INSTRUCCIONES DEL DIRECTOR GENERAL DE …ies-sotomayor.centros.castillalamancha.es/sites/...la...

INSTRUCCIONES DEL DIRECTOR GENERAL DE PARTICIPACIÓN E IGUALDAD Y DE LA DIRECTORA GENERAL DE ACCIÓN SOCIAL Y COOPERACIÓN

INTERNACIONAL PARA FACILITAR EL DESARROLLO DE LA ORDEN DE ABSENTISMO ESCOLAR Y LA PUESTA EN MARCHA DE LAS COMISIONES DE

ABSENTISMO LOCALES Y DE ZONA

Consejería de Educación y Ciencia

Consejería de Salud y Bienestar Social

Federación de Municipios y Provincias de Castilla-La Mancha

INSTRUCCIONES

GLOSARIO DE

CONCEPTOS

CONCEPTO YTIPOLOGÍA

DELABSENTISMO

ESCOLAR

COMISIONES LOCALES DEABSENTISMO

PROTOCOLODE

ABSENTISMOESCOLAR

PLAN DEINTERVENCIÓN

SOCIO-EDUCATIVA

Ley 3/1999, de 31 Ley 3/1999, de 31 dede mayo, del Menor de Castillamayo, del Menor de Castilla--La ManchaLa Mancha [art[artíículo 17.4: la responsabilidad culo 17.4: la responsabilidad

de las Administraciones Pde las Administraciones Púúblicas de velar por el cumplimiento de la blicas de velar por el cumplimiento de la escolaridad obligatoriaescolaridad obligatoria

con arreglo a la legislacicon arreglo a la legislacióón vigente, .. evitar el absentismo escolar.]n vigente, .. evitar el absentismo escolar.]

Ley orgLey orgáánica 2/2006, de 3 nica 2/2006, de 3 dede mayo, de Educacimayo, de Educacióón,n, [art[artíículo 4: la culo 4: la enseenseññanza banza báásica es sica es

obligatoria y gratuitaobligatoria y gratuita para todas las personas; artpara todas las personas; artíículos 7 y 8: culos 7 y 8: concertaciconcertacióón de poln de polííticas ticas

educativas y de cooperacieducativas y de cooperacióón entre Administracionesn entre Administraciones para mejorar la calidad del sistema para mejorar la calidad del sistema

educativo.]educativo.]

Orden 9Orden 9--33--2007, de las CEC y BS2007, de las CEC y BS, por la que se establece los criterios y procedimientos para , por la que se establece los criterios y procedimientos para

la prevencila prevencióón, intervencin, intervencióón y seguimiento sobre el n y seguimiento sobre el absentismo escolarabsentismo escolar (DOCM 27(DOCM 27--0404--07).07).

Decreto 325/2008, de 14Decreto 325/2008, de 14--1010--2008, 2008, por el que se regulan los por el que se regulan los Consejos Escolares de LocalidadConsejos Escolares de Localidad

(DOCM 17(DOCM 17--1010--08).08).

REFERENCIA NORMATIVA

CONCEPTO Y TIPOLOGÍA DEL ABSENTISMO ESCOLAR

CONCEPTO YTIPOLOGÍA DEL

ABSENTISMO ESCOLAR

1. CONSIDERACIONES PREVIAS

2. CONCEPTOS CLAVE

3. CLASIFICACIÓN DE LOS DISTINTOSTIPOS DE ABSENTISMO

4. OTRAS SITUACIONES OBJETO INTERVENCIÓN

““Se considera absentismo escolar la falta de asistencia regular ySe considera absentismo escolar la falta de asistencia regular ycontinuada a clase del alumnado en edad de escolaridad continuada a clase del alumnado en edad de escolaridad obligatoria, sin motivo que lo justifiqueobligatoria, sin motivo que lo justifique””. .

CONCEPTO Y TIPOLOGÍA DEL ABSENTISMO ESCOLAR

1. CONSIDERACIONES PREVIAS

Conceptos clave Absentismo Escolar

Clasificación tipos de Absentismo Escolar � Periodicidad� Causas

CONCEPTO Y TIPOLOGÍA DEL ABSENTISMO ESCOLAR

2. CONCEPTOS CLAVE

ABSENTISMO ESCOLAR

DESESCOLARIZACIÓN

ABSENTISMO VIRTUAL

FALTA JUSTIFICADA

FALTA NO JUSTIFICADA

injustificada, sistemática, reiterada, escolar. obligatoria

edad escolar obligatoria, no constancia matriculación

aun asistiendo, no muestra interés: pasiva, disruptiva

ausencia sesiones jornada lectiva

médicos, legales, familiares:documentalmente o padre

no documentalmente o padre /madreo tutor/a legal:

