BIOLOGÍA ICONTENIDO:BLOQUE I: RECONOCE LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA DE LA VIDA (5 HORAS)

Identifica el campo de estudio de la biología. Describe el campo de acción de la biología y sus principales divisiones. Reconoce la relación de la Biología con la Química, Física, Matemáticas,

Geografía e Informática. Identifica los niveles de organización de la materia: químico, celular, tisular,

orgánico, individual y ecológico de los seres vivos. Identifica las características básicas de la ciencia: sistemática, metódica, objetiva,

verificable, modificable. Describe las características del método científico aplicado a la Biología.

BLOQUE II: IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE LOS SERES VIVOS (12 HORAS)

Identifica las características distintivas de los seres vivos: estructura, organización, metabolismo, homeostasis, irritabilidad, reproducción, crecimiento, adaptación, entre otras.

Identifica los principales bioelementos primarios y secundarios que conforman a los seres vivos: C, H, O, N, P, S, Ca, K, Cl, Fe, I, entre otros.

Reconoce la estructura y función de las principales biomoléculas orgánicas:Carbohidratos.Lípidos.Proteínas.Ácidos nucleicos.

Explica la replicación del ADN.

Señala la forma en que se lleva a cabo la síntesis de proteínas a partir del mensaje genético del ADN.

BLOQUE III: RECONOCE A LA CÉLULA COMO UNIDAD DE LA VIDA (12 HORAS) Identifica a la célula como componente básico y fundamental de todos los seres

vivos. Identifica los postulados básicos de la teoría celular: unidad de estructura, unidad

de función y unidad de origen. Identifica las teorías actuales que explican el origen de las primeras células:

Síntesis abiótica.Panspermia.Hipótesis hidrotermal.

Identifica diferentes tipos de células procariotas (bacterias, etc.) y eucariotas (vegetales, animales, sanguíneas, neuronas, de reserva) importantes para el mantenimiento de la biodiversidad.

Reconoce los componentes de la célula:Membrana.Citoplasma.Núcleo.Organelos sin membrana.Organelos con membrana.Citoesqueleto.

Relaciona cada componente con su función en la célula:

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La membrana con el transporte de sustancias y la comunicación celular.El núcleo o nucleoide como centro de información y reproducción de la célula.Los organelos relacionados con la elaboración y transporte de biomoléculas: ribosomas, aparato de Golgi, retículo endoplásmico.Los centros de almacenamiento y procesamiento de sustancias: vacuolas, vesículas, peroxisomas y lisosomas.Las estructuras relacionadas con procesos energéticos: mitocondrias y cloroplastos.Las estructuras de soporte y movimiento: citoesqueleto, cilios y flagelos.

BLOQUE IV: DESCRIBE EL METABOLISMO DE LOS SERES VIVOS (10 HORAS) Identifica las formas de energía que se manifiestan en los seres vivos Identifica los procesos de transformación de energía y las reacciones exotérmicas

y endotérmicas que ocurren en los organismos. Reconoce la función del ATP en los seres vivos. Reconoce la función de las enzimas en los procesos biológicos. Describe procesos anabólicos relacionados con la nutrición autótrofa:

QuimiosíntesisFotosíntesis

Identifica los procesos del catabolismo que favorecen la obtención de energía en los organismos:

RespiraciónCelular.Fermentación.

Caracteriza las formas de nutrición de los seres vivos:Autótrofos:o Quimiosintéticos.o Fotosintéticos.Heterótrofos:o Holozoicos.o Saprofitos.o Parásitos.

BLOQUE V: CONOCE LA BIODIVERSIDAD Y PROPONE CÓMO PRESERVARLA (9 HORAS).

Reconoce las características de los virus:Composición química.Forma de replicación.Criterios para clasificarlos.Ejemplos de enfermedades queocasionan

Identifica las maneras en que se clasifica a los seres vivos, contrastando las de varios autores:

Linneo.Wittaker.Woese.

Describe las principales características del dominioEubacteria ( las bacterias):Estructura.Reproducción.Respiración.Nutrición.

