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Escuela Secundaria Técnica Industrial Núm.26FORMA DE EVALUACIÓN PARA LOGRAR LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS
GRADO Y GRUPO: PRIMERO B, F, H.ASIGNATURA: ARTESNOMBRE DEL DOCENTE: BEATRIZ ESCOBEDO La recuperación del(a) alumno(a) se llevará a cabo a través dos opciones pueden ser: Examen de recuperación o Mecanismos y Acciones que determine la escuela (tareas, actividades académicas extraordinarias, proyecto etc.)
FECHA DE APLICACIÓN DEL EXAMEN EN SU CASO: CONFORME A HORARIO.FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDAD EN SU CASO: ________
IMPORTANTE: SOLO LLENARA UNA DE LAS DOS OPCIONES EL DOCENTE.TEMARIO DE EXAMEN DE RECUPERACIONTemario para examen de los contenidos más relevantes del periodo que servirán para regularizar al(a) alumno(a)
TAREAS, ACTIVIDADES, PROYECTOS(Definir en qué consisten y anexar rúbrica de evaluación)
PROYECTO CREATIVOEJE: FORMA-COLORAPRENDIZAJES ESPERADOS:*RECONOCE EN SU ENTORNO LOS ELEMENTOS BASICOS DE LAS ARTES, PARA IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LA FORMA.*ELABORA UN CIRCULO CROMATICO PARA COMPRENDER CONCEPTOS BASICOS DE LA TEORIA DEL COLOR.
LOS ALUMNOS REALIZARAN UN PROYECTO ARTISTICO DONDE SE LOGRE LA ARMONIA DE LOS COLORES CALIDOS Y FRIOS, ASISTIRAN CON MATERIALES DIVERSOS PARA LA OBSERVACION Y ANALISIS DE ELEMENTOS DE LA COMPOSICION. POSTERIORMENTE DEBERAN REALIZAR UNA PRODUCCION VISUAL PARTIENDO DE LO OBSERVADO Y SELECCIONANDO LA GAMA DE COLORES CALIDOS Y FRIOS QUE UTILIZARAN EN SU OBRA.
INDIQUE EL TRIMESTRE: SEGUNDO TRIMESTRE
Escuela Secundaria Técnica Industrial Núm.26FORMA DE EVALUACIÓN PARA LOGRAR LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS
Rúbrica para evaluar proyecto creativo de artes visuales
Nombre de estudiante: _______________________________________4 SOBRESALIENTE 3 NOTABLE 2 APROBADO 1 INSUFICIENTE
CaracterísticasEl estudiante identifica múltiples características significativas del lenguaje visual que se distinguen en la obra.
El estudiante identifica múltiples características significativas que distinguen la obra de algunos ejemplos vistos en clase.
El estudiante identifica 1 o 2 características significativas que se distinguen la obra.
El estudiante no puede identificar las características del lenguaje visual que se distinguen en el trabajo.
Organización El trabajo se realizó siguiendo las indicaciones, contribuyendo con cantidades significativas y el trabajo de calidad.
El trabajo ha sido organizado en tiempo y forma.
La obra ha presentado algunos fallos de organización.
La obra no ha estado bien organizada.
Influencia de la cultura.
El estudiante puede dar varios ejemplos detallados para comparar su trabajo con algunas obras.
El estudiante puede dar un par de ejemplos para analizar su obra.
El estudiante puede dar unos ejemplos para hacer comparaciones.
El estudiante tuvo dificultad en describir y hacer comparaciones de su obra.
Descripción Hace una descripción completa y detallada del contenido y los elementos vistos en la obra de arte.
Hace una descripción detallada de la mayoría del contenido y/o elementos vistos en la obra de arte.
Hace una descripción detallada de algo de contenido y/o elementos vistos en la obra de arte.
Las descripciones no son detalladas o completas.
