(1) (2) (3) (4) · - Comprender los factores que influyen en la tasa fotosintética. - Analizar graficas de los factores que influyen en la fotosíntesis. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Artes visuales

Jetzabel González FaríasCURSO 8° A/B

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

SEMANA 03 al 07 de Junio

OBJETIVOS DE APRENDIZAJETRABAJADOS

Bordar un animal típico de chile, en arpillera.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS

Bordar un animal típico de chile, en arpillera.

MATERIALES Croquera y estuche Imagen impresa de un ave, animal o reptil, típico chileno (tamaño de

una hoja de oficio). Bastidor con arpillera tensada. Lanas de distintos colores Agujas para lana, plásticas. tijeras

EVALUACIONES 1°SEMESTRE

1. Matriz xilografía (26/ 04)2. Serie xilografía (presentación) (03/ 05)3. Textil sobre fauna chilena (21 y 28 /06)

OTROS

N° Indicadores I(1)

MS(2)

S(3)

E(4)

1 Selecciona un animal típico de Chile, y lo dibuja sobre unaarpillera tensada en un bastidor de 30x40 cm.

2 El dibujo del animal ocupa todo el espacio de la arpillera (bastidorde 30x40 cm.)

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte

3 Borda con lanas de distintos colores el interior del animal.4 Delinea todo el dibujo del animal con un color de lana diferente,

para hacer contraste ó del mismo color, para definir los bordes.5 Demuestra habilidad técnica en la forma de crear la obra textil, ya

que en el resultado final, se puede percibir un animal típico dechile.

6 Escribe el nombre del animal y lo borda con lana.7 Demuestra habilidad técnica en la forma de bordad el nombre del

animal.8 Termina el bordado en arpillera. Todo el animal se encuentra

bordado con lana.9 Escribe un título para la obra, al reverso del bastidor, junto con

escribir su nombre y curso.10 Presenta el trabajo en la fecha indicada.11 Cumple con los materiales en todas las clases.12 Trabaja en todas las clases.

Puntaje ideal 48

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Ciencias Naturales – BiologíaMiss Marcela Saavedra Aravena


CORREO [email protected]


Unidad I. Fotosíntesis y Ecosistema.- Comprender los factores que influyen en la tasa fotosintética.- Analizar graficas de los factores que influyen en la fotosíntesis.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS

Unidad I. Fotosíntesis y Ecosistema.- Laboratorio práctico “Cromatografía de pigmentos fotosintéticos”

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

PPTGuía de actividades (Recordar contenidos de Célula).Texto Guía PSU (Pág. 114 a 117)Guía “Fases de la fotosíntesis”Guía e instrumental de laboratorio

EVALUACIONES1º SEMESTRE

Miércoles 27/03Mini control 8°B √√ Jueves 28/03Mini control 8°A √√Miércoles 22/05Mini control 8°B √√ Jueves 23/05Mini control 8°A √√Miércoles 29/05Mini control 8°B √√ Jueves 30 /05Mini control 8°A √√

Miércoles 05 de Junio Laboratorio 8°BJueves 06 de Junio Laboratorio 8°A

Pruebas 8° A:- Jueves 18 de Abril √√ Jueves 13 de Junio

Pruebas 8° B:- Miércoles 17 de Abril √√ Miércoles 12 de junio

OTROS Materiales para Laboratorio Práctico:

Por estudiante: Delantal o cotona blanca y Guía de trabajo (entregada en clases)Por equipo de trabajo:- Hojas de espinaca o acelga (5 - 6 hojas) picadas finamente (conservar el jugo)- Extracto de zanahoria (1 zanahoria mediana rallada por la parte más fina delralladorconservar el jugo)- 1 betarraga pequeña picada finamente (conservar el jugo)- Mortero de cocina- Alcohol 96° (100 ml)- 1 toalla nova- Lápices de colores y regla

Recordar que las evaluaciones recuperativas (pruebas y controles) se aplican losdías viernes, después de la jornada escolar, en laboratorio de química.


SECTOR

DOCENTE A CARGO

Educación Física y Salud 8ºA - 8ºB

Valeska Cortez Cortez – Natalia NovoaMR. Nider Sanhueza – MR. José Henríquez

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]@profesor.stls.cl - [email protected]


OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad: Vida activa y saludable. Promover y participar en una variedad de actividades

físicas y/o deportivas de su interés.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

OA: Promover la práctica regular de actividad física y deportivaOA: Participar en la organización de una variedad de actividadesfísicas y/o deportivas.OA: Realizar informe teórico clase a clase.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Actividad: Elaboración Informe según tema asignado porgrupo.Se evalúa clase a clase.Ultima clase para finalizar informe.

1. Sala de computación2. Pauta

EVALUACIONES12 de Junio

OTROS- Se evalúa el trabajo clase a clase (avances).-Presentar justificación por ausencia a clases.


SECTOR

DOCENTE A CARGO

Ciencias Naturales – Física

Mr. Nicolás Soto L

SEMANA 3 – 7 de junio

CORREO [email protected]


- Aplicar la ley de Ohm en el cálculo de parámetroseléctricos en un circuito.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS - Aplicar la ley de Ohm en el cálculo de parámetros

eléctricos en un circuito.


