1 / 78 · rectificación y cancelación a los que se refiere el Título ... Magnoterapia, Hidroterapia, Balnoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia

Identificador : 2502408

1 / 78

IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad Pública de Navarra Facultad de Ciencias de la Salud 31006545

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Fisioterapia

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Fisioterapia por la Universidad Pública de Navarra

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ciencias de la Salud No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden CIN/2135/2008, de 3 de julio, BOE de 19 de julio de 2008

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

María Paloma Torre Hernández Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud

Tipo Documento Número Documento

NIF 15919414X

REPRESENTANTE LEGAL


Jesús Mª Pintor Borobia Vicerrector de Ordenación Académica


NIF 15972915J

RESPONSABLE DEL TÍTULO


María Paloma Torre Hernández Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud


NIF 15919414X

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Campus de Arrosadía s/n 31006 Pamplona/Iruña 948168956

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Navarra 948169004

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


2 / 78

3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Navarra, a ___ de _____________ de ____

Firma: Representante legal de la Universidad

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


3 / 78

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Fisioterapia por laUniversidad Pública de Navarra

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ciencias de la Salud Terapia y rehabilitación Salud

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Fisioterapeuta

RESOLUCIÓN Resolución de 14 de febrero de 2008, BOE 27 de febrero de 2008

NORMA Orden CIN/2135/2008, de 3 de julio, BOE de 19 de julio de 2008

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad Pública de Navarra

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

035 Universidad Pública de Navarra

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 42

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

9 123 6


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad Pública de Navarra1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

31006545 Facultad de Ciencias de la Salud

1.3.2. Facultad de Ciencias de la Salud1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


4 / 78

60 60 60

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

60 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 84.0

RESTO DE AÑOS 60.0 84.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 58.0

RESTO DE AÑOS 30.0 58.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.unavarra.es/digitalAssets/123/123488_permanenciagrado.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


5 / 78

2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

C1 - Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en elmedio natural y social.

C10 - Elaborar el informe de alta de los cuidados de fisioterapia una vez cubiertos los objetivos propuestos.

C11 - Proporcionar una atención de fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes.

C12 - Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud.

C13 - Saber trabajar en equipo profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar einterdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

C14 - Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como integrar los aspectos sociales ycomunitarios en la toma de decisiones.

C15 - Participar en la elaboración de protocoles asistenciales de fisioteapia basada en la evidencia científica, fomentandoactividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioteapia.

C16 - Llevar cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de la salud que supone la cooperaciónmultiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.

C17 - Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competenciasprofesionales del fisioterapeuta.

C18 - Adquirir las habilidades de gestión clínica que incluyan el uso eficiente de los recursos sanitarios y desarrollar actividadesde planificación, gestión, y control en las unidades asistenciales donde se preste la atención en fisioterapia y su relación con otrosservicios sanitarios.

C19 - Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como conotros profesionales.

C2 - Conocer y comprenderlas ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula ydesarrolla la fisioterapia.

C3 - Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados tanto a la terapéuticapropiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional, como a la realización de actividadesdirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud.

C4 - Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporciones habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; quefacilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientosadquiridos; de forma que, al termino de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el mediohospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.

C5 - Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.

C6 - Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidosinternacionalmente.

C7 - Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


6 / 78

C8 - Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de fisioterapia, utilizando las herramientas terapéuticas propias yatendiendo a la individualidad del usario.

C9 - Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados.

CA1 - Mantener una acitud de aprendizaje y mejora. Lo que incluye manifestar interés y actuar en una búsqueda constante deinformación y superación profesional, comprometiéndose a contribuir al desarrollo profesional con el fin de mejorar la competenciade la práctica y mantener el estatus que corresponde a una profesión titulada y regulada.

CA2 - Manifestar un algo grado de autoconcepto, con una aceptación óptima de sí mismo, sin egocentrismo pero sin complejos.

CA3 - Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud.

CA4 - Colaborar y cooperar con otros profesionales enriqueciéndose entre sí. Ello incluye: resolver la mayoría de las situacionesestablecienco una comunicación directa y asertiva buscando consenso; ayudar a otros profesionales de la salud en la prácticaprofesional; conocer los límites interprofesionales y emplear los procedimientos de referencia apropiados.

CA5 - Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.

CA6 - Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir equipos de trabajo de modo efectivo y eficiente.

CA7 - Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone, preservando la dignidad del paciente.

CA8 - Trabajar con responsabilidad, lo que supone ser capaz de hacer frente a las actividades de su puesto de trabajo sin necesidadde una estricta supervisión.

CA9 - Mostrar su orientación al paciente/usuario, poniendo de manifiesto en su actuación que el cuidado y sus necesidades son eleje en torno al cual giran sus decisiones.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

LB1 - Capacidad de análisis y síntesis.

LB2 - Habilidades de gestión de la información.

LB3 - Razonamiento crítico.

LB4 - Resolución de problemas.

LB5 - Toma de decisiones.

LB6 - Trabajo en equipo.

LB7 - Habilidades en las relaciones interpersonales.

LB8 - Liderazgo.

LB9 - Aprendizaje autónomo.

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

FB6 - Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente.

FB7 - Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.

FB8 - Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con laorganización funcional.

FB9 - Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de lafisioterapia.

FE1.1 - Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales.

FE1.2 - Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y su clasificación internacional, así como losmodelos de intervención en fisioterapia y su práctica asistencial.

FE1.3 - Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos.

FE2.1 - Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del apciente/usuario, considerandolos aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo.

FE2.2 - Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia yRehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.

FE3.1 - Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Fisioterapia:Masoterapia, Electroterapia, Magnoterapia, Hidroterapia, Balnoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia, Crioterapia,Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia, terapia derivada de otros agentes físicos, así como aspectos fundamentales de la Ergoterapiay otras terapias afines al ámbito de competencia de lafisioterapia.

FE3.2 - Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


7 / 78

FE4.1 - Identificar el tratamiento fisioterapéuticos más apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promociónde la slaud así como en los proceso de crecimiento y desarrollo, Identificar la situación del paciente/usuario a través de undiagnostico de cuidados de la fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando du su efectividad en un entorno de trabajocooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud.

FE4.2 - Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.

FE5.1 - Comprender y realizar métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales,terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistemacardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica.

FE5.2 - Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la fisioterapia, técnicasterapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia este demostradasegún el estado de desarrollo de la ciencia.

FE6.1 - Comprender los principios ergonómicos y antropométricos.

FE6.2 - Analizar, programar y aplicar el movimiento como medida terapéutica, promoviendo la participación del paciente/usuarioen su proceso.

FE7.1 - Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario.

FE7.2 - Promover los hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud.

FE7.3 - Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la fisioterapia en los ámbitos de laAtención Primaria, Especializada y de la Salud Laboral.

FE7.4 - Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud,fundamentalmente aquellos en los que intervenga la fisioterapia.

FB1 - Conocer los principios y teorías de los agentes físicos y sus aplicaciones en fisioterapia.

FB10 - Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte básico y avanzado.

FB11 - Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, asícomo los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisoterapéuticos y ortopédicos.

FB12 - Identificar los campos producidos como consecuencia de la intervención en fisioterapia.

