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Evaluación de Artes Visuales 6°
Unidad: Color (gamas y contrastes).Objetivo De Aprendizaje: Crear una pintura que exprese un sentimiento
Nombre: ……………………………………………………… Curso: 6° A / B
SECTOR Artes Visuales 6° A-B
PROFESOR/A Jetzabel González Farías
CORREO jgonzalezf@profesor.stls.cl
SEMANA 16-20 de AbrilCONTENIDOSTRABAJADOS
Dibujar un boceto que exprese un sentimiento Traspasar boceto a hoja de block y pintar con una gama
cromática
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Pintar un sentimiento en una hoja de block, aplicando unagama cromática fría o cálida.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Block n° 99 1/8CroqueraLápiz minaEl alumno escoge el material para pintar (témperas, lápices de coloresetc.)
EVALUACIONES1º SEMESTRE
N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Pintura abstracta 6° A: 27 de Marzo6° B: 06 de Abril2 Pintura que exprese un sentimiento através de una gama cromática
6° A: 24 de Abril6° B: 18 de Mayo3 Grabado que exprese una idea osentimiento
6° A: 15 de Mayo6° B: 01 de Junio4 Escultura figurativa 6°A: 19 de Junio6°B: 29 de JunioOtros
Saint Louis SchoolDirección Académica
Fecha: ……/……/ 2018 Puntaje: ………/ 48 Nota:…………………..
N° Indicadores NL1
PL2
L3
TL4
1 Dibuja una composición figurativa que exprese un sentimientoo idea, en block n° 99.
2 Los dibujos se relacionan con el tema seleccionado3 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar (los dibujos
son grandes, ocupando armoniosamente el espacio del formato)4 Pinta la composición, utilizando una gama cromática que
reafirme la idea que se desea expresar en el dibujo.5 Pinta aplicando luces y sombras a los elementos del dibujo.
6 Demuestra habilidad técnica, en la forma de pintar. Pinta sinsalirse de los bordes.
7 Termina el trabajo. No deja espacios en blanco de la hoja deblock.
8 Escribe el título del trabajo, al reverso de la hoja de block yredacta el propósito expresivo de la pintura.
9 Presenta el trabajo en la fecha acordada en clase.
10 Cumple con los materiales, en todas las clases.
11 Trabaja en clase, demostrando avances en cada una de ellas.12 Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado.
Puntaje ideal 48
No Logrado Parcialmente Logrado Logrado Totalmente Logrado1 2 3 4
Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales
Miss Carolina Manríquez Navarrocmanriquez@profesor.stls.cl
SECTOR Ciencias Naturales 6° BSEMANA 16 al 20 de Abril de 2018
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Primera clase: (Lunes)
Reconocen tipos de consumidores.
Segunda clase: (Martes)
Conocen cadenas alimenticias y características.
Tercera clase: (Miércoles)
Identifican roles en una cadena alimenticia y flujo de materia y
energía.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Primera clase: (Lunes 16)Identifican y representan tramas tróficas.
Segunda clase: (Martes 17)Identifican acciones del hombre que alteran los
ecosistemas (parte 1)
Tercera clase: (Miércoles)Identifican acciones del hombre que alteran los
ecosistemas (parte 2)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Primera Clase(Lunes)
Segunda Clase(Martes)
Tercera Clase(Miércoles)
Libro de texto. Cuaderno. Pegamento y
tijeras. Lápices de colores.
Libro de texto. Cuaderno.
Libro de texto. Cuaderno.
EVALUACIONES 2° SEMESTRE 6°B:08/05 – 05/07
OTROS Además se considerará:1 nota por trabajos laboratorio.1 nota por trabajos prácticos (realizados en tecnología)1 nota por revisión de cuaderno (adjunto pauta)
SECTOR Educación Física Damas 6° BásicoGIMNASIA ARTISTICA
PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO aperez@profesor.stls.cl - agomez@profesor.stls.clSEMANA 16 al 20 de AbrilCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa
que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Ejercicios de postura , corrección corporalFlexibilidadFortalecimiento muscularHigiene Personal.Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica
1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO GIMNASIA ARTISTICA DEPORTES COLECTIVOS
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Educación Física varones 6° Básico A - BAcondicionamiento Físico
PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. Héctor TroncosoCORREO nsanhueza@profesor.stls.cl - htroncoso@profesor.stls.clSEMANA 16 al 20 de abrilCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa
que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal.
CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Inicio nueva unidad, deportes colectivos basquetbol
Higiene Personal.
Dialogar sobre los beneficios de la práctica del ejercicio físico.
Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica
1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES COLECTIVOS DEPORTES INDIVIDUALES
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todoslos alumnos deben presentarse con uniforme el día queles toca educación física y se deben cambiar antes deempezar la clase de Ed. Física con el buzo del colegio.Mencionado en el reglamento del establecimiento.Además, cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectará su nota de unidad, salvo que sea justificada.
Los alumnos deben traer toalla, sandalias, desodorante,ropa interior de cambio, shampoo.1
Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad o motivo que impida al alumno realizarEDUCACION FISICA el cual debe asistir a la clase con eluniforme del colegio y no con buzo.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura:Historia, Geografía y Ciencias socialesCurso: 6°a-bDocente:Millaray Domínguez Pizarro
CORREO ELÉCTRONICO mdominguez@profesor.stls.cl
SEMANA Del 16 al 20 de Abril
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS - Antecedentes de la Independencia
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS - Proceso independentista
- Colonias americanas
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Texto del estudiantePPTVideosImagenes
EVALUACIONES
OTROS
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura:InglésCurso: 6° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz
CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:Kdiaz@profesor.stls.cl
SEMANA Del 16 al 20 de Abril
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad 2: “What’s on TV?- Vocabulary: cartoon, chat show, documentary, film, music programme,quiz show, sports programme, the news.- Structure: What shall we watch on TV? I can see . . .- Practican uso de Presente Simple en sus 3 formas.- Practican Presente Simple en 3ª persona Singular. Ejemplo:Does he go to school?- Yes, he goes to school.- No, he doesn’t go to school.- Practican expresiones como :I like, I really like, I love, I don’t like.- Entienden y explican diagramas expresando gustos de programas detelevisión.- Realizan control de lectura.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Leen texto y describen el programa.- Practican uso del Presente Simple.- Comprenden y explican diagramas expresando gustos.-Realizan repaso para la prueba de la unidad 2.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Studentsbook, Activity Book, Set del estudiante.
EVALUACIONES -Prueba de Unidad 2: 6°A-27de Abril6°B-26 de Abril
TEMARIO:1. Vocabulary about TV programs.2. Use of Present Simple in questions, affirmative and negative form.3. Descriptions of TV programs.4. Use of the correct form of verbs in Present Simple.
OTROS Comunico a Ustedes que cuando haya actividades sin completar, losalumnos deben terminarlas en casa y traerlas para ser revisadasnuevamente.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: Lengua y literatura.Curso: 6°A y 6°B.Docente: Nicole Ureta A.
CORREO ELÉCTRONICO nureta@profesor.stls.cl
SEMANA Del 16 al 20 de abril
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS - Estrategias de lectura.
- Aplicación prueba Unidad 1.- Retroalimentación prueba de libro.- Guía n° 2.- Lectura socializada de texto lectura domiciliaria.
Vocabulario.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS - El texto instructivo.
- La infografía.- Narrar un cuento.- Retroalimentación prueba unidad.- Guía n°3.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Texto del estudiantePower PointTexto de lectura domiciliariaDiccionario
EVALUACIONES 6°A y 6°B, miércoles 2 de mayo, prueba LECTURA 2.
OTROS Se informa que los estudiantes comenzaron a traer el texto delectura domiciliaria correspondiente al mes: “El fabulosomundo de las letras” Jordi Sierra I Fabra, editorial SM, 256páginas.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Miss Elizabeth Mac-Kay
SECTOR MATEMÁTICACURSO: 6°B
DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO EMACKAY@PROFESOR.STLS.CL
SEMANA Del 16 AL 20 DE ABRIL
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Evaluar contenidos (Control N°1)
Revisar guía virtual N°2
(OA1) Demostrar que comprenden los factores y múltiplos:› determinando los múltiplos y factores de números naturalesmenores de 100› identificando números primos y compuestos› resolviendo problemas que involucran múltiplos.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Revisar guía virtual N°3
(OA5) Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos:› identificando y determinando equivalencias entre fraccionesimpropias y números mixtos, usando material concreto yrepresentaciones pictóricas de manera manual y/o con softwareeducativo› representando estos números en la recta numérica
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno Texto y Cuadernillo SM PPT
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Guía Virtual N°3:6°B Martes 17 de abril
OTROS GUÍAS VIRTUALESRevisión de guías Virtuales todos los Martes a partir de Abrilen una CARPETA AZUL. (12 Guías semestrales)
1-. Registro de proceso: el estudiante debe presentar cadasemana su guía desarrollada para ser revisada durante laclase, las guías virtuales son obligatorias para obtener unabuena calificación a final del semestre, por el contrario lacalificación será nota mínima si no presentan ninguna de ellaso será de acuerdo a la cantidad que presenten en relación altotal de las guías desarrolladas en el semestre.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Miss Elizabeth Mac-Kay
El alumno que no presenta la guía el día que corresponde y latrae al otro día o durante la semana quedará con una A deatrasada contabilizada como la mitad de una guía. Sisobrepasa ese plazo no se revisarán, por respeto a losalumnos que sí cumplen clase a clase. Obviamente el alumnoausente puede traerla cuando se incorporé a clases, ya que sedeja registro que no asistió.
