oferta Obligada: 2º Lengua Extranjera (Francés)

2 10 Taller de Matemáticas 10 Taller de Lengua Castellana 10 Taller de Plástica 10 Taller de Tecnología

TUTORÍA: 1 TOTAL DE HORAS: 30

MATERIAS NUEVAS

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS :

Se configura en dos materias:

•Educación para la ciudadanía y los derechos humanos (en 2º ESO) 1 hora.

•Educación ético-cívica (4º ESO) 1 hora.•Educación ético-cívica (4º ESO) 1 hora.

Esta asignatura te proporcionará los conocimientos acerca de las prácticas necesarias para la construcción de las sociedades democráticas.

Desarrollarás habilidades necesarias para vivir en sociedad y para ejercer la ciudadanía democrática a través del respeto y la práctica de los valores.

OPTATIVAS

¿Por qué FRANCÉS …?Por qué FRANCÉS …?Por qué FRANCÉS …?Por qué FRANCÉS …?¿Por qué FRANCÉS …?Por qué FRANCÉS …?Por qué FRANCÉS …?Por qué FRANCÉS …?

Si te gusta y se te dan bien los idiomas, siempre es bueno saber otra lengua…

FRANCÉS¿y los contenidos …?¿y los contenidos …?

Serán programadas a lo largo de los tres otra lengua…

Pero, sobre todo, si tienes idea de hacer luego Bachillerato, te la vas a encontrar como una asignatura optativa.

lo largo de los tres curso. No obstante podrán matricularse en ella en 2º o 3º tras la superación de una prueba.

FRANCÉS

Todo el mundo sabe que hablar idiomas abre puertas. Lacapacidad de comunicarse en varias lenguas abre oportunidades demovilidad personal, empleo, educación y acceso a la información. Elaprendizaje de idiomas contribuye también al desarrollo de latolerancia y la comprensión entre las personas de entornoslingüísticos y culturales diferentes.

Saber idiomas contribuye al placer de viajar y ayuda aSaber idiomas contribuye al placer de viajar y ayuda aconocer gente, saber idiomas puede traducirse en mejoresperspectivas laborales. Es necesario paramuchos empleos, y en otros puede conllevarascensos más rápidos y mayores ingresos

.

OPTATIVAS

¿Por qué Taller de Lengua …?¿Por qué Taller de Lengua …?¿Por qué Taller de Lengua …?¿Por qué Taller de Lengua …?¿Por qué Taller de Lengua …?¿Por qué Taller de Lengua …?¿Por qué Taller de Lengua …?¿Por qué Taller de Lengua …?

Esta materia refuerza las capacidades básicas para que puedas seguir

TALLER DE LENGUA

¿y los contenidos …?¿y los contenidos …?

•Conocer los procesos de para que puedas seguir con aprovechamiento las enseñanzas de la ESO

•Conocer los procesos de comunicación en la sociedad actual.•Comprender y practicar el uso de las tecnologías de la información…..

TALLER DE LENGUA

En esa materia los contenidosconceptuales deben reducirse al mínimo,a favor de los procedimientos y las actitudes. Así, elaprendizaje de la lengua se hace mediante actividades quehacenprimarla práctica:hacenprimarla práctica:

- Uso adecuado de las reglas básicas de ortografía: separaciónde palabras, uso de las mayúsculas, reglas de acentuación ysignos de puntuación.- Expresión oral y escrita coherente, clara y correctautilizando el nivel adecuado en cada situación comunicativa.

-Refuerzo de lectura comprensiva.

-Adquisición de técnicas de trabajo: resumir, esquematizar y hacer guiones.

-Realizar trabajos de redacción.

TALLER DE LENGUA

-Realizar trabajos de redacción.

- Valorar el lenguaje como instrumento de comunicación.

- Realizar las tareas con corrección, orden y limpieza.

OPTATIVAS

¿Por qué Taller de Matemáticas …?¿Por qué Taller de Matemáticas …?¿Por qué Taller de Matemáticas …?¿Por qué Taller de Matemáticas …?¿Por qué Taller de Matemáticas …?¿Por qué Taller de Matemáticas …?¿Por qué Taller de Matemáticas …?¿Por qué Taller de Matemáticas …?

Contribuye a reforzar las capacidades básicas de la etapa.

Relaciona las

MATEMÁTICAS

¿y los contenidos …?¿y los contenidos …?

•Relación de las matemáticas con el Relaciona las

matemáticas con la vida cotidiana. Aprenderás a resolver problemas y el uso de herramientas tecnológicas.

matemáticas con el entorno

•Juegos.

•Taller de objetos y construcciones geométricas.

*Los alumnos de 2º que tengan pendientes de 1º Matemáticas

y/o Lengua Castellana, cursarán preferentemente los Talleres de Lengua

o Matemáticas.o Matemáticas.No obstante, se recomendará la

materia optativa, con el criterio delequipo de profesores y elDepartamento de Orientación.

Los contenidos se tratarán de maneraTOTALMENTE PRÁCTICA.Hablaremos de medios y materiales para crear, como sonla imagen fija (el dibujo, la pintura, el grabado, el collage,la fotografía, la imagen digital, el fotomontaje), la imagensecuencial (el cómic) y la imagen en movimiento (cine,animación, vídeo, videojuego).

TALLER DE PLÁSTICA

En este taller enseñaremos a disfrutar de laautonomía de decisión que supone la utilizacióndel lenguaje plástico y técnico-visual paraexpresar ideas, vivencias, emociones ysentimientos, superando complejos einhibiciones.

Experimentaremos con distintas técnicas,procedimientos de color y representaciones gráfico-plásticas que ayuden a acercarse a la obra de arte.

Además, aprenderemos a manejar algúninstrumento básico de registro, edición y reproduccióncomo cámara fotográfica, cámara de vídeo, ordenador,programas para presentaciones, edición, etc.

Con esta materia se pretende que el alumnado participeen la planificación y desarrollo de un proyecto técnico enequipo, aportando ideas y opiniones yresponsabilizándose de las tareas encomendadas dentrodel grupo.

TALLER DE TECNOLOGÍA

La materia es eminentemente práctica, desarrollándose enel aula taller. Tras formar equipos de trabajo de 4 a 6 personas, setratará de diseñar y construir un objeto que responda a unplanteamiento dado

El uso de materiales, las herramientas adecuadas para sumanipulación, la expresión gráfica de las soluciones aportadas,el uso adecuado del vocabulario técnico.

La creatividad de la solución propuesta, son objetivosque se pretenden conseguir, teniendo en cuenta que labase de los contenidos serán los desarrollados en primerode ESO.