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Formas: cocos, bacilos, etc. Reconoce las diferencias entre organismos del dominio eubacterias y los de

dominio arqueobacterias. Reconoce la importancia del cuidado de la biodiversidad.

EXAMEN 40 Y 50%

BLOQUE I: RECONOCES A LA BIOLOGÍA COMO LA CIENCIA DE LA VIDA.

Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Identifica el campo de estudio de la biología y su interrelación con otras ciencias. Reconocer las aplicaciones de la biología en su vida cotidiana y el impacto

ambiental, social y económico de sus aplicaciones. Reconoce el carácter científico de la biología.

Objetos de aprendizaje: Biología: como ciencia. Relación entre biología y otras disciplinas. Niveles de organización de la materia viva:

Químico Celular Tisular Orgánico Individual Ecológico

Características de la ciencia: Sistemática Metódica Objetiva Verificable Modificable

Características del método científico aplicado a la biología.

Introducción a la biología.Biología:

Biología: {Bios = Vida ¿ ¿¿¿

es la ciencia de la vida (ciencia es saber)

Es la ciencia que estudia a los seres vivos y la relación con el medio que los rodea, así como los cambios y transformaciones que ocurren en ellos.

Es una ciencia que estudia a los seres vivos en sus funciones como origen, clasificación, estructura, función, reproducción, adaptación, alimentación, evolución, herencia, genética, ecología y forma de vida en general.

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Es la ciencia que estudia los fenómenos comunes que acaecen en los seres vivos, establece las leyes que los rigen y trata de investigar las causas que los producen.

“estudio de los seres vivos”Historia y desarrollo de la biología:

Nombre y nacionalidad AportaciónSiglo II

Galeno (Griego) Sistematizo la ciencia de la anatomía. Desarrollo métodos científicos.Siglo XVI

Andreas Versalius (belga) Hizo disecciones en humanos. Continuó el estudio de la anatomía humanaWilliam Harvey (británico) Demostró que la sangre circula; estableció la ciencia de la fisiología.

Siglo XVIIAntón van Leeuwenhoek (holandés)

El primero que vio un organismo unicelular con un microscopio.Observo las células en la sangre

Siglo XVIIIICarolas Linnaeus (sueco) Desarrolló el sistema de nomenclatura binomial que los biólogos usan

actualmente.Estableció un sistema de dos reinos en taxonomía.

Siglo XIXJean Lamarck (francés) Desarrollo una primera explicación sobre la evolución, involucrando el

uso y el desuso, y las características adquiridas. (teoría del transformismo)Louis Pasteur (francés) Desarrolló vacunas para la rabia y el carbunco. Desarrollo un método para

matar a las bacterias dañinas, llamado pasteurización. Rechazo la generación espontánea.

Gregory Mendel (austriaco) Estudio las características de las plantas de chícharo. Estableció los fundamentos de la ciencia de la genética.

Charles Darwin (británico) Estableció el concepto de la selección natural. Desarrollo la teoría moderna de la evolución y origen de las especies

Paul Ehrlich (alemán) Usó la quimioterapia para el tratamiento de la sífilis y desarrolló la antitoxina de la difteria.

Siglo XXThomas Hunt Morgan (estadounidense)

Utilizando moscas de la fruta, mostró las bases físicas de la herencia. Estableció la teoría de los genes

Sir Alexander Fleming (británico)

Descubrió la penicilina, con él da comienzo la era de los antibióticos.

Dorothy C. Hodgkin (británico)

Determinó la estructura de la penicilina y la vitamina B12 por medio de estudios con rayos X.

James Watson (estadounidense)F. H. Crack (británico)Maurice Wilkins (británico)

Desarrollaron un modelo para la estructura del DNA, uno de los descubrimientos más importantes de la biología en este siglo.

Jonas Salk (estadounidense)Albert Sabin (estadounidense)

Desarrollaron vacunas contra la polio.

Melvin Calvin (estadounidense)

Estableció la ruta química de la fotosíntesis en C3

Bárbara McClintock (estadounidense)

Demostró que los genes pueden moverse de un lugar a otro en un cromosoma.

