2014-COLOMBIA-RONALD MELGAREJO-IV CONGRESO DE EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS Y PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN...

IV CONGRESO DE EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS Y PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN VIRTUAL20, 21 Y 22 de agosto, on-line, Bogotá – Colombia

1

CIP Habilitado Nº 144796 CATEDRATICO ANALISTA T.I.

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN GESTION Y SERVICIOS DE TI

www.linkedin.com/pub/ing-cip-ronald-melgarejo-solis/44/9a8/390

Ing. Ronald Alfonso Melgarejo Solis

FACEBOOK – LEARNING Y TECNOLOGÍAS WEB 2.0, PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DEL PERÚ Y EL MUNDO

Experto: Juan José de Haro. Buscar contactos internacionales. ¡No esta prohibido! ¡ES GRATIS!

INVESTIGACION INTERNACIONAL

CASOS DE ÉXITO

INVESTIGACION INTERNACIONAL

INGENIERIA DE SOFTWARE

OBJETOS DE APRENDIZAJE

REPOSITORIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE VIRTUALES

ALGEBRA

GEOMETRIA ANALITICA

MOTIVACION

EL RETO: LLEVAR UNA SESION TRADICIONAL A UNA SESION

VIRTUAL

MATEMATICAS CON FACEBOOK

MOTIVACION

DESARROLLO DE UNA CLASE VIRTUAL EN FACEBOOK PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE

LLUVIA DE IDEAS

http://www.vitutor.net/images/16.gif

TEORIA, INCLUYENDO

EJEMPLOS RESUELTOS.

Las mismas palabras

utilizadas en las sesiones

tradicionales.

EXPLICACION

APORTE

LIBERTAD

DESARROLLO DE LAS DIAPOSITIVAS ONLINE

REPASO DE FORMULAS Y EJERCICIOS

PROPUESTOS Y RESUELTOS .

El alumno toma protagonismo.

Papel motivador determinante: libertad

y respeto.

FACILITACION DE FORMULARIO ONLINE

INTERACTIVIDAD WEB - MATEMATICAS – MOTIVACIONAL – JUEGO

INTERACTIVIDAD DE TRIGONOMETRIA

Se tomaron 2 grupos de alumnos, tomándoles la misma evaluación de manera tradicional

Primer grupo: Evaluación Clásica Segundo grupo: Evaluación con Redes Sociales

EVALUACION

ID APELLIDOS Y NOMBRESEVALUACION OFFLINE –

EXAMEN ESCRITO

1 CASTRO SOTO JULIA 142 GARCIA ELLEN LIZBETH 183 GARCIA MENDEZ ADRIAN 174 LUNA SOTELO MICAELA 145 MANRIQUE SOLIS EUGENIO 146 PALACIOS SERNA FRANK 187 SANCHEZ MEDINA LUIS 188 TORRES BAUTISTA MARIANA 17

RESULTADOS DEL PRIMER GRUPO :NOTAS OBTENIDAS EN LA EVALUACION TRADICIONAL

ID APELLIDOS Y NOMBRESEVALUACION ONLINE –

REDES SOCIALES Y WEB 2.0

1 ALFARO GARCIA JAZMIN ASTRID 16

2 ALVAREZ SOTO BRUNO 16

3 BAUTISTA AGUIRRE FRANCO 16

4 CASTRO FIGUEROA ROCIO 12

5 LINO MELGAREJO VERONICA 16

6 MELENDEZ RODRIGUEZ TATIANA 16

7 SANCHEZ SOTO CARLOS 20

8 SOTO VENTURA MARIA 20

RESULTADOS DEL SEGUNDO GRUPO :NOTAS OBTENIDAS

EN LA EVALUACION CON FACEBOOK Y SERVICIOS WEB

2.0 

COMENTARIO CUANTITATIVO, es un comentario normal de opinión, afirma el sustento de otros o le da validez. Es un comentario que no requiere tanta capacidad de análisis.

COMENTARIO CUALITATIVO, es un comentario donde el conocimiento se comparte, se realiza el aprendizaje colaborativo y se genera conocimiento. Y también puede compartir información mediante enlaces 2.0

CRITERIO DE EVALUACION EN REDES SOCIALES

Numero de comentarios (aspecto cuantitativo) = X Numero de comentarios (aspecto cualitativo) = Y Promedio de comentarios de un alumno = = m Máximo promedio de comentarios de los alumnos =

pmax Segunda mejor nota, en la evaluación offline = nmax Puntaje máximo a agregar = 20 - nmax Y el puntaje adicional lo obtenemos con la siguiente

fórmula:

Puntaje adicional =

FORMULA PRÁCTICA PARA DETERMINAR LOS PUNTOS ADICIONALES A AGREGAR A LOS ALUMNOS

max

max)20(*

p

nm

Si consideramos : Nº de comentarios (aspecto cuantitativo) = 10 Nº de comentarios (aspecto cualitativo) = 18 Promedio de comentarios de un alumno = 14 Máximo promedio de comentarios de los alumnos = 16 Segunda mejor nota, en la evaluación offline = 17

Criterio 1: Puntaje máximo a agregar = 20-17 = 3Puntaje adicional = (14/ 16) * 3 = 2.6 puntosCriterio 2: El puntaje máximo a agregar,lo puedo definir el docente de acuerdo a sus propios criterios. En la presente investigación se consideró nmax= 17, por lo cual 20-nmax, seria 20- 17 = 3 puntos máximos a agregar.En el siguiente cuadro se observa la aplicación de esta fórmula.