PPTCátedra profesor


8°A:Miércoles 5 de junio: Control n°4

8°B:Martes 11 de junio: Control n°4

Control n°4:-Circuitos eléctricos- Potencia eléctrica- Ley de Ohm y Kirchhoff.

OTROS Estudiantes NO pueden utilizar calculadora durante eldesarrollo de las evaluaciones.



Historia 8vos básicosPatricio Escobar Hernández

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA DEL 3 DE JUNIO AL 7

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS EDAD MODERNA

CONQUISTA DEL NUEVO MUNDOComparar las diferentes perspectivas que existen sobre la

legitimidad de la conquista.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS PRUEBA

CONQUISTA DE AMÉRICA Y CHILE


Presentación material audiovisualTexto del estudiante.Cátedra del docente

EVALUACIONES 8 A: 4 DE JUNIO8 B: 3 DE JUNIO

OTROS TEMARIO


SECTOR

DOCENTE A CARGO

Inglés 8° Básico A y B

Jennifer AllelCORREO ELECTRÓNICO [email protected]

SEMANA June 3rd – June 7th

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Take the test Unit 3To read the Land of Ice and Fire.To Increase Vocabulary related to “Transport”To practice the oral Evaluation (A Recipe)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Learn and Apply Past simple was/were.Review and apply transport vocabulary and past simple.To take the oral evaluation. Recipe.


Student Book: Achievers A2Workbook: Achievers A2Multimedia resourcesKahoot Online Platform (www.kahoot.com)Board Exercises

EVALUACIONES Wednesday, May 29th (Test Unit 3)Wednesday, June 5th (Oral Evaluation) Revisar instrucciones a

continuación.


OTROS Oral Presentation – A RecipeTopic: Recipes.Objectives: To understand and use vocabulary related to cooking recipes.

To understand the use of countable and Uncountable nouns.To develop listening and speaking skills

Instructions (pair work): You and your classmate have to talk about a recipe and imagine that

you are on a Cooking TV program.

You need to include the following: The name of the recipe

The ingredients

The method (the preparation)

The proccess has to be explained using your Creativity (Power PointPresentation with Pictures and the steps, Cut the pictures and addthe ingredients one by one if they were real food, use real things,etc…)

The presentation should last 5 to 6 minutes per pair of students.

Use the vocabulary learnt in class ( pages 29, 31 and 33)

You can add extra comments or information while you prepare therecipe.

Here´s one example of a recipe.

Serves 4 people Preparation time: 30 minutes Cooking time:20 minutes




Lengua y literatura 8°Mister Denis Basai


SEMANA Desde el 3 al 7 de junio.


- Formular una interpretación de los textos literariosleídos o vistos, que sea coherente con su análisis,considerando:Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestreun punto de vista personal, histórico, social ouniversal.

- Escribir correctamente para facilitar la comprensiónpor parte del lector:

- • aplicando todas las reglas de ortografía literal yacentual

- • usando correctamente punto, coma, raya y dos puntos- Guías Virtuales


- EVALUACIÓN UNIDAD 3- Reforzamiento unidad 3:- Género Lírico y sus derivados- Analizar los poemas leídos para enriquecer su

comprensión, considerando, cuando sea pertinente:- cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a

los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes


- Data.- Diccionario.- Texto de lectura domiciliaria.- Texto SM.- Cuaderno de asignatura.

EVALUACIONES Jueves 6 de junio evaluación unidad 3.

OTROS Todas las clases inician con 15 minutos de la lecturadomiciliaria, todos los alumnos deben traer el libro FISICO,no se permitirá lectura en celulares.


Miss Elizabeth Mac-Kay

SECTOR MATEMÁTICACURSO: 8°A y 8°B

DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 3 al 7 de junio


CLASE 1: Resolver problemas de aplicación de númerosracionales.

CLASE 2: Aplicar operatoria de números racionales en laresolución de problemas

CLASE 3: Evaluar Contenidos


CLASE 1: Reconocer el concepto de potencia y su usocotidiano.

CLASE 2: Relacionar las potencias de exponente 2 y 3 con elcálculo de áreas y volúmenes

CLASE 3: Comprender la multiplicación de potencias de basey exponente natural.


Cuaderno Texto SM Y Cuadernillo SM PPT


Guía Virtual N°9: (desarrollada desde casa)8°A: MIÉRCOLES 5 DE JUNIO8°B: MARTES 4 DE JUNIO

OTROS GUÍAS VIRTUALES(12 actividades del cuadernillo SM semestrales), la guíavirtual será con actividades semanales en el cuadernillo, paradar una mayor utilización a este recurso y potenciar laejercitación de la asignatura.

1-. Registro de proceso: el estudiante debe presentar cadasemana su actividad del cuadernillo desarrollada para serrevisada durante la clase, las actividades virtuales en elcuadernillo son obligatorias para obtener una buenacalificación a final del semestre, por el contrario la calificaciónserá nota mínima si no presentan ninguna de ellas o será deacuerdo a la cantidad que presenten en relación al total delas fichas desarrolladas en el semestre.