Otros:

Robert Hooke: en el corcho observa celdillas y asigna el nombre de célula

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Sleiden: Todos los animales están compuestos de células.Todos los vegetales están compuestos por células.

Edward Jenner (1749 – 1823) Inglaterra. Descubrió el principio de las vacunas.

Robert Koch (1843 – 1910) Alemania. Descubrió la tuberculosis.

Mexicanos:Rafael Martín del Campo: trabajo sobre anfibios.

Bernardo Villa: trabajo de mamíferos terrestres y acuáticos.

Helia Bravo Hollis: cactáceas de México.

Divisiones de la biología.

Botánica (vegetales): {Criptogamica (sin flores ) ¿¿¿¿

Zoología (animales):

{Ictiologia (peces) ¿ {Entomologia ( insectos) ¿ {Ornitologia (aves )¿ {Mastozoologia ( mamiferos)¿ ¿¿¿

Microbiología (microrganismos):

{Protozoologia ( protozoarios) ¿ {Virologia ( virus )¿ {Bacteriologia (bacterias )¿ ¿¿¿Parasitología (parásitos)Citología (células)Histología (tejidos orgánicos)Genética (caracteres hereditarios)Paleontología (fósiles o restos organismos).Taxonomía (ordena y clasifica)Evolución (origen y transformaciones)Patología (enfermedades)Ficología (algas)Briología (musgos)Perisología (helechos)

Inmunología (procesos de defensa)Bioquímica (estructura y función molecular)Biofísica (comportamiento de la materia y energía).Anatomía (estructuras que forman al ser vivo).Fisiología (funcionamiento)Ecología (interrelación de los seres vivos y su ambiente).Embriología (desarrollo del nuevo ser).Antropología: (hombre).Biología evolutiva: cabios de los organismos a través del tiempo.

Relación entre la biología y otras disciplinasLa biología es multidisciplinaria pues requiere la ayuda de otras ciencias para

llevar a cabo su estudio.

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Para el estudio de la biología se auxilia de: Matemáticas: es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos).Física: se refiere a las relaciones entre la materia y la energía.Química: es el estudio de la materia, su estructura y los cambios que sufre.Geografía: es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que la forman al relacionarse entre sí.Historia: antecedentes históricos, el desarrollo de la biología.Ecología: estudia la relación de los organismos con su medio ambiente.Bioinformática: Analiza, almacena, procesa e interpreta datos valiosos sobre el estudio de l ADN, los genes etc.

Niveles de organización de la materia

Todo ser vivo esta formado por seis elementos: carbono, hidrogeno, nitrógeno, oxigeno, fosforo y azufre (CHONPS); los cuales al combinarse de diferente manera, dan lugar a las diversas expresiones de vida que existen en el planeta.Los elementos que constituyen la materia viva son conocidos como biogenesicos.

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Nº NIVELES FORMADO POR EJEMPLOS: IMAGEN Y DESCRIPCIÓN

1. Partículas elementales de los átomos.

Protón, neutrón y electrón.

Protón, neutrón y electrón conforman un átomo

2. Átomos: La agrupación de partículas subatómicas.

La partícula más pequeña de un elemento

3. Compuestos químicos o moléculas

La unión de dos o más átomos.

La unión de átomos, por ejemplo, oxígeno en estado gaseoso (O2), dióxido de carbono(CO2), etc.

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4. Macromoléculas Moléculas de menor tamaño o peso molecular (carbohidratos, proteínas, lípidos, ácidos nucleídos)

Proteínas

Lípidos

Acs. nucleídos

Son substancias cuyas moléculas poseen una elevada masa molecular, y están constituidas por la repetición de algún tipo de subunidad estructural.

5. Organelos celulares:

Uno o más compuestos químicos específicos.

Estructura de la célula.

6. Células: La agrupación de los Organelos celulares en una unidad mayor muy organizada.

La unidad de vida más pequeña.

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7. Tejidos: La unión especializada de un conjunto de células

Grupo de células parecidas que realizan una función específica.

