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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN
VILLAGORGONA – CANDELARIA
Resolución de Fusión 4092 de 24 Diciembre de 2009
Resolución de Aprobación 1111 de 17 de mayo de 2011
DANE 176130000461 – NIT 815004418-1 PLAN DE AULA
AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
ÁREA: Ciencias Económicas ASIGNATURA: Ciencias Económicas PERIODO: I GRADO: Decimo DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA C. FECHA DE INICIAL: 03 Febrero FECHA DE FINALIZACION: 06 Marzo APRENDIZAJES POR MEJORAR:
Desarrollar Planes textuales con temas, contenidos, ideas o enunciados, para producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la producción en un contexto particular
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:
Formulo alternativas de solución a problemas de mi entorno haciendo uso de conceptos básicos de la economía
COMPETENCIAS:
Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios
DBA:
Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales este sigue siendo un sistema económico vigente EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Compara los sistemas económicos actuales (capitalista, socialista y el de economía mixta) desde ámbitos como: la propiedad, el consumo de los recursos, la planificación y el control del Estado.
DESEMPEÑOS O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA Y/O APRENDIZAJES POR MEJORAR):
Comprendo los contenidos fundamentales de economía y los aplique en diferentes contextos para el caso colombiano
EJE TEMÁTICO:
Economía (Macroeconomía, Microeconomía)
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Resolución de Aprobación 1111 de 17 de mayo de 2011
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
EXPLORACIÓN:
La Necesidad Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas y contestan las siguientes preguntas
1. Que es el trueque 2. Cuál es la finalidad del trueque 3. Cuáles eran las actividades productivas del hombre primitivo 4. Ventajas y desventajas del trueque
Luego se socializan las repuestas
ESTRUCTUACIÓN Y PRÁCTICA:
ESTRUCTURACION El equipo de trabajo de 2 estudiantes, contesta las siguientes preguntas
1. Orígenes del comercio (Elabore una línea de tiempo) 2. Diferencia entre comercio interno y externo 3. Que es flujo comercial 4. Porque la economía es una ciencia social 5. Que estudia la ciencia económica y porque
Luego se socializan las repuestas
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
PRACTICA
1. En parejas elaboran un cuadro comparativo Entre Economía, Macroeconómica, Microeconomía
2. Elabore un cuadro para mostrar desventajas y desventajas
Entre Economía, Macroeconómica, Microeconomía
ECONOMIA MACROECONOMIA MICROECONOMIA
VENTAJAS
DESVENTAJAS
TRANSFERENCIA:
Elaborar un blog sobre La Economía (debe contener herramientas; Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea, Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido) de manera individual elaborar un texto argumentativo, tener en cuenta la siguiente estructura.
TEMA La Economía: ¿la Ciencia y la tecnología aporta a la economía atreves de la historia?
AUTOR Nombre del estudiante
Introducción Argumento Conclusión
TRANSVERSALIZACIÓN: (ENUNCIADO QUE EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS)
Humanidades
• Diseño un plan textual para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera
• Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto • Tengo en cuenta reglas sintácticas, Semánticas y pragmáticas para la producción de un texto Tecnología E Informática
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
• Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas
Ciencias Naturales • Aplico metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional
Educación ética y en valores humano • Establezco procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y
productivo Educación física, recreación y deportes • Interpreto las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral • Determino los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial Competencias Laborales Generales
De Tipo Intelectual • Evalúo los factores de riesgo, oportunidad e impacto de cada alternativa
De Tipo Personal • Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas • Cumplo los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas con la
otra parte De Tipo Interpersonal • Interactúo con otros, aunque no los conozca previamente, para enfrentar una tarea o situación • Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las aptitudes de los miembros del equipo.
De Tipo Organizacional • Utilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización de la información De Tipo Tecnológico • Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen
aprovechamiento y seguridad personal De Tipo Empresariales y para el emprendimiento • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y
expectativas de la población o comunidad • Establezco las principales características socioeconómicas y culturales de la región elegida para atender. • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y
expectativas de la población o comunidad
• Aplico en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y
destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y
metodologías de autogestión Competencias Ciudadanas
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• Expreso rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hago uso de los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad
VALORACIÓN-EVALUACION (RUBRICA):
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Resultado de la valoración del blog de la Economía
• Elabora trabajos con calidad en el texto
• Demuestra coherencia en la, redacción, si se entiende, si existen relaciones entre las ideas, si las relaciones son correctas
• Aplica la sintaxis y ortografía en correlaciones verbales, concordancia.
