COLABORACIÓN ENTRE FAMILIAS, ESCUELA Y ENTORNO.

1. ¿CÓMO ES LA RELACIÓN ENTRE FAMILIA Y ESCUELA EN LA ACTUALIDAD?

Se ha puesto de manifiesto que a través de la relación padres-escuela,

los hijos no solamente elevan su nivel de rendimiento escolar, sino que,

además, desarrollan actitudes y comportamientos positivos. Los hijos

perciben la continuidad existente entre los objetivos educativos que les

proponen los padres y los que les propone el centro escolar. Los padres

desarrollan actitudes positivas hacia el centro y hacia el profesorado e

incrementan su disposición a participar en el mismo. Los profesores

también modifican sus conductas en el sentido de que adquieren una

mayor motivación por sus actividades y mantienen una mayor relación

tutorial con los alumnos, que repercute en el rendimiento de éstos.

¿CUÁNTAS FORMAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR EXISTEN?

Podemos encontrar dos tipos de intervención familiar:

Intervención individual de padres y escuela. Esta

puede resumirse en dos actividades: tutorías de padres y

participación en actividades puntuales.

Intervención colectiva de padres y escuela. Podemos

encontrar entre otros: Los consejos escolares, las

Asociaciones de padres y madres de alumnos, reuniones

de padres y las escuelas de padres.

2. ¿QUÉ ESTRATEGIAS SE PUEDEN LLEVAR A CABO SEGÚN LA RELACIÓN DE LA FAMILIA CON EL CENTRO ESCOLAR?

Estrategia de comunicación. La comunicación con el profesor es fundamental a la hora de comprender sus expectativas mutuas, de generar confianza, etc.

También es muy importante la comunicación con el centro, con respecto a propiciar un ambiente acogedor, iniciativas de comunicación continúa , etc.

Estrategia de asesoramiento. Incluyen múltiples formas de ayudar a los padres en la resolución de problemas y el desarrollo de capacidades que tienen que ver con la implicación educativa (consejo, orientación, asistencia, acompañamiento, formación, coordinación, etc.)

Estrategia de asociación. Eventos complementarios formales e informales que invitan a la participación (jornadas de puertas abiertas, fiestas sociales, ciclos de charlas, exposiciones, actuaciones del alumnado, actos deportivos, actividades extraescolares…)

3. COLEGIO Y SERVICIOS E INSTITUCIONES CERCANAS.

El centro que hemos escogido es el siguiente: “Colegio Jesús María” de Murcia.

Es un colegio concertado bilingüe, que se encuentra en la Avenida Alfonso X.

Los servicios e instituciones que podemos encontrar a su alrededor son:o Museo Arqueológico.o Galería la Aurora. o Teatro Romea.o Teatro sueños. o Teatro Circo Murcia.o Centrofama.o Universidad de Murcia: Campus de la Merced. o Biblioteca Antonio Nebrija.

A continuación, aparece el mapa con el colegio y todas estas instituciones.

Todos estos servicios e instituciones ayudan a mejorar el proceso educativo de dicha escuela, ya que a través de ellos podemos realizar diferentes actividades relacionadas con la lectura, el cine, el arte… A través de ellas los alumnos/as, también conocen el entorno que les rodea y todo lo que pueden hacer en el mismo, fomentado de esta manera el proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1. “Elaboración de un Kamishibai”.

o Objetivos:

- Fomentar la lectura y la relación familia, niños y escuela.

- Conocer la biblioteca pública como espacio para la diversión y el aprendizaje.

o Edad: 5 años.

o Descripción:

La siguiente actividad consta de dos partes:

En la primera parte, se realizará un taller con los padres dentro del aula para

elaborar un Kamishibai, instrumento innovador que se utiliza para fomentar la lectura

de una manera atractiva y motivadora.

Cada niño/a con su padre, madre o tutor llevarán a cabo dicha elaboración para la

siguiente parte de la actividad.

A continuación, cada uno de los alumnos/as elegirá un cuento, el cual elaborará

junto con su familia, para posteriormente contarlo a sus compañeros.

ACTIVIDAD 2. “Cuenta cuentos con el Kamishibai”.

o Objetivos:

- Conocer la biblioteca pública como espacio para la diversión y el aprendizaje.

o Edad: 5 años.

o Descripción:

Una vez que los niños/as, junto con la familia, hayan elaborado su Kamishibai y su

cuento, se pasará a realizar la segunda actividad.

Esta actividad se va llevar a cabo en una de las instituciones cercanas al colegio, más

concretamente, en la Biblioteca Antonio Nebrija.

Aquí los niños, ayudados de sus padres o tutores, le contarán a los demás compañeros

y familias el cuento que cada uno ha elaborado.

Dicha actividad se realizará durante una mañana, ya que los cuentos serán muy cortos

teniendo en cuenta la edad de los alumnos/as.

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN.

COMPONENTES DEL GRUPO:Juana María Martínez NúñezMarisol Arroniz Sánchez

Silvia Martínez PalazónTatiana Lucas Rios

María Jesús García PonceAndrea Cánovas Martínez