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Reseña
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Sandra Correa Siatova
Evaluación neuropsicológica
Token test
El Token test o prueba de las fichas fue desarrollado por De Renzi y Vignolo en 1962,
en una versión de 62 instrucciones. Actualmente se han propuesto versiones
abreviadas.
Este test tiene como objetivo principal detectar alteraciones en el lenguaje receptivo
en afásicos, y se puede aplicar tanto en niños como en adultos.
Los materiales que contiene la prueba son dos figuras geométricas diferentes, en dos
tamaños distintos, y con distintos colores. Otros autores desarrollaron una de las
versiones más utilizadas que consta de 20 fichas de dos tamaños, en colores rojo,
negro, amarillo, blanco y verde, y en forma de cuadrados y círculos. Además se debe
contar con un protocolo en dónde se encuentran las órdenes que se le darán al
paciente (en esta versión 36) y en donde se registrarán los puntajes.
Para comenzar, se ubican las fichas frente al paciente, en cuatro filas, de la siguiente
forma:
1. Círculos grandes: rojo, negro, amarillo, blanco, verde.
2. Cuadrados grandes: negro, rojo, blanco, verde, amarillo.
3. Círculos pequeños: blanco, negro, amarillo, rojo, verde.
4. Cuadros pequeños: amarillo, verde, rojo, negro, blanco.
Una vez ubicadas las fichas, se le dicen al paciente las instrucciones una por una, de
forma clara y en un tono neutro sin hacer énfasis en ninguna palabra.
El test consta de seis partes:
1. En esta parte se presentan todas las fichas, y las instrucciones implican una
instrucción simple en donde solamente se tiene en cuenta el color o la forma.
Por ejemplo: “Toque un círculo” o “Toque una ficha amarilla”. Consta de 7
ítems.
2. En la segunda parte que consta de 4 ítems se presentan únicamente las fichas
grandes, se mezcla dentro de una misma instrucción forma y color. Por ejemplo
“Toque el círculo negro”.
3. En la tercera parte se muestran de nuevo todas las fichas, y se mezclan las tres
dimensiones, color, forma y tamaño, por ejemplo: “Toque el círculo blanco
pequeño”.
4. En la cuarta parte se presentan solamente las fichas grandes, y se le pide al
paciente que toque dos fichas con características de color y forma, por ejemplo:
“Toque el círculo rojo y el cuadrado verde”. Hasta este parte, se puede repetir
la instrucción una vez, a partir de la siguiente no se repite la instrucción.
5. Para la quinta parte se presentan todas las fichas y se dan instrucciones en
donde debe seleccionar dos fichas teniendo en cuenta forma, color y tamaño,
por ejemplo: “Toque el cuadrado blanco grande y el círculo verde pequeño”.
6. En la última parte se utilizan únicamente fichas grandes, y los ítems implican
reconocimiento de color y forma, y además la ubicación de las fichas, elección,
condiciones o inhibición, por ejemplo: “Ponga el círculo rojo sobre el cuadrado
verde” , “Toque el cuadrado negro o el cuadrado rojo” o “Si hay un círculo azul,
toque el cuadrado rojo”.
Para la calificación, se deben realizar correcciones con base en la escolaridad:
3 a 4 años = +1
5 a 9 años = 0
10 a 14 años = -1
15 a 17 años= -2
Cada ítem se puntúa de 0 o 1, y en algunas versiones se da la opción de puntuar en 0,5
si se cumple una parte de las instrucciones complejas. Una vez finalizado, se realiza la
sumatoria y se clasifica de la siguiente forma:
0 – 8 puntos = Muy severo
9 – 16 puntos = Severo
17 – 24 puntos = Moderado
25 a 28 puntos = Leve
29 a 36 puntos = Normal
Por medio de este test, aparte de evaluar el lengua comprensivo, también se puede
evaluar atención, funciones visoespaciales (primordialmente en la última parte) y
gnosias.
Referencias
Ardila, A. y Ostrosky, F. (2012) Guía para el diagnóstico neuropsicológico.
Ardila, A. y Rosselli, M. (2012). Neuropsicología clínica. Mexico D.F. : Manual Moderno
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