• Entrega las actividades en los tiempos establecidos
• Demuestra creatividad en el diseño de la actividad
Técnica: Análisis de desempeño Instrumento de evaluación: Rubrica
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACION DEL BLOG DE LA ECONOMIA
COMPETENCIA: Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios DESEMPEÑO: Comprendo los contenidos fundamentales de economía y los aplique en diferentes contextos para el caso colombiano
NOMBRE ESTUDIANTE:
CURSO:
CATEGORIA 100 %
INDICADOR DE DESEMPEÑO NOTA
% SUPERIOR ALTO ACEPTABLE BAJO
Asistencia a Clase
10%
Asiste a todas las clases
Tiene faltas Justificadas
Presenta menos del 25% de faltas injustificadas
Presenta más del 25% de faltas injustificadas
Redacción del Texto
15%
Hay una comunicación clara de los contenidos a través de un uso correcto de texto e imágenes
La información está bien organizada El contenido está generalmente bien redactado
Hay alguna evidencia de creatividad. La presentación y comunicación de los contenidos no es muy clara
Presentación poco interesante con poca creatividad. Los contenidos son escasos, no hay claridad en la redacción
Ortografía
15% No presenta errores de ortografía
Presenta muy pocos errores de ortografía
Presenta varios errores de ortografía
Presenta demasiados errores de ortografía
Estructura del texto argumentativo
20% Aplica correctamente la estructura del texto argumentativo
La estructura del texto argumentativo está bien elaborada
Presenta varios errores la estructura del texto argumentativo
No tiene en cuenta la estructura del texto argumentativo
Tiempo de entrega
10%
Presenta la actividad en el tiempo establecido
Presenta la actividad con justificación
Presenta la actividad sin justificación
No presenta la actividad
Diseño y calidad en el trabajo
20% La información se presenta en formato preciso y organizado.
presentación es creativa e interesante, pero falta texto e imágenes
La información está desorganizada Faltan textos e imágenes
La utilización de imágenes no es la adecuada. Falta organización.
Aplica Herramientas TIC
10% Aplica todas las herramientas tic vista en clase
Presenta la actividad le falta 1 o 2 herramientas
Aplica 1 o 2 herramientas vistas en clase
No aplica herramientas tic en la actividad
Total, Ponderado
100% Total
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
AJUSTES PIAR:
Con la ayuda de sus familias, los estudiantes de inclusión desarrollaran y socializaran el trabajo individual sobre el proyecto de vida. Igualmente continuar promocionando su participación en las actividades grupales que fortalecen sus habilidades sociales
RECURSOS:
En la sede Santiago Rengifo Salcedo cuenta con: Salas de sistemas dotadas con equipos de cómputo y dispositivos tecnológicos (Video Beam, Televisores, Bafles, Impresoras), cuenta además con 4 salas inteligentes para realizar las actividades con los estudiantes que permiten desarrollar competencias en el manejo de las Tic
OBSERVACIONES:
Los Objetivos, Contenidos, Programación de Contenidos (Conceptual, Procedimental, Actitudinal), Escala de Valoración (Descripción del Nivel de Competencia), Plan de Apoyo (Nivelación, Profundización, Actividades: Para estudiantes con desempeño bajo, estudiantes nuevos Y estudiantes con inasistencia Justificada. Están contempladas en plan de aula
PLAN DE APOYO:
Nivelación
(Actividades, para estudiantes con desempeño bajo Actividades, para estudiantes nuevos Actividades, para estudiantes con inasistencia Justificada) Nota: Estas nivelaciones deben estar firmadas por el estudiante, padre de familia, docente y coordinador de la sede, El formato de nivelación se lo entregara el docente
Profundización (Actividades dirigidas a aquellos estudiantes que han adquirido perfectamente los conceptos, procedimientos y actitudes que necesitan un nivel más alto que esté acorde con sus capacidades) Este tipo de estudiantes se le asignara funciones de monitor en la clase, para servir de apoyo aquellos estudiantes que tienen desempeño bajo, además en el plan de aula están las actividades semana a semana, de esta manera puede avanzar en el proceso de aprendizaje con la tutoría del docente También se deja a criterio del estudiante para avanzar y profundizar en sus competencias, realizar cursos virtuales en la plataforma del Sena (estos cursos les expiden certificados por haberlos aprobados)
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
PLAN DE APOYO
NIVELACIÓN
ÁREA: Ciencias Económicas ASIGNATURA: Ciencias Económicas
GRADO: Decimo PERIODO: 1 AÑO LECTIVO: 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
FECHA DE ENTREGA
Y SUSTENTACIÓN:
NOTA DE LA NIVELACIÓN:
DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
OBJETIVO: Brindar al estudiante actividades de nivelación, que le permitan mejorar el bajo nivel académico y poder superar las dificultades, para obtener un mejor desempeño académico
COMPETENCIA:
Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las
sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios
DESEMPEÑO:
Comprendo los contenidos fundamentales de economía y los aplique en diferentes contextos para el caso
colombiano
ACTIVIDAD
Presentar una exposición en clase sobre la Economía, debe tener en cuenta en la presentación ayudas como: 1. Blog, debe contener herramientas (Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea,
Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido) 2. Trabajo escrito sobre las Herramientas Tic Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
ACTA DE NIVELACIÓN
FECHA DE PRESENTACIÓN DE LA NIVELACIÓN:
El estudiante: ______________________________________del grado _______ presento el plan de apoyo que
le permite nivelar la actividad de la asignatura _________________________________________________ del
periodo 1
ACTIVIDADES PRESENTADAS
PORCENTAJE DE
EVALUACIÓN
Presentación completa de todas las actividades desarrolladas en clase tales como:
Solución de cuestionarios, ensayos, mapa conceptual, textos argumentativos, trabajos escritos, talleres, blog, páginas web
Presentación con orden, limpieza, Normas técnicas de presentación de trabajo escritos Evaluación escrita y/o Oral
15%
15%
70%
OBSERVACIONES: El estudiante debe presentar este plan de recuperación firmado por el padre de
familia, además si NO se presenta el trabajo asignado en la fecha estipulada no puede presentar la
evaluación y por lo tanto no recuperará la asignatura y/o área
DOCENTE COORDINADOR ESTUDIANTE ACUDIENTE
ÁREA: Ciencias Económicas ASIGNATURA: Ciencias Económicas
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
PERIODO: I GRADO: Decimo DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA C. FECHA DE INICIAL: 24 Febrero FECHA DE FINALIZACION: 20 Marzo APRENDIZAJES POR MEJORAR:
Desarrollar Planes textuales con temas, contenidos, ideas o enunciados, para producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la producción en un contexto particular
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:
Formulo alternativas de solución a problemas de mi entorno haciendo uso de conceptos básicos de la economía
COMPETENCIAS:
Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios
DBA:
Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales este sigue siendo un sistema económico vigente EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Compara los sistemas económicos actuales (capitalista, socialista y el de economía mixta) desde ámbitos como: la propiedad, el consumo de los recursos, la planificación y el control del Estado.
