ConceptuacióN Portafolio ElectróNico Formativo Reflexivo 3

Porta-ePortafolio Reflexivo Formativo SumativoFacultad de Educación

Universidad de Puerto Rico

La adopción de un portafolio-e toma tiempo y su éxito

dependerá, en gran medida de la percepción que tenga la

comunidad de aprendizaje involucrada en el proceso

(Ring, 2002).

Preparado por: Carmen Pacheco Sepulveda,

2008-2009

Propuesta para:

Desarrollo de la conceptuación delPorta-e – plataforma Sakai Desarrollo Curricular Desarrollo Profesional Proceso de Implantación

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Desarrollo Curricular Documentos base

revisados para el desarrollo curricular:

El Marco Conceptual

Los Principios

Las Competencias

Documentos generados para trabajar el portafolio:

Prontuarios de los seminarios

Guía de trabajo para el desarrollo de las evidencias de los estudiantes

Rúbricas

Preguntas guías

Calendario de secciones

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Componentes del Porta-e

Partes reflexivas que integran el Porta-e

Desarrollo Formativo Inicial (Trayectoria)

Desarrollo Formativo Intermedio (Filosofía Educativa)

Desarrollo Formativo Profesional (Mi Equipaje)

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Componentes del Porta-e

Importante

El Seminario Reflexivo Profesional hay que verlo como un curso que se ha dividido en tres instancias en el currículo

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Primer Seminario

En el primer seminario se expondrá al estudiante a:

Marco Conceptual de la Facultad

Las dinámicas de aprendizaje

Los Principios y Competencias del Educando e Formacion

El proceso de reflexión

El modelo del portafolio electrónico

La plataformaPreparado por: Carmen Pacheco Sepulveda,

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Componentes del Porta-e

Seminario I

Reflexión: Desarrollo Formativo Inicial (Trayectoria)

Principio # 6: Lenguaje

Principio# 2: Aprendizaje y desarrollo

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Segundo Seminario

El segundo seminario brindará apoyo al proceso de investigación en la sala de clases que el estudiante inicia en la pre-práctica y culmina en la práctica.

El estudiante también presentará las evidencias de las competencias que ha trabajado desde su último seminario. El foco del proceso de investigación será uno práctico y reflexivo que girará, entre otras cosas, en torno a preguntas medulares del proceso de aprendizaje y enseñanza.

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Componentes del Porta-e Seminario II

Reflexión: Desarrollo Formativo Intermedio (Filosofía Educativa)

Principio #1: Las disciplinas y la educación

Principio #4 Pensamiento crítico, investigación y creatividad.

Principio # 7: Tecnologías educativas emergentes

Principio # 9: Comunidad y contextos sociales

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Tercer Seminario

El tercer seminario se desarrolla junto a la práctica docente.

El propósito de este seminario es acompañar al estudiante en la etapa final del porta-e. Esta etapa es una de las más importantes pues, el estudiante tiene que desarrollar su portafolio para presentarlo. El bosquejo de contenido es breve pues, más que elaborar dinámicas de contenido, tienen que diseñarse espacios de colaboración en las que el estudiante vaya puliendo sus evidencias. El estudiante necesitará ayuda y asesoría relacionada a la presentación de las evidencias y la relación de éstas con las competencias.

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Componentes del Porta-e Seminario III

Principio #3: Planificación

Principio # 5: Motivación

Principio # 8: Evaluación y “assessment”

Principio #10: Acción y desarrollo profesional ético y reflexivo

Reflexión: Desarrollo Formativo Profesional (Mi Equipaje)

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Desarrollo Profesional Los docentes que ofrecerán los

seminarios estarán agrupados por seminario.

Se les ofrecerán talleres de tecnologías emergentes.

Se realizarán reuniones y discusiones para las actividades a desarrollar y las tareas a realizar.

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Desarrollo Profesional Talleres:

Plataforma Sakai

Recursos tecnológicos que se sugieren para el desarrollo del portafolio electrónico:

Wiki, Blog, Narrativa Digital,

Planificación de lecciones

Revisión de rúbricas

Como evaluar con la plataforma Preparado por: Carmen Pacheco Sepulveda,

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Desarrollo Profesional

Grupo de directores:

Colaborar en la organización y distribución del horario de los seminarios

Asignación de seminarios a docentes de su departamento

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77 Sec xsemestre

Docentes: sistematizar el proceso

1150Estudiantes

Proceso de Implementación

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Tecnologías: Se genera un wiki para el desarrollo de cada

seminario que contiene: http://profesorportae.wetpaint.com/

El Marco Conceptual revisado Los Principios y Las Competencias revisadas Prontuarios revisados de los seminarios Guía de trabajo para el desarrollo de las evidencias de los

estudiantes Rúbricas revisadas Preguntas guías Calendario de secciones Calendario de actividades (lecciones, talleres, etc.)

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2008-2009

Recursos/Equipo

Salones & servicios

13 salones con proyector

Salón laboratorio –

Carrito laboratorio

Talleres herramientas tecnológicas

Escáner, cámaras, programados de producción

Docentes: sistematizar el proceso

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2008-2009

Plataforma Electrónica (Sakai)

Componente información General – información personal

Educativo – identificación en el programa

Componente educativo Reflexivo

Mi Trayectoria

Mi Filosofía Educativa

Mi Equipaje

Principios

Reportes

Estudiantes: cambio de plataforma

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Aspectos Técnicos Sakai

Plantillas Portafolio de trabajo

Portafolio académico

Portafolio profesional

Rúbricas Retro-comunicación para el estudiante

Matrices con resultados

Reportes Plantilla

Competencias

Cuantitativo - CualitativoEstudiantes: cambio de plataforma

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Procesos Servicios y Equipos en

la Facultad

Manejo de Herramientas

Crear y Organizar Ambientes

Evidencias tecnológicas

Sistematizar proceso de evaluación

Administración: proceso

Adoptar el proceso de evaluación

Familiarizarse con

plataforma

Disponibilidad

de Recursos

Desarrollo de actividades

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Documentos Relacionados

Manual de Sakai

DTAA, oficina Porta-e

Herramientas y ambiente en Sakai

DTAA, oficina Porta-e

Opúsculo, descripciones y talleres realizados

Silabos de Seminarios

Rúbricas de evaluación

Administración: proceso

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Preguntas ????

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