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Situación actual de la educación en México
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018III. México con Educación de Calidad
Profr. Javier Arturo Mercado Zapata
INTRODUCCIÓN
“… es fundamental que la nación dirija sus esfuerzos para transitar hacia una Sociedad del Conocimiento.” (PND, 2013, 59)
INTRODUCCIÓN
“… es fundamental que la nación dirija sus esfuerzos para transitar hacia una Sociedad del Conocimiento.” (PND, 2013, 59)
Políticas de Estado Derecho a la educación de calidad.
Articulación entre niveles educativos
Vinculación con área científica, con el desarrollo tecnológico y el sector productivo.
INTRODUCCIÓN
“… es fundamental que la nación dirija sus esfuerzos para transitar hacia una Sociedad del Conocimiento.” (PND, 2013, 59)
Políticas de EstadoCiencia y tecnología
7.6 % patentes mexicanas
Ocupamos lugar 72 /145 según BM (Índice Economía del Conocimiento)
En EUA casi 50 % de patentes nacionales
INTRODUCCIÓN
“… es fundamental que la nación dirija sus esfuerzos para transitar hacia una Sociedad del Conocimiento.” (PND, 2013, 59)
Políticas de Estado
“… que los ciudadanos estén en condiciones de manejar e interpretar esa información.” (PND, 2013, 60).
INTRODUCCIÓN
“… es fundamental que la nación dirija sus esfuerzos para transitar hacia una Sociedad del Conocimiento.” (PND, 2013, 59)
Políticas de Estado
“… es fundamental fortalecer la vinculación entre la educación, la investigación y el sector productivo. (Idem).
INTRODUCCIÓN
“… es fundamental que la nación dirija sus esfuerzos para transitar hacia una Sociedad del Conocimiento.” (PND, 2013, 59)
Políticas de Estado
El deporte, vehículo de cohesión social. (Idem).
Diagnóstico: es indispensable aprovechar nuestra capacidad
intelectualEDUCACIÓN
35.2 millones de estudiantes en México73.4 % educación básica (25.9 millones)
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA02468
10121416
4.8
14.8
6.3
MILLONES
MILLONES
35.2 millones de estudiantes en México73.4 % educación básica (25.9 millones)
Educación básica:
1.2 millones de docentes
228 mil escuelas
35.2 millones de estudiantes en México73.4 % educación básica (25.9 millones)
Causas de la cobertura:
Expansión de la educación básica
Descenso gradual de la población en edad escolar
Eficiencia terminal baja de educación básicaDe cada 100 alumnos que ingresan a primaria
76 concluyen la secundaria.
66.3 % (¿50.38 estudiantes?)de cobertura en EMS (Obligatoria).
Educación Media Superior4.4 millones de jóvenes.
91.3 % en los bachilleratos.
8.7 % en educación técnica.
85.9 % de los egresados se inscriben en ES.
Educación Media Superior
En 2010:
Del total de inscritos 49 % hombres y 51 % mujeres.
Graduados el mismo año: 46.3 % hombres y 53.7 % mujeres.
Educación Superior3.3 millones de alumnos
Cobertura del 29.2 %.
RETOS
Requieren una revisión profunda:
de las políticas educativas
y de la organización del Sistema.
RETOS
1. La calidad de la educación básica
PISA 2009: lugar 48 de los 65 participantes.
El último lugar de los 33 países miembros en ese año.
RETOS
1. La calidad de la educación básica
ENLACE: la diferencia entre el porcentaje de alumnos con logro insuficiente en escuelas atendidas por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y en escuelas indígenas es 35 % mayor que en escuelas privadas.
RETOS
2. Profesionalización de la carrera docente
Fortaleciendo los procesos de formación inicial
Fortaleciendo la Selección de docentes
RETOS
3. Ambientes de aprendizaje con acceso a TIC
Fortalecimiento de la infraestructua
Fortalecimiento de los servicios básicos
Equipamiento de las escuelas
RETOS
5. Reducir las brechas de acceso a la educación, la cultura y el conocimiento
Amplia perspectiva de inclusión que erradique toda forma de discriminación
OTROSRezago educativo en adultos
32.3 millones de adultos sin terminar la EB (38.5 % de la población mayor de 15 años)
Incluye 5.1 millones de analfabetas
1.5 millones mayores de 18 años sin completar el bachillerato
Diagnóstico: es indispensable aprovechar nuestra capacidad
intelectualVINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
1. “Una elevada proporción de jóvenes percibe que la educación no les proporciona habilidades, competencias y capacidades para una inserción y desempeño laboral exitosos.” (PND, 2013, 61).
VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
2. Pertinencia de la EMS y S
Fortalecer las carreras tecnológicas y vincularlas al sector productivo
Por lo tanto, innovar el Sistema Educativo
VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS
3. Innovar el Sistema Educativo
Nuevas opciones y modalidades que usen las TIC (educación abierta y a distancia)
Fomentar carreras técnicas y vocacionales para el trabajo y la especialización
VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICASPara lograr una
educación de calidad:
Planes y programas adecuados a las necesidades sociales y al sector productivo
Mecanismos para certificar a quienes tienen experiencia laboral pero no cuentan con estudios formales
VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICASPara lograr una
educación de calidad:
Políticas de internacionalización que permitan la movilidad de estudiantes y académicos
Mejorar la orientación vocacional: Administración, Contaduría y Derecho, 49.6 %, 67.7 % y 68 % respect., no se desempeñan en su área.
VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LAS NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICASPara lograr una
educación de calidad:
Potenciar a los jóvenes como el recurso más importante con el que cuenta México (“ninis”).
Diagnóstico: es indispensable aprovechar nuestra capacidad
intelectualEVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
La SEP realizaba evaluaciones que no aportaban nada:
Falta de personal especializado
Ausencia de difución de los resultados
Falta de planeación de las evaluaciones
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓNEl Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE):Fue creado el 8 de agosto de 2002Organismo público descentralizadoApoya la función de evaluación del Sistema Educativo NacionalApoya la toma de decisiones para mejorar la calidad educativa
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓNAvances:
Conocer resultados de aprendizaje
ENLACE en español, matemáticas, c. naturales y c. sociales
PISA, evaluación internacional
Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE).
Avances en cultura de evaluación para exigir una educación de calidad
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓNRetos
Falta de definición sobre cómo complementar los diferentes instrumentos de evaluación
El uso adecuado de la información estadística para el diseño de políticas educativas
Febrero 2013: el Congreso otorgó personalidad jurídica al INEE.
Diagnóstico: es indispensable aprovechar nuestra capacidad
intelectualCULTURA Y DEPORTE
CULTURA Y DEPORTEImprescindibles para consolidar una educación integralMéxico tiene una infraestructura y patrimonio
culturales que lo ubican como líder en ALImplementar programas culturales más amplios
Difundir a través de las TIC
Promover mayor actividad física y al talento deportivo
Diagnóstico: es indispensable aprovechar nuestra capacidad
intelectualCIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)Contribución del país a la producción mundial de
conocimiento, menos del 1%Por cada 1000 miembros económicamente
activos, menos de un décimo en comparación con países avanzados
29.9 doctores graduados por millón de habitantes
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)El posgrado es el nivel cumbre del Sistema
Educativo
Principal vía para la formación de los profesionales altamente especializados
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)RetosImpulsar el posgrado como factor para el desarrollo de
la investigación científica, la innovación tecnológica y la competitividad para insertarnos en la sociedad de la información (¿conocimiento?)
Invertir el 1% del PIB (2012: 0.5% del PIB, el más bajo de toda la OCDE y menor al promedio latinoamericano)
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)RetosDesvinculación entre los actores del desarrollo de la ciencia
y la tecnología y el sector empresarial
El sector empresarial contribuye poco a la inversión en investigación y desarrollo.
Este sector aporta más del 50% en el resto de los miembros de la OCDE
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)Retos
Incremento de la inversión pública y privada a la par
Fortalecimiento de mecanismos de vinculación para aumentar la productividad
Revertir la desarticulación del Sistema al interior de la Administración Pública Federal y Entidades Federativas
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (CTI)
Retos
Aumentar la disponibilidad del capital de riesgo para incentivar generación de empresas con base tecnológica
Consolidar la continuidad y disponibilidad de los apoyos para los investigadores
Plan de acción: articular la educación, la ciencia y el
desarrollo tecnológico para lograr una sociedad más justa y
próspera
PLAN DE ACCIÓN
Leer los cinco puntos del las pp. 67-68 del Plan Nacional de Desarrollo.
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