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“Formadores de líderes en
Tecnologías de la Información y la Comunicación”
Tomado de: Aprendamos todos a leer. Banco Inteamericano de desarrollo para la enseñanza de lectoescritura inicial (Plan de fortalecimiento de la Lectoescritura, Leer es Volar) 2020
COLEGIO UNIÓN EUROPEA IED
http://colegiounioneuropeaied.com https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-ied SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
Resolución No. 2208 del 30 de Julio de 2002 DANE 111001030830 NIT 830.020.653-6
ÁREA / DIMENSIÓN ASIGNATURAS: D. Comunicativa – Socio afectiva GRADO: 1°
HORAS ÁREA: 6 SEMANALES HORAS ASIGNATURA: 4 SEMANALES
DOCENTE: Sandra Milena Camargo -Viviana Téllez - Yamile Vera OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Fortalecer competencias comunicativas a través de la lectura y escritura de oraciones y
textos con la letra f F NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: “MI PEQUEÑO MUNDO EN ESTE GRAN UNIVERSO” COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Utilizar vocabulario adecuado para expresar pensamientos, emociones y saberes, teniendo en cuenta elementos fonéticos y gramaticales que le permitan al estudiante establecer relaciones
comunicativas propias de su etapa de desarrollo. ACTIVIDADES: 1. Trabajo escrito en el cuaderno y en el libro 2. Actividades lúdicas y manuales relacionadas con el proyecto de ciclo MATERIAL DE APOYO: 1. Cuadernos de las diferentes dimensiones 2. Guías de trabajo imprimibles o para transcripción PRODUCTO POR ENTREGAR: Guías desarrolladas en los respectivos cuadernos, manualidades evidenciadas en fotografía, Video lectura sencilla.
FECHA DE ENTREGA:
29 de mayo de 2020
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METODOLOGÍA DE TRABAJO:
Dimensión comunicativa español e inglés.
Lee el siguiente texto en compañía de tu familia y/o escucha el audio, que te envía la profe y desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno de dimensión comunicativa, (español). Puedes imprimir o transcribir.
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En tu cuaderno de inglés, aprende nuevo vocabulario, escribe su nombre en inglés y practica su pronunciación y dibuja:
Foca
Mar
Pelota
Amigos
Pez
Elefante.
Dimensión Socio afectiva.
1. En tu cuaderno de dimensión socio afectiva (Sociales), Dibuja tu familia y escribe cinco cualidades de ella que inicien con F.
2. Con tu familia jueguen un partido de Fútbol, asignen a cada grupo un nombre con F, graben un corto video y envíenlo.
3. En tu cuaderno de Ciencias, teniendo en cuenta la lectura de “Fernanda la foca feliz” responde las siguientes preguntas. Luego dibuja 3 animales que caminen, tres que naden y 3 que repten y la importancia de cada uno para tu vida.
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Dimensión Ética 1. Para continuar aprendiendo cómo amar nuestro planeta regulando el uso de la energía eléctrica
en casa, invitarás a tus padres y hermanos, a observar siguiente video en familia https://www.youtube.com/watch?v=EDo2QGPWllM el cual nos invita a reflexionar acerca del uso responsable que debemos tener con esta fuente de energía. producto de sus reflexiones en casa, realizaremos un video no superior a un minuto donde mencionen un Tip (Recomendación) para ahorrar energía en casa, siendo este su aporte y compromiso con el cuidado de nuestro medio ambiente. Dicho video lo podrán enviar a través del grupo de WhatsApp.
2. Escribir y dibujar en nuestro cuaderno de Ética, 5 acciones que nos comprometemos a cumplir como familia, para dar buen uso a la energía eléctrica.
Dimensión artística
En nuestro cuaderno de artes, repite la cuadricula y colorea.
https://www.youtube.com/watch?v=EDo2QGPWllM
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Dimensión cognitiva:
1. En el cuaderno de matemáticas continuemos con el refuerzo de números y conteo, une los puntos y coloreemos a la foca Fernanda, contemos con ella hasta el 60.
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2. Escribamos los nombres de la familia del sesenta.
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3. Sumemos y completemos la familia del sesenta.
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4. Construyo con las regletas la familia del 60.
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NOTA: Recuerda que puedes transcribir las actividades directamente en tu cuaderno, si se te dificulta imprimir las guías.
