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MEMORIA
DE LAS ACTIVIDADES DE LA
CÁTEDRA MIGUEL SÁNCHEZ-MAZAS
[año 2008]
CÁTEDRA
MIGUEL SÁNCHEZMAZAS
KATEDRA
José Elosegi, 275 20015 Donostia
Email: sanchezmazas@sc.ehu.es
Tfno.: 943 01 74 47 / Fax: 943 28 06 23
http://www.sc.ehu.es/sfwcam
memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
año 2008
Índice
Presentación ............................................................................................................. 6
1. Área de Investigación:.......................................................................................... 7
Proyectos de Investigación ___________________________________________ 7
Cuadro de los Proyectos de Investigación realizados – Año 2008 ________ 8
1.1. Evaluación de redes efectivas en el caso de los CICs de la CAPV
(SARECIC II) _______________________________________________________ 9
1.2. Migración, movilidad y revinculación de recursos humanos
cualificados _____________________________________________________ 12
1.3. GAZE gazte ekinzale ____________________________________________ 14
2. Seminarios, Simposios, Jornadas y Encuentros … ........................................... 18
Cuadro del Programa de Reuniones Realizadas – Año 2008 ___________ 19
2.1. Seminario Programa de Doctorado “Filosofía, Ciencia, Tecnología y
sociedad” _______________________________________________________ 20
2.2. Curso: Ciencia en Acción. ¿A dónde nos conduce el cambio
climático? Escenarios de futuro, causas, consecuencias ___________ 22
2.3. GAZE Abian: Tabakalera _________________________________________ 27
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
2.4. XII Jornadas sobre Ciencia, Técnica, Cultura y Sociedad: Cáncer y
calidad de vida: ¿Han contribuido los avances científicos y técnicos
de las últimas décadas a aumentar la calidad de vida del enfermo de
cáncer? ¿Qué se puede mejorar? ________________________________ 28
2.5. Software libre en el País Vasco: Cultura libre y emprendedora _____ 32
2.6. GAZE Abian: UNIVERSIDAD DE DEUSTO ____________________________ 37
2.7. GAZE Abian: TECNUN ____________________________________________ 37
2.8. GAZE Abian: TKNIKA _____________________________________________ 38
2.9. GAZE Abian: UPV/EHU ___________________________________________ 39
2.10. GAZE Abian: MONDRAGON UNIBERTSITATEA _____________________ 39
3. Programa de Edición .......................................................................................... 40
3.1. Serie de Estudios en Ciencia, Tecnología e Innovación ____________ 41
Nº 3: Calidad relacional y evaluación integral de la actividad
científica en Ciencias Sociales y Humanidades: metodología e
indicadores _____________________________________________________ 41
3.2. Otras publicaciones _____________________________________________ 43
3.2.1. Redes de conocimiento en sistemas regionales de innovación 43
3.3. Tesis Doctorales__________________________________________________ 45
3.3.1. Tesis de Hannot Rodriguez: Arriskuaren eraketa dinamikak:
arriskuak gobernatzeko proposamen konposizionala ______________ 45
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
3.3.2. Tesis de Andoni Eizagirre: Zientziaren politika zibiko bateruntz:
kultura zientifikoak, arriskuaren errepresentazioak eta gobernaketa _ 46
4. Publicación de la Revista THEORIA .................................................................... 47
4.1. Número 61 (enero de 2008)______________________________________ 50
4.2. Número 62 (mayo de 2008) _____________________________________ 51
4.3. Número 63 (septiembre de 2008) _________________________________ 53
Índice de Nombres.................................................................................................. 54
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
PRESENTACIÓN En su sesión de 27 de abril de 1999 la Junta de Gobierno de
la Universidad acordó constituir la Cátedra Miguel Sánchez
Mazas de la UPV/EHU, en el marco del Convenio de
Colaboración suscrito por la mencionada Universidad y el
Centro de Análisis, Lógica e Informática Jurídica (CALIJ). La
Cátedra lleva el nombre del quien fue profesor emérito de
la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, director
del Departamento de Lógica y Filosofía de la Ciencia,
fundador y presidente del CALIJ y director de la revista
THEORIA, fallecido en Donostia en 1995.
La Cátedra Miguel SánchezMazas se organiza como una
estructura innovadora del quehacer universitario tradi
cional, una estructura que incentiva la transdisciplinaridad y
favorece los vínculos entre los distintos medios intelectuales,
académicos o extraacadémicos, comprometidos en el
diálogo teórico mencionado sobre los conocimientos y
prácticas científicotécnicas y sus consecuencias.
La Cátedra está regida por un Comité Científico constituido
por:
Presidente:
Sr. Rector de la UPV/EHU, Prof. Juan Ignacio Pérez Iglesias
Miembros:
Prof. Evandro Agazzi (Università di Génova)
Prof. José Luís De la Cuesta Arzamendi (UPV/EHU)
Prof. Javier Echeverría Ezponda (CSIC)
Prof. Félix Mª Goñi Urcelay (Unidad de Biofísica, CSIC
UPV/EHU).
Las actividades de la Cátedra están dirigidas por un
Coordinador:
Prof. Andoni Ibarra (UPV/EHU)
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
1.
ÁREA DE
INVESTIGACIÓN
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
1. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Durante el año 2008 se estructuraron las actividades de investigación de la Cátedra
en el “Programa de Investigación de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005/2008”.