EJEMPLO

ALUMNOSTOTAL DE

COMENTARIOS

ASPECTO CUANTITATIVO:

X

ASPECTO CUALITATIVO

: Y

PROMEDIO (m)

PUNTAJE ADICIONALMAXIMO 3 PUNTOS

1 ALFARO GARCIA JAZMIN ASTRID

5 0 5 2.5 (2.5/4)*3= 1.8

2 ALVAREZ SOTO BRUNO 4 0 4 2 (2/4)*3= 1.5

3 BAUTISTA AGUIRRE FRANCO

6 3 3 3 (3/4)*3= 2.24 CASTRO FIGUEROA

ROCIO8 1 7 4 (4/4)*3= 3

5 LINO MELGAREJO VERONICA

5 1 4 2.5 (2.5/4)*3= 1.86 MELENDEZ RODRIGUEZ

TATIANA7 3 4 3.5 (3.5/4)*3= 2.6

7 SANCHEZ SOTO CARLOS

7 4 3 3.5 (3.5/4)*3= 2.6

8 SOTO VENTURA MARIA 6 1 5 3 (3/4)*3= 2.2INSTITUCION 26  

PUNTOS ADICIONALES POR PARTICIPACION EN EL FORO DE APRENDIZAJE GENERADOR DE CONOCIMIENTO

RESUMEN DE PUNTOS GANADOS

ALUMNOSPUNTOS ADICIONALES GANADOS POR EL FORO DE

APRENDIZAJE

1 ALFARO GARCIA JAZMIN ASTRID

2

2 ALVAREZ SOTO BRUNO 23 BAUTISTA AGUIRRE FRANCO 24 CASTRO FIGUEROA ROCIO 35 LINO MELGAREJO VERONICA 26 MELENDEZ RODRIGUEZ

TATIANA3

7 SANCHEZ SOTO CARLOS 38 SOTO VENTURA MARIA 2

DETERMINACION DE LA EVALUACION CON REDES SOCIALES Y WEB 2.0 Teniendo la consideración de que ha habido 74 comentarios, se determino el siguiente puntaje: PREGUNTA ERRADA : Aumento de puntos según la tabla PREGUNTA SIN RESPONDER O EN BLANCO: 1 punto por participación en el foro generador de aprendizaje colaborativo.

EVALUACION VIRTUAL PREG 1 PREG 2 PREG 3 PREG 4 PREG 5 NOTA

ALFARO GARCIA 4 4 4 4 2 18

ALVAREZ SOTO 4 4 4 2 4 18

BAUTISTA AGUIRRE 4 4 4 2 4 18

CASTRO FIGUEROA 4 4 4 3 1 16

LINO MELGAREJO 4 2 4 4 4 18MELENDEZ RODRIGUEZ

4 4 4 4 319

SANCHEZ SOTO 4 4 4 4 4 20

SOTO VENTURA 4 4 4 4 4 20

EVALUACION ONLINE – REDES SOCIALES Y

WEB 2.0

16

16

16

12

16

16

20

20

Los alumnos 7 y 8, se les debe 3 y 2 puntos respectivamente, entonces se le aumentaría estos puntos en:

Practicas dirigidas en clase Practicas dirigidas online Practicas calificadas en clase Practicas calificadas online Exámenes escritos Exámenes virtuales

IMPORTANTE

Por lo tanto el aumento de las notas es también a otras evaluaciones y es recompensa a los comentarios realizados por los alumnos donde ellos mismos han construido su conocimiento y aprendido a través de las redes sociales.

Observamos claramente un mejor aprendizaje utilizando facebook, con notas mas altas demostrando un aprendizaje concreto y motivador utilizando la red y los servicios web 2.0.

COMPARACION: GRUPO 1 y 2.