DESEMPEÑOS O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA Y/O APRENDIZAJES POR MEJORAR):
Describo las características demográficas, económicas, sociales, políticas y culturales de las sociedades actuales, en el marco de una Sociedad de la información y bajo el paradigma de la globalización.
EJE TEMÁTICO:
Corrientes Económicas Teorías Económicas
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EXPLORACIÓN:
Pensamiento Económico Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas y contestan las siguientes preguntas
1. La filosofía como aporta desde la antigüedad a la economía 2. Elabore el siguiente cuadro donde presente 10 filósofos que
han aportado atreves de la historia a la economía
FILOSOFO FOTO APORTE A LA ECONOMÍA
Luego en clase socializar las respuestas
ESTRUCTUACIÓN Y PRÁCTICA:
ESTRUCTURACION El equipo de trabajo de 2 estudiantes, consulten sobre las diferentes corrientes económicas y lo presentan en el siguiente cuadro Luego en clase socializar las respuestas
CORRIENTE ECONÓMICA CARACTERÍSTICAS
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PRACTICA En parejas elaboran un cuadro para mostrar ventajas y desventajas Entre las diferentes corrientes económicas
CORRIENTE ECONOMICA
VENTAJAS DESVENTAJAS
TRANSFERENCIA:
Elabora un trabajo escrito sobre las escuelas del pensamiento económico Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta Nota: Debe elaborar un blog sobre las corrientes económicas
TRANSVERSALIZACIÓN: (ENUNCIADO QUE EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS)
Humanidades
• Diseño un plan textual para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera
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• Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto • Tengo en cuenta reglas sintácticas, Semánticas y pragmáticas para la producción de un texto Tecnología E Informática • Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de
la información y la comunicación de ideas
Ciencias Naturales • Aplico metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional
Educación ética y en valores humano • Establezco procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y
productivo Educación física, recreación y deportes • Interpreto las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral • Determino los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial Competencias Laborales Generales
De Tipo Intelectual • Evalúo los factores de riesgo, oportunidad e impacto de cada alternativa
De Tipo Personal • Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas • Cumplo los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas con la
otra parte De Tipo Interpersonal • Interactúo con otros, aunque no los conozca previamente, para enfrentar una tarea o situación • Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las aptitudes de los miembros del equipo.
De Tipo Organizacional • Utilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización de la información De Tipo Tecnológico • Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen
aprovechamiento y seguridad personal De Tipo Empresariales y para el emprendimiento • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y
expectativas de la población o comunidad • Establezco las principales características socioeconómicas y culturales de la región elegida para atender. • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y
expectativas de la población o comunidad
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
• Aplico en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y
destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y
metodologías de autogestión Competencias Ciudadanas
• Expreso rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hago uso de los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad
VALORACIÓN-EVALUACION (RUBRICA):
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Resultado de la valoración del blog de las corrientes económicas
• Elabora trabajos con calidad en el texto
• Demuestra coherencia en la, redacción, si se entiende, si existen relaciones entre las ideas, si las relaciones son correctas
• Aplica la sintaxis y ortografía en correlaciones verbales, concordancia.
• Entrega las actividades en los tiempos establecidos
• Demuestra creatividad en el diseño de la actividad
Técnica: Análisis de desempeño Instrumento de evaluación: Rubrica
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DANE 176130000461 – NIT 815004418-1 PLAN DE AULA
AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACION DEL BLOG DE LAS CORRIENTES ECONOMICAS
COMPETENCIA: Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios DESEMPEÑO: Describo las características demográficas, económicas, sociales, políticas y culturales de las sociedades actuales, en el marco de una Sociedad de la información y bajo el paradigma de la globalización.
NOMBRE ESTUDIANTE:
CURSO:
CATEGORIA 100 %
INDICADOR DE DESEMPEÑO NOTA
% SUPERIOR ALTO ACEPTABLE BAJO
Asistencia a Clase
10%
Asiste a todas las clases
Tiene faltas Justificadas
Presenta menos del 25% de faltas injustificadas
Presenta más del 25% de faltas injustificadas
Redacción del Texto
15%
Hay una comunicación clara de los contenidos a través de un uso correcto de texto e imágenes
La información está bien organizada El contenido está generalmente bien redactado
Hay alguna evidencia de creatividad. La presentación y comunicación de los contenidos no es muy clara
Presentación poco interesante con poca creatividad. Los contenidos son escasos, no hay claridad en la redacción
Ortografía
15% No presenta errores de ortografía
Presenta muy pocos errores de ortografía
Presenta varios errores de ortografía
Presenta demasiados errores de ortografía
Aplicación de la NTC1486
20%
Aplica correctamente la Norma técnica
Tiene pocos errores en la aplicación de la norma técnica
Presenta varios errores en la norma técnica
No tiene en cuenta la norma técnica
Tiempo de entrega
10%
Presenta la actividad en el tiempo establecido
Presenta la actividad con justificación
Presenta la actividad sin justificación
No presenta la actividad
Diseño y calidad en el trabajo
20% La información se presenta en formato preciso y organizado.
presentación es creativa e interesante, pero falta texto e imágenes
La información está desorganizada Faltan textos e imágenes
La utilización de imágenes no es la adecuada. Falta organización.
