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8/6/2019 Sueños de mi barrio
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LOS SUEÑOS DE MI BARRIOEl Barrio que Queremos es Posible. Hay muchas iniciativas y proyectos que, durante las úl-
timas décadas, se pusieron en marcha y lograron cambios importantes en las mejoras para
nuestras comunidades. Algunas son más conocidas que otras, y seguro que en el barrio nues-
tro también hay historias de organización solidaria que resolvieron necesidades concretas de
nuestras amilias.
Contestando la Consulta Juvenil, vamos a saber lo que pensamos todos y todas de la situación
de nuestros jóvenes, de un proyecto cultural para el Barrio y de la cuestión de la participación
popular, una clave undamental para resolver la pobreza con la que convivimos. Sobre el nal
de la consulta, hasta vamos a hacer una “votación” simbólica, por SI o por NO a un proyecto
cultural para el barrio.
Para completar este ejercicio, les proponemos este cuaderno de los “Sueños de mi Barrio”.En él hay dos partes distintas; primero, en la parte de Herramientas para Mejorar el Barrio,
hay una serie de ideas y políticas que, surgidas de organizaciones comunitarias, lograron pro-
gresos importantísimos en Argentina y Latinoamérica. Leer lo que dice el Cuaderno sirve para
opinar en la Consulta.
En la segunda parte van a ver que hay muchas páginas en blanco, con una que otra anotación.
La idea es que le pueda servir al grupo de cada casa que contesta la Consulta Juvenil para
escribir sobre aquellas cosas que la Consulta no pregunta, y expresarlas con dibujos, otos o
anotaciones. Hay que llenar esas páginas con ideas, refexiones y lo que nos ocurra que puede
servir al debate de todos y todas. Pensemos que con todo esto seguro que vamos a diundir
mejor lo que pensamos en nuestros barrios.
Ojalá todo esto sirva para expresar mejor lo que soñamos y, sobretodo, juntar uerza para ha-
cerlo realidad…
¡EL BARRIO QUE QUEREMOS ES POSIBLE!
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Herramientas para Mejorar el Barrio(Políticas Públicas para un Nuevo Estado)
PRESUPUESTO PARTICIPATIVO
Se aplica en miles de ciudades en todo el mundo. En nuestro
país, ya existe en 35 municipios, pero de 2218 que tenemos
en total. Consiste en permitir que los vecinos de un distrito de-
cidan, a partir de reuniones y oros barriales, el destino de un
porcentaje del Presupuesto Municipal. Con esta herramienta se
logró en cientos de barrios mejorar temas de inraestructura ba-
rrial (semáoros, reugios, luminarias, veredas, redes de agua,
etc), pero también generar proyectos de ormación en ocios,
deportes, salud y otras actividades.
CONSEJOS DE LA COMUNIDAD
Se implementan en muchos países de Latinoamérica, y en nues-
tro país se han concretado en algunos municipios. Son ámbi-
tos donde se juntan todas las entidades intermedias de una
localidad, y junto con la presencia del Estado (escuelas, dele-
gaciones municipales, centros de salud) debaten democrática-
mente y planican proyectos para esa región, reuniéndose pe-
riódicamente y ortaleciendo el desarrollo local. En Venezuela,
por ejemplo, la coordinación de los Consejos Comunales tienerango ministerial y discute políticas de desarrollo en todo el país.
SERVICIOS PÚBLICOS COMUNITARIOS
La Salud, el Agua, el Gas, la Educación, el Transporte, la Electrici-
dad, etc, son bienes y servicios generalmente administrados por
el Estado o por Empresas Privadas con nes de lucro. Sin em-
bargo, existen miles de experiencias en donde estos recursos son
generados por organizaciones sin nes de lucro, de origen social
y comunitario, generando tarias realmente sociales y trabajando
con un criterio solidario. Redes de Agua, Escuelas, Redes de
electricidad y hasta de Gas, pueden ser impulsadas por entidades
vecinales exitosamente, y pueden ser promovidas y organizadas por la
acción de la comunidad y del Estado.