El programa consta de tres enfoques principales:
a. En el campo de lo conceptual, el Programa busca profundizar en una
perspectiva social y relacional de la ciencia, la tecnología y la innovación, enfoque
que permita dar cuenta tanto del peso de las estructuras sociales como del papel
de la agencia individual. Es por ello que importan tanto las redes de relaciones para
la innovación basada en CyT como las percepciones y actitudes de los agentes
inmersos en esas redes.
b. En el campo de la intervención, los resultados de las investigaciones deben
permitir la elaboración de diagnósticos relacionales que favorezcan la producción
de evidencia e información relevante para la formulación de políticas basadas en
la conectividad y promotoras de capital social.
c. En el campo de los instrumentos y metodologías, profundizar en el desarrollo de
nuevas formas de medir y monitorizar las interacciones y los resultados generados
por el encuentro de actores sociales heterogéneos en los espacios de ciencia, la
tecnología y la innovación. Para ello se propone desarrollar indicadores de I+D+I.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
Cuadro de los Proyectos de Investigación
Año 2008
PROYECTOS TÍTULO Página
PROYECTO 1 Evaluación de redes efectivas en el caso de los
CICs de la CAPV (SARECIC II) 9
PROYECTO 2 Migración, movilidad y revinculación de
recursos humanos cualificados 12
PROYECTO 3 GAZE gazte ekinzale 14
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1.1. Proyecto
Evaluación de redes
efectivas en el caso de los
CICs de la CAPV
(SARECIC II)
Director:
Andoni Ibarra
Investigadores:
Javier Castro
Julieta Barrenechea
Instituciones participantes:
Cátedra Sánchez Mazas, UPV/EHU
Financiación:
Programa SAIOTEK. Departamento de
Industria, Comercio y Turismo; Gobierno
Vasco.
Fecha Inicio: 01/01/2007
Fecha Finalización: 30/06/2008
Objetivos del proyecto:
• Desarrollar y validar una metodología
de evaluación de la conectividad en
Centros de Conocimiento
• Modelizar el perfil de las redes efectivas
desarrolladas por los CICs de la CAPV
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
Objetivos generales:
Objetivo 1: Modelizar el perfil de las redes efectivas desarrollas por los CICs de la
CAPV, seleccionadas por el proyecto según:
(a) el tipo de conocimiento que se produce, y (b) los principales dominios en los
que se sitúan las actividades que realiza la red.
Objetivo 2: Desarrollar una metodología de evaluación de la conectividad en
Centros de Conocimiento.
Objetivo 3: Validar metodológicamente para el caso de los CICs una metodología
de evaluación de la conectividad en Centros de Conocimiento compuesto por dos
dimensiones centrales: (a) la estrategia de evaluación y monitorización de la
conectividad de redes en Centros de Conocimiento, y (b) las dimensiones e
indicadores de evaluación que integran el modelo.
Objetivo 4: Evaluar las redes efectivas seleccionadas por el proyecto tomando
como eje las prácticas de investigación e innovación en colaboración (redes de
conocimiento) que desarrollan los CICs de la CAPV.
Objetivos específicos:
Objetivo 1: Conocer el funcionamiento de un número determinado de redes
efectivas (máximo 10) desarrolladas por los CICs de la CAPV .
Objetivo 2: Desarrollar modelos para analizar perfiles de redes de conocimiento.
Objetivo 3: Desarrollar una metodología de evaluación de la conectividad para
centros de conocimiento.
Objetivo 4: Validar y robustecer la metodología de evaluación y la monitorización
de redes efectivas en centros de conocimiento.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
Objetivo 5: Producir un banco de casos de redes efectivas de los CICs evaluadas
según: (a) tipos y perfiles (tipos de conocimiento que produce y dominios que
abarca) y (b) parámetros evaluativos (indicadores relacionales de I+D+I) previstos
en el modelo de evaluación.
Objetivo 6: Ofrecer elementos de política pública para el diseño metodológico y
organizativo de estrategias de evaluación y monitorización de la conectividad en
los CICs de la CAPV.
Resultados obtenidos:
Se desarrolló un banco de casos sobre redes efectivas desarrolladas por los CICs de
la CAPV evaluadas.
Se desarrolló un modelo para elaborar perfiles de redes de conocimiento.
Se realizó una validación de una metodología y de indicadores relacionales para la
evaluación de redes en Centros de Conocimiento.
Se ha trabajado una herramienta metodológica para la monitorización de redes en
Centros de Conocimiento.
Se dispone de un conjunto de recomendaciones de políticas para evaluar y
monitorizar redes efectivas en los CICs de la CAP
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1.2. Migración, movilidad y
revinculación de recursos
humanos cualificados
Director:
Andoni Ibarra
Investigadores:
Javier Castro
Julieta Barrenechea
Eduardo Zubia
Instituciones participantes:
Cátedra Sánchez Mazas, UPV/EHU
Financiación:
Diputación Foral de Gipuzkoa
Fecha Inicio: 01/09/2007
Fecha Finalización: 31/12/2008
Objetivo del proyecto:
El propósito del proyecto ha sido identificar y
caracterizar a los científicos, tecnólogos e
investigadores vascos emigrados al exterior y
de terceros países interesados en desarrollar
actividades de cooperación con agentes de
investigación e innovación del País Vasco.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
Fases del Proyecto:
o Fase I: Marco conceptual del estudio
o Fase II: Ajuste conceptual y metodológico del proyecto
o Fase III: Elaboración de un banco de datos
o Fase IV: Desarrollo del trabajo de campo
o Fase V: Elaboración de informes de resultados
Resultados:
(a) Se ha obtenido una caracterización e identificación del perfil de los
investigadores, científicos, tecnólogos (de origen vasco y no vasco) residentes en el
extranjero y en otras comunidades autónomas del Estados español;
(b) Se han creado dos bases de datos: una base de datos de investigadores vascos
residentes en el exterior, y una segunda base de datos de investigadores de
terceros países interesados en establecer vínculos con el sistema vasco de ciencia,
tecnología e innovación (CTI);
(c) Se ha identificado la propensión a establecer vinculaciones con equipos de
investigación en el País Vasco por parte de investigadores, científicos y tecnólogos
residentes en el exterior.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
1.3. Proyecto
GAZE gazte ekinzale
Director :
Andoni Ibarra
Investigadores:
Javier Castro
Mikel Ayala
Julieta Barrenechea
Ekai Txapartegi
Instituciones participantes:
Cátedra Sánchez Mazas, UPV/EHU
Diputación de Gipuzkoa
Gipuzkoa Berritzen
Universidad de Mondragón
Universidad de Deusto
Tknika
Tecnun
Financiación:
Dpto. de Innovación y Sociedad del
Conocimiento
Fecha Inicio:1/3/2008
Fecha Finalización: 1/03/2009
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
Objetivos generales:
El proyecto GAZE tiene por objetivos generales: (a) promover la dinamización de la
cultura del emprendizaje y del espíritu de iniciativa en el colectivo estudiantil de
educación superior del Territorio Histórico de Gipuzkoa, (b) aprender de la
experiencia para ofrecer elementos que permitan plantear un programa de
actuaciones de sensibilización y dinamización de la cultura del emprendizaje
dirigido a la juventud de educación superior en el territorio, (c) contribuir al
posicionamiento internacional de la estrategia territorial Gipuzkoa Berritzen.
