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COLABORACIÓN ENTRE FAMILIAS, ESCUELA Y ENTORNO.
1. ¿CÓMO ES LA RELACIÓN ENTRE FAMILIA Y ESCUELA EN LA ACTUALIDAD?
Se ha puesto de manifiesto que a través de la relación padres-escuela,
los hijos no solamente elevan su nivel de rendimiento escolar, sino que,
además, desarrollan actitudes y comportamientos positivos. Los hijos
perciben la continuidad existente entre los objetivos educativos que les
proponen los padres y los que les propone el centro escolar. Los padres
desarrollan actitudes positivas hacia el centro y hacia el profesorado e
incrementan su disposición a participar en el mismo. Los profesores
también modifican sus conductas en el sentido de que adquieren una
mayor motivación por sus actividades y mantienen una mayor relación
tutorial con los alumnos, que repercute en el rendimiento de éstos.
¿CUÁNTAS FORMAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR EXISTEN?
Podemos encontrar dos tipos de intervención familiar:
Intervención individual de padres y escuela. Esta
puede resumirse en dos actividades: tutorías de padres y
participación en actividades puntuales.
Intervención colectiva de padres y escuela. Podemos
encontrar entre otros: Los consejos escolares, las
Asociaciones de padres y madres de alumnos, reuniones
de padres y las escuelas de padres.
2. ¿QUÉ ESTRATEGIAS SE PUEDEN LLEVAR A CABO SEGÚN LA RELACIÓN DE LA FAMILIA CON EL CENTRO ESCOLAR?
Estrategia de comunicación. La comunicación con el profesor es fundamental a la hora de comprender sus expectativas mutuas, de generar confianza, etc.
También es muy importante la comunicación con el centro, con respecto a propiciar un ambiente acogedor, iniciativas de comunicación continúa , etc.
Estrategia de asesoramiento. Incluyen múltiples formas de ayudar a los padres en la resolución de problemas y el desarrollo de capacidades que tienen que ver con la implicación educativa (consejo, orientación, asistencia, acompañamiento, formación, coordinación, etc.)
Estrategia de asociación. Eventos complementarios formales e informales que invitan a la participación (jornadas de puertas abiertas, fiestas sociales, ciclos de charlas, exposiciones, actuaciones del alumnado, actos deportivos, actividades extraescolares…)
3. COLEGIO Y SERVICIOS E INSTITUCIONES CERCANAS.
El centro que hemos escogido es el siguiente: “Colegio Jesús María” de Murcia.
Es un colegio concertado bilingüe, que se encuentra en la Avenida Alfonso X.
Los servicios e instituciones que podemos encontrar a su alrededor son:o Museo Arqueológico.o Galería la Aurora. o Teatro Romea.o Teatro sueños. o Teatro Circo Murcia.o Centrofama.o Universidad de Murcia: Campus de la Merced. o Biblioteca Antonio Nebrija.
A continuación, aparece el mapa con el colegio y todas estas instituciones.
Todos estos servicios e instituciones ayudan a mejorar el proceso educativo de dicha escuela, ya que a través de ellos podemos realizar diferentes actividades relacionadas con la lectura, el cine, el arte… A través de ellas los alumnos/as, también conocen el entorno que les rodea y todo lo que pueden hacer en el mismo, fomentado de esta manera el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1. “Elaboración de un Kamishibai”.
o Objetivos:
- Fomentar la lectura y la relación familia, niños y escuela.
- Conocer la biblioteca pública como espacio para la diversión y el aprendizaje.
o Edad: 5 años.
o Descripción:
La siguiente actividad consta de dos partes:
En la primera parte, se realizará un taller con los padres dentro del aula para
elaborar un Kamishibai, instrumento innovador que se utiliza para fomentar la lectura
de una manera atractiva y motivadora.
Cada niño/a con su padre, madre o tutor llevarán a cabo dicha elaboración para la
siguiente parte de la actividad.
A continuación, cada uno de los alumnos/as elegirá un cuento, el cual elaborará
junto con su familia, para posteriormente contarlo a sus compañeros.
ACTIVIDAD 2. “Cuenta cuentos con el Kamishibai”.
o Objetivos:
- Conocer la biblioteca pública como espacio para la diversión y el aprendizaje.
o Edad: 5 años.
o Descripción:
Una vez que los niños/as, junto con la familia, hayan elaborado su Kamishibai y su
cuento, se pasará a realizar la segunda actividad.
Esta actividad se va llevar a cabo en una de las instituciones cercanas al colegio, más
concretamente, en la Biblioteca Antonio Nebrija.
Aquí los niños, ayudados de sus padres o tutores, le contarán a los demás compañeros
y familias el cuento que cada uno ha elaborado.
Dicha actividad se realizará durante una mañana, ya que los cuentos serán muy cortos
teniendo en cuenta la edad de los alumnos/as.
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN.
COMPONENTES DEL GRUPO:Juana María Martínez NúñezMarisol Arroniz Sánchez
Silvia Martínez PalazónTatiana Lucas Rios
María Jesús García PonceAndrea Cánovas Martínez
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