PLAN DE TRABAJO DEL 20 AL 24 DE ABRIL.

ÁREA LENGUA ÁREA DE MATES ÁREA CIENCIAS NATURALES

LUNES

20 abril

Hay

que

leer “M

ATILDA”

(de la

pág:

25

3-2

71)

(CA

PÍT

ULO

S 1

7 y

18

)

-Comprensión lectora

“Matilda” capítulos 15 y 16

-FRASES HECHAS

Inicio Unidad 4.

FICHA.

(Podéis ayudaros de las págs. 184 y

185 del libro de MAT).

Para esta semana se os va a plantear un

trabajo sobre la UNIDAD 4 de Ciencias

Naturales.

Las pautas se detallan en el documento:

“Pautas plan de trabajo”.

Incluirá una parte escrita en una cartulina

grande o en folios y una pequeña exposición

oral, que será optativa.

MARTES

21 abril

-Comprensión Oral

-Conjugaciones verbales. PROBLEMAS.

MIÉRCOLES

22 abril

Ficha análisis de oraciones

Convierte cantidades de unas

unidades a otras.

Coloca y opera.

Problema de cálculo mental.

JUEVES

23 abril

Actividad Día del Libro

Unidad 4.

FICHA.

(Podéis ayudaros de las págs. 186 y

187 del libro de MAT).

VIERNES

24 abril

Las oraciones y las

intenciones del hablante. PROBLEMAS.

Entrega tarea La entrega se podrá hacer a lo largo de la semana. Fecha límite EL VIERNES 20 ABRIL A 18H.

Se adjunta documento con las pautas de cada actividad y las correspondientes fichas.

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Lunes, 20 abril

COMPRENSIÓN LECTORA MATILDA

CAPÍTULOS 15 Y 16

1.¿Cuántos años tenía Bruce Bogtrotter?¿Cómo era físicamente?

_____________________________________________________________

2.¿De qué lo acusaba la directora?

_____________________________________________________________

3.¿Para qué hizo llamar a la cocinera?

_____________________________________________________________

4.¿Cómo lo castigó por lo que hizo?

_____________________________________________________________

5.¿Cuántos centímetros de diámetro tenía la tarta?

_____________________________________________________________

6.¿Cuál fue la reacción de Bruce ante el castigo?¿Era lo que esperaba la directora?

_____________________________________________________________

7.Según la señorita Honey, ¿qué es lo que debía haber en la mesa cuando la Señora

Trunchbull llegara a clase?

_____________________________________________________________

8.¿Qué consejos dio a los niños/as para cuando la directora entrara en la clase?

___________________________________ __________________________

_____________________________________________________________

9.¿Qué plan se le ocurrió a Lavender para molestar a la señora Trunchbull?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10.¿De dónde cogió la salamandra acuática?

________________________________________________________________

FRASES HECHAS

¡Bueno chicos/as! Una semana más y arrancamos con mucha energía.

Vamos a hablar de las frases hechas, ¿os suenan?, seguro que en algún momento habéis

utilizado alguna, ¿quién no ha escuchado alguna vez frases como “No te rompas la cabeza

con este problema” o “Tu amigo habla por los codos”.

Por lo tanto:

ACTIVIDADES:

-Lee el recuadro rosa de la pág:173 del libro de LCL.

-Consulta este enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=V0cK4fT_MZc

Martes, 21 abril

COMPRENSIÓN ORAL

Abre este enlace, escucha el audio dos veces y contesta las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=EU9HaajkE9I

Presta atención a lo que vas a ESCUCHAR para que puedas responder a las preguntas.

Primero verás las preguntas relacionadas con lo que vas a oír, pero no tendrás que

contestar nada todavía. A continuación escucharás el texto dos veces seguidas y,

finalmente, tendrás tiempo para contestar una a una las preguntas que viste al inicio.

¡ESCUCHA ATENTAMENTE!

¡NO CONTESTES HASTA QUE NO SE TE INDIQUE!

1. ¿Qué es Espavida?

2. ¿Dónde está?

_____________________________________________________________

3. ¿Quiénes dan clase?

_____________________________________________________________

4. ¿Cómo enseñan?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5. ¿Cuándo empiezan las clases?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6. ¿Hay alguna promoción? ¿Cuál?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

CONJUGACIÓN VERBOS

Seguimos repasando verbos. Os dejamos un enlace para recordar ideas muy básicas que

os vendrán muy buen.

https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ

Ficha 22. Los Verbos:

Miércoles, 22 de abril

FICHA ANÁLISIS DE ORACIONES

RECUERDA LOS PASOS

Lee la oración y compréndela.

Identifica el verbo. Recuerda que si está formado por el verbo SER + participio,

es una oración PASIVA.

Busca el sujeto (¿De quién se habla?) y el predicado (¿Qué se dice o qué hace?)

Di si el predicado es VERBAL o NOMINAL.

Analiza cada palabra: si es sust., det., adj., prep.,…

Busca los COMPLEMENTOS: Compl. directo, indirecto, circunstancial o agente.

Esos dos eucaliptos fueron contados ayer por los leñadores.

Pedro le prestó dos libros de aventuras a su amigo Juan.

Visitaron el museo viviente con sus padres.

Sus ojos estaban bastantes rojos.

Jueves, 23 de abril

ACTIVIDAD DÍA DEL LIBRO

¡Chicos y chicas! sabéis que hoy es el Día de libro, y para conmemorar este día, vamos a

escribir cartas a todas aquellas personas que lo están pasando mal en estos difíciles

momentos por los que estamos atravesando para darles mensajes de ÁNIMO.