Para avanzar en estos objetivos el proyecto GAZE desarrolla seis ejes de actuación
articulados: (a) diagnóstico, (b) sensibilización, (c) programático, (d)
internacionalización, (e) difusión y comunicación, (f) gestión y monitorización. l
proyecto y las actividades realizadas.
En líneas generales el proyecto ha avanzado en tres aspectos sustantivos:
(a) Conceptualización del emprendizaje, modelo de universidad y estrategia de
intervención pública
La revisión de la literatura especializada, el análisis sobre las tendencias en
educación superior orientadas hacia la universidad emprendedora y las estrategias
de intervención pública (políticas y programas) muestran que estamos frente a un
cambio de concepción del emprendizaje universitario más encauzado hacia la
adquisición de competencias heterogéneas que permitan desarrollar capacidades
tanto para el business como para el nobusiness. Asimismo, existen fuertes
tendencias hacia un cambio en los modelos curriculares, gestión universitaria e
investigación que promueva un mejor vínculo universidadsociedadempresa, es
decir, una mayor preocupación por la relación universidadentorno y universidad
emprendizaje. No obstante, las políticas y programas no acompañan estas
tendencias y se mantienen financiando y por el proyecto GAZE.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
(b) Sensibilización y red social
El proyecto GAZE ha realizado una importante intervención en el campo de la
sensibilización en la educación superior guipuzcoana. Se han desarrollado cinco
eventos GAZE ABIAN de los que han participado más de 500 estudiantes, y se han
realizado diversas reuniones de difusión y acompañamiento a los grupos de trabajo
del proyecto. Los eventos y la difusión realizada ha permitido crear una red social
de más de 300 estudiantes que han recibido y reciben información sobre GAZE.
Asimismo, en este marco se han obtenido 418 propuestas organizadas en cuatro
paneles (infraestructura; red social;
sociedadempresa) que pueden ser
fomento de la cultura emprendedora.
discusión
incorpo
curricular;
radas a un
y relación
futuro p
universidad
rograma de
(c) Difusión y comunicación
La difusión y comunicación del proyecto es una actuación central de la estrategia
de fomento de la cultura emprendedora. Una de las ideas básicas que ha sostenido
el proyecto es que esta difusión y comunicación sea realizada por el estudiantado
y sobre la base de la construcción de una red social. De esta manera, se han
puesto en marcha un blog y una web provisoria para la difusión del proyecto y sus
actividades. El número de visitas recibidas al blog es creciente desde Julio de 2008
así como el número de usuarios únicos, por ejemplo, en el mes de diciembre se han
recibido 1.222 visitas con un total de 211 nuevos usuarios.
Por otra parte, el proyecto y los eventos organizados por el proyecto han sido
difundidos por diversos medios de comunicación social como webs y periódicos
locales y regionales.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
En el futuro el proyecto GAZE continuará con las actividades previstas entre las
cuales se pueden mencionar: la organización de un taller internacional al que
estarán invitados diversos programas internacionales de fomento de la cultura
emprendedora en la educación superior; la profundización de la estrategia de
sensibilización en el marco de la cual el proyecto será difundido entre una veintena
de cursos universitarios; la edición de un boletín cuatrimestral; la realización del
diagnóstico (trabajo de campo: grupos focales y entrevistas); la elaboración del
programa y la organización de un evento masivo para su comunicación y
lanzamiento.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
2.
SEMINARIOS, SIMPOSIOS,
JORNADAS Y ENCUENTROS
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
Cuadro del Programa de Reuniones Realizadas por la
Cátedra Miguel Sánchez-Mazas (Año 2008)
Evento Lugar Fecha
2.1 Jornada sobre Filosofía y
Ciencia
Facultad de Filosofía y
Ciencias de la
Educación
27 de febrero de
2008
2.2
Curso: Ciencia en Acción.
¿A dónde nos conduce el
cambio climático?
Koldo Mitxelena
Kulturunea, Donostia
13, 14, 20, 21, 27 y 28
de febrero de 2008
2.3 GAZE Abian Tabakalera 16 de Mayo 2008
2.4
XII Jornadas sobre Ciencia,
Técnica, Cultura y
Sociedad: Cáncer y calidad
de vida
Koldo Mitxelena
Kulturunea, Donostia
15 y 16 de octubre
de 2008
2.5 Software Libre: Cultura libre
y emprendedora
Koldo Mitxelena
Kulturunea, Donostia
10, 11 y 12 de
noviembre de 2008
2.6. GAZE Abian UNIVERSIDAD DE
DEUSTO
18 de Noviembre
2008
2.7. GAZE Abian
TECNUN 22 de Noviembre
2008
2.8 GAZE Abian
TKNIKA 27 de Noviembre
2008
2.9. GAZE Abian
UPV/EHU 2 de Diciembre 2008
2.10. GAZE Abian Universidad de
Mondragón
12 de Diciembre
2008
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
2.1. Jornada sobre Filosofía y Organizador:
Ciencia. Cuestiones éticas en Cátedra Miguel SánchezMazas
las Biotecnologías
Fecha:
27 de febrero de 2008
Lugar:
Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y
Ciencias de la Educación
Participante:
EVANDRO AGAZZI (Universita degli Studi di
Genova)
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
2.1. OBJETIVOS DE LA JORNADA
El día 27 de febrero de 2008 tuvo lugar en el Salón de Grados de la Facultad de
Filosofía y Ciencias de la Educación, el Seminario del Programa de Doctorado
“Filosofía, Ciencia, Tecnología y Sociedad”, impartido por el Profesor Evandro Agazzi
de la Università degli Studi di Genova que es Presidente de la sociedad
Internacional de Filosofía de la Ciencia. En este Seminario se discutieron diversas
posiciones éticas sobre las Biotecnologías, teniendo en cuenta el gran desarrollo
que actualmente tienen estas disciplinas. Al Seminario acudieron tanto profesores
como alumnos del Programa de Doctorado.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
2.2. Curso:
Ciencia en Acción. ¿A dónde
nos conduce el cambio
climático? Escenarios de
futuro, causas, consecuencias
Organizador:
Cátedra Miguel SánchezMazas
en colaboración con
Koldo Mitxelena Kulturunea
13, 14, 20, 21, 27, 28 de febrero de 2008 Koldo
Mitxelena Kulturunea, Donostia
Coordinador:
Ernesto Rodríguez
Participantes:
Ernesto Rodríguez Camino
Meteorólogo Superior del Estado. Jefe del Área
de Modelización y Evaluación del Clima del
Instituto Nacional de Meteorología, del que es
miembro desde 1986, siendo experto en temas
de procesos de superficie e interacción
atmósferasuperficie terrestre.
