PLANIFICADOR DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC EQUIPO INTEGRATIC NAYIBE BONILLA OMAR PONCE...

PLANIFICADOR DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC

EQUIPO INTEGRATICNAYIBE BONILLA

OMAR PONCELUZ MERY PLAZAS GOMEZ

BLANCA ENELIA GAVIRIA RENGIFO

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+aprendizaje+de+ciencias+naturales+con+tecnologias&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjrvPiy0qzJAhXIOCYKHaAfA8EQsAQIGg#imgrc=xHk8-FRQxMFpEM%3A

Ambiente de AprendizajePROYECTO INTEGRATIC

Conformado por áreas:

• Ciencias Naturales

• Inglés

• Ciencias sociales

• Matemáticas

El uso de las tecnologías de información se ha convertido en Una herramienta didáctica de aprendizaje:

• Permite la interacción permanente del docente y el estudiante

• Promueve la Articulación de distintas áreas del conocimiento

PROYECTO INTEGRATIC

El nombre fue designado por todo el grupo teniendo en cuenta :• Las herramientas tecnológicas

aprendidas del curso• Articulación de las diferentes

áreas de desempeño de cada uno de los compañeros

PROYECTO INTEGRATIC

Objetivos:

• Fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje a través de las herramientas comunicativas

• Ofrecer la orientación pertinente para el uso adecuado de las herramientas tecnológicas y socializar los riesgos que se asumen cuando se hace un uso inadecuado de las herramientas tecnológicas

• Generar pertenencia en los estudiantes por EL CUIDADO DEL ENTORNO a través del uso de herramientas tecnológicas

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PROYECTO INTEGRATIC

ANTECEDENTES:

1. Instituciones educativas con enseres e inmuebles en mal estado

2. Comportamientos inadecuados de estudiantes en baños y entorno vivo

3. Zonas verdes y de recreación en mal estado

PROYECTO INTEGRATIC

• ¿Cómo fomentar el cuidado del medio ambiente escolar?

• ¿Por qué necesitamos cuidar nuestro entorno natural?

• ¿Qué tanta importancia tiene el medio ambiente para la calidad de vida?

• ¿Cómo se relaciona la calidad de vida de una comunidad con el medio ambiente ?

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PROYECTO INTEGRATIC

POBLACIÓN OBJETIVO:

• Estudiantes de grado 7• Docentes de las diferentes áreas de

conocimiento

Actividad No. 1 Sensibilización: Técnica(s) que apoyan la actividad : Diálogo-Discusión: Lluvia de ideasActividad No. 2 : AmbientaciónTécnica(s) que apoyan la actividad : Ejercicio Vivencial: Juego de papelesActividad No. 3: FormaciónTécnica(s) que apoyan la actividad : Diálogo-Discusión: PanelActividad No 4: CapacitaciónTécnica(s) que apoyan la actividad: Expositiva: Conferencia o exposiciónActividad No 5: ApropiaciónTécnica(s) que apoyan la actividad: Ejercicio Vivencial: Estudio de casosActividad No 6: RetroalimentaciónTécnica(s) que apoyan la actividad: Diálogo-Discusión- Foro

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RESULTADOS ESPERADOS:

• Respeto del entorno vivo en el que convivo con otros seres

• Manejo adecuado de los Residuos Sólidos Escolares

• Manejo adecuado del agua

• Cuidado de los materiales y enseres de la institución educativa a la que pertenezco

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