Tertuliak Zientzia arloan

Nola hasi nintzen tertuliak egiten.

Mailak.

Ikasgaiak.

Maiztasuna.

Klase heterogeneoa:Kontzeptu aldetikInteresaPartaidetzaKultura

(PT-en laguntza)

Gelaren antolaketaZeintzuk orrialde irakurri behar dituztenHiru gauza azpimarratu:

Aurreko urteetatik dakiten kontzepturen bat. Ulertzen ez duten zerbait. Librea (Hitzen bat, argazkiren bat…)

Nork azpimarratu duen 1. orrialdeanAzpimarratu duen ikasle bati hitza emanTestua kokatu eta ozenki irakurriAukeratutako testuaren zergatia emanBeste ikasle guztiak testu hori

komentatzera gonbidatu.Tertulian aipatutako guztiaren

zerrendatxoa egin.

LEHENENGO IKASLEAK “ORGANO” HITZA AZPIMARRATU ZUEN Atentzioa deitu zion beia organoa izateak.

• Zer da organo bat.• Gorputzeko zeintzuk atal dira organoak.• Organoen transplanteak• Organo artifizialak• Azaleko “injertoak”

HURRENGO IKASLEAK ARGAZKIKO BEGIRAREN ATALAK ARGITU NAHI ZITUEN

Gure begiarekin konparatuz zein dan ninia… Zerk ematen dion kolorea begiei

• Erantzuna: ikasleak, irakasleak, interneten…• (Irakasleak ez daki dena!!!)

BESTE BATEK LIBURUKO ARGAZKI BAT AUKERATU ZUEN

Horrelako bat zegoelako bere ama joandako mediku baten kontsultan.

• Medikuak amari egindako froga komentatu zen.

“Hello Dolly”Biología-geologianAstean behinLandutako gaiak gaur egun erabiltzen diren

teknikekin erlazionatu

Argi geratzen da aurreko urteetan emandakoa eta berria zer den.

Testu liburua irakurtzen dute.Zalantza asko argitzen dira.Hiztegia lantzen da.Eurek bizi izandako esperientziak

agertzen dira.

Klasearen arabera dialogo aberatsagoagoak egotea.

Txandak mantentzeko ohitura (metodologia)

Klasea dinamikoagoa da.Hitzegiteko askatasuna dute.Lotura ikusten dute klaseko gaia eta

bizitzako egoera desberdinen artean.(zertarako balio du honek?)

Hiztegi arrunta (zientifikotik aparte).Ahozko hizkera.Partaidetza.Iritzia ematea arrazoituz.Entzuten.

ZIENTZIA TEKNOLOGIA ETA OSASUN KULTURARAKO GAITASUNA

HIZKUNTZA KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNAGIZARTE ETA HERRITARTASUNERAKO

GAITASUNANORBERAREN AUTONOMIARAKO ETA

EKIMENERAKO GAITASUNA

ZIENTZIA TEKNOLOGIA ETA OSASUN KULTURARAKO GAITASUNA

Ingurune fisikoarekiko harremana suspertzen da, eguneroko gertakariak, adibide modura jarrita. Jakintza zientifikoaren ikuspegitik aztertzeko behar diren oinarrizko kontzeptuak eta printzipioak aplikatzen ikasten dute.

HIZKUNTZA KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA

Gaitasun honen funtsa hizkuntzaren erabilera da, bai ahozkoa zein idatzizkoa, bai errealitatea adierazi, interpretatu eta hura ulertzeko egindakoa, bai jakintza eraikitzeko eta komunikatzeko egindakoa, bai eta pentsamoldea, emozioak eta jarrerak antolatu eta norberak erregulatzeko egindakoa

GIZARTE ETA HERRITARTASUNERAKO GAITASUNA

Hauek dira gaitasun honek dituen trebetasunetako batzuk: gauzak testuinguru anitzetan komunikatzen jakitea; norberaren ideiak adieraztea eta gainerako pertsonenak entzutea; gainerako pertsonen lekuan jartzeko gai izatea eta solaskidearen ikuspuntua ulertzea, norberarenarekin bat ez torri arren; eta erabakiak hartzea . Ikasleek elkarrizketara eta negoziaziora jo behar dute, adostasunetara iritsi eta gatazkak konpontzeko, bai esparru pertsonalean, baita sozialean ere.

NORBERAREN AUTONOMIARAKO ETA EKIMENERAKO GAITASUNA

Bestalde, norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasunak barnean hartzen du hautuak irizpide propioei jarraituz egiteko gaitasuna, proiektuak sortzeko gaitasuna, eta norberak egindako hautuak eta norberaren planak, proiektu indibidualetan nahiz talde-proiektuetan jasoak, aurrera eramateko ekintzak egiteko gaitasuna izatea.