Jon Sáenz Agirre
Licenciado en Física de la Tierra y el Cosmos por
la Universidad Complutense de Madrid. Doctor
en Física por la Universidad del País
Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Profesor
Titular de Universidad en el Departamento de
Física Aplicada II de la UPV/EHU.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
Anton Uriarte
Catedrático retirado, Profesor en la Universidad
del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
durante 25 años. Doctor en Geografía, Premio
Extraordinario de Doctorado en la Universidad
de Zaragoza, (1979), por la tesis “Régimen de
precipitaciones en el Noroeste y Norte de la
Península Ibérica”.
Jose Manuel Moreno Rodríguez
Catedrático de Ecología y Director del
Departamento de Ciencias Ambientales de la
Universidad de CastillaLa Mancha. Responsable
de la puesta en marcha el Centro de
Investigaciones sobre el Fuego, de la Junta de
Comunidades de CastillaLa Mancha.
Carlos Gay García
Doctor en Astrogeofísica en la Universidad de
Colorado en Boulder (Estados Unidos) y desde
entonces ha forjado una carrera científica que
le ha merecido reconocimiento en el área de
ciencias atmosféricas a nivel nacional e
internacional. Actualmente es coordinador del
capítulo sobre América Latina del IV Informe de
Evaluación del IPCC (Panel Intergubernamental
sobre Cambio Climático).
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
Mercedes Pardo Buendía
Doctora en Ciencias Políticas y Sociología
(UCM) y Master en Gestión Ambiental del
Desarrollo (CIFCA). Ha sido investigadora
asociada en Universidad de CaliforniaBerkeley
(Estados Unidos) y visitante en la Universidad de
Bremen (Alemania). Es Profesora de Sociología
del Medioambiente de la Universidad Carlos III
de Madrid.
Juan Carlos Ciscar
Funcionario de la Comisión Europea. Licenciado
y doctor en economía por la Universidad de
Valencia, y titulado del CEMFI (Banco de
España). Ha trabajado en la Universidad de
Valencia y para el Ministerio de Economía y
Hacienda. Desde 1996 trabaja en el grupo de
Energía y Cambio Climático del Instituto de
Prospectiva Tecnológica, Joint Research Centre
de la Comisión Europea.
Fran Lasuen Gabilondo
Licenciado en Historia. En su trayectoria
profesional ha trabajado en enseñanza,
administración en el ámbito de la cultura,
diseño, publicidad y casi todos los campos de
los medios audiovisuales. Inmerso desde joven
en el mundo musical, fue uno de los fundadores
del grupo Izukaitz a finales de la década de los
70. Miembro de Oskorri entre 1981 y 1993, como
violinista, cantante y compositor.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
OBJETIVOS DEL CURSO
Los humanos han convivido siempre con cambios climáticos. ¿Qué es, entonces, lo
que nos preocupa realmente del cambio climático actual? Su carácter
antropogénico, es decir el hecho de que sus causas parecen estar vinculadas
directamente a la acción humana.
Esta edición del Curso Ciencia en acción tuvo por objetivo conocer de primera
mano, desde especialistas reconocidos internacionalmente, cuál es el futuro al que
nos aboca el cambio climático antropogénico, cuáles son sus causas y los impactos
que éstos generarán al futuro de la humanidad en los distintos lugares de nuestro
planea. Especial interés tendrá también conocer cómo construyen los científicos los
escenarios del futuro, utilizando novedosos métodos y estrategias científicas para
operar en las situaciones de incertidumbre características de sistemas tan
complejos como el clima.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
13 de febrero
19:30 – 21:00
14 de febrero
19:30 – 20:15
20:15 – 21:00
21:00 – 21:30
20 de febrero
19:30 – 21:00
21 de febrero
19:30 – 21:00
27 de febrero
19:30 – 21: 00
28 de febrero
19:30 – 21:00
21:00 – 21:30
PROGRAMA
ERNESTO RODRIGUEZ
El actual cambio climático antropogénico:
Incertidumbres y certezas
JON SÁENZ
Modelos numéricos. Herramientas para
comprender y proyectar el clima
ANTÓN URIARTE
Los cambios climáticos en la historia. Crítica al
alarmismo actual
Mesa Redonda
JOSÉ MANUEL MORENO
Los impactos del cambio climático en el Sur
de Europa
CARLOS GAY
Quién paga más: el cambio climático visto
desde los países del Sur
MERCEDES PARDO
Los desafíos sociales del cambio climático
JUAN CARLOS CISCAR
Consecuencias económicas del cambio
climático
FRAN LASUEN
Presentación del documental: Yo soy un
salvaje (Somos una parte de la Tierra –
Mensaje del Gran Jefe Seattle)
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
2.3. GAZE Abian: Tabakalera (Mayo 2008)
Se trató de un taller multiobjetivo: a) presentar el proyecto GAZE a la juventud de
educación superior guipuzcoana, b) iniciar la discusión sobre concepciones de
emprendizaje, y c) implicar a las personas asistentes para participar de futuras
actividades del proyecto.
Participantes: 120 estudiantes de las 5 instituciones de educación superior
guipuzcoanas (Mondragón Unibertsitatea, UPV/EHU, TKNIKA, Deusto y Tecnun).
Red social: a) Relación de contactos de 90 estudiantes. b) Personas que se
incorporaron al Consejo de Estudiantes y a Gaze Lenkidetzan.
Contenidos: elementos sobre las concepciones de emprendizaje de la juventud
(LINK CAJAS + LINK PW PONT CAJAS).
