Power ribot

kamishibai

Una proposta de llengua

Els inicis

• Alumnes de l’aula oberta de 4t (diversitat: 1 xinès, 3 magrebins, 2 senegalesos, 1 equatorià, 1 dominicana i 2 autòctons)

• La necessitat de treballar la competència lingüística des d’un nivell bàsic i funcional a partir de la seva realitat

La biblioteca

• Trenquem amb les dificultats:

I. Aprendre a llegir i entendre què tinc entre mans.

II. Conèixer la biblioteca de l’ institut.

III.Descobrir el gust per la lectura.

Metodologia

• Una hora setmanal a la biblioteca escolar

• Lectura de lliure elecció d’un text.

• Lectura dirigida pels alumnes amb més dificultats.

• Treball per parelles: tutor - aprenent

Lectura en veu alta/El kamishibai

• Lectura en veu alta

• Construcció del teatre

• Elecció del conte

• Lectura dramatitzadaTeatre de paper enjaponès

• Competències lingüísti-ques i artístiques

Preparació del conte

• Adaptació del text

• Dibuixar i pintar les làmines.

Posada en escena

• Vocalitzar, interpretar,memoritzar i mantenirla postura corporal

• Últims assajos abansd’anar a explicar elconte als nens de cicleinfantil de l’escolaEspronceda.