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ESCUELAS PÚBLICAS DE GESTIÓN SOCIAL
Muchas veces se piensa que en la Educación hay sólo dos tipos de Escue-
las, las estatales (gratuitas y , en teoría, de acceso a toda la población) y
las privadas (de empresas o de Iglesias, pero con intereses principalmentelucrativos). Esto no es así; hay un tercer tipo de escuelas, aún no del todo
reconocidas y apoyadas por el Estado, que son las Escuelas “Públicas de
Gestión Social”, es decir, establecimientos dirigidos por cooperativas o aso-
ciaciones civiles que no son estatales, pero que no han sido undados con
nes de lucro, sino por objetivos comunitarios y solidarios. No son empre-
sas, y ya son miles en todo el país, haciendo realidad un modelo educativo
solidario, autónomo y de mucha calidad.
DEPORTE Y CULTURA EN EL BARRIO
En todos nuestros barrios forecen proyectos deportivos y cultura-
les que son más que puro entretenimiento; son verdaderos motores
del progreso de la comunidad, ayudando a la educación, la salud
y la integración de miles y miles de pibes y pibas. Muchas veces
esos clubes y centros culturales, murgas, grupos deportivos o de
recreación, son el lugar en el que la comunidad recupera su iden-
tidad y su proyecto, aunque no cuenten con todo el apoyo estatal.
ECONOMÍA SOCIAL
Hay otra Economía posible, que no está basada en la competen-cia, en la acumulación innita de riquezas en pocas manos. Es
el espíritu de muchas cooperativas, emprendimientos, mutuales
y pequeños productores que todos los días generan la actividad
económica que sostiene a amilias y barrios enteros. En algunos
casos, son más que pequeños proyectos, y logran generar el de-
sarrollo de regiones y localidades, generando puestos de trabajo y
una mirada sobre el medio ambiente mucho más respetuosa que
el de las empresas “capitalistas”.
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PARA APOYAR LA CULTURA COMUNITARIA YEL ARTE AUTOGESTIVO E INDEPENDIENTE
PUNTOS DE CULTURA
En el Brasil, existe un programa por el cual se le destina un peque-
ño porcentaje del Presupuesto Nacional a proyectos culturales de
base barrial y comunitaria. Eso alcanza para que miles y miles de
grupos y organizaciones del territorio produzcan estivales, cursos,
obras artísticas, materiales y acciones que involucran al conjunto
de la comunidad. En Argentina puede implementarse, y hay una ley
en el Congreso esperando a ser aprobada para impulsarlo.
LEY DE LA MÚSICA
Miles y miles de nuestros jóvenes se desarrollan, se orman e in-
cluso intentan proesionalizarse en el terreno de la música. Está
debatiéndose en el Congreso una Ley que permitirá ortalecer la
música independiente, ayudando a los grupos a ensayar, grabar y
editar solidariamente sus obras y en sus comunidades, con una
importante inversión del Estado.
LEY DE SERVICIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
La recientemente aprobada Ley de Servicios de Comunicación Au-
diovisual habilita a que se multipliquen los medios comunitarios
en radio, TV o gráca. Esto posibilita generar nuevos espacios en
los que los vecinos y las organizaciones comunitarias tengan más
posibilidades de expresar la visión y las necesidades del barrio.
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Estas Herramientas, políticas y propuestas…¿se conocen ennuestro barrio? ¿se las impulsa? ¿el Estado las desarrolla?
¿Qué otras propuestas harían falta?
¿Cuáles son los…SUEÑOS DE MI BARRIO?
EL CUADERNO “SUEÑOS DE MI BARRIO” ES UNANOTADOR POPULAR DE LAS COSAS QUE QUEREMOS.SUS DIBUJOS O FRASES SERÁN PARTE DEL MATERIAL
QUE RESULTE DE ESTA CONSULTA. GRACIAS PORPARTICIPAR Y PROTAGONIZAR.
SEGUÍ EN CONTACTO CON LA CAMPAÑA“PUEBLO HACE CULTURA”
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MATERIALES DISPONIBLES
Documento Qué es Pueblo Hace Cultura:http://www.pueblohacecultura.org.ar/?page_id=145
Video Pueblo Hace Cultura Argentina:http://www.pueblohacecultura.org.ar/?p=155
Anteproyecto de norma Mercosur de Puntos de Cultura:http://www.pueblohacecultura.org.ar/?p=91
Anteproyecto de Ley Puntos de Cultura de Brasil: http://www.pueblohacecultura.org.ar/?p=21
Mail de contacto:info@pueblohacecultura.org.ar
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