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Didáctica GeneralProfesora: Ileana Farre
Aportes para el desarrollo curricular
Definición de Enseñanza
“Consiste en procesos que permiten saber lo que ya se sabía desde un principio”
Enfoque: Conceptos
Es un intento sistemático por ofrecer una respuesta general acerca de cómo debería realizarse ese proceso.
El enfoque es una perspectiva que el docente asume.
Enfoques: ¿ Qué incluyen?
Elección de valores.
Modelos
Perspectivas.
Filosofía de enseñanza.
Rasgos de los enfoques de enseñanzaModo de aprender: Formas de enseñar.
Relación enseñanza _aprendizaje , pueden ser (causales, mediadoras, negativas).
Valor a las responsabilidades entre enseñanza-aprendizaje.
Planificación/ interacción.
¿ Qué tipos de enfoques hay?
Ejecutivo: confía en el importante papel del refuerzo para promover el aprendizaje.
Terapéutico: la persona se fija sus propios propósitos y busca los contenidos que le resultan significativos.
Liberador: Asume que el objetivo de la educación es liberar la mente de los alumnos de la rutina,tradición,etc.Tiene como propósito la adquisición de una
personalidad: racional, autónoma y cooperativa.
¿ A FAVOR DE LA INTEGRACIÓN DE MODELOS Y DE ENFOQUES?
¿ QUE DIFERENCIA UN AMBIENTE DE OTRO?
• Los ambientes se diferencian por los propósitos
• Enmarcamiento o forma de control.
• Secuencias de tareas .
• Organización de tareas.
Rasgos
Permiten caracterizar un enfoque .
Cada enfoque propone una manera especifica de definir el contenido seleccionarlo y ordenarlo.
Bibliografía: Daniel Feldman(2010), Didáctica General; “ Aportes para el Desarrollo Curricular, Capitulo 2 “ MODELOS Y ENFOQUES DE ENSEÑANZA : UNA PERPECTIVA INTEGRADORA.
Helga
Integrantes del grupo: Arévalo ,Romina
Orellano , Adriana
Martínez, Romina
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