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
2.4. XII Jornadas sobre
Ciencia, Técnica, Cultura y
Sociedad.
Cáncer y calidad de vida:
¿Han contribuido los avances
científicos y técnicos de las
últimas décadas a aumentar
la calidad de vida del
enfermo de cáncer? ¿Qué se
puede mejorar?
PROGRAMA
XABIER ZUPIRIA.
Médico. Psicólogo. Psicoterapeuta de grupo.
Profesor de Psicología en la Escuela de
Enfermería de San Sebastián. Universidad del
País Vasco
JOSEP PIERA
Médico Oncólogo. Jefe del Servicio de
Oncología Médica del hospital Donostia.
Osakidetza
XABIER ALVAREZ Psicólogo.
IREMA HERNÁNDEZ
Psicóloga. Directora del centro de Psicoterapia
humanista Bidean de San Sebastián.
Exresponsable del servicio de Psicooncología
de la Asociación Española Contra el Cáncer
de Guipúzcoa.
GERARDO BROSA
Enfermo de linfoma. Asociación española de
Afectados de linfoma, leucemia y mieloma.
ESTIBALIZ ALONSO
Psicólogo. Psicoterapeuta de grupo. Psicóloga
de la Asociación Española contra el Cáncer
de Vizcaya.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
JOSE MARÍA AYERRA
Médico Psiquiatra, Psicoterapeuta de Grupo.
Director del centro de Salud Mental Uribe
Costa. Osakidetza.
ASUN LANDA
Médico Psiquiatra. Psicoanalista. Oncológico
San Sebastián.
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
2.4. OBJETIVOS DE LAS JORNADAS
Los avances científicotécnicos de las últimas décadas han contribuido
decisivamente a la lucha contra el cáncer. Sin embargo, a pesar de que se
detecta antes y su tratamiento es más eficaz, el cáncer continúa siendo la segunda
causa de mortalidad de nuestra sociedad. A ello hay que añadir el sufrimiento que
genera tanto en el enfermo que lo padece como en su entorno familiar, lo que lo
convierte en la enfermedad crónica más temida. Frente a esta situación nos
hacemos la siguiente pregunta. Gracias a la ciencia el pronóstico de los pacientes
de cáncer ha mejorado ostensiblemente, pero ¿ha mejorado también su calidad
de vida? Se ha logrado que los enfermos de cancer vivan más, pero ¿podemos
lograr que vivan mejor? ¿No es ésta una asignatura pendiente?
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
PROGRAMA
15 de octubre de 2008
18:00 – 20:30
Mesa redonda:
¿Son suficientes los avances científico
técnicos para mejorar la calidad de vida del
enfermo de cáncer?
XABIER ZUPIRIA
JOSEP PIERA
XABIER ALVAREZ
IREMA HERNÁNDEZ
16 de octubre de 2008 Mesa redonda:
¿Qué podemos hacer para mejorar más la 18:00 – 20:30
calidad de vida de los enfermos de cáncer?
GERARDO BROSA
ESTIBALIZ ALONSO UNDABEITIA
JOSE MARIA AYERRA
ASUN LANDA
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
2.5. Software libre
en el País Vasco:
Cultura libre y
emprendedora
Día 10 de
noviembre
Día 11 de
noviembre
Organizador:
Cátedra Miguel SánchezMazas
10, 11 y 12 de noviembre de 2008
Centro Cultural Koldo Mitxelena
Hora: Mañana y tarde
Coordinadora:
Iratxe Esnaola
Participantes:
GORKA JULIO
Técnico Ingeniero Informático.
SUSANA IZQUIERDO
ESLE
FRANCISCO ANTONIO HUERTAS
Director del Centro de Nueva Iniciativas de la Junta de
Extremadura
IKER SAGASTI MARKINA
Director General de Irontec
HARITZ RODRIGUEZ
Periodista y desarrollador de Software
JULEN RUIZ
Grupo Librezale
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
Día 12 de
noviembre
IÑAKI ALEGRIA
Profesor de la UPV/EHU
GALDER GONZALEZ
Administrador de Wikipedia en Euskara
MANEX AGIRRE
Informático y programador Web
ENEKO ASTIGARRAGA
Profesor de la Universidad de Deusto y Director de CodeSyntax
CARLOS CASTRO
Ex – director general de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información de Extremadura
IRATXE ESNAOLA
Ingeniera Informática y profesora de la Universidad de Deusto
JOSEPA ROIG FÀBREGAS
GAZE – Gazte ekinzale
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2.5. OBJETIVOS DE LAS JORNADAS
La corriente tecnológica del software libre sigue inundando más y más países y
regiones, tanto por su metodología de desarrollo, como por su modelo de
distribución y comercialización y, sin lugar a dudas, por los métodos que se emplean
para fomentar su utilización.
Ese incremento en el uso del software libre es, en gran medida, debido a la
capacidad de flexibilidad que presentan las tecnologías libres a la hora de
adaptarse a las realidades socioeconómicas, lingüisticas y culturales de cada país
o región. Por todo ello, en el País Vasco, la alternativa tecnológica del Software libre
se está convirtiendo en realidad.
Por lo tanto, la finalidad de las Jornadas fue tratar temas relacionados con el
software libre. Dichas jornadas se llevaron a cabo del 10 al 12 de noviembre bajo el
título “Software Libre en el País Vasco: cultura libre y emprendedora”
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PROGRAMA
10 de noviembre de 2008 Taller:
10:00 – 13:00 ¿Cómo utilizar el Software Libre?
GORKA JULIO
18:00 – 20:30 Mesa Redonda:
¿Por qué y para qué utilizar el Software Libre?
SUSANA IZQUIERDO
FRANCISCO ANTONIO HUERTAS
IKER SAGASTI MARKINA
11 de noviembre de 2008 Taller:
10:00 – 13:00 HARITZ RODRIGUEZ
Open Office / Wiki
Mesa redonda: 18:00 – 20:30
Tecnologías libres y lenguas minoritarias:
euskara en las tecnologías
JULEN RUIZ
IÑAKI ALEGRIA
GALDER GONZALEZ
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12 de noviembre de 2008 Taller:
10:00 – 13:00 MANEX AGIRRE
18:00 – 20:30
ON EGIN! Programa para hacer las cuentas
en las Sociedades Gastronómicas
Mesa redonda:
Software libre y desarrollo local: Extremadura y
País Vasco
ENEKO ASTIGARRAGA
CARLOS CASTRO
IRATXE ESNAOLA
JOSEPA ROIG FÀBREGAS
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2.6. GAZE Abian: UNIVERSIDAD DE DEUSTO (18Nov 2008)
El objetivo general de esta actividad ha sido difundir el proyecto GAZE y recoger
propuestas programáticas en el marco de una jornada del emprendizaje
organizada en colaboración con la Universidad de Deusto y el Programa
Innovandis. La jornada del emprendizaje combinó distintas técnicas y actividades
con el objetivo de sensibilizar sobre la cultura del emprendizaje y el espíritu de
iniciativa.
Participantes: 250 estudiantes.
Red social: Relación de contactos de 55 estudiantes.
Contenidos: 97 propuestas programáticas.
2.7. GAZE Abian: TECNUN (22Nov 2008)
El objetivo general de esta actividad ha sido difundir el proyecto GAZE y recoger
propuestas programáticas del alumnado de esta universidad, y dar el marco de
sensibilización para contribuir a promocionar el lanzamiento de una nueva iniciativa
institucional de TECNUN, el Club de emprendedores.
Participantes: 25 estudiantes de TECNUN y 7 representantes de GAZE.
Red social: Relación de contactos de 12 estudiantes.
Contenidos: 19 propuestas programáticas.
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2.8. GAZE Abian: TKNIKA (27Nov 2008)
El objetivo principal de esta actividad ha sido presentar el proyecto GAZE al núcleo
de dinamizadores que son representantes de TKNIKA en los centros guipuzcoanos
de formación profesional.
En segundo lugar se ha querido discutir con este núcleo de agentes los objetivos y
estrategias más idóneas que puedan acercar el proyecto GAZE a TKNIKA según su
propia realidad institucional (red extendida de centros) y la trayectoria en el
fomento del emprendizaje que ya posee (sensibilización sistemática y lanzamiento
de proyectos de empresa).
Participantes: 1 Coordinador de TKNIKA y 17 personas dinamizadoras de los centros
formativos de Gipuzkoa.
Red social: Se estableció un compromiso de transmisión de información de GAZE
hacia el alumnado de TKNIKA a través del núcleo de dinamizadores.
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2.9. GAZE Abian: UPV/EHU (2Dic 2008)
El objetivo de esta actividad ha sido difundir el proyecto GAZE y recoger propuestas
programáticas buscando la interacción del alumnado de distintas facultades del
campus de Gipuzkoa.
Participantes: 75 estudiantes.
Red social: Relación de contactos de 66 estudiantes.
Contenidos: 244 Propuestas programáticas.
2.10. GAZE Abian: MONDRAGON UNIBERTSITATEA (12Dic 2008)
El objetivo general de esta actividad ha sido difundir el proyecto GAZE y recoger
propuestas programáticas del el alumnado de esta universidad en el marco de un
evento de mayor envergadura organizado por MU (y colaboradores) y dirigido a
alumnos de bachillerato de Gipuzkoa.
Participantes: 30 estudiantes de la universidad.
Red social: Relación de contactos de 13 estudiantes.
Contenidos: 21 propuestas programáticas.
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3.
PROGRAMA
DE EDICIÓN
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3.1. Serie de Estudios en Ciencia, Tecnología e Innovación
Número 3:
Calidad relacional y
evaluación integral de la
actividad científica en
Ciencias Sociales y
Humanidades: propuesta
metodológica e
indicadores
Autores: Andoni Ibarra, Javier Castro Spila y
Julieta Barrenechea
Servicio Editorial de la Universidad del País
Vasco /Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen
Zerbitzua, Leioa, 2008.
Índice
1. El contexto internacional de la
evaluación: síntesis de experiencias, 15
2. Una perspectiva relacional de la
evaluación de la actividad científica.
Elementos para un programa de
evaluación integral, 39
3. Modelo de Evaluación: factores de
actividad científica y calidad relacional,
55
4. Modelo de Consulta a Investigadores y
agentes Sociales: conectividad
académica y social, 83
5. Índice de actividad científica y
resultados de su validación, 99
Consideraciones finales, 125
Referencias bibliográficas, 127
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En este libro se recogen los resultados de una investigación metodológica realizada
por el Área de investigación y Gestión de Redes de Ciencias Tecnología e
Innovación de la Cátedra Miguel Sánchezmazas.
La tarea de evaluar la actividad científica en las Ciencias Sociales y Humanidades
resulta compleja por la heterogeneidad de disciplinas que coexisten en este campo
cuyos modos de producir y distribuir conocimiento presentan particularidades.
Asumir esta heterogeneidad disciplinaria y su consiguiente complejidad evaluadora
ha conllevado el desafío de diseñar una propuesta metodológica de evaluación
integral.
En este trabajo integral es un requisito que busca dar respuesta a dos puntos de
partida: a) la necesidad de asumir una definición más inclusiva de actividad
científica, que permita captar una mayor variedad en las prácticas y tipo de
resultados con el fin de procesar de manera analítica el funcionamiento de
diferentes patrones disciplinarios de investigación (enfoque descriptivo) y, al mismo
tiempo, establecer de manera sintética niveles o estándares de productividad y
calidad (enfoque evaluativo); b) el supuesto de que la calidad de la actividad
científica depende cada vez más de la capacidad de interactuar y mantener
vinculaciones efectivas con una gama más amplia y compleja de esferas y agentes
sociales.
El concepto de calidad relacional que orienta esta propuesta metodológica
implica la conjugación de elementos técnicos, donde el acento está puesto en los
indicadores para la medición de la actividad científica, y de elementos valorativos,
donde se hace un esfuerzo por incorporar un conjunto más amplio de criterios de
valoración de la ciencia en pro de una pertinencia ampliada de la producción
científica.