repetitivas, coincidentes, susceptibles

FALTA DE ASISTENCIA

CONCEPTO Y TIPOLOGÍA DEL ABSENTISMO ESCOLAR

3. CLASIFICACIÓN TIPOS ABSENTISMO

ESCOLAR

PERIODICIDAD

Alta intensidad: + 50%

ORIGEN O CAUSAS

Media Intensidad: 20% - 50%

Baja Intensidad: - 20%

Alumno /a

Familia

Centro educativo

Entorno social

CONCEPTO Y TIPOLOGÍA DEL ABSENTISMO ESCOLAR

4. OTRAS SITUACIONESOBJETO DE

INTERVENCIÓN

MENORES DESESCOLARIZADOS

ABSENTISMO VIRTUAL

ABANDONO SIN TITULACIÓN OCUALIFICACIÓN PROFESIONAL

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

PROTOCOLO DE ABSENTISMO

ESCOLAR

1. CONSIDERACIONES PREVIAS

2. ACTUACIONES

1.1. Coordinador o Responsable

1.2. Historia de AbsentismoEscolar

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2. ACTUACIONES

2.1. Medidas Preventivas

2.2. Medidas Intervención ySeguimiento

Actuaciones integradas, simultáneas ≠ lineal

Proyecto Educativo CentroPGA

Normas de ConvivenciaEvaluación Interna

Memoria Anual

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.1. Medidas Preventivas 1

RESPONSABLESRESPONSABLES ACTUACIONESACTUACIONES DIRIGIDAS ADIRIGIDAS A TEMPORALIZACITEMPORALIZACIÓÓNN

C. educativo / C. educativo /

AyuntAyunt. / . / S.SocialesS.Sociales

Campañas: sensibilización escolar

Comunidad educativa Comunidad educativa y localy local

ContinuoContinuo

Responsables Responsables absentismo: centro absentismo: centro

educativo y S. socialeseducativo y S. sociales

Presentar programaciones: ambos

equipos

Equipo directivo, Equipo directivo, DepartamDepartam. Orientaci. Orientacióón, n,

S. SocialesS. Sociales

Inicio curso / 2Inicio curso / 2ºº semestresemestre

C. educativo / C. educativo / Ayuntamiento / AMPAAyuntamiento / AMPA

Agentes SocialesAgentes Sociales

Incremento presencia centros

AlumnadoAlumnado

Inicio curso / a lo largo Inicio curso / a lo largo cursocurso

Equipos de ciclo, Equipos de ciclo,

DepsDeps. Coord. . Coord. DidDidááctct..

CCPCCP

Medidas organizativas, curriculares,

metodológicas

Equipo directivoEquipo directivo

Promoción y consolidación AMPAS

Padres / TutoresPadres / Tutores

Inclusión información absentismo en

expediente alumno /a

AlumnadoAlumnado

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.1. Medidas Preventivas 2

RESPONSABLESRESPONSABLES ACTUACIONESACTUACIONES DIRIGIDAS ADIRIGIDAS A TEMPORALIZACITEMPORALIZACIÓÓNN

Responsable Responsable absentismo en el absentismo en el centro educativocentro educativo

Reunión informativa absentismo: riesgos,

protocolo, reunión familias

ClaustroClaustro Inicio cursoInicio curso

Actuaciones: habilidades sociales, autoestima,

conflictos, etc.

Profesorado / Profesorado / alumnadoalumnado

A lo largo cursoA lo largo curso

Reunión informativa absentismo: riesgos,

protocolo, etc.AMPAAMPA

Inicio cursoInicio curso

Departamento de Departamento de OrientaciOrientacióónn

Cambio de centro: traslado expediente

AlumnadoAlumnado

Cuando sea precisoCuando sea preciso

Planes de acogida

Prevención absentismo

A lo largo del cursoA lo largo del curso

Transición entre etapas

Coord. Inter centros: POZ

1er / 3er trimestre1er / 3er trimestre

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.1. Medidas Preventivas 3

RESPONSABLESRESPONSABLES ACTUACIONESACTUACIONES DIRIGIDAS ADIRIGIDAS A TEMPORALIZACITEMPORALIZACIÓÓNN

AMPA / AMPA / Departamento de Departamento de

OrientaciOrientacióón / CEP o n / CEP o CRAERCRAER

Promoción y formación padres: escuelas pp&mm,

talleres, charlas, etc.Padres / madres / Padres / madres /

TutoresTutores22ºº y 3er trimestrey 3er trimestre

Servicios Sociales: Servicios Sociales: Coordinador u otros Coordinador u otros

profesionales del profesionales del equipoequipo

Promoción y desarrollo recursos y programas desde ayunt., entidades sociales, S. Sociales: participación

menores

AlumnadoAlumnado A lo largo del aA lo largo del aññoo

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.2. Medidas de Intervención y Seguimiento:

ITINERARIO DE INTERVENCIÓN

Identificación de la situación de absentismo escolar1.