Miss Elizabeth Mac-Kay

El alumno que no presenta la ficha el día que corresponde yla trae al otro día o durante la semana quedará con una A deatrasada contabilizada como la mitad de una ficha. Sisobrepasa ese plazo no se revisarán, por respeto a losalumnos que sí cumplen clase a clase. Obviamente el alumnoausente puede traerla cuando se incorporé a clases, ya que sedeja registro que no asistió.

2-. Registro final:Promedio: Nota guías virtuales + cuaderno = 1 nota

AUSENCIAS A EVALUACIONES:Las PRUEBAS RECUPERATIVAS SON TODOS LOS JUEVES

DESDE LAS 15:30 a 17:00 HRS, SALA DE MATEMÁTICA.Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quéevaluación se ausentó, además de la justificación respectiva.Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) ojustificado de manera presencial en el libro de inasistenciasde inspectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido unasituación inesperada.De no tener justificativo médico la escala de exigenciaaumentará a un 70% y así sucesivamente.

RESPUESTAS A CORREOS:Los correos enviados después del horario de trabajo seránrespondidos al día siguiente, en la medida que termine lajornada escolar en aula, teniendo un plazo de 48 horas, esdecir 2 días hábiles. Además deben venir identificados con elnombre y apellido del alumno más el curso respectivo.

Atte. Miss Elizabeth Mac-Kay.Profesora de Matemática

Saint Louis School


Departamento de Música♫

SECTOR ARTES MUSICALES 8º BÁSICOS A-B

DOCENTE MÍSTER MARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 03 AL 07 DE JUNIO

CONTENIDOS TRABAJADOS Improvisar y crear música aplicando experiencias yconocimientos a partir de indicaciones determinadas, dandoénfasis a acompañamientos y variaciones rítmicas,melódicas y/o armónicas. (OA 5)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Improvisar y crear música aplicando experiencias yconocimientos a partir de indicaciones determinadas, dandoénfasis a acompañamientos y variaciones rítmicas,melódicas y/o armónicas. (OA 5)


-Revisión pauta musical de “YESTERDAY”-Registran ritmo y melodía (negra con punto y corchea)-Practican melodía individualmente.-El Sol# - Fa# para melódica y metalófono.


Evaluación Sumativa de proceso Coef. 1-Practica instrumental-Registro de pauta, digitación correcta, Fa# y Sol#-Notas agudas Fa`-Mi`-Re`-Do`

OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, FLAUTA, MELÓDICA,

GUITARRA O TECLADO), CUADERNO DE PAUTA YDE MATERIA, TODAS LAS CLASES.

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

8° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: JUNIOObjetivos Aprendizaje: Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con precisiónrítmica y melódica, incorporando como guía el uso de medios de registro y transmisión, enla presentación de su quehacer musical. (OA 4)Actividad: Tocar melodía “YESTERDAY” interpretando la canción medievalindividualmente en su instrumento.Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura melódica trabajada en clases con

fraseo correcto sección A y B de Greensleaves2) Logra fiato rítmico-melódico3) Mantiene un pulso constante en cada sección A-B4) Acompaña coordinadamente el tema musical.5) Interpreta correctamente en forma melodiosa6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte A-B

“Greensleaves”8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto hacía a sus compañeros

durante el proceso de aprendizaje y evaluación3) Presenta pauta correctamente escrita en su cuaderno4) Práctico en cada clase observado.5) Presenta todas las clases su instrumento

Puntaje: Total: 56 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,0

60% 33 = 4,0

Nota:Nombre:


SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaCORREO [email protected] 03 al 07 de junio.


Unidad I. Enlace Químico.8 A.

- Control.- Enlace metálico y excepciones a la estructura de

Lewis.

8 B.- Geometría molecular. (Parte II, continuación)


8 A.- Geometría molecular. (Parte I)

8 B.- Interacciones moleculares.


PPTGuías de ejercicios.


8° A.- Lunes 15 de abrilOK.- Lunes 17 de junio.

8° B.- Jueves 11 de abrilOK.- Jueves 20 de junio.

OTROS

Saint Louis School

Dirección Académica


TecnologíaMiss Valentina Díaz Fuentealba


SEMANA 03/06 al 07/06

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Construir maqueta de proyecto de Historia “Choque de dosmundos”.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Construir maqueta de proyecto de Historia “Choque de dosmundos”.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno asignaturaPendriveMateriales utilizados depende del pueblo que se les asigno.(Mayas-Incas-Aztecas-Zapotecas-Mapuches-Isla de Pascua.)

Materiales base:Plumavit o cartón piedra.Temperas y pinceles.Tijeras.Pegamento.Cartulinas de colores.

EVALUACIONES 8°A Presentar maqueta:06/068° B Presentar maqueta: 05/06

OTROS Estudiante que llegue sin materiales o pendrive, obtendrá unaanotación negativa, en su hoja de vida, para dejar registro.

Documents

(1) (2) (3) (4) · - Comprender los factores que influyen en la tasa fotosintética. - Analizar graficas de los factores que influyen en la fotosíntesis. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE