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PLAN DE TRABAJO DEL 20 AL 24 DE ABRIL.
ÁREA LENGUA ÁREA DE MATES ÁREA CIENCIAS NATURALES
LUNES
20 abril
Hay
que
leer “M
ATILDA”
(de la
pág:
25
3-2
71)
(CA
PÍT
ULO
S 1
7 y
18
)
-Comprensión lectora
“Matilda” capítulos 15 y 16
-FRASES HECHAS
Inicio Unidad 4.
FICHA.
(Podéis ayudaros de las págs. 184 y
185 del libro de MAT).
Para esta semana se os va a plantear un
trabajo sobre la UNIDAD 4 de Ciencias
Naturales.
Las pautas se detallan en el documento:
“Pautas plan de trabajo”.
Incluirá una parte escrita en una cartulina
grande o en folios y una pequeña exposición
oral, que será optativa.
MARTES
21 abril
-Comprensión Oral
-Conjugaciones verbales. PROBLEMAS.
MIÉRCOLES
22 abril
Ficha análisis de oraciones
Convierte cantidades de unas
unidades a otras.
Coloca y opera.
Problema de cálculo mental.
JUEVES
23 abril
Actividad Día del Libro
Unidad 4.
FICHA.
(Podéis ayudaros de las págs. 186 y
187 del libro de MAT).
VIERNES
24 abril
Las oraciones y las
intenciones del hablante. PROBLEMAS.
Entrega tarea La entrega se podrá hacer a lo largo de la semana. Fecha límite EL VIERNES 20 ABRIL A 18H.
Se adjunta documento con las pautas de cada actividad y las correspondientes fichas.
ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Lunes, 20 abril
COMPRENSIÓN LECTORA MATILDA
CAPÍTULOS 15 Y 16
1.¿Cuántos años tenía Bruce Bogtrotter?¿Cómo era físicamente?
_____________________________________________________________
2.¿De qué lo acusaba la directora?
_____________________________________________________________
3.¿Para qué hizo llamar a la cocinera?
_____________________________________________________________
4.¿Cómo lo castigó por lo que hizo?
_____________________________________________________________
5.¿Cuántos centímetros de diámetro tenía la tarta?
_____________________________________________________________
6.¿Cuál fue la reacción de Bruce ante el castigo?¿Era lo que esperaba la directora?
_____________________________________________________________
7.Según la señorita Honey, ¿qué es lo que debía haber en la mesa cuando la Señora
Trunchbull llegara a clase?
_____________________________________________________________
8.¿Qué consejos dio a los niños/as para cuando la directora entrara en la clase?
___________________________________ __________________________
_____________________________________________________________
9.¿Qué plan se le ocurrió a Lavender para molestar a la señora Trunchbull?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10.¿De dónde cogió la salamandra acuática?
________________________________________________________________
FRASES HECHAS
¡Bueno chicos/as! Una semana más y arrancamos con mucha energía.
Vamos a hablar de las frases hechas, ¿os suenan?, seguro que en algún momento habéis
utilizado alguna, ¿quién no ha escuchado alguna vez frases como “No te rompas la cabeza
con este problema” o “Tu amigo habla por los codos”.
Por lo tanto:
ACTIVIDADES:
-Lee el recuadro rosa de la pág:173 del libro de LCL.
-Consulta este enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=V0cK4fT_MZc
Martes, 21 abril
COMPRENSIÓN ORAL
Abre este enlace, escucha el audio dos veces y contesta las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=EU9HaajkE9I
Presta atención a lo que vas a ESCUCHAR para que puedas responder a las preguntas.
Primero verás las preguntas relacionadas con lo que vas a oír, pero no tendrás que
contestar nada todavía. A continuación escucharás el texto dos veces seguidas y,
finalmente, tendrás tiempo para contestar una a una las preguntas que viste al inicio.
¡ESCUCHA ATENTAMENTE!
¡NO CONTESTES HASTA QUE NO SE TE INDIQUE!
1. ¿Qué es Espavida?
2. ¿Dónde está?
_____________________________________________________________
3. ¿Quiénes dan clase?
_____________________________________________________________
4. ¿Cómo enseñan?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. ¿Cuándo empiezan las clases?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. ¿Hay alguna promoción? ¿Cuál?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
CONJUGACIÓN VERBOS
Seguimos repasando verbos. Os dejamos un enlace para recordar ideas muy básicas que
os vendrán muy buen.
https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ
Ficha 22. Los Verbos:
Miércoles, 22 de abril
FICHA ANÁLISIS DE ORACIONES
RECUERDA LOS PASOS
Lee la oración y compréndela.
Identifica el verbo. Recuerda que si está formado por el verbo SER + participio,
es una oración PASIVA.
Busca el sujeto (¿De quién se habla?) y el predicado (¿Qué se dice o qué hace?)
Di si el predicado es VERBAL o NOMINAL.
Analiza cada palabra: si es sust., det., adj., prep.,…
Busca los COMPLEMENTOS: Compl. directo, indirecto, circunstancial o agente.
Esos dos eucaliptos fueron contados ayer por los leñadores.
Pedro le prestó dos libros de aventuras a su amigo Juan.
Visitaron el museo viviente con sus padres.
Sus ojos estaban bastantes rojos.
Jueves, 23 de abril
ACTIVIDAD DÍA DEL LIBRO
¡Chicos y chicas! sabéis que hoy es el Día de libro, y para conmemorar este día, vamos a
escribir cartas a todas aquellas personas que lo están pasando mal en estos difíciles
momentos por los que estamos atravesando para darles mensajes de ÁNIMO.
