El niño que tartamudea. ¿cómo ayudarle en el colegio

El niño que tartamudea ¿Cómo ayudarle en el colegio?

Manuela TorresPedagoga. Logopeda

Situacionescomunicativ

asen el aula

«Mis años en la escuela fueron una auténtica pesadilla»

Elena

Isabel

Salvador Alejandro

Roberto

Juan

Susana

Antonio

Vicente

María

Carlos

Enrique

Docente

Familia

LogopedaDocente

A.L.

Psicólogo

Intervención A.L. + Logopeda

Sumando esfuerzos

Roles del

docente

Detectar

Modelar

Sensibilizar

Adaptarmetodología

Identificar y Resolver el

acoso

Orientar

Apoyar

Detectar

Nunca es demasiado pronto.

Orientar

El mejor camino empieza con la intención de encontrarlo.

Sensibilizar

Todos somos diferentes y eso es perfecto.

Apoyar

La confianza y complicidad es el primer objetivo.

Modelar

La mejor enseñanza es ser un buen ejemplo.

Adaptarmetodología

Hacer fácil lo difícil.

Lectura

• Graduar la dificultad de las palabras y textos.• Utilizar estrategias de facilitación. Lectura coral, lectura en

pares…• Graduar el tamaño de la audiencia.• Lecturas preparadas y repetidas.• No evaluar velocidad. Primar pausas y entonación.

Preguntar y responder

• Graduar la dificultad de las preguntas.• Consensuar con el estudiante varias preguntas por

anticipado.• Preguntar solo si el estudiante levanta la mano.• Dar tiempo suficiente para responder.• No evaluar la forma sino el contenido.

• Llegar a ser un buen orador necesita mucha práctica.• Las exposiciones orales requieren guía y preparación.• Empezar con pequeñas intervenciones con apoyo de

imágenes y textos.• Potenciar el habla pausada.• Fomentar la espontaneidad. • No presionar con el tiempo.

Exposiciones orales

Identificar y resolver el acoso

Tolerancia cero al acoso escolar.

«Los mejores recuerdos de mi infancia»

Elena

Isabel

Salvador Alejandro

Roberto

Juan

Susana

Antonio

Vicente

María

Carlos

Enrique

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