FB13 - Fomentar la participación del usario y familia en el proceso de recuperación.

FB14 - Conocer e identificar los problemas psicólogicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a losestudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.

FB2 - Comprender los principios de la biomecánica y la electrofisiología, y sus principales aplicaciones en el ámbito de lafisioterapia.

FB3 - Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en estado de salud o enfermedad de las personas, familias ycomunidad.

FB4 - Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales.

FB5 - Comprender las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largode toda la vida.

FE7.5 - Conocer y analizar los procesos de gestión de un servicio o unidad de Fisioterapia.

FE7.6 - Conocer y aplicar los mecanismos de calidad en la práctica de fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores yestándares de calidad reconocidos y validados para el adecuado ejercicio profesional.

FE7.7 - Conocer las bases éticas y jurídicas de la profesión en un contexto social cambiante.

FE7.8 - Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales.

FE8.1 - Prácticas profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de compentencias en loscentros de salud, hospitales y otros centros asistenciales y que permita integrar los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes yvalores, adquiridos en todas las materias; y se desarrollaran todas las competencias profesionales, capacitando para una atención defisioterapia eficaz.

FE8.2 - Presentación y defensa ante el Tribunal universitario de un proyecto de fin de grado, consistente en un ejercicio deintegración de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.

N1 - Aplicar las tecnologías y sistemas de información en la recogida y análisis de datos sanitarios.

N2 - Aplicar los métodos estadísticos apropiados en función del tipo de datos y del problema planteado.

N3 - Conocer y utilizar adecuadamente el vocabulario y el lenguaje estadístico básico para interpretar correctamente los resultados.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


8 / 78

N4 - Conocer los conceptos básicos de la estadística en ciencias de la salud.

N5 - Utilizar los programas informáticos estadísticos para la resolución de problemas.

N6 - Conocer los conceptos básicos de la nutrición humana en Ciencias de la Salud.

N7 - Conocer la importancia del estado nutricional del paciente en relación con su estado funcional.

N8 - Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes deíndole social, científica o ética.

N9 - Diseño y gestión de proyectos

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

4.2 Requisitos de acceso y criterios de admisión

Acceso

Podrán solicitar el acceso y posterior admisión a los estudios de Grado que imparta la Universidad Pública de Navarra, los estudiantes que cumplanlos requisitos establecidos en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre (BOE 24/11/2008), por el que se regulan las condiciones para el accesoa las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas..

En particular, podrán acceder a la Universidad Pública de Navarra quienes se encuentren en alguna de las siguientes situaciones:

A. Estudiantes que, estando en posesión del título de Bachiller, hayan superado la prueba de acceso a la Universidad.

B. Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscritoAcuerdos Internacionales a este respecto que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

C. Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación del título de origen al título español de Bachiller.

D. Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Or-gánica

2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

E. Estudiantes que se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional.

F. Personas en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

G. Personas en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, In-geniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

H. Estudiantes con estudios universitarios oficiales españoles parciales que deseen ser admitidos en la Universidad Pública de Navarra provenientesde otras universidades o que deseen cambiar de estudios universitarios oficiales españoles.

I. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en Espa-ña y deseen continuar estudios en una universidad española.

J. Personas que superen la prueba de acceso para mayores de veinticinco años.

K. Personas mayores de cuarenta años que acrediten cierta experiencia laboral o profesional.

L. Personas que superen la prueba de acceso para mayores de cuarenta y cinco años

Admisión

El presente Grado en Fisioterapia no requiere de la superación de pruebas de acceso específicas especiales, ni contempla criterios o condiciones es-peciales. El proceso de admisión se lleva a cabo bajo los mismos cauces que el resto de Grados de la Universidad, esto es, bajo la dirección y supervi-sión del Vicerrectorado de competente en la materia .

El número de plazas y cupos de reserva es aprobado cada año por Consejo de Gobierno de la Universidad asesorado por el Vicerrectorado compe-tente en la materia y teniendo en cuenta las indicaciones del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. (Las plazas para el curso 2013-14se aprobaron el 10 de Mayo de 2013).

Como se ha indicado en el apartado 1, en el Grado en Fisioterapia, se ofertan 60 plazas de nuevo ingreso.

Dentro de las 60 plazas, la Universidad tiene establecidos los siguientes cupos de reserva para el Grado en Fisioterapia:

Estudiantes con titulación universitaria o equivalente: 3%

Personas con discapacidad mayor o igual a 33%: 5%

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5

http://www.unavarra.es/estudios/acceso-y-matricula/grados/plazas-y-cupos-de-reserva?opcion=2

http://www.unavarra.es/digitalAssets/180/180869_ACUERDO-Y-TRASLADO10.--LIMITES-DE-ACCESO-Plazasycupos1314.pdf


9 / 78

Deportistas de alto nivel y de alto rendimiento*: 5%

Mayores de 25 años: 3%



*(en las demás titulaciones es el 3 %)

Las plazas objeto de reserva que queden sin cubrir serán acumuladas a las ofertadas por la Universidad por el cupo general en cada una de las con-vocatorias de admisión.

Cuando el número de solicitudes de admisión sea superior al de las plazas ofertadas, la Universidad adjudicará las plazas según la nota de admisióncorrespondiente obtenida por cada estudiante En la página web de la Universidad existe un simulador de notas con el que el estudiante puede cono-cer su nota de admisión así como las notas de corte de la titulación en el curso precedente

Adicionalmente a las 60 plazas de nuevo ingreso, se puede acceder a la Titulación por las siguientes vías:

Cambios de estudios y/o Universidad 5%

Convalidación parcial de estudios extranjeros 2%

Cursos tutelados y homologación de títulos extranjeros 2%

En la página web de la Universidad existe un apartado, ¿quién puede acceder? en el que se explica detalladamente la forma de acceso de cada unade las situaciones de admisión (apartados de la A a la L)

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

Sesión de acogida y sesiones informativas

Como ya se ha indicado con anterioridad, la Facultad de Ciencias de la Salud , como todos los centros de la universidad, realiza en el primer día delcurso una sesión de acogida al nuevo alumnado. En ella participan los miembros del equipo directivo responsables de la titulación, responsables delServicio de Comunicación y de la Oficina de Información al Estudiante. La finalidad de la misma es la de:

· Dar la bienvenida a los estudiantes de nuevo ingreso.

· Entregarles la agenda universitaria, el libro con la normativa básica (académica y de permanencia) y otros materiales.

· Facilitar información concreta sobre el conjunto de la titulación; sobre la organización y desarrollo del primer curso; sobre el uso y buen aprovechamiento de losdiferentes servicios (Biblioteca, Servicio de Deportes, Centro Superior de Idiomas, Centro Atención Médica, Centro de Atención Social a estudiantes con disca-pacidades).

· Información sobre el Plan de Tutoría de apoyo y seguimiento.

· La organización del Centro.

· La representación estudiantil en el Centro y en la Universidad.

· Información sobre los apartados web que deben consultar.

Así mismo, a lo largo de los cursos académicos, cabe citar las reuniones con objetivos concretos como la elección de delegados, una sesión informa-tiva antes de finalizar el primer curso con el objeto de facilitar información y orientación sobre las diversas opciones que deben realizar en la matrículade segundo curso, y la sesión informativa sobre orientación profesional y estudios de postgrado realizada para los estudiantes de tercer curso.