Aplica Herramientas TIC
10% Aplica todas las herramientas tic vista en clase
Presenta la actividad le falta 1 o 2 herramientas
Aplica 1 o 2 herramientas vistas en clase
No aplica herramientas tic en la actividad
Total, Ponderado
100% Total
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DANE 176130000461 – NIT 815004418-1 PLAN DE AULA
AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
AJUSTES PIAR:
Con la ayuda de sus familias, los estudiantes de inclusión desarrollaran y socializaran el trabajo individual sobre el proyecto de vida. Igualmente continuar promocionando su participación en las actividades grupales que fortalecen sus habilidades sociales
RECURSOS:
En la sede Santiago Rengifo Salcedo cuenta con: Salas de sistemas dotadas con equipos de cómputo y dispositivos tecnológicos (Video Beam, Televisores, Bafles, Impresoras) , cuenta además con 4 salas inteligentes para realizar las actividades con los estudiantes que permiten desarrollar competencias en el manejo de las Tic
OBSERVACIONES:
Los Objetivos, Contenidos, Programación de Contenidos (Conceptual, Procedimental, Actitudinal), Escala de Valoración (Descripción del Nivel de Competencia), Plan de Apoyo (Nivelación, Profundización, Actividades: Para estudiantes con desempeño bajo, estudiantes nuevos Y estudiantes con inasistencia Justificada. Están contempladas en plan de aula
PLAN DE APOYO:
Nivelación
(Actividades, para estudiantes con desempeño bajo Actividades, para estudiantes nuevos Actividades, para estudiantes con inasistencia Justificada) Nota: Estas nivelaciones deben estar firmadas por el estudiante, padre de familia, docente y coordinador de la sede, El formato de nivelación se lo entregara el docente
Profundización (Actividades dirigidas a aquellos estudiantes que han adquirido perfectamente los conceptos, procedimientos y actitudes que necesitan un nivel más alto que esté acorde con sus capacidades) Este tipo de estudiantes se le asignara funciones de monitor en la clase, para servir de apoyo aquellos estudiantes que tienen desempeño bajo, además en el plan de aula están las actividades semana a semana, de esta manera puede avanzar en el proceso de aprendizaje con la tutoría del docente También se deja a criterio del estudiante para avanzar y profundizar en sus competencias, realizar cursos virtuales en la plataforma del Sena (estos cursos les expiden certificados por haberlos aprobados)
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Resolución de Fusión 4092 de 24 Diciembre de 2009
Resolución de Aprobación 1111 de 17 de mayo de 2011
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AÑO LECTIVO 2020
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PLAN DE APOYO
NIVELACIÓN
ÁREA: Ciencias Económicas ASIGNATURA: Ciencias Económicas
GRADO: Decimo PERIODO: 1 AÑO LECTIVO: 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
FECHA DE ENTREGA
Y SUSTENTACIÓN:
NOTA DE LA NIVELACIÓN:
DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
OBJETIVO: Brindar al estudiante actividades de nivelación, que le permitan mejorar el bajo nivel académico y poder superar las dificultades, para obtener un mejor desempeño académico
COMPETENCIA:
Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las
sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios
DESEMPEÑO:
Comprendo los contenidos fundamentales de economía y los aplique en diferentes contextos para el caso
colombiano
ACTIVIDAD
Presentar una exposición en clase sobre las Corrientes económicas, debe tener en cuenta en la presentación ayudas como: 3. Blog, debe contener herramientas (Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea,
Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido) 4. Trabajo escrito sobre las Herramientas Tic Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta
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Resolución de Aprobación 1111 de 17 de mayo de 2011
DANE 176130000461 – NIT 815004418-1 PLAN DE AULA
AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
ACTA DE NIVELACIÓN
FECHA DE PRESENTACIÓN DE LA NIVELACIÓN:
El estudiante: ______________________________________del grado _______ presento el plan de apoyo que
le permite nivelar la actividad de la asignatura _________________________________________________ del
periodo 1
ACTIVIDADES PRESENTADAS
PORCENTAJE DE
EVALUACIÓN
Presentación completa de todas las actividades desarrolladas en clase tales como:
Solución de cuestionarios, ensayos, mapa conceptual, textos argumentativos, trabajos escritos, talleres, blog, páginas web
Presentación con orden, limpieza, Normas técnicas de presentación de trabajo escritos Evaluación escrita y/o Oral
15%
15%
70%
OBSERVACIONES: El estudiante debe presentar este plan de recuperación firmado por el padre de
familia, además si NO se presenta el trabajo asignado en la fecha estipulada no puede presentar la
evaluación y por lo tanto no recuperará la asignatura y/o área
DOCENTE COORDINADOR ESTUDIANTE ACUDIENTE
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN
VILLAGORGONA – CANDELARIA
Resolución de Fusión 4092 de 24 Diciembre de 2009
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
PERIODO: I GRADO: Decimo DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA C. FECHA DE INICIAL: 20 Abril FECHA DE FINALIZACION: 08 Mayo APRENDIZAJES POR MEJORAR:
Desarrollar Planes textuales con temas, contenidos, ideas o enunciados, para producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la producción en un contexto particular
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:
Formulo alternativas de solución a problemas de mi entorno haciendo uso de conceptos básicos de la economía
COMPETENCIAS:
Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios
DBA:
Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales este sigue siendo un sistema económico vigente EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Compara los sistemas económicos actuales (capitalista, socialista y el de economía mixta) desde ámbitos como: la propiedad, el consumo de los recursos, la planificación y el control del Estado.