Estimados Padres de Familia: Deseamos invitar a nuestros estudiantes a participar en una clase virtual para abordar un nuevo tema relacionado con el aprendizaje de las matemáticas y vivir una nueva experiencia de acercamiento a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esperamos que todos puedan asistir, será a través de la plataforma ZOOM; Aplicación que se puede instalar en cualquier dispositivo (computador – Tableta – Celular …) de no ser posible el acceso, posteriormente enviaremos un video explicativo del tema en mención para que todos nuestros estudiantes reciban la información correspondiente. En los próximos días enviaremos por medio de WhatsApp la respectiva invitación. ¡Gracias por su atención!
A continuación verás las guías que deberás resolver en tu cuaderno de matemáticas, luego de dicha clase.
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Ubica cantidades en los recuadros en blanco que representen correctamente los simbolos que aparecen en la imagen, estos pueden ser números o dibujos según tu preferencia.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
VALOR CUANTITATI
VO 1.0 2.0 3.6 4.2 4.7 5.0
CUALITATIVO
Evidencia dificultades en la apropiación de los
conocimientos propuestos en los
diferentes desempeños pues a pesar de las
diferentes estrategias didácticas propuestas no se ve mejoria en la
adquisición de conocimientos.
Evidencia dificultades en la apropiación de los
conocimientos propuestos en los
diferentes desempeños pues a pesar de las
diferentes estrategias didácticas propuestas no
se ve mejoria en la adquisición de conocimientos.
Se apropia de los conocimientos
utilizando diferentes estrategias y didácticas
ya que que ha presentando
dificultades en la adquisición de nuevos
conocimientos.
Se apropia de los conceptos y
conocimientos propuestos
utilizándolos en su vida cotidiana y el trabajo
con sus pares.
Utiliza los conocimientos adquiridos, demostrando
avances en la construcción de sus procesos de
pensamiento.
Utiliza los conocimientos adquiridos, demostrando avances en la construcción de sus procesos
de pensamiento.
Por ultimo…para que te diviertas un rato… Puedes realizar éste ejercicio en tu cuaderno de estética.
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AREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURAS: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: SEGUNDO
HORAS ÁREA: 2 SEMANALES HORAS ASIGNATURA 1: 2 SEMANALES
HORAS ASIGNATURA 2: 2 SEMANALES DOCENTE: EVER IVAN RESTREPO RUIZ
OBJETIVO LA ACTIVIDAD:
Adquir la habilidad y el control fluido de sus movimientos en los diferentes juegos y actividades.
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Comprender la importancia de la actividad física como medio para el mejoramiento de la calidad de vida.
NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: “ FORTALEZCO MI CUERPO” COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR:
Competencia motriz Competencia expresiva corporal. Competencia axiológica corporal.
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
CONTINUAMOS CON LOS EJERCICIOS SALUDABLES QUE NOS AYUDARAN A MANTENERNOS EN FORMA Y MEJORAR NUESTRA CONDICIÓN FÍSICA DURANTE ESTA CUARENTENA.
¡…RECUERDA…..que antes de la actividad física debes realizar un buen calentamiento (saltar lazo 5 minutos mínimo) que active nuestro cuerpo y al
final un buen estiramiento y así evitar lesiones…..!
.
ACTIVIDAD No 1
RUTINA DE EJERCICIOS DE FUERZA
Realizar la siguiente rutina de seis (6) ejercicios durante la semana. Grabar un pequeño video de 2 minutos en donde muestres la realización de los
diferentes ejercicios de la rutina presentada y enviarlo al correo o WhatsApp al final del guía relacionados.
Es indispensable realizar el video con el UNIFORME COMPLETO DE EDUCACIÓN FÍSICA.
Importante tener hidratación (agua o jugo, NO GASEOSA) en el momento de la rutina de ejercicios.
En el inicio del video debe aparecer la tabla de seguimiento que se anexa (Marcada).
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ESTE VIDEO DEBE LLEVAR LOS NOMBRES, APELLIDOS COMPLETOS DEL ESTUDIANTE Y CURSO
EJERCICIO RUTINA
1. PLANCHA SUPERMAN:
Se realiza una elevación del brazo intentando no subir más de la atura del hombro. Intenta mantener la posición estable del tronco durante todo el movimiento.