8. Órganos: La participación de varios tejidos.

Son unos grupos de Tejidos que forman órganos diferentes.

9.

Sistemas de órganos:

La participación de varios órganos, cada uno con una función especial dentro del sistema.

Conjunto de órganos con funciones especiales.

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10. Organismos: Un conjunto de aparatos o sistemas que llevan a cabo funciones específicas para el mantenimiento de la vida.

Varios órganos que están unidos en la ejecución de la función corporal.

11. Población: Un conjunto de organismos de la misma especie.

Miembros de una especie que habitan en la misma

Área.

12. Comunidad: Un conjunto de poblaciones u organismos de diferente especie que habitan naturalmente un área determinada.

Dos o más poblaciones de diferentes especie que viven e interactúan el misma área.

13. Ecosistema: Un conjunto de comunidades que interactúan en un medio ambiente determinado.

Una comunidad junto con los elementos no vivos que lo rodean.

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14. Biosfera: La totalidad de organismos vivos que pueblan el planeta.

Parte de la tierra habitada por los seres vivos, incluyendo componentes vivos y no vivos.

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A continuación se presentan brevemente los diferentes niveles de organización de la materia y la forma gradual como surgió la vida.

1º Nivel químico:

2º Nivel celular:

3º Nivel tisular:

4º Nivel orgánico:

5º Nivel individual:

6º Nivel ecológico:

Relación de la biología con la tecnología y la sociedad.El Ser humano ha contribuido a transformar su medio ambiente desde hace

aproximadamente diez mil años, cuando comenzó a domesticar plantas y animales. Este proceso se conoce como selección artificial. El hombre siempre ha utilizado la naturaleza para su bienestar; sin embargo, nunca se había visto una evolución en el uso de la biotecnología como la que tiene lugar en la actualidad.

La biotecnología. Son técnicas que se han aplicado a plantas, animales o sistema biológicos para la obtención de bienes o servicios. Desde la antigüedad de manera empírica el hombre ha usado biotecnología para mejorar su calidad de vida. Por ejemplo en la elaboración de pan, vino, cerveza, entre otros.El uso de la biotecnología debe ser utilizada de manera prudente, dado en ocasiones sus implicaciones son irreversibles. Por esta razón se creo una disciplina llamada bioética.

La bioética es una disciplina que evalúa éticamente las acciones que se toman en el área de la salud y los avances científicos aplicados en diversos medios, teniendo en cuenta tanto los beneficios que aportan a la humanidad, su descubrimiento y uso practico, así como sus posibles repercusiones.La bioética debe considerar los siguientes puntos:

Enfatizar el respeto a la integridad y la dignidad de las persona. Cumplir normas éticas específicas, entre ellas, contar con el consentimiento de las

personas involucradas en la investigación y la confidencialidad de los datos obtenidos.

Una legislación que controle y evite el mal uso de los avances científicos.

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Los avances se deben reflexionar desde una perspectiva global, es decir, que no sólo se beneficie a los países desarrollados o a las grandes empresas patrocinadoras de investigaciones, sino que formen parte del patrimonio de la humanidad.

Se debe evitar la explotación de los hallazgos en esta disciplina, con el establecimiento de leyes y reglamentos que limiten las actividades que se realizan.

En lo que respecta a los organismos modificados genéticamente, existen estatutos para minimizar los posibles impactos que tendrían sobre el medio ambiente la salud. Se ha democratizado el acceso a la biotecnología, con el objetivo de incentivar la creatividad, en vez de bloquearla.

Tomar en cuenta los riesgos que conlleva utilizar genes que pueden causar enfermedades inesperadas o alteraciones químicas o nutricionales en los alimentos, afectando la salud del ser humano.

Exigir que se etiqueten los alimentos derivados o procesados, lo mismo que los organismos modificados genéticamente.

Regular la normatividad a través de una legislación sobre bioseguridad que garantice a los consumidores la posibilidad de elegir el producto deseado contando con la información necesaria, expuesta de manera clara y precisa.