ID APELLIDOS Y NOMBRES

EVALUACION

OFFLINE –

ESCRITO

1 CASTRO SOTO JULIA 14

2 GARCIA ELLEN LIZBETH 18

3 GARCIA MENDEZ ADRIAN 17

4 LUNA SOTELO MICAELA 14

5 MANRIQUE SOLIS EUGENIO 14

6 PALACIOS SERNA FRANK 18

7 SANCHEZ MEDINA LUIS 18

8 TORRES BAUTISTA MARIANA 17

ID

APELLIDOS Y NOMBRES

EVALUACION ONLINE –

FACEBOOK Y WEB 2.0

1 ALFARO GARCIA JAZMIN ASTRID 18

2 ALVAREZ SOTO BRUNO 18

3 BAUTISTA AGUIRRE FRANCO 18

4 CASTRO FIGUEROA ROCIO 16

5 LINO MELGAREJO VERONICA 18

6 MELENDEZ RODRIGUEZ TATIANA 19

7 SANCHEZ SOTO CARLOS 20

8 SOTO VENTURA MARIA 20

PROMEDIO 16.25 PROMEDIO 18.37

COMPARACIÓN DETALLADA EN FUNCIÓN DE LAS NOTAS DE AMBOS GRUPOS: EVALUACION TRADICIONAL Y EVALUACION CON REDES

SOCIALES Y WEB 2.0

ANALISIS DE LOS RESULTADOSComparando el primer alumno del primer grupo con el primer alumno del segundo grupo, en una muestra aleatoria de datos, según los gráficos anteriores, observamos los siguientes resultados:• 7 alumnos facilitaron su aprendizaje y obtuvieron notas mayores

respecto a alumnos que fueron evaluados de manera tradicional• 1 alumno obtuvo la misma nota en la evaluación con web 2.0, que su

par evaluado de manera tradicional. • 0 alumnos disminuyeron sus notas en la evaluación utilizando redes

sociales.

EVALUACIÓN CANTIDAD DE ALUMNOS

Aumento de nota 7

Igual nota 1

Disminución de nota 0

Se facilitó el aprendizaje gracias al uso de las herramientas web 2.0.Ningún alumno disminuyo su nota. Permite la corrección y posterior evaluación de los conocimientos asimilados.

Los puntos obtenidos en el foro permite reforzar la nota obtenida en la evaluación virtual, y a su vez también pueden reforzar notas de exámenes tradicionales.

Utilizar una red social para clases universitarias de pre-grado y pos-grado, en universidades peruanas y del mundo, enseñanza del inglés y/o otros idiomas, programas de alfabetización digital, a través de los gobiernos locales, provinciales, regionales.

CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS

Quien supera la crisis, se supera a si mismo, sin ser superado. Quien culpa

a la crisis de sus fracasos, no esta creyendo en sus talentos y respeta

mas a los problemas que a las soluciones. Sin crisis no hay desafíos, no hay triunfos, es en la crisis donde

aflora lo mejor de cada uno. Albert Einstein.

CUANDO LA TESIS SE CONVIERTE EN UNA CRISIS

SERVICIOS: Consultorías: TICs para la Investigación Superior.Investigador Especializado en las TICs como soporte a la Educación Superior.Desarrollo de Proyectos de Campus Virtual.Desarrollar y Replantear Programas Educativos: Escuelas de Pregrado, Diplomados.

CONSULTAS Y SUGERENCIAS DE LA EXPOSICION

E-mail personal: mrs_44@hotmail.comE-mail corporativo: 2444012@bn.com.pe

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TEMATICAS DE CONFERENCIAS Y TALLERES (NACIONAL E INTERNACIONAL) Temática: tecnologías educativas, e-learning e investigaciónUn modelo de enseñanza virtual, con herramientas web 2.0Propuesta de un modelo de evaluación virtual en redes socialesTendencias tecnológicas en educación.Implantación de redes sociales educativas y web 2.0, como factor de innovación en el aprendizaje.Buenas prácticas para la elaboración de tesis en ingeniería de sistemas.Estrategias y nuevas tecnologías para la docencia e investigación en ingeniería

Temática: ingeniería de sistemas empresarialesParadigmas de la empresa tecnológica y el nuevo rol del ingeniero de sistemas. Gobierno y Servicio de tecnologías de información. Herramientas de dirección de sistemas y tecnologías de información en las organizaciones.Mentalización prospectiva y motivadora, para el éxito profesional en ingenieríaMarketing personal  y empleabilidad del ingeniero de sistemas.

SERVICIOS PROFESIONALESElaboración de un Plan de Tecnologías de Información.Capacidad comprobada para desarrollar y replantear programas educativos: Cursos de Especialización. Diplomados. Escuelas de pregrado. Elaboración de Currículo por Competencias y capacidades, de carreras de Ingeniería de sistemas, ingeniería informática, ingeniería industrial, ciencias de la computación.Instructor y Capacitador Sénior en Tecnologías de Información: Lenguaje y fundamentos de programación, programación orientada a objetos: JAVA, C++, Pseint.Herramientas Educativas y de Gestión: Ofimática Empresarial, Aulas virtuales.Herramientas de Gestión de Proyectos: Ms- Project.Catedrático en Ingeniería de Negocios, Gerencia Informática, Gerencia de Proyectos de Tecnologías de Información, Ingeniería de Información, Proyecto de Tesis.