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REDES DE CONOCIMIENTOREDES DE CONOCIMIENTOpara el mejoramiento de la para el mejoramiento de la
CULTURA DE LA EVALUACIÓN EN EL AULACULTURA DE LA EVALUACIÓN EN EL AULA
OBJETIVOSOBJETIVOSConformar una RED DE CONOCIMIENTO CON DOCENTES, cuyo eje será la evaluación como herramienta para el mejoramiento de los procesos de aprendizaje.
Aportar a la transformación de la práctica evaluativa*, como herramienta para el mejoramiento de la calidad, incorporando una solución tecnológica innovadora y propiciando la generación y aprovechamiento de instrumentos de evaluación basados en el uso didáctico de la pregunta.
OBJETIVOSOBJETIVOS
COMPONENTESCOMPONENTES
OBJETIVOSOBJETIVOS
COMPONENTESCOMPONENTES
Red de conocimientoRed de conocimiento
Auto – Evaluador Auto – Evaluador Transferencia tecnológicaTransferencia tecnológica
Componente virtual
El uso didáctico de la pregunta
Formación
EvaluaciónEvaluación
OBJETIVOSOBJETIVOS
MODOS DE USO – AUTO-MODOS DE USO – AUTO-EVALUADOREVALUADOR
HETERO EVALUCIÓNHETERO EVALUCIÓN
CLASE BASADA EN PERGUNTAS CLASE BASADA EN PERGUNTAS
OTROS USOSOTROS USOS
ANÁLISIS DE INFORMACIÓNANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Uso didáctico de la pregunta:Uso didáctico de la pregunta:
CO – EVALUCIÓNCO – EVALUCIÓN
OBJETIVOSOBJETIVOSAporte educativo sobre:Aporte educativo sobre:
Uso se la pregunta como recurso didáctico en función del aprendizaje.
Automatización de los procedimientos permitiendo mayor atención sobre la relación EVALUACIÓN / MEJORAMIENTO.
Sistematización y aprovechamiento del conocimiento práctico de las instituciones en relación con la evaluación.
La evaluación una manera innovadora de interactuar.
Redes de conocimiento trabajando en evaluación.
Situación Aplicación de los aprendido.
Proyección acciones de mejora.
Valoración
Sistematización de datos
Generación de reportes
Análisis de resultados
Situación Aplicación de los aprendido.
Proyección acciones de mejora.
Valoración
Sistematización de datos
Generación de reportes
Análisis de resultados
Ejercicio evaluativo basado en instrumento o documentos escritos
Basado en un sistemas de respuesta de audiencia con teclados inalámbricos (keypads), desde los cuales cada estudiante puede enviar sus respuestas en tiempo real a preguntas de opinión, encuestas, problemas, preguntas de entrenamiento, evaluaciones e incluso juegos interactivos mediante diapositivas de PowerPoint. Permitiendo obtener resultados automáticamente.
Recurso tecnológico:Recurso tecnológico:
1 Unidad Receptora RF 40 Mandos RF
1 Portátil personalizado
1 Video – Beam
1 Práctico maletín
Sof. Auto – Evaluador
Oficce 2007 Educativo
Anti virus
Concepto de solución móvilConcepto de solución móvil
Los profesores interactuando en RED para:
Compartir su conocimiento sobre evaluación
Sistematizar sus evaluaciones
Formular y descargar preguntas para el desarrollo de competencias
Formular y descargar evaluaciones y sus resultados
www.auto-evaluador.com
OBJETIVOSOBJETIVOS
Transferencia tecnológicaTransferencia tecnológica
40 Horas de formación presencial PARA PROFESORES
Permanencia en la RED AUTO-EVALUADOR
2 Visita de acompañamiento PRESENCIAL POR IE
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL Permanente
OBJETIVOSOBJETIVOS
DIDA CT IC APROYECTOS EDUCATIVOS
DELIMITACIÓNDELIMITACIÓN
Apoya particularmente las acciones de evaluación basadas en la pregunta (diversos tipos)
Es una acción que hace parte del proceso de aprendizaje mismo, por tanto debe ser permanente, diversa y sistemática.
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
Busca hacer un uso cada vez más provechoso de la pregunta, más amplio.
Es un aporte al Sistema de Evaluación, un ingrediente y una herramienta.
La pruebas e ítem y su clasificación siguen los parámetros de ICFES y ESTÁNDARES MEN
Intencionada
¿Estás entre nosotros?
A. Sí
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1 ¿Cuando se hace referencia al aprovechamiento del CONOCIMIENTO que tienen las instituciones educativas en torno a la evaluación, se enfatiza en un conocimiento asociado particularmente a?
Las t
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A. Las teorías de textos especializadosB. La investigaciones en las instituciones
educativasC. Los instrumentos diseñados por los
docentesD. El conocimiento teórico del docentes
2 ¿La intervención del proyecto en relación con el ejercicio evaluativo basado en preguntas implicará?
0% 18%
9%
73%
A. Diseño... B. Obtenc... C. Usar ú... D. Aprove...
A. Diseño del sistema institucional de evaluación
B. Obtención automática de los resultados de la evaluación
C. Usar únicamente evaluaciones basadas en preguntas
D. Aprovechamiento de los resultado para la enseñanza
3 ¿Para el proyecto, elevar los resultados del ICFES puede catalogarse como un?
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100%
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Objetivo fundamen... Contenido de apre... Consecuencia deri... D. Principio bás...
A. Objetivo fundamentalB. Contenido de aprendizajeC. Consecuencia derivada D. Principio básico
4. ¿Cuál de las siguientes es una característica del software Tournig Point? dentro del proyecto en cuestión?
A. Dotar d
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B. Las l
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C. El n
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D. E
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21%
79%
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A. Dotar de 800 licencias para colegio
B. Las licencias se renuevan cada año
C. El número de licencias es ilimitado
D. El software funciona en RED
¿Tú nivel de uso de ofimática es?
1. 2. 3. 4.
25%
4%
42%
29%1. Muy bueno2. Bueno3. Aceptable4. Intuitivo
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