..~IUNIVERSIDAD DE COSTA RICA

SEDE DE OCCIDENTECIUDAD UNIVERStTARIA CARLOS M':lNGEALFARODEPTO. FILOSOFIA ARTES y LEl'RAS

PROGRAl'J1\CURSO: EXPRESION ORAL y ESCRITA (FL-l102)CREDITOS: 3CICLO: 11 - 1993DESCRIPCION:

Se pretende lograr que el estudiante se desenvuelva adecuadamenteen el campo de la expresión, tanto en el aspecto oral como en el escrito.

Se dotará al alunmo de ciertos recursos básicos del lenguaje, quele ayudarán a alcanzar este prop6sito.

Será un curso teórico-práctico, encorregiremos errores expresivos muy frecuentes:anfibologías, dequeísmos, queísmos, gerundios,puntuación incorrecta, etc.

el cual examinare.roos yDarbarismos, solecismos,carencia de ortografía,

ilsimismo se pondrán en práctica las técnicas más frecuentes deexpresión oral.¡1ETOOOLOGI11:

I~todos lógicos: deducción, análisis, síntesis.Nétodos pedagógicos: autocorroccíén, estudio dirigido, trtOtljo en

grupos.OBJEI'IVOS: Al f.ina'Lí.zar el curso el alumno será capaz de:

- Consultar sus dudas idiomáticas.- Aplicar las reglas ortográficas estudiadas.- Puntuar con mayor seguridad.- Escribir correctamente el vocabulario más generalizado.

Expresar ideas con claridad.- Conocer y aplicar correctamente técnicas de expresión oral.- Estructurar mejor sus escritos.

1.- Ortografía (20 lecciones).El acento (ortográfico y prosódico)La sílaba (átona y tónica).División silábica.Concurrencia vocálica y leyes del acento.Escala ortográfica.Principales signos de puntuación.rbrmns ortográficas.

ACTIVIDADES :- Trabajo en grupos e individual con base en normas ortográficas.- Present~ción y explicación de la escala para evaluur o evaluarseen ortografía.

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-, -2-- El;\bo~nción de diversos ejercicios reforzedores : ráct.icas de silabeoor tográf.ico~ puntuac ión de textos ~ dí.ct.cdos J c1fls1í1caci TI de palabras.

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- Para el aspecto del acento, se Ice adjudicará a los estudiantes lahi.bl.i.ogrnf'Iapertinente con el fin de que 1t1 estudien. Poster íonrentc seren1i&~rá lG práctica correspondiente en clase.2.- ~edacción (20 lecciones)- Orden de las alabras y construcci6n de la frase.- El párrafo COQO unidad de pensamiento.- Diversos tipos de párrafos.- La fr~e tópica.~ El esqueL1a o plan previo.- Fic~s de lectura.- La bibliografía J las notas de pie de página.- Guía para revisar una redacción. ',(Ac~iyidades:Práctica de reconoc~ento de párrafos e ideas centrales.

- (;oIlfecciónde reGÚmenes.- }resentación de·la guía para evaluar o evaluarse en redacci6n.- A3iL~ación de bibliografía ~,ra que los estudiantea completen los conceptoplaneados.

- Elaboración de redacciones.- Elflboraci6n de citas bibliogrfificas.

..

,.3.- Grarn5t~~q,corrcctiv[l: (10 lecciones). ,

- Vicios del lenguaje.- VerDos fáciJcs (abcr, h~ccr, decir¡ poner, tener, etc.)- Uso de prepoS1C10nes.~ La concordunci'l.Acti vidllde5:Ejercicios escritos, que comprenden los conceptos planteados'.

- Asii>'TIélcionGsque co nrcndcn 12 búsqueda de errores del lcnguaj7. p.;r:asucorroopondí.cntc corrncc ión,

I}.- Expresión Oral: (12 laccionc::»- Lectura oral o

- arores frecuentes de pronunciación.- ~l diálogo o debate público.- La mesa redonda.El simposio.El panel.La exposici6n o conferencia. etc.

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Actividades;~\'I.... ' \,

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- Ejércicios ortobl'áficos.- Asignación bi liogr?fica ?ara que1a3 dinámicas de gruROz anotadaz.

los es~p9iantes selorganicen y presenteni·'

-3-.l!. iJALUACION:

- 7areas y prácticas- Dictados- Participación oral- Examenfinal

20 %30 %20 %30 %

Los estudiantes cuyo promedio de calificación sea de 6.00 ó 6.50~tendrán derecho a un examen de ampliación. La elaboración de esta prueba 50-

realizará con base en Las dificultades individuales del alumno. Este 8Xc'mK-'..Dtendrá valor ab30luto.

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