Se mantiene actualizada la página web de la Facultad, que incorpora las fichas docentes de las asignaturas, calendario, cronograma y cuanta informa-ción se considera relevante y de interés para el estudiante.

Se mantiene contacto a través del aulario virtual y de las tutorías académicas que cada profesor oferta, estas tutorías se van a completar y enriquecercon la extensión del plan de tutorización.

Plan de Tutoría

La Universidad Pública de Navarra ha elaborado el documento marco sobreLa Tutoría en la Universidad Pública de Navarra que se está experimen-tando en el curso 2008-09 en la titulación de Fisioterapia. Una vez evaluada la experiencia la universidad redactará el Plan de Tutoría de la Universi-dad Pública de Navarra que se aplicará en los cursos venideros. El citado plan, prevé su extensión al resto de Titulaciones en cursos posteriores hastaabarcar a la totalidad de estudiantes que cursen estudios en esta universidad.

En su redacción inicial, el plan de tutoría personal de apoyo y seguimiento del estudiante prevé que cada uno tenga un tutor asignado que se ocupade su desarrollo académico y orientación profesional a lo largo de su estancia en la universidad. En primer curso la tutoría será más intensa, con el finde facilitar la transición e integración del estudiante de nuevo ingreso, y se realizarán, al menos, una sesión de grupo (los tutorizados por el mismo tu-tor) al comenzar el semestre y sesiones individuales al finalizar el semestre, además de cuantas sesiones sean necesarias a iniciativa de cualquiera deambos. Por otra parte, las consultas virtuales se desarrollarán según necesidades.

En segundo y tercer curso el tutor atenderá las demandas de sus tutorados. En último curso el tutor orientará para el Proyecto Fin de Grado, así comopara la inserción laboral o continuación de estudios.

Otras actividades

En la Universidad Pública de Navarra se vienen realizando cursos cero para estudiantes de nuevo ingreso en algunas materias específicas de sus titu-laciones (Resolución 1470/01 de 11 de diciembre). La Facultad de Ciencias de la Salud valorará las carencias de sus estudiantes de nuevo ingreso enrelación con los conocimientos específicos requeridos al inicio del programa formativo del Grado y ofertará cursos cero a dichos estudiantes.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5

http://www.unavarra.es/estudios/acceso-y-matricula/grados/simulador-notas-acceso

http://www.unavarra.es/estudios/acceso-y-matricula/grados/quien-puede-acceder


10 / 78

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

La Universidad Pública de Navarra tiene establecido, mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno de 24 de octubrede 2008, modificado por Acuerdos de Consejo de Gobierno de 11 de noviembre de 2010 y de 12 de marzo de 2013y conforme a lo previsto en el art. 6 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por los Reales De-cretos 861/2010 de 2 de julio y 168/2011 de 14 de noviembre, su propio sistema de transferencia y reconocimientode créditos, para las titulaciones de Grado y Máster incluidas en su oferta educativa dentro del Espacio Europeo deEducación Superior, con el fin de fomentar la movilidad de los estudiantes, bien dentro o fuera de Europa, o bien en-tre las distintas universidades o dentro de la propia Universidad.

El sistema previsto se basa en la aceptación por parte de la Universidad de los créditos cursados en enseñanzasoficiales en la misma u otra universidad de cualquiera de los países que integran el EEES y en ciclos formativos degrado superior, siendo computados en otras enseñanzas distintas de las cursadas a efectos de la obtención de un tí-tulo oficial. Su otro eje es la transferencia de créditos que significa que en los documentos oficiales acreditativos delas enseñanzas seguidas por cada estudiante (señaladamente, en el expediente del estudiante) se consignarán latotalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la Universidad Pública deNavarra o en otras universidades EEES, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

Con relación al reconocimiento de créditos, los criterios adoptados son, en resumen, los siguientes:

A) los créditos de formación básica cursados previamente por el estudiante en cualesquiera de las titulaciones co-rrespondientes a la rama de conocimiento se reconocen automáticamente en la titulación de destino (es decir, esoscréditos deberán ser reconocidos en las enseñanzas de Grado en Fisioterapia); las que no corresponden a la ramaserá la Comisión docente del Centro (en nuestro caso la Facultad de Ciencias de la Salud) la que evalúe las compe-tencias adquiridas en cada caso.

B) los créditos de materias obligatorias, optativas y de prácticas externas se reconocen en función de las competen-cias adquiridas con los créditos aportados y su posible correspondencia con materias del título de Grado en Fisiote-rapia, sin que se pueda realizar reconocimientos parciales de asignaturas, e indicando en la Resolución de reconoci-miento los créditos reconocidos y los que, en su caso, debe cursar, cuando no sean suficientes para superar los pre-vistos en el plan de estudios.

C) El reconocimiento de créditos por enseñanzas superiores oficiales no universitarias se atendrá a lo establecido enel Convenio Marco firmado el 16 de mayo de 2013 entre el Departamento de Educación de la Administración de laComunidad Foral de Navarra y la Universidad Pública de Navarra para el Reconocimiento de Créditos entre los Títu-los de Técnico Superior de Formación Profesional y los Títulos Universitarios de Grado. Las tablas recogidas en elAnexo de este convenio recogen la aportación de 5 grupos de trabajo por ámbitos:

1. Ciencias Sociales y Jurídicas2. Artes y Humanidades3. Ciencias de la Salud4. Ciencias5. Ingeniería y Arquiterctura

Los reconocimientos para la titulación de Fisioterapia se debatieron en la Comisión número 3, presidida por la Deca-na de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UPNA. Formaron parte profesores del ámbito de Ciencias de la Sa-lud de las Escuelas de Formación Profesional de Navarra, de la Universidad de Navarra y de la Universidad Públicade Navarra. En este grupo de trabajo se compararon los contenidos, competencias, metodología docente, sistemasde evaluación de las titulaciones de Formación Profesional existentes en Navarra dentro de este ámbito.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


11 / 78

El resultado de este trabajo se recoge en el Boletín Oficial de Navarra (BON) nº 107 de 6 de junio de 2013 que reco-ge la Resolución 465/2013 de 18 de marzo del Rector de la UPNA y los Anexos con las Tablas de Reconocimiento,idsponibles en la página web de la Universidad en el siguiente enlace:

Reconocimiento y transferencia de créditos de formación profesional

Aunque la normativa general de la Universidad no lo prevé específicamente, serán objeto de reconocimiento aca-démico los créditos obtenidos por participar en actividades no programadas en el marco del plan de estudios cursa-do, toda vez que en el Plan de estudios de la Titulación de Grado en Fisioterapia se ha contemplado la obtención dehasta un máximo de 6 créditos como optativos de la titulación por participar en actividades de representación estu-diantil y actividades solidarias y de cooperación, de acuerdo con lo previsto en el art. 46.2.i) Ley Orgánica de Univer-sidades y RD. 1393/2007.