DESEMPEÑOS O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA Y/O APRENDIZAJES POR MEJORAR):
Describo las características demográficas, económicas, sociales, políticas y culturales de las sociedades actuales, en el marco de una Sociedad de la información y bajo el paradigma de la globalización.
EJE TEMÁTICO:
Sistemas Económicos
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AÑO LECTIVO 2020
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EXPLORACIÓN:
El sistema económico Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas y contestan las siguientes preguntas
1. Que es un sistema económico 2. Tipos de sistemas económicos
Luego en clase socializan las repuestas
ESTRUCTUACIÓN Y PRÁCTICA:
ESTRUCTURACION Observe el siguiente video Dar clic para ver el video
A continuación, se organizan en parejas y consultan:
1. Que es un sector económico 2. Como se clasifican los sectores económicos 3. Realizar un mapa mental de los sectores económicos
Luego en clase socializan las repuestas
PRACTICA Consultar que sectores económicos existen en nuestro contexto Presentarlos en un cuadro
SECTOR ECONOMICO
EMPRESA
CARACTERISTICAS
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TRANSFERENCIA:
Elabora un trabajo escrito sobre: Sistemas y sectores económicos Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta Nota : Elaborar blog de los Sistemas y sectores económicos
TRANSVERSALIZACIÓN: (ENUNCIADO QUE EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS)
Humanidades
• Diseño un plan textual para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera
• Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto • Tengo en cuenta reglas sintácticas, Semánticas y pragmáticas para la producción de un texto Tecnología E Informática • Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de
la información y la comunicación de ideas
Ciencias Naturales • Aplico metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional
Educación ética y en valores humano • Establezco procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y
productivo Educación física, recreación y deportes • Interpreto las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral • Determino los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial
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Competencias Laborales Generales De Tipo Intelectual • Evalúo los factores de riesgo, oportunidad e impacto de cada alternativa
De Tipo Personal • Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas • Cumplo los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas con la
otra parte De Tipo Interpersonal • Interactúo con otros, aunque no los conozca previamente, para enfrentar una tarea o situación • Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las aptitudes de los miembros del equipo.
De Tipo Organizacional • Utilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización de la información De Tipo Tecnológico • Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen
aprovechamiento y seguridad personal De Tipo Empresariales y para el emprendimiento • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y
expectativas de la población o comunidad • Establezco las principales características socioeconómicas y culturales de la región elegida para atender. • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y
expectativas de la población o comunidad
• Aplico en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y
destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y
metodologías de autogestión Competencias Ciudadanas
• Expreso rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hago uso de los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad
VALORACIÓN-EVALUACION (RUBRICA):
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Resultado de la valoración del blog de los Sistemas y sectores económicos
• Elabora trabajos con calidad en el texto
• Demuestra coherencia en la, redacción, si se entiende, si existen relaciones entre las ideas, si las relaciones son correctas
Técnica: Análisis de desempeño Instrumento de evaluación: Rubrica
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• Aplica la sintaxis y ortografía en correlaciones verbales, concordancia.
• Entrega las actividades en los tiempos establecidos
• Demuestra creatividad en el diseño de la actividad
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RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACION DEL BLOG DE LOS SISTEMAS Y SECTORES ECONÓMICOS
COMPETENCIA: Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios DESEMPEÑO: Describo las características demográficas, económicas, sociales, políticas y culturales de las sociedades actuales, en el marco de una Sociedad de la información y bajo el paradigma de la globalización.
NOMBRE ESTUDIANTE:
CURSO:
CATEGORIA 100 %
INDICADOR DE DESEMPEÑO NOTA
% SUPERIOR ALTO ACEPTABLE BAJO
Asistencia a Clase
10%
Asiste a todas las clases
Tiene faltas Justificadas
Presenta menos del 25% de faltas injustificadas
Presenta más del 25% de faltas injustificadas
Redacción del Texto
15%
Hay una comunicación clara de los contenidos a través de un uso correcto de texto e imágenes
La información está bien organizada El contenido está generalmente bien redactado
Hay alguna evidencia de creatividad. La presentación y comunicación de los contenidos no es muy clara
Presentación poco interesante con poca creatividad. Los contenidos son escasos, no hay claridad en la redacción
Ortografía
15% No presenta errores de ortografía
Presenta muy pocos errores de ortografía
Presenta varios errores de ortografía
Presenta demasiados errores de ortografía
Aplicación de la NTC1486
20%
Aplica correctamente la Norma técnica
Tiene pocos errores en la aplicación de la norma técnica
Presenta varios errores en la norma técnica
No tiene en cuenta la norma técnica
Tiempo de entrega
10%
Presenta la actividad en el tiempo establecido
Presenta la actividad con justificación
Presenta la actividad sin justificación
No presenta la actividad
Diseño y calidad en el trabajo
20% La información se presenta en formato preciso y organizado.
presentación es creativa e interesante, pero falta texto e imágenes
La información está desorganizada Faltan textos e imágenes
La utilización de imágenes no es la adecuada. Falta organización.
