MEMORIA - txorierri.eus€¦ · AURKEZPENA Copie eta Wallace-k (2000) berdinen arteko laguntzaren...

MEMORIA:

IKASLE LAGUNTZAILE

PROGRAMA Lehen Hezkuntza

Lauro Ikastola

AURKEZPENA

Copie eta Wallace-k (2000) berdinen arteko laguntzaren ezaugarri nagusiak antzeman

zituzten:

• Pertsonak euren adiskidetasun zirkulutik at lan egiteko trebatzen dira. Interakzio

mota honek aurreiritziak murrizten laguntzen du eta genero eta talde etnikoen arteko

konfiantza sustatzen du.

• Trebakuntza egoki baten bitartez, honako aukera hauek izango dituzte:

komunikaziorako gaitasunak ikasteko, informazioa partekatzeko, eta euren emozioei

buruz hausnarketa egiteko.

• Pertsonak trebatzen dira gatazkekin harremanak izateko eta lagunei laguntzeko

pertsonen artean modu eraikitzaileagoan eta indarkeriarik gabe harremanak izaten.

Berdinen arteko Laguntza-programa honek mantentzeko beharra antzeman du

udaletxea. Programa honek ikasleei ahalbidetuko die egunero bizi dituzten gatazkak

modu egokian antolatzen. Programa honek zenbait ikastaro iraungo duen lan-prozesua

dauka. Urtez urte inplikaturiko ikasle kopuruak gora doa, ikasle horien funtzioek ere

handitu egiten hari dira.

HELBURUAK

• Elkarri lagundu, lankidetzarako eta elkartasunerako egoerak sortu

• Errespetuan eta denok onartzeko jarreran oinarritutako harremanak landu.

• Babesa, segurtasuna eta elkarrenganako konfiantza sortu.

• Gizarte baloreak norbereganatzea bultzatu.

• Berdinen artean gatazketarako bitartekaritza-egoerak bilatu.

• Kultur ondareko balore demokratikoekiko estimua sustatu.

• Talde lana eta elkarreragina sustatu.

• Prestatutako lanak jendaurrean aurkezteko gaitasuna landu.

• Ordezkariek protagonismoa izatea institutuko gatazken konponketan eta

gelako gatazketan.

METODOLOGIA

• Ikuspegi sozioafektiboan oinarriturik, giza-trebetasunak dituzten garrantzia landu

dugu.

• Proposatzen den metodoa aktiboa eta kooperazio eta bizikidetzan oinarrituta dago,

pertsona bakoitzaren esperientzia kontutan izanda. Heziketarako oinarrizko tresna

bezala, gazteak ikasteko eta sozializatzeko, jolasa erabiltzen dugu.

EKINTZAK

EGUTEGIA

IKASLEAK

GIZA BALIABIDEAK

• Bakeolako teknikoak. Gatazketarako bitartekaritza zentroa

• Lauro Ikastola

• Mankomunitateko teknikaria

• PARTE HARTZAILE 1:

Prestakuntza: Pedagoga. Gatazken Kudeaketa Integralean eta

Bizikidetasunean masterra. Posgrado espezializatua hezkuntza interkulturalean eta

gizarte bitartekaritzan. Programazio Neuro-linüïstikoan aditua. EGA

Esperientzia: Bakeola (11 urte). Bakeolako bitartekaritza, eskolako proiektuen

arduraduna.

Parte hartzea: Proiektuaren koordinazioa

Formakuntza berdintasunean: “Genero eta inmigrazioa”. Harresiak apurtuz.

(30 ordu)

• Parte Hartzaile 2

Prestakuntza: Dinamizatzaile soziokulturala eta ikasketak giza hezkuntzan.

Esperientzia: 5 urte bake hezkuntza eta bizikidetza inguruko programak dinamizatzen

EDE taldean.

Parte Hartzea: Proiektuaren dinamizatzailea.

Formakuntza berdintasunean: -”Mujeres en la diversidad” Basauriko elkarteen

aurkezpen bideoaren egilea. 2008

- “Efecto dominó” spoten egilea non emakumeen aurkako biolentzia salatzen

da. Margotu elkarterentzat. 2010

- “Expresate” erakusketaren egilea, non munduan zehar emakumeak jasotzen

dituzten biolentzia egoerak agertzen ziren. Erandio.2010.

- “Buenos tratos, buenos ratos” programaren dinamizatzailea, nerabeen

erlazioetan emakumeen aurkako biolentzia prebentzioa lantzeko. Suspergintza Elkartearekin

Sestaoko Udaletxearentzat. 2011

GIZA BALIABIDEAK

BALIABIDE MATERIALAK

• Baliabide didaktikoak

• Material bibliografikoa

• Ordenagailuak

EBALUAKETA • Mesedez, 1 eta 10 bitarteko eskalan baloratu programa. Zure ikuspuntutik, esperientzia

izan da:

Asebetegarria 7

Interesgarria 8

Motibatzailea 7

Erabilgarria 9

Praktikoa 9

Prestatzaile eta hezitzailea 9

Eragilea, ezarritako helburuak lortu dira 7

Ongi erabilitako denbora 7

Esperientzia gomendatuko nuke, beste profesional batzuek aplikatzeko 8

Materiala egokia izan da 8

Gaian sakondu nahi nuke 9

Beste ikastetxe batzuetan aplikatu beharko litzateke 9

• Aipatu programako zein jarduera izan duten interes handiena, eta adierazi zergatik:

“Alde batetik ikasleen sentsibilizazioa eta kasuei aurre egiteko pausuak eta tresnak”

• Gehituko al zenuke programako elementuren bat? (deskribatu eta argudiatu: zer

aldatuko zenuke eta zergatik).

“3. zikloko ikasle guztiei zuzendutako sentsibilizazio, formazio saio orokorren bat,

mezu eta eduki labur argiekin”

• Deskribatu laburki zein izan diren zure taldekideen artean dituzun aldaketa positibo

esanguratsuenak esperientzia egin bitartean:

“Ikasleen erantzukizuna eta irakasleen aldetik badoazela ohiturak aldatzen. Gurasoengan ere

kontzientzia maila baten garapena”.

EBALUAKETA

ARGAZKIAK