II TALLER DE EDUCACION PARA EL ALBA

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PROF. CARLOS LANZ RODRIGUEZ

Managua, 24 al 26 de Junio de 2009

ES EL PROGRAMA QUE PROMUEVE UN NUEVO

PROCESO DE SIEMBRA, QUE NO SOLO HACE

ÉNFASIS EN UN DETERMINADO RUBRO DE

PRODUCCIÓN AGRICOLA, SINO TAMBIÉN EN LA

SIEMBRA DE VALORES, DE UN NUEVO MODO DE

VIDA, QUE ASPIRE LA ARMONÍA ENTRE LOS SERES

HUMANOS Y LA NATURALEZA. ASUME LA

TRANSICION DEL ENFOQUE AGROQUIMICO AL

AGROECOLOGICO, PARA ALCANZAR UNA

ALIMENTACION “SANA, SEGURA, SOBERANA Y SANA, SEGURA, SOBERANA Y

SABROSA”.SABROSA”.

1. Ministerio del Poder Popular para la Educación2. Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior3. Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierra.4. Instituto Nacional de Salud Integral.5. Ministerio del Poder Popular para la Alimentación.6. Ministerio del Poder Popular Para el Ambiente.7. Ministerio del poder Popular Para la Ciencia, Tecnología e Industrias

Intermedias.8. Ministerio del Poder Popular Para la Cultura.9. Ministerio del Poder Popular Para el Deporte.10.Ministerio del Poder Popular Para el Trabajo y Seguridad Social.11.Ministerio del Poder Popular Para la Planificación y Desarrollo.12.Ministerio del Poder Popular Para los Pueblos Indígenas.13.Ministerio del Poder Popular Para la Salud y Protección Social.14.Ministerio del Poder Popular Para las Obras Públicas y Vivienda.15.Ministerio del Poder Popular Para Asuntos de la Mujer.16. Instituto Nacional de la Juventud.17.Ministerio del Poder Popular Para las Comunas.

1. ASUMIR CON TODA SU CARGA IDEOLÓGICA Y TECNICO-

PRODUCTIVO, LA CONCEPCIÓN EN TORNO A UNA

ALIMENTACION SANA, SEGURA, SOBERANA Y SABROSA.

2. IMPULSAR LA PRODUCCIÓN DE BIENES ALIMENTICIOS

BAJO LA PERSPECTIVA DE LOS VALORES DE USO Y NO

COMO VALORES DE CAMBIO.

3. PROMOVER EL CAMBIO EN LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS Y

EN LOS PATRONES DE CONSUMO. (MENU BOLIVARIANO).

4. PLANTEAR LA TRANSFORMACIÓN DEL DESARROLLO

CURRICULAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO.

INCORPORANDO EL ENFOQUE AGROECOLOGICO.

5. INCENTIVAR LA CULTURA DE SIEMBRA NO SOLO EN FUNCIÓN

DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA SINO TAMBIÉN PRODUCTIVA.

6.DESARROLLO DE INICIATIVA DE “ENSEMILLAMIENTO

NACIONAL”.

7. FOMENTAR LA AUTOCONSTRUCCIÓN DE LOS AGROSOPORTES

BAJO EL NUEVO PARADIGMA AGRÍCOLA.

8. EMPLEO DE TECNOLOGIA APROPIADAS Y APROPIABLES.

9. CONSTRUCCION DE CANALES DE DISTRIBUCIÓN BAJO UN

MODELO SOCIALISTA.

Transición del enfoque agroquímico al agroecológico

Desarrollo Endógeno y sustentable en el campo

Agricultura en pequeña escala en rubros tradicionales (caraotas, maíz, yuca, quinchoncho entre otros.)

Énfasis en sectores campesinos conuqueros y pequeños productores

Concepción de redes productivas: producción, procesamiento- distribución y consumo

INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE AGROECOLÓGICO EN EL DESARROLLO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO. IMPLEMENTACION DEL PLAN FORMATIVO EN AGROECOLOGIA.

INCORPORACION DEL PTMS EN EL GABINETE SOCIAL.

INCORPORACIÓN DEL PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA” EN TODOS LOS SUBSISTEMA (INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA, INTERCULTURAL, ESPECIAL, JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS.

PARTICIPACION EN EL PLAN DE SIEMBRA 2007-2009

INCORPORACIÓN DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS (ESCUELAS, INSTITUTOS Y UNIVERSIDADES ) A LA AGRICULTURA EN PEQUEÑA ESCALA: DESDE UN PEQUEÑO CANTERO HASTA UNIDADES PRODUCTIVAS DE VARIAS Ha.

PROPUESTA PARA INCORPORAR EL PTMSEN LA EDUCACION DEL ALBA.

1.- INSERCION DE LOS PROCESOS DE TRANSICION ( DEL MODELO AGROQUIMICO AL AGROECOLOGICO DEL MODELO AGROQUIMICO AL AGROECOLOGICO ) EN LOS ENFOQUES DE DESARROLLO RURAL INTEGRAL DEL ALBA. 2.-DESARROLLO CURRICULAR EN AGROECOLOGIA: DEFINCION DE CONTENIDOS PROGRAMATICOS, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, DIDACTICAS, ETC.

3.- ADOPCION DE LINEAS DE INVESTIGACION SOBRE LA AGRICULTURA INDIGENA-CAMPESINA Y SU PAPEL EN LA PRESERVACION DE LA BIOSOCIODIVERSIDAD. EL CONUCO COMO ALTERNATIVA EN EL DESARROLLO SUSTENTABLE.

4.-PLAN DE ENSEMILLAMIENTO, COMO RECUPERACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE SEMILLAS CRIOLLAS A TRAVES DEL SISTEMA EDUCATIVO EN LOS PAISES DEL ALBA.

5.- PROMOVER UN PLAN DE FORMACION PERMANENTEEN AGROECOLOGIA.

6.- CONSTRUCCIÓN DE AGROSOPORTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO: LABORATORIOS DE BIOINSUMOS,ADAPTACIÓN DE SISTEMA DE RIEGO, SEMILLEROS COMUNITARIOS.

7.- FAVORECER EL EMPLEO DE TECNOLOGIAS AGRÍCOLAS APROPIADAS Y APROPIABLES.

8.- REALIZAR ENCUENTROS GRAN-NACIONALES COMOFERIAS DE SEMILLAS, FESTIVALES DE GASTRONOMÍACRIOLLAS.

9.- PROMOCION DEL CAMBIO EN LOS PATRONES DECONSUMO, BAJO EL ENFOQUE DE UNA ALIMENTACIONSANA, SEGURA, SOBERANA Y SABROSA.