En cuanto a la transferencia de créditos, se establece que deberán constar en el expediente académico todos loscréditos superados por el estudiante en enseñanzas universitarias, tanto las que hayan conducido a la obtención deltítulo oficial como aquellos otros créditos superados por el estudiante que no tienen repercusión en la obtención delmismo y, además, deberán ser reflejados en el Suplemento Europeo al Título. En consecuencia, en la certificacióndel título oficial que se expida a los estudiantes de Fisioterapia habrán de consignarse tales datos, además de otrosexigidos por la normativa.

Una vez solicitado el reconocimiento de los estudios alcanzados en las enseñanzas oficiales según ordenamientosanteriores en la nueva titulación, la Comisión Docente de la Facultad de Ciencias de la Salud se encargará de valo-rar el reconocimiento y de elevar la correspondiente propuesta a la Comisión de Reconocimiento y Transferencia dela Universidad. Esta Comisión revisará la propuesta para asegurar que se cumple la normativa y emitirá un informefavorable o desfavorable.

El Decano o Decana del Centro firmará la correspondiente Resolución de Reconocimiento y Transferencia de cré-ditos a partir de las propuestas elaboradas por la Comisión Docente del Centro e informadas favorablemente por laComisión de Reconocimiento y Transferencia de la Universidad.

La resolución de solicitudes de reconocimiento deberá contener los módulos o asignaturas que la persona interesa-da queda eximida de cursar y que tendrán la consideración de reconocidos, así como, en consecuencia, el númerode créditos de formación previa reconocida.

Transferencia y reconocimiento de créditos del Curso de Adaptación al Grado (CAG)

En los casos de una adaptación del título completo de la Diplomatura de Fisioterapia al nuevo título de Grado en Fi-sioterapia, se contabilizará el título de Diplomado en Fisioterapia en 195 ECTS.

Se podrán reconocer créditos, según lo estipulado en la siguiente tabla:

Materia Reconocimiento

Cinesiología y biomecánica del movimiento

Neuroanatomía funcional

Fisiología del esfuerzo, ejercicio físico y salud

Fuentes de datos y elaboración de proyectos en el campo sanitario

Susceptible de reconocimiento por formación universitaria que otorgue las mismas com-

petencias

Practicum III-a *Susceptible de reconocimiento por 2 meses de ejercicio profesional en puesto de Fisiote-

rapia a tiempo completo que proporcione las mismas competencias. *Susceptible de reco-

nocimiento por un Título propio de Universidades que incluya prácticas profesionalizantes

en el ámbito de la Fisioterapia

Practicum III-b *Susceptible de reconocimiento por 3 meses de ejercicio profesional en puesto de Fisiote-

rapia a tiempo completo que proporcione las mismas competencias.

Según la actual "Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos de la Universidad Pública de Navarra", laComisión Docente de la Facultad de Ciencias de la Salud será la encargada de aplicar los procesos de reconoci-miento de créditos

Se incluye el reconocimiento por experiencia laboral y profesional en el Curso de Adaptación al Grado (CAG)

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

NÚMERO DE CRÉDITOS 45

A) Descripción

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5

http://www.unavarra.es/estudios/informacion-academica/reconocimiento-y-transferencia-de-creditos/grado-creditos-de-formacion-profesional?submenu=yes


12 / 78

Modalidad: Presencial

Número de plazas ofertadas: 25

Normativa de permanencia: la misma que para los estudiantes de grado.

Créditos totales del curso de adaptación: 45 ECTS

Además de los 45 ECTS descritos, el Diplomado en Fisioterapia que quiera obtener el título de Grado por la Univer-sidad Pública de Navarra deberá demostrar una competencia lingüística en una lengua oficial: inglés, francés, ale-mán o italiano, según recoge la "Normativa que regula la capacitación Lingüística en los estudios de Grado", apro-bada en Consejo de Gobierno del 20 de diciembre de 2012. La competencia lingüística en otros idiomas distintos delos anteriores será analizada por el Vicerrectorado competente en la materia.

Centro donde se impartirá el curso: Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Pública de Navarra.

B) Justificación

El curso es presencial y hay una fuerte demanda social.

C) Acceso y admisión de estudiantes

Perfil de ingreso: Diplomado en Fisioterapia

Admisión de estudiantes:

La preinscripción se realizará en las fechas y en la forma en que fije la Universidad.

El órgano responsable para la admisión será el Negociado de Acceso de la Universidad Pública de Navarra.

Nota media del expediente académico Sobre 4 puntos

Acreditación de actividad docente universitaria como Profesor Titular de Escuela o

como Profesor Contratado Doctor

1 punto

Acreditación de actividad docente universitaria como Profesor Asociado, durante un

mínimo de 2 años

0,8 puntos

Acreditación de actividad docente universitaria como Profesor Coordinador o Tutor

de Prácticas, o como Profesor Asociado Hospitalario durante un mínimo de 2 años

0,6 puntos

Acreditación de actividad docente universitaria como Profesor invitado, durante un

mínimo de dos cursos

0,4 puntos

La aplicación del baremo de la tabla anterior será responsabilidad de la Comisión Docente de la Facultad de Cien-cias de la Salud. Su composición está fijada en el artículo 20.3 del Reglamento de Régimen Interno de la Fa-cultad de Ciencias de la Salud (http://www.unavarra.es/digitalAssets/190/190406_Reglamento-interno-FC-CS-CG-27-11-12.pdf)

Teniendo en cuenta que el título de Diplomado en Fisioterapia otorga las mismas competencias para el ejercicio dela profesión que el título de Grado en Fisioterapia, los 45 ECTS que tienen que superar para conseguir los 240 pre-vistos en el Grado en Fisioterapia por la Universidad Pública de Navarra, se obtendrán de acuerdo a lo descrito en latabla 2.

Materia/Asignatura del Grado que no se pueden adaptar Créditos ECTS

Cinesiología y biomecánica del movimiento 6

Neuroanatomía funcional 6

Fisiología del esfuerzo, ejercicio físico y salud 6

Fuentes de datos y elaboración de proyectos en el campo sanitario 6

Practicum III-a 6

Practicum III-b 9

Trabajo fin de grado 6

Tabla: Relación de ECTS y materias necesarios para la adaptación del título completo de Diplomado de Fisioterapiaal título de Grado en Fisioterapia.

D) Competencias y planificación de las enseñanzas

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5

http://www.unavarra.es/digitalAssets/190/190406_Reglamento-interno-FCCS-CG-27-11-12.pdf

http://www.unavarra.es/digitalAssets/190/190406_Reglamento-interno-FCCS-CG-27-11-12.pdf


13 / 78

Las asignaturas a cursar tendrán su planificación a lo largo de un curso académico.

Planificación docente del Curso de Adaptación al Grado

Asignaturas a cursar: Cinesiología y biomecánica del movimiento, Neuroanatomía funcional, Fisiología del esfuerzo,ejercicio físico y salud, Fuentes de datos y elaboración de proyectos en el campo sanitario, Practicum III-a, Practi-cum III-b y Trabajo fin de grado

Periodo de impartición del CAG: el desarrollo de la actividad docente ligada al CAG está previsto a lo largo de uncurso académico.

Fuentes de datos y elaboración de proyectos en el campo sanitario: 40% de presencialidad. 30 horas de teoríay 30 horas de prácticas en grupo mediano.

Cinesiología y biomecánica del movimiento, Neuroanatomía funcional y Fisiología del esfuerzo, ejercicio físi-co y salud: 40% de presencialidad. 45 horas de teoría y 15 horas de prácticas en grupo pequeño.

Se impartirán en horario específico (grupo docente propio) a lo largo de 15-18 semanas, cada una de las asignaturasuna tarde por semana, con una hora y cuarto de teoría y dos horas de prácticas.

Las competencias, forma de evaluación, etc. serán las mismas que en las asignaturas del mismo nombre en el Gra-do.

Practicum III-a y III-b: la distribución de las horas (presencialidad, seminarios UPNA) es similar al establecido parael Practicum de Grado.

El estudiante acudirá 5 días a la semana; 7 u 8 horas al día. El Practicum III-a será de unas 5 semanas, y el Practi-cum III-b será de unas 8 semanas.

Las competencias finales alcanzadas serán similares a las fijadas para el Practicum III del Grado en Fisioterapia.

TFG: la defensa final será a final del curso

ASIGNATURA CRÉDITOS CALENDARIO HORARIO

Neuroanatomía funcional 6 De octubre a enero Tarde

Fuentes de datos y elaboración de proyec-

tos en el campo sanitario

6 De octubre a enero Tarde

Cinesiología y Biomecánica del movi-

miento

6 De febrero a mayo Tarde

Fisiología del esfuerzo, ejercicio físico y

salud

6 De febrero a mayo Tarde

Practicum III-a 6 Octubre

Practicum III-b 9 Noviembre a enero

Turno de mañana o tarde

TFG 6 Mayo-junio

Tabla: Planificación del curso de adaptación al grado

La planificación de los próximos cursos, podrá mejorarse para adaptarse al perfil de los estudiantes

E) Personal académico

La implantación del curso de Adaptación al grado en Fisioterapia supone la nueva impartición de 4 asignaturas de 6ECTS cada una, dos Practicum de 6 ECTS y 9 ECTS respectivamente y de 25 Trabajos Fin de Grado.

El encargo docente total estimado es de 15 horas/semana. Todo él a cargo del Departamento de Ciencias de la Sa-lud.

Este Departamento tiene una capacidad docente total (datos actualizados a 7 de abril de 2014 por el Vicerrectoradocompetente) de 458 horas/semana. De éstos, en el Grado en Fisioterapia ha impartido en torno a 158 horas/sema-na en el curso académico 2013-14 (datos del Departamento de Ciencias de la Salud) y una modificación de 15 ho-ras/semana, no afecta significativamente a su ratio encargo/capacidad docente. Por ello el actual profesorado queimparte docencia en el Grado de Fisioterapia (ya verificado) puede asumir la docencia del curso de adaptación.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


14 / 78

En relación a las Plazas Asistenciales necesarias para impartir el Practicum, la Facultad de Ciencias de la Saludgestiona anualmente 42 ECTS de Prácticas para el Grado, con un cupo de entrada de 60 estudiantes. La incorpora-ción de 15 ECTS a cursar por un máximo de 25 estudiantes (algunos diplomados podrán reconocer su experiencialaboral) es asumible con los actuales Convenios suscritos con el Departamento de Salud del Gobierno de Navarra yotros muchos Centros asistenciales.

F) Recursos materiales y servicios

Los recursos materiales necesarios para la impartición de la docencia del curso de adaptación son del mismo tipo(biblioteca, aula de informática, aulas de docencia, laboratorios de prácticas, material de proyección audiovisual) quelos necesarios para el Grado en Fisioterapia y no es necesario adquirir ningún equipamiento especial.

G) Calendario de implantación

Se prevé su inicio para el curso 2014-15

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


15 / 78

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases magistrales

Prácticas/Seminarios/Talleres

Tutorías

Exámenes/Actividades Globalizadas

Trabajo del estudiante

Prácticas Clínicas

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Clase magistral: sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos.

Prácticas/seminarios/talleres: Demostración en el laboratorio de procedimientos de manipulación con los propios estudiantes o consimuladores. Trabajos en grupo para debatir, reflexionar e intercambiar conocimientos y puedos de vista. Estudios de casos clínicos:aprendizaje orientado a proyectos (mediante de tutorías, estudio y trabajo autónomo). Aprendizaje cooperativo: acuerd profesor/estudiante de una propuesta de trabajo.

Tutorías académicas: atención personalizada a los estudiantes. Otras tutorías: Plan tutor.

Actividades globalizadas: conferencias. Exámenes: pruebas para la evaluación del aprendizaje del estudiante.

Trabajo del estudiante: estudio y trabajo autónomo, estudio y trabajo en grupo (preparación de seminarios y trabajos).

Prácticas clínicas: formación realizada en centros asistenciales externos a la universidad con los que se ha establecido un convenio.

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas objetivas escritas

Exposición y defensa ante el tribunal del Trabajo Fin de Grado.

Pruebas objetivas prácticas: demostración de habilidades y destrezas.

Valoración de cuaderno de prácticas: conjunto de informes elaborados por el estudiante o grupo de estudiantes, de cada una de lasprácticas realizadas.

Exposición y defensa de trabajos individuales o en equipo: revisiones, comentarios reflexivos, desarrollo de un tema u otros.

Control de asistencia: recogida de firmas.

Observación y notas del profesor sobre la participación del estudiante.

Resolución de problemas y estudios de casos clínicos.

Informe del tutor externo de las prácticas clínicas.

Informe del director del Trabajo Fin de Grado.

5.5 NIVEL 1: Ciencias Básicas

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Anatomía

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ciencias de la Salud Anatomía Humana

ECTS NIVEL2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

6 6




csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


16 / 78



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Identificar las diferentes estructuras anatómicas y reconocer la influencia de las mismas en sus funciones.

Integrar los conocimientos anatómicos con las bases histológicas y su influencia en las patologías

Utilizar adecuadamente el lenguaje anatómico.

Aplicar ese lenguaje en la transmisión verbal y no verbal de información en los diferentes contextos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los conceptos anatómicos.

Estudio de los distintos tejidos y sistemas que participan en el soporte, en la circulación, en la nutrición y el metabolismo, en la respiración y en el inter-cambio gaseoso, en la reproducción y en el desarrollo.

Estudio de los sistemas óseos y musculares.

Integración de los conocimientos anatómicos con los mecanismos de funcionalidad.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES




5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS



5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Clases magistrales 80 100

Prácticas/Seminarios/Talleres 30 100

Tutorías 2 100

Exámenes/Actividades Globalizadas 3 100

Trabajo del estudiante 180 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


17 / 78





5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Pruebas objetivas escritas 0.0 70.0

Pruebas objetivas prácticas: demostraciónde habilidades y destrezas.

0.0 20.0

Exposición y defensa de trabajosindividuales o en equipo: revisiones,comentarios reflexivos, desarrollo de untema u otros.

0.0 8.0

Control de asistencia: recogida de firmas. 0.0 2.0

NIVEL 2: Bioquímica



Básica Ciencias de la Salud Bioquímica

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



- Demostrar el conocimiento teórico esencial sobre la estructura y dinámica de la célula.

-Describir los procesos y señales que participan en la regulación y coordinación de los distintos aspectos del metabolismo, con especial énfasis en elmúsculo y sistema nervioso.

-Enumerar los mecanismos de conservación, transferencia y expresión de la información genética.

-Comprensión de las técnicas principales que se utilizan en el laboratorio de Bioquímica

5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


18 / 78

Estructuras de biomoléculas: aminoácidos, péptidos y proteínas, hidratos de carbono, lípidos, vitaminas, hormonas, nucleótidos y ácidos nucleicos.

Enzimología y regulación enzimática.

Bioenergética, trasducción de señales, mecanismos de acción hormonal y uso de agentes dopantes.

Metabolismo: principales rutas metabólicas, coordinación e integración del metabolismo.

Bases moleculares de la contracción muscular y el impulso nervioso.

Bioquímica del ejercicio y recuperación muscular.

Almacenamiento y expresión de la información genética y el dopaje genético.








No existen datos







Tutorías 1 100













0.0 20.0

Exposición y defensa de trabajosindividuales o en equipo: revisiones,

0.0 5.0

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


19 / 78

comentarios reflexivos, desarrollo de untema u otros.


NIVEL 2: Biomecánica



Básica Otras Ramas Otra Materia...

NUEVA MATERIA

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Identifica de leyes físicas que afectan al movimiento humano y a la estructura y función del cuerpo humano.

Aplica las leyes físicas que afectan al movimiento humano y a la estructura y función del cuerpo humano.

Relaciona las leyes mecánicas con movimiento humano analítico y global.

Valora, analiza e identifica déficit de fuerza que afectan a la estructura y función del cuerpo humano.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Biofísica

Biomecánica funcional de la extremidad superior, inferior y tronco

Bases biomecánicas del movimiento humano

Consideraciones esqueléticas musculares y neurológicas

Cinética y cinemática lineal

Cinética y cinemática angular





csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


20 / 78







No existen datos









Tutorías 2 100













0.0 30.0

NIVEL 2: Fisiología



Básica Ciencias de la Salud Fisiología

ECTS NIVEL2 6



6


csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


21 / 78





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Comprender las funciones de los órganos y del organismo en su conjunto.

Explicar los principios fundamentales de la fisiología: homeostasis y regulación fisiológica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la fisiología y concepto de homeostasis.

Fisiología en todas las etapas de ciclo vital.

Estudio fisiológico de los diferentes órganos, aparatos y sistemas.








No existen datos









Tutorías 3 100




csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


22 / 78










0.0 30.0

NIVEL 2: Fisiopatología




NUEVA MATERIA

ECTS NIVEL2 12



6 6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



-Describir los factores etiológicos de las enfermedades (microbiológicos, físicos, químicos, etc. )

-Comprender los procesos fisiopatológicos que subyacen en las enfermedades humanas.

-Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones, así como los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad enlas diferentes etapas del ciclo vital

-Desarrollar adecuadamente los procedimientos empleados en la determinación de diferentes parámetros funcionales.

-Reconocer las situaciones de riesgo vital y aplicar con destreza las maniobras de soporte vital básico y avanzado.

- Conocer la utilización e influencia de los distintos grupos farmacológicos sobre los procesos patológicos

5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


23 / 78

Procesos fisiopatológicos más frecuentes en todas las etapas del ciclo vital (niño, adulto, anciano) de los distintos sistemas corporales.

Fundamentos básicos de farmacología (uso de los distintos grupos farmacológicos)

Situaciones de riesgo vital y maniobras de soporte vital básico

Bases del cuidado de la práctica clínica









No existen datos









Tutorías 2 100












Valoración de cuaderno de prácticas:conjunto de informes elaborados por el

0.0 20.0

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


24 / 78

estudiante o grupo de estudiantes, de cadauna de las prácticas realizadas.


0.0 10.0

Observación y notas del profesor sobre laparticipación del estudiante.

0.0 10.0

NIVEL 2: Estadística




NUEVA MATERIA

ECTS NIVEL2 6




6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Comprender el análisis de datos de una única característica, de la relación entre dos características y de la evolución o cambio de una característica alo largo del tiempo.

Conocer los conceptos fundamentales de probabilidad, con el objetivo de que comprendan el modelo probabilístico

Conseguir una percepción clara de la variable aleatoria y su distribución de probabilidad para así aprender a calcular e interpretar correctamente losvalores típicos de las distribuciones.

Conocer las distribuciones de probabilidad más frecuentes y sus propiedades.

Manejar de forma básica con el ordenador hojas de cálculo Excel y programas estadísticos SPSS para realizar los análisis de datos de forma cómoday sencilla.

Adquirir aptitud y habilidades en la formulación y resolución de temas y problemas en los que interviene la estadística.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la Estadística. Conceptos básicos y organización de los datos. Medidas de tendencia central y no central. Medidas de dispersión absolutas y relativas. Me-didas de forma. Estadística de atributos. Distribuciones bidimensionales. Regresión y correlación. Probabilidad.




csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


25 / 78



No existen datos



N2 - Aplicar los métodos estadísticos apropiados en función del tipo de datos y del problema planteado.

N3 - Conocer y utilizar adecuadamente el vocabulario y el lenguaje estadístico básico para interpretar correctamente los resultados.

N4 - Conocer los conceptos básicos de la estadística en ciencias de la salud.

N5 - Utilizar los programas informáticos estadísticos para la resolución de problemas.





Tutorías 2 100













0.0 20.0

NIVEL 2: Psicología



Básica Ciencias de la Salud Psicología

ECTS NIVEL2 12



6


6



csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


26 / 78



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Identificar, analizar y aplicar los determinantes psico-sociales del proceso de enfermedad, su diagnóstico, tratamiento, prevención así como promociónde la salud desde la perspectiva del abordaje integral en la práctica de la Fisioterapia.

Comprender los procesos de aprendizaje de conductas y la influencia que el personal de salud puede tener en ellos.

Identificar los aspectos que modulan la relación interpersonal personal sanitario-paciente y desarrollar habilidades para relacionarse con los usuariosdel sistema de salud.

Describir las distintas perspectivas acerca de la relación entre la salud y factores sociales

Comprender el comportamiento de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro del contexto social y multicultural.

Identificar y relacionar el género, la edad, la raza, el estatus socioeconómico y la clase social como determinantes de la salud y su influencia en el pro-ceso y la enfermedad.

Describir acciones para la prevención, la detección precoz, la asistencia y la rehabilitación de las víctimas de violencia de género.

Comprender la conducta social de búsqueda de ayuda ante los síntomas de enfermedad y las variables que intervienen en los distintos grupos sociales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Principales enfoques teóricos y métodos de investigación en psicología.

La psicología de la salud.

Procesos psicologicos basicos: senso-percepcion, estados de conciencia, aprendizaje y modificacion de conducta.

Procesamiento de la informacion: memoria pensamiento y lenguaje.

Inteligencia, motivacion y emocion.

Psicologia del desarrollo: infancia y adolescencia.

Trastornos mentales e intervención psico-social.