Aplica Herramientas TIC
10% Aplica todas las herramientas tic vista en clase
Presenta la actividad le falta 1 o 2 herramientas
Aplica 1 o 2 herramientas vistas en clase
No aplica herramientas tic en la actividad
Total, Ponderado
100% Total
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Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
AJUSTES PIAR:
Con la ayuda de sus familias, los estudiantes de inclusión desarrollaran y socializaran el trabajo individual sobre el proyecto de vida. Igualmente continuar promocionando su participación en las actividades grupales que fortalecen sus habilidades sociales
RECURSOS:
En la sede Santiago Rengifo Salcedo cuenta con: Salas de sistemas dotadas con equipos de cómputo y dispositivos tecnológicos (Video Beam, Televisores, Bafles, Impresoras) , cuenta además con 4 salas inteligentes para realizar las actividades con los estudiantes que permiten desarrollar competencias en el manejo de las Tic
OBSERVACIONES:
Los Objetivos, Contenidos, Programación de Contenidos (Conceptual, Procedimental, Actitudinal), Escala de Valoración (Descripción del Nivel de Competencia), Plan de Apoyo (Nivelación, Profundización, Actividades: Para estudiantes con desempeño bajo, estudiantes nuevos Y estudiantes con inasistencia Justificada. Están contempladas en plan de aula
PLAN DE APOYO:
Nivelación
(Actividades, para estudiantes con desempeño bajo Actividades, para estudiantes nuevos Actividades, para estudiantes con inasistencia Justificada) Nota: Estas nivelaciones deben estar firmadas por el estudiante, padre de familia, docente y coordinador de la sede, El formato de nivelación se lo entregara el docente
Profundización (Actividades dirigidas a aquellos estudiantes que han adquirido perfectamente los conceptos, procedimientos y actitudes que necesitan un nivel más alto que esté acorde con sus capacidades) Este tipo de estudiantes se le asignara funciones de monitor en la clase, para servir de apoyo aquellos estudiantes que tienen desempeño bajo, además en el plan de aula están las actividades semana a semana, de esta manera puede avanzar en el proceso de aprendizaje con la tutoría del docente También se deja a criterio del estudiante para avanzar y profundizar en sus competencias, realizar cursos virtuales en la plataforma del Sena (estos cursos les expiden certificados por haberlos aprobados)
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PLAN DE APOYO
NIVELACIÓN
ÁREA: Ciencias Económicas ASIGNATURA: Ciencias Económicas
GRADO: Decimo PERIODO: 1 AÑO LECTIVO: 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
FECHA DE ENTREGA
Y SUSTENTACIÓN:
NOTA DE LA NIVELACIÓN:
DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
OBJETIVO: Brindar al estudiante actividades de nivelación, que le permitan mejorar el bajo nivel académico y poder superar las dificultades, para obtener un mejor desempeño académico
COMPETENCIA:
Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las
sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios
DESEMPEÑO:
Comprendo los contenidos fundamentales de economía y los aplique en diferentes contextos para el caso
colombiano
ACTIVIDAD
Presentar una exposición en clase sobre las Corrientes económicas, debe tener en cuenta en la presentación ayudas como:
3. Blog, debe contener herramientas (Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea, Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido)
4. Trabajo escrito sobre las Herramientas Tic Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
ACTA DE NIVELACIÓN
FECHA DE PRESENTACIÓN DE LA NIVELACIÓN:
El estudiante: ______________________________________del grado _______ presento el plan de apoyo que
le permite nivelar la actividad de la asignatura _________________________________________________ del
periodo 1
ACTIVIDADES PRESENTADAS
PORCENTAJE DE
EVALUACIÓN
Presentación completa de todas las actividades desarrolladas en clase tales como:
Solución de cuestionarios, ensayos, mapa conceptual, textos argumentativos, trabajos escritos, talleres, blog, páginas web
Presentación con orden, limpieza, Normas técnicas de presentación de trabajo escritos Evaluación escrita y/o Oral
15%
15%
70%
OBSERVACIONES: El estudiante debe presentar este plan de recuperación firmado por el padre de
familia, además si NO se presenta el trabajo asignado en la fecha estipulada no puede presentar la
evaluación y por lo tanto no recuperará la asignatura y/o área
DOCENTE COORDINADOR ESTUDIANTE ACUDIENTE
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PERIODO: I GRADO: Decimo DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA C. FECHA DE INICIAL: 11 Mayo FECHA DE FINALIZACION: 05 Junio APRENDIZAJES POR MEJORAR:
Desarrollar Planes textuales con temas, contenidos, ideas o enunciados, para producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la producción en un contexto particular
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:
Formulo alternativas de solución a problemas de mi entorno haciendo uso de conceptos básicos de la economía
COMPETENCIAS:
Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios
DBA:
Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales este sigue siendo un sistema económico vigente EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Compara los sistemas económicos actuales (capitalista, socialista y el de economía mixta) desde ámbitos como: la propiedad, el consumo de los recursos, la planificación y el control del Estado.