Tutor → Familia Inmediata

situación y medidas

Tutor →Equipo directivo y

Responsable medidas provisionales

Equipo directivo →SIE

escrito(Plazo: mismo día)

Responsable Hª Absentismo Escolar

Plazo breve

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.2. Medidas de Intervención y Seguimiento:

ITINERARIO DE INTERVENCIÓN

Si no remite la situación de absentismo escolaren un plazo de 7 días…

Si persiste la situación de

absentismo escolar

Tutor + Equipo directivo→ Familia

correo certificadoentrevista informativa,

si posible + Responsable

Dep. Orientación +Tutor

Valoración situación personal y escolar

Recogida de Información:� Trayectoria educativa� Entrevistas alumno /a y familia

Identificación tipo Absentismoescolar.

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.2. Medidas de Intervención y Seguimiento:

ITINERARIO DE INTERVENCIÓN

Valoración de la Situación Familiary Escolar del alumno

Causas centradas alumnoo centro educativo

Factores Socio-familiares

Centro

Equipo directivo

Local

Dep. Orientación

Familia

Medidas tutorialMedidas metodol.

Activid. formativasRelación prof-alum

Coord. institucionesVigilancia policial

ParticipaciónIntercambioFormación

Orientación académ.y profesional

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.2. Medidas de Intervención y Seguimiento:

ITINERARIO DE INTERVENCIÓN

Valoración de la Situación Familiary Escolar del alumno

Causas centradas alumnoo centro educativo

Factores Socio-familiares

Director → S. SocialesValoración complementaria

Envío informe alumno(Plazo: máx. 3 días)

S. Sociales → centro Valoración menor

(Plazo: mayor brevedadposible)

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.2. Medidas de Intervención y Seguimiento:

ITINERARIO DE INTERVENCIÓN

Plan de Intervención Socio-educativa

Valoración S. Sociales

Responsable + S. Sociales

PIS-E = 3 ¿?(Plazo: 1 semana)

Equipo directivo→ SIE

→ familia

Tutor +

Responsabley

coordinador

Seguimiento/ Registro

actuaciones

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.2. Medidas de Intervención y Seguimiento:

ITINERARIO DE INTERVENCIÓN

Cierre de la intervención:

“independientemente de que el centro educativo

o los servicios sociales continúe trabajando

con la familia y el alumno /a”.

Si cesa

Si no cesa

SEGUIMIENTO DEL PISE

�Reformulación del PISE�Colaboración del Ayuntamiento

(si se requiere)

Documento

Responsable + Coord. SSSS

Evaluación PISE(final de curso)

Hª Absentismo Escolar

2.2. Medidas de Intervenci2.2. Medidas de Intervencióón n y Seguimiento:y Seguimiento:

ITINERARIO DE INTERVENCIITINERARIO DE INTERVENCIÓÓNN

PROTOCOLO DE ABSENTISMO ESCOLAR

2.1. Medidas de Intervención y Seguimiento:

ITINERARIO DE INTERVENCIÓN

Tutor → Familia Tutor → EqDir y Resp EqDir → SIE

Resp: Hª AETut + EqDir →Familia

DepOrien + Tut : valoración

Causas alumno o centro ed.

Factores socio-fam. Dir→ SSSS: valor. SSSS → centro ed Resp + SSSS : PIS-E

EqDir→ SIE, fam

Tut + Resp y coord.

Seguimiento.

Cierre de la Intervención

Final de curso Evaluación PISE (responsable y coordinador)

Si cesa

Si no cesaReformulación del PlSE

Glosario

AMPA: Asociación de Madres y Padres de AlumnosCCP: Comisión de Coordinación PedagógicaCeP: Centro de ProfesoresCRAER: Centro de Recursos y Asesoramiento a la Escuela RuralPGA: Programación General AnualPISE: Plan de Intervención SocioeducativaPOZ: Plan de Orientación de ZonaSIE: Servicio de Inspección Educativa