Aplicación de la biología como ciencia.La biología es una ciencia, por lo que se distingue de otros campos en varios

aspectos: Es sistemática, es una secuencia de pasos ordenados y lógicos para llegar a un

fin o una verdad. Es metódica, sigue pasos específicos para alcanzar un objetivo en particular o

comprobar una hipótesis. Es objetiva, los hechos se presentan y se explican tal como son. Es verificable, establece procedimientos experimentales para comprobar o

rechazar lo establecido en la hipótesis. Es modificable, si la hipótesis no se comprueba, se regresa al punto de partida.

Método científico y sus etapas.

¡Se ha acumulado más conocimiento biológico en el último cuarto de siglo que en los veinte siglos anteriores!

Hay dos tipos de conocimiento:

Método científico:Es el modo lógico y ordenado de resolver un problema o dar respuesta a una

pregunta.

Pasos seguidos por el método científico:1) Definición del problema.

No se puede resolver un problema si primero no es delimitado.

2) Recolección de información acerca del problema.

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Se revisa en primer lugar la información existente acerca del problema en estudio.

3) Construcción de una hipótesis.La hipótesis es una explicación funcional o una respuesta probable al problema. Intenta explicar los hechos observados.

4) Experimentación para probar la hipótesis.El científico diseña experimentos que apoyen o refuten la hipótesis. El experimento debe contener al factor experimental a probar y otro exactamente en las mismas condiciones pero sin el factor a probar llamado control.

5) Observación y registro de los datos del experimento.Todo lo concerniente al experimento debe registrarse con precisión.

6) Conclusiones.Los datos tienen valor sólo cuando se sacan conclusiones validas de ellos.Si otros experimentos continúan apoyando a la hipótesis, ésta puede llegar a constituir una teoría.Una teoría es una hipótesis que está apoyada por evidencia experimental durante un periodo largo de tiempo.

7) Informe preciso de los métodos de investigación, los resultados y las conclusiones.Publicar los resultados es una obligación de los investigadores, esto para

mantener informados a los científicos de los avances en el campo, ahorrando tiempo, dinero y acelerando el progreso científico.

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Problem

a biológico

Observación

Planteamientodel

problema

FormulaciónDe

Hipótesis

Diseño delExperimento

Experimentación

ConfirmaciónDe la hipótesis Rechazo de la

Hipótesis

RedescubrimientoDel contexto teórico

Surgimiento deNuevos

planteamientos

Observación:Ver detenidamente algo que ha despertado nuestro interés.

Planteamiento del problema:Formular preguntas sobre lo observado.

Formulación de hipótesis:Explicación tentativa o suposición con base en conocimientos adquiridos de la

causa del fenómeno.

Diseño del experimento:

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Plan de actividades que nos proponemos realizar para comprobar nuestra hipótesis.

Experimentación:Crear las condiciones especiales que hagan posible la repetición del fenómeno en

estudio.

Confirmación o rechazo de la hipótesis:Surgen en caso de verificación leyes o teorías.

Ejemplo:Obs.: las plantas mueren sin luzHip: las plantas necesitan luz para realizar sus funciones.Exp: colocar una planta sin luz y otra con luzConc: aceptamos o rechazamos la hipótesis.Emi: comprobación o refutación de la teoría o ley.

Ciencia:Es la forma de explicar el universo a través de ciertas formas de investigación.

Aplicación de la biología como ciencia.

El conocimiento de los seres vivos es la base para valorar la vida en todas sus manifestaciones y por lo tanto valorarnos a nosotros mismos.

El estudio de la biología puede estar dedicado a la investigación de: {Ciencia pura ¿¿¿¿

Ciencia pura: La realización de esta no conlleva a una aplicación práctica inmediata.

Ciencia aplicada o tecnológica: El avance científico tiene una aplicación inmediata.

Ejemplos de su aplicación: Cruzas de especies para obtener mayor productividad. Uso de selección para mejoras de especies Conocimientos experimentales básicos de genética. Conocimiento y tratamiento de enfermedades.

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