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Portafolio
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E-portafolioUniversidad de San Buenaventura
Curso: Web Semántica.Tutor: Martín Germán Zambrano.
Autoras: Liliana Barrios Socha
Zoraida OliverosMartha Lilia Vanegas
2014
En este portafolio se recogen:
• Las evidencias de aprendizaje de algunas de las actividades realizadas en el curso de Web Semántica.
• Las reflexiones que se realizan a medida que se desarrollan las actividades, según los objetivos planteados en cada una de ellas, los aprendizajes conseguidos, y la experiencia en su realización.
1. Generaciones de la web• Actividades • Evidencias• Evaluación • |Reflexión
2. La web 2.0• Actividades • Ejemplos • Características • Evaluación • Reflexión
3. Edublog • Actividades • Evidencias• Evaluación • Reflexión
4. Tesauros • Actividades • Evidencias• Evaluación • Reflexión
Referencias
Evaluación
PlaxoLinkedInOpen B:CeConozcoMatchMicrosoft messenger skype Google talk FacebookWikipediaTwitter
Ejemplos
Entre las ventajas de la web 2.0 se encuentra que en general son herramientas que permiten la interacción, son personales, fáciles de usar, hacen realidad el mundo en red, son comprensibles para todo el mundo, generan participación social y política. Pero por su misma naturaleza, cualquiera puede modificar contenidos y publicar puede prestarse para delitos cibernéticos como ciber-acoso
ACTIVIDADES1.Crear un edublog en grupos2.Publicarlo en el foro colaborativo
EVIDENCIAS
EVALUACIÓNMediante el desarrollo de esta actividad pudimos explorar diferentes alternativas web que aportan a mejorar nuestras prácticas y hacen que el proceso enseñanza aprendizaje sea más motivante y creativo tanto para el docente como para el estudiante
http://matematicolombia.blogspot.com/
EVIDENCIAS ACTIVIDADESCuartilla sobre tesauros
REFLEXIÓN
¿Qué es un tesauro?
Los tesauros surgen como una respuesta a la necesidad disponer de herramientas más precisas que permitan encontrar la información de acuerdo a un contexto u disciplina, aunque parece que tienen sus limitaciones, ante las cuales surgen las ontologías
EVALUACIÓN
Este termino de Tesauros resultó nuevo para nosotras. Este concepto se comprendió mejor a través de ejemplos y con la visita a los sitios en donde encontramos Tesauros.
http://moduloweb.wikidot.com/de-la-web-sintatica-a-la-web-semanticahttp://ldc.usb.ve/~ruckhaus/materhttp://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdfias/ci7453/clase2.pdfhttp://eprints.rclis.org/12320/1/LA_WEB_SEMANTICA,_RDF,_LENGUAJE_XML_Y_MARC21_DENTRO_DEL_LENGUAJE_BIBLIOTECOL%C3%93GICO.pdf
DCMI Glossary (2005) Recuperado de http://es.dublincore.org/documents/usageguide/glossary.shtml
García, A. (2004) instrumentos de representación del conocimiento: tesauros versus ontologías. Anales de documentación, nº 7,págs. 79-95. Universidad rey Juan Carlos. España. Recuperado de:http://revistas.um.es/index.php/analesdoc/article/view/1691
Gómez, L. (2007) Interoperabilidad en los sistemas de Información documental (SID): la información debe fluir1. Códices, VOL. 3,N. 1, PP. 23-39. Recuperado de http://eprints.rclis.org/20280/1/Interoperabilidad%20en%20los%20Sistemas%20de%20Informaci%C3%B3n%20Documental%20%28SID%29%20la%20informaci%C3%B3n%20debe%20fluir1.pdf
http://uvirtual.usbbog.edu.co/campusvirtual/pluginfile.php/3265/mod_resource/content/1/web%202.0.pdf
Lamarca, M (2013)Hipertexto, el nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de http://www.hipertexto.info/documentos/tesauros.htm
Lara, T. (2005) blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista. TELOS No. 65 Recuperado el 21 de Marzo del 2014 de: http://itqro.com/moodledata/23/blogs/biblio-blog/blog_Tiscar_Lara.pdf
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