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3.2. Otras Publicaciones
3.2.1. Redes de
Conocimiento en
sistemas regionales de
innovación. Un estudio
comparado: El caso de
las PYMES en Antioquia
y el País Vasco
Autores: Javier Castro, Andoni Ibarra, Gabriel
Cataño, Paula Botero y Juan Gabriel Venegas
Editor: Instituto Tecnológico Metropolitano
(Medellín) Colombia
Índice
1. Sistemas regionales de innovación y
redes de conocimiento: conceptos y
metodología comparada, 19
2. Redes de conocimiento en redes de
innovación: El caso de las Pymes en
Antioquia, 61
3. Redes de innovación en la Comunidad
Autónoma del País Vasco – España, 247
4. Referencias bibliograficas, 365
5. Conclusiones del estudio comparado,
367
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Con la emergencia de la llamada sociedad del conocimiento, a lo largo de las
últimas décadas, las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación
han sufrido una profunda transformación. Estas relaciones se organizan en un nuevo
paradigma económico, cuyo principal eje articulador, productivo y organizacional,
es el conocimiento científico y tecnológico, como fuerza estratégica de la
competitividad, el crecimiento económico, y el desarrollo nacional y local.
Todos estos cambios son los que se recogen bajo el concepto de sistemas
regionales de innovación que, junto con otros complementarios sirven de marco
teórico y metodológico a esta investigación. Los sistemas regionales de innovación
se conciben como la manera idónea de entender, en la actualidad, los diversos
mecanismos que pueden dar lugar al desarrollo regional basado en innovaciones.
Intentar comprender, de forma comparada, cómo están constituidos estos sistemas
en Antioquia (Colombia) y en el País Vasco (España) constituye el objetivo central
de las publicaciones Redes de conocimiento en sistemas regionales de innovación /
Un estudio comparado: El caso de las PYMES en Antioquia y el País Vasco.
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3.3. Tesis Doctorales
En 2008 se han publicado dos Tesis Doctorales defendidas por dos miembros de la
Cátedra Miguel Sánchezmazas.
3.3.1. TESIS DE
HANNOT RODRIGUEZ Autor: Hannot Rodriguez
Título: Arriskuaren eraketa dinamikak: arriskuak
gobernatzeko proposamen konposizionala
Fecha: 2008
Publicación: Servicio Editorial de la Universidad
del País Vasco /Euskal Herriko Unibertsitateko
Argitalpen Zerbitzua, Leioa, 2008.
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3.3.2. TESIS DE
ANDONI EIZAGIRRE
Autor: Andoni Eizagirre
Título: Zientziaren politika zibiko bateruntz:
kultura zientifikoak, arriskuaren
errepresentazioak eta gobernaketa
Publicación: Servicio Editorial de la Universidad
del País Vasco /Euskal Herriko Unibertsitateko
Argitalpen Zerbitzua, Leioa, 2008.
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4.
PUBLICACIÓN DE LA
REVISTA THEORIA
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4. Revista THEORIA. Revista de Teoría, Historia y Fundamentos de la Ciencia
Durante el año 2008 ha proseguido la publicación de la revista THEORIA (3 números
anuales). Asimismo, la revista sigue estando indizada en Arts & Humanities Citation
Index, ISI Alerting Services, Current Contents/Arts & Humanities, Bulletin Signalétique
519, ICYT e ISOC del Centro de Información y Documentación Científica,
Mathematical Reviews, Current Mathematical Publications, MathSci, Philosopher´s
Index, Répertoire bibliographique de la Philosophie.
La consolidación de la revista ha permitido iniciar una serie de modificaciones —
que seguirán desarrollándose— tanto en su funcionamiento interno como en el
formato editorial, que pretenden equiparar Theoria con las revistas más prominentes
del panorama internacional.
Theoria continúa ubicada en el nivel B del listado ERIH de la European Science
Fundation, un índice de referencia europea para las revistas de ciencias sociales y
humanidades. Es de remarcar que los mencionados niveles sólo se aplican a revistas
homologables como revistas de investigación. Theoria es así la revista mejor
valorada del ámbito hispanohablante tanto en el área de Filosofía como en el área
de historia y filosofía de la ciencia.
El Consejo Editor está configurado como sigue:
Editor: Andoni IBARRA (UPV/EHU)
Editores de Área:
Lógica y Filosofía de la Lógica
Ramon JANSANA (Univ. de Barcelona)
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Filosofía del lenguaje
Manuel GARCÍACARPINTERO (Univ. de Barcelona)
Filosofía de la mente y ciencia cognitiva
Josep CORBÍ (Univ. de Valencia)
Historia y Filosofía de la matemática
José FERREIRÓS (Univ. de Sevilla)
Filosofía de la ciencia
Mauricio SUÁREZ (Univ. Complutense, Madrid)
Historia de la ciencia
Manuel SELLÉS (UNED, Madrid)
Filosofía de la Tecnología
Fernando BRONCANO (Univ. Carlos III, Madrid)
María Luisa CUTANDA: Coordinadora de la Oficina de Redacción y Biblioteca
(CALIJ, San Sebastián)
Secretarios Técnico de la Oficina de Redacción (UPV/EHU): Igor Aristegi † , Gabriel
Painceyra
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memoria de las actividades de la cátedra miguel sánchezmazas
4.1.
Vol. 23/1 Nº 61
(enero de
2008)
SUMARIO / CONTENTS
MONOGRAPHIC SECTION
Testimony and Trust in Contemporary Epistemology
Guest Editors: Fernando Broncano and Jesús Vega Encabo
Fernando BRONCANO and Jesús VEGA ENCABO Introduction, 5
Fernando BRONCANO Trusting others. The epistemological authority of testimony, 11
Paul FAULKNER Cooperation and trust in conversational exchanges, 23
Gloria ORIGGI Trust, authority and epistemic responsibility, 35
Jesús VEGA ENCABO Epistemic merit, autonomy, and testimony, 45
Paula OLMOS Situated practices of testimony. A rhetorical approach, 57
FORUM On Miranda FRICKER’s Epistemic Injustice: Power and the Ethics of Knowing, 69
Miranda FRICKER Précis, 69
Francisco Javier GIL Perfectioning trust, reinforcing testimony, 73
Jesús ZAMORA BONILLA Pure intuition: Miranda Fricker on the economy of prejudice, 77
Miranda FRICKER Replies to critics, 81
ARTICLES
Valeriano IRANZO Bayesianism and inference to the best explanation, 89
Juan Manuel SÁNCHEZ ARTEAGA La biología humana como ideología: el racismo biológico y las estructuras simbólicas de dominación racial a fines del siglo XIX, 107
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4.2.