Nuestras cartas van a ir dirigidas a los ABUELOS y ABUELAS que se encuentran en las

residencias, concretamente a una residencia de aquí de Dos Hermanas, situada en la

barriada Vistazul, llamada “Los Jardines”.

Se las vamos a enviar por correo electrónico para que las puedan imprimir y leérselas a

los abuelos/as. Después las colgarán en las paredes.

NECESITAS

-Folio blanco

-Bolígrafo azul

PAUTAS:

-Pon todas las partes de la carta que ya has trabajado: (fecha, saludo, cuerpo,

despedida,…)

-En el cuerpo de la carta debes diferenciar tres partes (párrafos):

Presentación(nombre, edad, curso y aficiones)

Mensaje de apoyo: puedes utilizar expresiones como “quisiera deciros que…”

“ojalá pronto…”

Despedida.

Se puede incluir dibujo.

Extensión texto: mínimo 80 palabras.

Repasa la ortografía.

LAS ORACIONES Y LAS INTENCIONES DEL HABLANTE

Viernes, 24 abril

Lee con atención la pág: 174 del libro de LCL.

Haz un esquema de las oraciones según las intenciones del hablante.

Haz un esquema de las oraciones y el número de verbos.

Haz la ficha de repaso.

ÁREA DE MATEMÁTICA

lunes, 20 de abril

Unidad 4, ÁREA DE FIGURAS PLANAS

Vamos a arrancar y nos iremos apoyando conforme avancemos en los contenidos en

vídeos explicativos, en este caso, para encontrar las bases y las alturas de los polígonos:

https://www.youtube.com/watch?v=mpZSwgGW4A0 escuadra cartabón

https://www.youtube.com/watch?v=cjWCU1hJMs8

Una vez visionado realizamos las siguientes actividades, usa las reglas si las tienes en casa.

martes, 21 de abril

Resuelve

1.- Paqui compra una chaqueta por 12,90€, unos pantalones por 29,80€ y unas zapatillas

de deporte por 19,60€. Si paga a medias con su hermana, porque han decidido que van a

compartir la ropa, ¿cuánto deberá pagar cada una? Si su madre les ha entregado a cada

una 50€, ¿les sobrará dinero? ¿cuánto?

DATOS: PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN

SOLUCIÓN:

2.- En un museo hay expuestas 240 obras. Dos tercios son pinturas, un quinto son

esculturas y el resto son maquetas. ¿Cuántas maquetas hay en el museo?

DATOS: PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN

SOLUCIÓN:

miércoles, 22 de abril

1.- Convierte en las unidades indicadas:

0,3 km=___________m 7 dam y 96 mm=_________________m

5873 cl=___________l 0,86 kl y 2 dal=__________________l

750 g=____________g 9 ty 4 q=______________________kg

0,6 hm2=____________m2 538 dm2=____________________m2

9,1 dam3=_____________m3 7200 cm3=___________________m3

2.- Coloca y opera:

2,74 + 85,3 + 0,9=_____________ 63,2 – 8,195=_____________

8,5 x 4,2=_________________ 381 : 5,6=________________

3.- Resuelve mentalmente, intenta no realizar operaciones con el lápiz:

El lunes, Marta recogió 32 kg de patatas. El martes, recogió el cuádruple. ¿Cuántos kilos

recogió el martes?

PLANTEAMIENTO: 32 ________=_______kg

SOLUCIÓN:

jueves, 23 de abril

Volvemos a apoyarnos en vídeos explicativos, ahora, dos para presentar en general las

áreas de los polígonos, las fórmulas que los matemáticos han creado para hacernos fácil

hallar esas áreas o superficies:

https://www.youtube.com/watch?v=sbxZkB2XDxA

https://www.youtube.com/watch?v=lTi9E_qFbnA

Una vez visionado realizamos las siguientes actividades, mide bien, coloca bien la regla:

viernes, 24 de abril

Resuelve

1.- En un teatro se han vendido 362 entradas por Internet y 459 entradas en taquilla.

Si el teatro tiene 900 localidades, ¿cuántas entradas han quedado sin vender?

DATOS: PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN

SOLUCIÓN:

2.- En Un camión sin carga pesa 3.950 kg. ¿Cuál será su peso total si se cargan 270 sacos

de 65 kg cada uno?

DATOS: PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN

SOLUCIÓN:

ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Para la tarea de Ciencias de la Naturaleza, os vamos a proponer un trabajo de la

UNIDAD 4.

Pautas partes del trabajo:

Título

La nutrición

Partes:

1.- ¿Qué es la nutrición?

2.- ¿Qué aparatos intervienen en la nutrición?

3.- Aparato digestivo.

¿En qué consiste la digestión?

¿Cómo es el aparato digestivo?(dibujo y las partes)

4.- Aparato respiratorio

¿En qué consiste la respiración?

¿Cómo es el aparato respiratorio?(dibujo y partes)

Pautas de elaboración:

-Se podrá hacer en una cartulina grande, folios o en hojas del cuaderno como último

recurso.

-Decorar los títulos.

-Seleccionar información adecuada.

- Cuidar la letra y ortografía.

-Se hará en bolígrafo.

-Incluir imágenes o dibujos.

Enlaces de interés:

Nutrición: https://www.youtube.com/watch?v=a-_bLJ_mPfY

Aparato digestivo: https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8

Aparato respiratorio: https://www.youtube.com/watch?v=thUI3RfZUms