Nuestras cartas van a ir dirigidas a los ABUELOS y ABUELAS que se encuentran en las
residencias, concretamente a una residencia de aquí de Dos Hermanas, situada en la
barriada Vistazul, llamada “Los Jardines”.
Se las vamos a enviar por correo electrónico para que las puedan imprimir y leérselas a
los abuelos/as. Después las colgarán en las paredes.
NECESITAS
-Folio blanco
-Bolígrafo azul
PAUTAS:
-Pon todas las partes de la carta que ya has trabajado: (fecha, saludo, cuerpo,
despedida,…)
-En el cuerpo de la carta debes diferenciar tres partes (párrafos):
Presentación(nombre, edad, curso y aficiones)
Mensaje de apoyo: puedes utilizar expresiones como “quisiera deciros que…”
“ojalá pronto…”
Despedida.
Se puede incluir dibujo.
Extensión texto: mínimo 80 palabras.
Repasa la ortografía.
LAS ORACIONES Y LAS INTENCIONES DEL HABLANTE
Viernes, 24 abril
Lee con atención la pág: 174 del libro de LCL.
Haz un esquema de las oraciones según las intenciones del hablante.
Haz un esquema de las oraciones y el número de verbos.
Haz la ficha de repaso.
ÁREA DE MATEMÁTICA
lunes, 20 de abril
Unidad 4, ÁREA DE FIGURAS PLANAS
Vamos a arrancar y nos iremos apoyando conforme avancemos en los contenidos en
vídeos explicativos, en este caso, para encontrar las bases y las alturas de los polígonos:
https://www.youtube.com/watch?v=mpZSwgGW4A0 escuadra cartabón
https://www.youtube.com/watch?v=cjWCU1hJMs8
Una vez visionado realizamos las siguientes actividades, usa las reglas si las tienes en casa.
martes, 21 de abril
Resuelve
1.- Paqui compra una chaqueta por 12,90€, unos pantalones por 29,80€ y unas zapatillas
de deporte por 19,60€. Si paga a medias con su hermana, porque han decidido que van a
compartir la ropa, ¿cuánto deberá pagar cada una? Si su madre les ha entregado a cada
una 50€, ¿les sobrará dinero? ¿cuánto?
DATOS: PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN
SOLUCIÓN:
2.- En un museo hay expuestas 240 obras. Dos tercios son pinturas, un quinto son
esculturas y el resto son maquetas. ¿Cuántas maquetas hay en el museo?
DATOS: PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN
SOLUCIÓN:
miércoles, 22 de abril
1.- Convierte en las unidades indicadas:
0,3 km=___________m 7 dam y 96 mm=_________________m
5873 cl=___________l 0,86 kl y 2 dal=__________________l
750 g=____________g 9 ty 4 q=______________________kg
0,6 hm2=____________m2 538 dm2=____________________m2
9,1 dam3=_____________m3 7200 cm3=___________________m3
2.- Coloca y opera:
2,74 + 85,3 + 0,9=_____________ 63,2 – 8,195=_____________
8,5 x 4,2=_________________ 381 : 5,6=________________
3.- Resuelve mentalmente, intenta no realizar operaciones con el lápiz:
El lunes, Marta recogió 32 kg de patatas. El martes, recogió el cuádruple. ¿Cuántos kilos
recogió el martes?
PLANTEAMIENTO: 32 ________=_______kg
SOLUCIÓN:
jueves, 23 de abril
Volvemos a apoyarnos en vídeos explicativos, ahora, dos para presentar en general las
áreas de los polígonos, las fórmulas que los matemáticos han creado para hacernos fácil
hallar esas áreas o superficies:
https://www.youtube.com/watch?v=sbxZkB2XDxA
https://www.youtube.com/watch?v=lTi9E_qFbnA
Una vez visionado realizamos las siguientes actividades, mide bien, coloca bien la regla:
viernes, 24 de abril
Resuelve
1.- En un teatro se han vendido 362 entradas por Internet y 459 entradas en taquilla.
Si el teatro tiene 900 localidades, ¿cuántas entradas han quedado sin vender?
DATOS: PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN
SOLUCIÓN:
2.- En Un camión sin carga pesa 3.950 kg. ¿Cuál será su peso total si se cargan 270 sacos
de 65 kg cada uno?
DATOS: PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN
SOLUCIÓN:
ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Para la tarea de Ciencias de la Naturaleza, os vamos a proponer un trabajo de la
UNIDAD 4.
Pautas partes del trabajo:
Título
La nutrición
Partes:
1.- ¿Qué es la nutrición?
2.- ¿Qué aparatos intervienen en la nutrición?
3.- Aparato digestivo.
¿En qué consiste la digestión?
¿Cómo es el aparato digestivo?(dibujo y las partes)
4.- Aparato respiratorio
¿En qué consiste la respiración?
¿Cómo es el aparato respiratorio?(dibujo y partes)
Pautas de elaboración:
-Se podrá hacer en una cartulina grande, folios o en hojas del cuaderno como último
recurso.
-Decorar los títulos.
-Seleccionar información adecuada.
- Cuidar la letra y ortografía.
-Se hará en bolígrafo.
-Incluir imágenes o dibujos.
Enlaces de interés:
Nutrición: https://www.youtube.com/watch?v=a-_bLJ_mPfY
Aparato digestivo: https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8
Aparato respiratorio: https://www.youtube.com/watch?v=thUI3RfZUms
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