REPETICIONES SERIES
TIEMPO DE REALIZACION
CADA EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE SERIE
2 CON CADA BRAZO
(Primero con uno y luego
cambia)
2 15 – 20
SEGUNDOS 30
SEGUNDOS 1 MINUTO
2. EQUILIBRIO BAILARIN: Se realiza una flexión del tronco, elevando un brazo delante, mientras con la otra mano se cogerá el pie o el tobillo más retrasado manteniendo el equilibrio.
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REPETICIONES SERIES
TIEMPO DE REALIZACION
CADA EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO ENTRE
SERIE
2 CON CADA PIERNA
(cambiar de pierna)
2 15 – 20
SEGUNDOS 30
SEGUNDOS 1 MINUTO
3. PLANCHA ANTEBRAZOS:
En una posición estable de plancha con los antebrazos apoyados en el suelo, y los hombros alineados con los codos. Mantener esta posición de estabilidad. Respirar de manera fluida.
REPETICIONES SERIES
TIEMPO DE REALIZACION
CADA EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE SERIE
1 2 10 – 15
SEGUNDOS 30
SEGUNDOS 1 MINUTO
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4. BREAK DANCE:
Realizar una extensión de una de las rodillas, llevando el pie hacia el techo intentando alcanzar la punta del pie con la mano. Si no puedes coger la punta del pie, puedes coger el tobillo o la pierna.
REPETICIONES SERIES
TIEMPO DE REALIZACION
CADA EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE SERIE
2 CON CADA PIERNA
(Primero con una y luego
cambia)
2 15– 20
SEGUNDOS 30
SEGUNDOS 1 MINUTO
5. PUENTE UNILATERAL:
En la posición de cubito supino (boca arriba) y colocado en la posición de puente sobre hombros. Se lleva una pierna arriba hasta la altura de aproximadamente de la cadera con rodilla en extensión. Bajar y cambiar de pierna.
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REPETICIONES SERIES
TIEMPO DE REALIZACION
CADA EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE SERIE
2 CON CADA PIERNA
(Primero con una y luego
cambia)
2 15– 20
SEGUNDOS 30
SEGUNDOS 1 MINUTO
6. PLANCHA AMAPOLA:
En la posición estable de plancha y con las manos apoyadas en el suelo y los codos en extensión. Se realiza una rotación del tronco, llevando el brazo con extensión de codo hacia el techo La mirada debe orientarse hacia la mano que se eleva.
Cambiar de lado.
EPETICIONES SERIES
TIEMPO DE REALIZACION
CADA EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE EJERCICIO
TIEMPO DE DESCANSO
ENTRE SERIE
2 CON CADA PIERNA
(Primero con una y luego
cambia)
2 15– 20
SEGUNDOS 30
SEGUNDOS 1 MINUTO
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MATERIAL DE APOYO: Espacio, lazo, Hoja Cuadriculada. Celular. PRODUCTO POR ENTREGAR: ELABORACIÓN DE VIDEO RUTINA DE EJERCICIOS CON AYUDA DE PADRES, HERMANOS O FAMILIARES.
FECHA DE ENTREGA: 29 de mayo de 2020. METODOLOGÍA DE TRABAJO: APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL EMAIL
eirestrepo@educaciónbogota.edu.co whatsaap:3125562800
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
VALOR CUANTITATIVO
1.0
3.0 3.6 4.0 5.0
Presenta gran dificultad para llevar a cabo la totalidad de la rutina de ejercicios establecida de fuerza, equilibrio y estiramiento además de la elaboración del video como parte de su desarrollo motriz y cognitivo.
Presenta alguna dificultad para
realizar las rutinas de ejercicio de fuerza,
coordinación, equilibrio y
estiramientos, además de la elaboración del video como parte de
su desarrollo motriz y cognitivo.
Desarrolla la mitad (50%) de las rutinas
de fuerza, coordinación,
equilibrio y estiramientos, así
como el video como parte de su
desarrollo motriz y cognitivo.
Desarrolla en un 80% las rutinas de
ejercicios de fuerza,
coordinación, equilibrio y
estiramientos establecida,
además del video, cómo parte de su desarrollo motriz
y cognitivo.
Desarrolla en su totalidad las
rutinas de ejercicios de
fuerza, coordinación,
equilibrio y estiramientos establecida,
además del video como parte de su desarrollo motriz
y cognitivo.
mailto:eirestrepo@educaciónbogota.edu.coRecommended