DESEMPEÑOS O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA Y/O APRENDIZAJES POR MEJORAR):
Describo las características demográficas, económicas, sociales, políticas y culturales de las sociedades actuales, en el marco de una Sociedad de la información y bajo el paradigma de la globalización.
EJE TEMÁTICO:
La tecno globalización
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EXPLORACIÓN:
Globalización Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas y contestan las siguientes preguntas
1. Que es la globalización 2. Que aportes hace la tecnología en una comunidad 3. Que aportes hace la ciencia en una comunidad
Luego en clase socializan las repuestas
ESTRUCTUACIÓN Y PRÁCTICA:
ESTRUCTURACION Observe el siguiente video Dar clic para ver el video A continuación, se organizan en parejas: Elaborar un mapa conceptual sobre la tecnología y la ciencia En la sociedad
Luego en clase socializan las repuestas
PRACTICA De manera individual elaborar un texto argumentativo, tener en cuenta la siguiente estructura
TEMA La Tecnoglobolizacion: la globalización aporta en la ciencia y la tecnología
AUTOR Nombre del estudiante
Introducción Argumento Conclusión
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
TRANSFERENCIA:
Elabora un trabajo escrito sobre: La Tecno globalización Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta Nota : Elaborar blog de la Tecno globalización
TRANSVERSALIZACIÓN: (ENUNCIADO QUE EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS)
Humanidades
• Diseño un plan textual para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera
• Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto • Tengo en cuenta reglas sintácticas, Semánticas y pragmáticas para la producción de un texto Tecnología E Informática • Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de
la información y la comunicación de ideas
Ciencias Naturales • Aplico metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional
Educación ética y en valores humano • Establezco procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y
productivo Educación física, recreación y deportes • Interpreto las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral • Determino los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial Competencias Laborales Generales
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AÑO LECTIVO 2020
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De Tipo Intelectual • Evalúo los factores de riesgo, oportunidad e impacto de cada alternativa
De Tipo Personal • Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas • Cumplo los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas con la
otra parte De Tipo Interpersonal • Interactúo con otros, aunque no los conozca previamente, para enfrentar una tarea o situación • Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las aptitudes de los miembros del equipo.
De Tipo Organizacional • Utilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización de la información De Tipo Tecnológico • Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen
aprovechamiento y seguridad personal De Tipo Empresariales y para el emprendimiento • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y
expectativas de la población o comunidad • Establezco las principales características socioeconómicas y culturales de la región elegida para atender. • Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y
expectativas de la población o comunidad
• Aplico en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y
destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y
metodologías de autogestión Competencias Ciudadanas
• Expreso rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hago uso de los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad
VALORACIÓN-EVALUACION (RUBRICA):
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Resultado de la valoración del blog de la Tecno globalización
• Elabora trabajos con calidad en el texto
• Demuestra coherencia en la, redacción, si se entiende, si existen relaciones entre las ideas, si las relaciones son correctas
Técnica: Análisis de desempeño Instrumento de evaluación: Rubrica
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AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
• Aplica la sintaxis y ortografía en correlaciones verbales, concordancia.
• Entrega las actividades en los tiempos establecidos
• Demuestra creatividad en el diseño de la actividad
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DANE 176130000461 – NIT 815004418-1 PLAN DE AULA
AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACION DEL BLOG DE DE LA TECNO GLOBALIZACIÓN
COMPETENCIA: Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios DESEMPEÑO: Describo las características demográficas, económicas, sociales, políticas y culturales de las sociedades actuales, en el marco de una Sociedad de la información y bajo el paradigma de la globalización.
NOMBRE ESTUDIANTE:
CURSO:
CATEGORIA 100 %
INDICADOR DE DESEMPEÑO NOTA
% SUPERIOR ALTO ACEPTABLE BAJO
Asistencia a Clase
10%
Asiste a todas las clases
Tiene faltas Justificadas
Presenta menos del 25% de faltas injustificadas
Presenta más del 25% de faltas injustificadas
Redacción del Texto
15%
Hay una comunicación clara de los contenidos a través de un uso correcto de texto e imágenes
La información está bien organizada El contenido está generalmente bien redactado
Hay alguna evidencia de creatividad. La presentación y comunicación de los contenidos no es muy clara
Presentación poco interesante con poca creatividad. Los contenidos son escasos, no hay claridad en la redacción
Ortografía
15% No presenta errores de ortografía
Presenta muy pocos errores de ortografía
Presenta varios errores de ortografía
Presenta demasiados errores de ortografía
Aplicación de la NTC1486
20%
Aplica correctamente la Norma técnica
Tiene pocos errores en la aplicación de la norma técnica
Presenta varios errores en la norma técnica
No tiene en cuenta la norma técnica
Tiempo de entrega
10%
Presenta la actividad en el tiempo establecido
Presenta la actividad con justificación
Presenta la actividad sin justificación
No presenta la actividad
Diseño y calidad en el trabajo
20% La información se presenta en formato preciso y organizado.
presentación es creativa e interesante, pero falta texto e imágenes
La información está desorganizada Faltan textos e imágenes
La utilización de imágenes no es la adecuada. Falta organización.
