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Taller desarrollado en el IFEMA en el marco de AULA 2014. Semana de la Educación el 21 de febrero de 2014. Metodologías interactivas con la pizarra digital y sus diez errores más comunes.
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“Metodologías Interactivas con la Pizarra Digital y sus diez errores más comunes”
21 febrero 2014 – IFEMA Madrid
Las pizarras verdes en formato digital pueden esconder situaciones de comunicación motivadoras.Borramos con el borrador descubriendo la información
TAULA DE ARTIZA 1448
MANUSCRITO DE 1775
adRay Tomlinson 1971
CARTA DE MERCADER ITALIANO DE 1536 ENVIADA DESDE SEVILLA
Localiza las Arrobas. Investiga y aprende más.
Los diez errores más comunes en el uso de la
Pizarra Digital
2-Posición de uso inadecuada
3-Interacción poca o nula de los contenidos presentados.
1-Formación deficiente de los usuarios.
6-Creación de contenidos escasa o nula por falta de formación y tiempo.
4-Presentación no adaptada a pizarra por falta de interacción.
5-Dedicación insuficiente en la preparación por falta de tiempo.
Los diez errores más comunes en el uso de la
Pizarra Digital
7-Instalación con errores. Posición, altura, visibilidad… 8-Colaboración escasa en el aula y fuera. Participación de los alumnos.9-Motivación desmotivación de los docentes. Legislación, currículos, horas.10-Adaptación a lo nuevo no es fácil.
Los diez errores más comunes en el uso de la
Pizarra Digital
BLOG
El profesor formado, motivado y seguro disfruta en el aula comunicando con
la pizarra digital
1 - Mejora la atención
2 - Mejora la comunicación3 - Mejora la enseñanza
4 - Mejora el aprendizaje
Los beneficios inmediatos de un buen uso de la
pizarra digital
La interacción de objetos diferencia las presentaciones interactivas.
Objetos
Las pizarras digitales son de gran ayuda para la enseñanza al poder hacer presentaciones multimedia e interactivas.
Las tabletas ayudan a la colaboración tras la presentación en la pizarra para que los alumnos consulten y realicen trabajos.
Pizarras más tabletas
Hoy no entendemos un aula sin pizarra y, en dos
años, todas digitales.
En un futuro próximo tampoco entenderemos un aula sin
tabletas u otros dispositivos móviles.
www.dulac.es
jose@dulac.es
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