Vol. 23/2 Nº 62
(mayo de 2008)
SUMARIO / CONTENTS
ARTICLES
Dan LÓPEZ DE SA
Defending “Restricted Particularism” from Jackson, Pettit & Smith, 133
Cristina BORGONI
Interpretando la Paradoja de Moore: la irracionalidad de una oración mooreana (Interpreting Moore’s Paradox: the irrationality of a Moorean sentence), 145
Lefteris FARMAKIS
Is the subjective interpretation of quantum probabilities really inconsistent?, 163
Favio Ernesto CALA VITERY
Sobre la dinámica relacional del espaciotiempo y la conservación de la energía en la Teoría General de la Relatividad (Relational spacetime dynamics and energy conservation in the General Theory of Relativity), 175
Gustavo CAPONI
Selección interna: el control de la filogenia por la ontogenia en una perspectiva variacional (Internal selection: the control of phylogeny by ontogeny from a variational point of view), 195
Piedad YUSTE
Ecuaciones cuadráticas y procedimientos algorítmicos. Diofanto y las matemáticas en Mesopotamia
(Quadratic equations and algorithmic procedures. Diophantus and Mesopotamian mathematics), 219
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BOOK REVIEWS
Bostock, David (2006): Space, Time, Matter and Form: Essays on Aristotle’s Physics. (Luis Carlos MEDINA), 247
Tomasini Bassols, Alejandro (2006): Filosofía y matemáticas. Ensayos en torno a Wittgenstein. (Jesús GONZÁLEZ FISAC), 251
SUMMARY, 256
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4.3.
Vol. 23/2 Nº 63
(septiembre
de 2008)
SUMARIO / CONTENTS
In memoriam: Igor Aristegi, 261
ARTICLES
Javier PAMPARACUATRO
La Cuestión de la Aserción en ‘La Logique ou l’Art de Penser’ y la ‘Grammaire Générale et Raisonnée, 267
Mario CASANUEVA y Diego MÉNDEZ
Teoría y experimento en genética mendeliana: una exposición en imágenes, 285
José Luis LUJÁN y Oliver TODT
Ciencia Precautoria y la ‘Fabricación de la Incertidumbre, 307
Paloma GARCÍA
Los límites del principio de indeterminación radical en Latour y el giro político de su filosofía de la ciencia, 319
DISCUSSION
Constantinos ANTONOPOULOS
Einstein’s True Discontinuity. With an Application to Zeno, 339
BOOK REVIEWS
Diofanto de Alejandría (2007): La aritmética y el libro sobre los números poligonales. (Piedad YUSTE) 353
BOOKS RECEIVED, 357
SUMMARY, 359
CONTENTS OF VOLUME 23, 361
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Índice de Nombres
Agazzi, Evandro: 6, 20 Agirre, Manex: 33, 36 Alegria, Iñaki: 33, 35 Alonso, Estibaliz: 28, 31 Alvarez, Xabier: 28, 31 Antonopoulos, Constantinos: 53 Aristegi, Igor: 49, 53 Astigarraga, Eneko: 33, 36 Ayala, Mikel: 14 Ayerra, Jose María: 29, 31
Barrenechea, Julieta: 9, 12, 14, 41 Borgoni, Cristina: 51 Bostock, David: 52 Botero , Paula: 43 Broncano, Fernando: 49, 50 Brosa, Gerardo: 28, 31
Cala Vitery, Favio Ernesto: 51 Caponi, Gustavo: 51 Casanueva, Mario: 53 Castaño, Gabriel: 43 Castro, Carlos: 33, 36 Castro, Javier: 9, 12, 14, 41, 43 Ciscar, Juan Carlos: 24, 26 Corbí, Josep E.: 49 Cutanda, María Luisa: 49
De La Cuesta Arzamendi, José Luis: 6
Echeverría Ezponda, Javier: 6 Eizagirre, Andoni: 46 Esnaola, Iratxe: 32, 33, 36
Farmakis, Lefteris: 51 Faulkner, Paul: 50 Ferreirós, José: 49 Fricker, Miranda:50
García, Paloma: 53 García-Carpintero, Manuel: 49
Gay García, Carlos: 23, 26 Gil, Francisco Javier: 50 Gonzalez Fisac, Jesús: 52 Gonzalez, Galder: 33, 35 Goñi Urcelay, Félix Mª: 6
Hernandez, Irema: 28, 31 Huertas, Francisco Antonio: 32, 35
Ibarra, Andoni: 6, 9, 12, 14, 41, 43, 48 Iranzo, Valeriano: 50 Izquierdo, Susana: 32, 35
Jansana, Ramón: 48 Julio, Gorka: 32, 35
Landa, Asun: 29, 31 Lasuen, Fran: 24, 26 López de Sa, Dan: 51 Luján, Jose Luis:53
Medina, Luis Carlos: 52 Méndez, Diego: 53 Moreno Rodríguez, Jose Manuel: 23
Olmos, Paula: 50 Origgi, Gloria: 50
Painceyra, Gabriel: 49 Pardo Buendía, Mercedes: 24, 26 Pamparacuatro, Javier: 53 Pérez Iglesias, Juan Ignacio: 6 Piera, Josep: 28, 31
Rodriguez, Ernesto:22, 26 Rodriguez, Hannot: 45 Rodriguez, Haritz: 32, 35 Roig Fàbregas, Josepa: 33, 36 Ruiz, Julen: 32, 35
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Saénz Agirre, Jon: 22, 26 Sagasti Markina, Iker:32, 35 Sánchez Arteaga, Juan Manuel: 50 Suárez, Mauricio: 49
Todt, Oliver: 53 Tomasini Bassols, Alejandro: 52 Txapartegi, Ekai: 14
Uriarte, Anton: 23, 26
Vega Encabo, Jesús: 50 Venegas, Juan Gabriel: 43
Yuste, Piedad: 51, 53
Zamora Bonilla, Jesús: 50 Zubia, Eduardo: 12 Zupiria, Xabier: 28, 31
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