Aplica Herramientas TIC
10% Aplica todas las herramientas tic vista en clase
Presenta la actividad le falta 1 o 2 herramientas
Aplica 1 o 2 herramientas vistas en clase
No aplica herramientas tic en la actividad
Total, Ponderado
100% Total
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AÑO LECTIVO 2020
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AJUSTES PIAR:
Con la ayuda de sus familias, los estudiantes de inclusión desarrollaran y socializaran el trabajo individual sobre el proyecto de vida. Igualmente continuar promocionando su participación en las actividades grupales que fortalecen sus habilidades sociales
RECURSOS:
En la sede Santiago Rengifo Salcedo cuenta con: Salas de sistemas dotadas con equipos de cómputo y dispositivos tecnológicos (Video Beam, Televisores, Bafles, Impresoras) , cuenta además con 4 salas inteligentes para realizar las actividades con los estudiantes que permiten desarrollar competencias en el manejo de las Tic
OBSERVACIONES:
Los Objetivos, Contenidos, Programación de Contenidos (Conceptual, Procedimental, Actitudinal), Escala de Valoración (Descripción del Nivel de Competencia), Plan de Apoyo (Nivelación, Profundización, Actividades: Para estudiantes con desempeño bajo, estudiantes nuevos Y estudiantes con inasistencia Justificada. Están contempladas en plan de aula
PLAN DE APOYO:
Nivelación
(Actividades, para estudiantes con desempeño bajo Actividades, para estudiantes nuevos Actividades, para estudiantes con inasistencia Justificada) Nota: Estas nivelaciones deben estar firmadas por el estudiante, padre de familia, docente y coordinador de la sede, El formato de nivelación se lo entregara el docente
Profundización (Actividades dirigidas a aquellos estudiantes que han adquirido perfectamente los conceptos, procedimientos y actitudes que necesitan un nivel más alto que esté acorde con sus capacidades) Este tipo de estudiantes se le asignara funciones de monitor en la clase, para servir de apoyo aquellos estudiantes que tienen desempeño bajo, además en el plan de aula están las actividades semana a semana, de esta manera puede avanzar en el proceso de aprendizaje con la tutoría del docente También se deja a criterio del estudiante para avanzar y profundizar en sus competencias, realizar cursos virtuales en la plataforma del Sena (estos cursos les expiden certificados por haberlos aprobados)
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Resolución de Aprobación 1111 de 17 de mayo de 2011
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AÑO LECTIVO 2020
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PLAN DE APOYO
NIVELACIÓN
ÁREA: Ciencias Económicas ASIGNATURA: Ciencias Económicas
GRADO: Decimo PERIODO: 1 AÑO LECTIVO: 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
FECHA DE ENTREGA
Y SUSTENTACIÓN:
NOTA DE LA NIVELACIÓN:
DOCENTE: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
OBJETIVO: Brindar al estudiante actividades de nivelación, que le permitan mejorar el bajo nivel académico y poder superar las dificultades, para obtener un mejor desempeño académico
COMPETENCIA:
Identifica la economía como la disciplina de las ciencias sociales que comprende las formas como las
sociedades resuelven sus problemas de producción, comercialización, y consumo de bienes y servicios
DESEMPEÑO:
Comprendo los contenidos fundamentales de economía y los aplique en diferentes contextos para el caso
colombiano
ACTIVIDAD
Presentar una exposición en clase sobre la Tecno globalización, debe tener en cuenta en la presentación ayudas como:
Blog, debe contener herramientas (Correo Electrónico, Blog, Videos, Presentaciones en línea, Almacenamiento en la nube, tiras cómicas, Fotos, Sonido) Trabajo escrito sobre las Herramientas Tic
Debe tener en cuenta la NTC1486 Norma del INCONTEC (Norma técnica colombiana para presentación de trabajos escritos) La presentación del trabajo debe contener: Cubierta Portada Tabla de contenido Introducción Objetivo General Objetivos Específicos Estructura del trabajo Conclusiones Bibliografía/webgrafía Tipo de letra Arial, tamaño 12, papel carta
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN
VILLAGORGONA – CANDELARIA
Resolución de Fusión 4092 de 24 Diciembre de 2009
Resolución de Aprobación 1111 de 17 de mayo de 2011
DANE 176130000461 – NIT 815004418-1 PLAN DE AULA
AÑO LECTIVO 2020
Elaborado por: Ing. HERNAN DAVID ARCILA CORREA
ACTA DE NIVELACIÓN
FECHA DE PRESENTACIÓN DE LA NIVELACIÓN:
El estudiante: ______________________________________del grado _______ presento el plan de apoyo que
le permite nivelar la actividad de la asignatura _________________________________________________ del
periodo 1
ACTIVIDADES PRESENTADAS
PORCENTAJE DE
EVALUACIÓN
Presentación completa de todas las actividades desarrolladas en clase tales como:
Solución de cuestionarios, ensayos, mapa conceptual, textos argumentativos, trabajos escritos, talleres, blog, páginas web
Presentación con orden, limpieza, Normas técnicas de presentación de trabajo escritos Evaluación escrita y/o Oral
15%
15%
70%
OBSERVACIONES: El estudiante debe presentar este plan de recuperación firmado por el padre de
familia, además si NO se presenta el trabajo asignado en la fecha estipulada no puede presentar la
evaluación y por lo tanto no recuperará la asignatura y/o área
DOCENTE COORDINADOR ESTUDIANTE ACUDIENTE
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