Cultura como determinante de los cuidados de salud; estrategias para mejorar la salud de la población en contextos de multiculturalidad. Estilos de vida y conductas desalud. Dimensiones socioculturales en la práctica relativas a la salud. La construcción social de la enfermedad. Distintas perspectivas teóricas acerca de la relación entrela salud y factores sociales. La conducta social de búsqueda de ayuda de cuidados de salud ante los síntomas de enfermedad. Variables que intervienen en la búsquedade cuidados de salud. Mediación intercultural en salud. Género como determinante de los cuidados de salud: diferencias y desigualdades en los modos de enfermar entrehombres y mujeres. Prevención e intervención en la violencia de género. Protocolos de atención sanitaria. Determinantes sociales de la salud: edad, sexo, género, raza,estatus socioeconómico y clase social. Su influencia en el proceso de enfermedad. Utilización de los servicios sanitarios por parte de todos los grupos sociales de pobla-ción








csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


27 / 78



No existen datos









FB5 - Comprender las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largode toda la vida.





Tutorías 2 100













0.0 45.0


5.5 NIVEL 1: Específicas de Fisioterapia


NIVEL 2: Fundamentos de Fisioterapia


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 6



csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


28 / 78

6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Conocer las bases teóricas de la fisioterapia como ciencia y profesión así como los procedimientos y campos de actuación en fisioterapia.

Conocer las funciones del fisioterapeuta así como los procedimientos y campos de actuación en fisioterapia.

Trabajar con responsabilidad y mantener una actitud crítica y científica proporcionando una atención en fisioterapia de forma eficaz.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Bases conceptuales de la fisioterapia y su contenido disciplinar

La fisioterapia como profesión: dimensión e identidad profesional

Las funciones del fisioterapeuta, actitudes y aptitudes esenciales

Los fundamentos teóricos de la fisioterapia como disciplina científica

La evolución y desarrollo de la fisioterapia

La organización institucional de la fisioterapia

El proceso de atención en fisioterapia






No existen datos


FE1.1 - Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales.

FE1.2 - Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y su clasificación internacional, así como losmodelos de intervención en fisioterapia y su práctica asistencial.

FE1.3 - Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos.





csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


29 / 78

Tutorías 2 100













0.0 20.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Procedimientos generales en Fisioterapia



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.

Trabajar con responsabilidad y con actitud crítica y científica.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


30 / 78

Ejecutar un plan de intervención de Fisioterapia dirigido a la aplicación de procedimientos generales, utilizando las herramientas terapéuticas propiasde la Fisioterapia y atendiendo al principio de individualidad del usuario.

Diseñar y aplicar las distintas modalidades de electroterapia, magnetoterapia, vibroterapia, fototerapia, presoterapia, ergoterapia y los derivados deotros agentes físicos.

Prevenir y evitar los riesgos en la aplicación del tratamiento e identifica las indicaciones y contraindicaciones de los agentes físicos aplicados.

Establecer un plan de pautas a seguir durante el tratamiento.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la electroterapia. Concepto y estudio de los distintos tipos de corrientes.

Fototerapia.

Vibroterapia.

Magnetoterapia y electrobiofeedback.

Termoterapia y crioterapia.

Hidroterapia. Balneoterapia. Climatoterapia. Talasoterapia.

Masoterapia.

Ergoterapia y presoterapia.








No existen datos


FE3.1 - Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Fisioterapia:Masoterapia, Electroterapia, Magnoterapia, Hidroterapia, Balnoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia, Crioterapia,Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia, terapia derivada de otros agentes físicos, así como aspectos fundamentales de la Ergoterapiay otras terapias afines al ámbito de competencia de lafisioterapia.






Tutorías 3 100








csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


31 / 78






0.0 20.0


Resolución de problemas y estudios decasos clínicos.

0.0 5.0

NIVEL 2: Valoración



ECTS NIVEL 2 12



6 6






No No No


Sí No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica desu utilidad y efectividad.

5.5.1.3 CONTENIDOS

I- TEÓRICOIntroducción a la Fisioterapia, evaluaciones y mediciones: historia de la Fisioterapia; introducción; generalidades; historia clínica fisioterápica; explora-ción de: tejido cutáneo y subcutáneo, ósea y articular, músculotendinosa, función global y escalas, neurológica y del dolor.Valoración en columna vertebral, extremidad inferior y superior: evaluación y análisis postural; exploración visual; evaluación de la columna vertebral(exploración activa, pasiva, palpación y test neurológicos); evaluación en extremidad inferior (exploración activa, pasiva, palpación); evaluación en ex-tremidad superior (exploración activa, pasiva, palpación).

Fisioterapia respiratoria, en traumatología y ortopedia, ortopedia pediátrica y en reumatología.

II- CONTENIDO PRÁCTICO

Exploración del tejido cutáneo y subcutáneo. Exploración visual. Postura. Valoración Columna Vertebral: cervical, dorsal y lumbar. Valoración de la Extremidad Infe-rior: cadera, rodilla, tobillo y pie. Valoración de la Extremidad Superior: hombro, codo, muñeca y mano. Fisioterapia respiratoria y Fisioterapia en traumatología, ortope-dia y reumatología.





csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


32 / 78







No existen datos








Tutorías 4 100













0.0 30.0


0.0 20.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Cinesiterapia



ECTS NIVEL 2 6


csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


33 / 78


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Saber ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención en fisioterapia

Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional

Proporcionar una atención eficaz e integral y mantiene actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes

Demostrar las habilidades necesarias para los procedimientos y destrezas de cinesiterapia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Principios ergonómicos aplicados al proceso de movilización y traslado de pacientes y en la economía articular y postural del fisioterapeuta

Estudio y aplicación del movimiento como medida terapéutica

Principios y teorías de la física, la biomecánica y la cinesiología aplicables a la cinesiterapia

Prevención de las alteraciones funcionales y, específicamente, en relación con la higiene postural y las situaciones de pérdida de movilidad

Estudio de las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicas con la organización funcional






No existen datos



FE6.2 - Analizar, programar y aplicar el movimiento como medida terapéutica, promoviendo la participación del paciente/usuarioen su proceso.





Tutorías 2 100

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


34 / 78













0.0 35.0


0.0 15.0

NIVEL 2: Fisioterapia en Especialidades Clínicas I



ECTS NIVEL 2 18




6 12





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Conocer el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de la salud, así como en losprocesos de crecimiento y desarrollo.

Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de cuidados de fisioterapia, planifica las intervenciones, evalúa su efectividad enun entorno de trabajo cooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud.

Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


35 / 78

1. Ergometría

2. Fisioterapia y patología cardíaca y respiratoria

3. Fisioterapia en el sistema nervioso central

4. Fisioterapia en el sistema nervioso periférico

5. Fisioterapia en los procesos neurodinámicos

6. Fisioterapia en traumatología y ortopedia

8. Fisioterapia en reumatología

9. Prevención y educación











No existen datos








Tutorías 6 100




No existen datos



No existen datos

NIVEL 2: Fisioterapia en Especialidades Clínicas II



csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


36 / 78

ECTS NIVEL 2 18




12


6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Conocer la anatomía y el comportamiento abdomino pelviano; el desarrollo de la gestación y las alteraciones músculo esqueléticas producidas por elembarazo.