2-. Registro final: el estudiante deberá presentar al finalizarel semestre la totalidad de guías (12) timbradas en unacarpeta.
El promedio aritmético de ambos registros corresponde a lanota final de guías virtuales, que será promediada con la notade cuaderno, siento este promedio puesto en el libro declases.
Promedio: Nota guías virtuales + cuaderno = 1 nota
AUSENCIAS A EVALUACIONES:Las PRUEBAS RECUPERATIVAS SON TODOS LOS JUEVES
DESDE LAS 14:45 a 15:45 HRS, SALA 4°A (PREVIO AVISO).Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quéevaluación se ausentó, además de la justificación respectiva.Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) ojustificado de manera presencial en el libro de inasistenciasde inspectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido unasituación inesperada.De no tener justificativo médico la escala de exigenciaaumentará a un 70% y así sucesivamente.
RESPUESTAS A CORREOS:Los correos enviados después del horario de trabajo seránrespondidos al día siguiente, en la medida que termine lajornada escolar en aula, teniendo un plazo de 48 horas, esdecir 2 días hábiles. Además deben venir identificados con elnombre y apellido del alumno más el curso respectivo.
Atte. Miss Elizabeth Mac-Kay.Profesora de Matemática
Saint Louis School
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.mmesina@profesor.stls.cl
SECTORARTES MUSICALES 6° A - B
SEMANA 16 AL 20 DE ABRIL
CONTENIDOS TRABAJADOS Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración ydetalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugierela música escuchada e interpretada, usando diversosmedios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).(OA 2)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración ydetalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere lamúsica escuchada e interpretada, usando diversos mediosexpresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Practica instrumental de pauta trabajada en clases ritmo ymelodía “Candombe para José” Dos voces-Trabajan en parejas-Tocar y cantar
EVALUACIONES1º SEMESTRE
-Proceso de evaluación, sumativa coef. 1-Ejecución musical en melódica, metalófono o flauta.-Presentar pauta correctamente escrita y letra
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, FLAUTA O MELÓDICA)TODAS LAS CLASES.
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical
6° Básico A-B
Unidad: 1Fecha: AbrilObjetivos Aprendizaje: Describir música escuchada e interpretada en base a elementos dellenguaje musical.Actividad: Selección e interpretación grupal de la música de América. Interpretan la canción“Canbombe para José” en dúos de la música dada.Indicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura melódica trabajada fraseo correcto con
Do# y Fa#2) Logra fiato Instrumental ( Inst. melódico: Flauta, melódica,
teclado, metalófono e instrumentos de percusión)3) Mantiene un pulso constante en cada sección4) Acompaña coordinadamente dos o más instrumentos el tema
musical5) Sonoridad (notas) se adecua correctamente a su instrumento6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta y canta correctamente cada parte en conjunto8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta y cuaderno escrito e instrumento4) Práctico en cada clase observado.
Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0
60% 31 = 4,0
mmesina@profesor.stls.cl
Nombre: Nota:
Saint Louis SchoolDirección Académica
Miss Elizabeth Mac-Kay
SECTOR TECNOLOGÍACURSO: 6°A y 6°B
DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO EMACKAY@PROFESOR.STLS.CL
SEMANA Del 16 al 20 de Abril
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
HISTORIAOA 06Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato,incorporar elementos de diseño, revisar y guardar un documento.
Crear una crónica sobre proceso de independencia de Chile.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
HISTORIAOA 06Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato,incorporar elementos de diseño, revisar y guardar un documento.
Crear una crónica sobre proceso de independencia de Chile.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Sala de computación Pendrive Correo electrónico
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Fecha de evaluación Crónica :
6°A: Miércoles 25 de Abril6°B: Jueves 26 de Abril
OTROS El trabajo se realiza en el horario de clase y se entrega en lafecha designada, deben traer su pendrive o contar con uncorreo personal para guardar avances del trabajo.
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