Planificar y aplicar los tratamientos y conocer los programas educacionales para las pacientes con problemas uro ginecológicos tanto en atención pri-maria como secundaria.

Conocer y aplicar las guías de práctica clínica uroginecológica.

Identificar la situación del deportista a través de un diagnostico de fisioterapia.

Planificar las intervenciones.

Evaluar la efectividad del tratamiento en un entorno cooperativo con otros profesionales.

Valorar, el estado funcional del anciano, niño, considerando los aspectos físicos del mismo y su evolución con ajuste a los objetivos determinados ini-cialmente.

Comprender y utilizar métodos y procedimientos e instrumentales de valoración utilizados en el ámbito científico.

Diseñar y programar procedimientos generales de intervención para el niño y el anciano cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado dedesarrollo de la ciencia.

Trabajar con responsabilidad.

Mostrar su orientación al paciente/usuario.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Fisioterapia uroginecología

· Anatomofisiología y biomecánica de la pelvis y del periné

· Fisioterapia en obstetricia: embarazo, parto y posparto.

· Tratamiento fisioterápico en patologías y alteraciones uro ginecológicas.

· Reeducación pelvi perineal.

· Fisiosexología.

· Fisioterapia del deporte

· Lesiones deportivas y su tratamiento de fisioterapia.

· Aplicación de vendajes funcionales.

Metodología de trabajo práctico

Fisioterapia en pediatría y geriatría



csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


37 / 78













No existen datos












Tutorías 6 100







csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


38 / 78







0.0 20.0


0.0 30.0


NIVEL 2: Métodos Especifícos de Intervención en Fisioterapia I



ECTS NIVEL 2 18




18





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Saber explorar y evaluar al paciente/usuario desde una perspectiva global, relacionando estructura y función.

Conocer las indicaciones y formas de aplicación básicas de diversas técnicas manuales impartidas en la materia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de la evaluación y tratamiento de la patología miofascial.

Bases de la exploración y terapéutica manual estructural.

Fundamentos de la valoración y el tratamiento craneomandibular y visceral.

Integración y casos clínicos.




csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


39 / 78



No existen datos









Tutorías 6 100













0.0 40.0


0.0 5.0

NIVEL 2: Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia II



ECTS NIVEL 2 6




6



csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


40 / 78



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Comprender y realizar los principales métodos y técnicas específicos referidos a los procesos neurológicos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Método Bobath.

· FNP.

Terapia Neurocognitiva. Perfetti.









No existen datos







Tutorías 2 100








csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


41 / 78






0.0 40.0

Valoración de cuaderno de prácticas:conjunto de informes elaborados por elestudiante o grupo de estudiantes, de cadauna de las prácticas realizadas.

0.0 10.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Legislación, Salud Pública y Administración Sanitaria



ECTS NIVEL 2 6





6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Comprender las características fundamentales de la organización sanitaria española y los desafíos que presenta.

Identificar los principios científicos de la gestión y su aplicación al sector sanitario.

Identificar las relaciones existentes entre el sistema económico y la salud, así como los aspectos económicos básicos del servicio sanitario.

Conocer herramientas de evaluación y auditoría del cuidado que permiten analizar los servicios sanitarios según los estándares de calidad más rele-vantes.

Conocer herramientas de evaluación y auditoría del cuidado que permiten analizar los servicios sanitarios según los estándares de calidad más rele-vantes.

Alcanzar niveles de capacitación adecuada para trabajar en equipo con eficiencia, responsabilidad y capacidad para generar y formalizar ideas inno-vadoras.

Poseer criterios para el análisis y apropiado manejo de la documentación profesional y clínica.

Conocer la legislación más relevante de aplicación a la profesión y el código deontológico de la profesión de enfermería.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


42 / 78

Alcanzar niveles de capacitación adecuada para prestar cuidados comprendiendo las implicaciones éticas y sin prejuicios a las personas.

Aplicar los cuidados garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y autonomía del paciente y/o familia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Concepto de Salud y Prevención de enfermedades. Epidemiología. Planificación estratégica sanitaria y Programas de Salud. Economía de la Salud.Organización y Dirección. Evaluación y Calidad

Marco legal en el ámbito sanitario español. Código Deontológico. Consentimiento informado.










No existen datos




FE7.3 - Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la fisioterapia en los ámbitos de laAtención Primaria, Especializada y de la Salud Laboral.




FE7.7 - Conocer las bases éticas y jurídicas de la profesión en un contexto social cambiante.

FE7.8 - Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales.





Tutorías 2 100







csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


43 / 78







0.0 10.0


0.0 30.0

NIVEL 2: Sistema Nervioso



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Identificar las diferentes estructuras anatómicas y reconocer la influencia de las mismas en sus funciones.

Integrar los conocimientos neurológicos con las bases histológicas y su influencia en las patologías

Utilizar adecuadamente el lenguaje anatómico.

Aplicar ese lenguaje en la transmisión verbal y no verbal de información en los diferentes contextos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los conceptos de la neuroanatomía.

Estudio del sistema nervioso.

Integración de los conocimientos anatómicos con los mecanismos de funcionalidad y las patologías asociadas a sus alteraciones.





csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


44 / 78




No existen datos








Tutorías 2 100













0.0 20.0



0.0 8.0

NIVEL 2: Fisiología del Esfuerzo, Ejercicio Físico y Salud



ECTS NIVEL 2 6



6





csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


45 / 78


Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Conocer los diferentes métodos de valoración de las diferentes capacidades físicas en la práctica clínica.

Conocer las respuestas y adaptaciones crónicas con el ejercicio físico en los diferentes sistemas biológicos.

Comprender la utilización del ejercicio físico como método preventivo y terapéutico en la recuperación de las enfermedades crónicas.

Elaborar un programa de ejercicio físico para la prevención de enfermedades.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fuentes energéticas durante el ejercicio físico.

Regulación del movimiento humano.

Respuestas y adaptaciones a los sistemas biológicos al ejercicio físico.

Capacidad funcional aeróbica y anaeróbica.

Bases del ejercicio físico como método preventivo y terapéutico para la salud.










No existen datos







Tutorías 2 100



csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


46 / 78











0.0 30.0

NIVEL 2: Ortoprótesis



ECTS NIVEL 2 6





6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Realizar una valoración integral del paciente.

Conocer y utiliza el material ortoprotésico en sus distintas aplicaciones.

Conocer los principios ergonómicos y antropométricos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Ortesis en patología de la columna vertebral.

Ortesis y prótesis en patología de la extremidad inferior.

Ortesis y prótesis en patología de la extremidad superior.



csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


47 / 78







No existen datos









Tutorías 2 100













0.0 10.0


0.0 30.0

NIVEL 2: Fuentes de Datos y Elaboración de Proyectos en el Campo Sanitario



ECTS NIVEL 2 6



6

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


48 / 78






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Buscar información y documentación en bases de datos del campo sanitario.Realizar lectura crítica de artículos originales publicados en revistas científicas.Identificar aspectos de influencia del escenario sanitario vinculado al campo sanitario.Proyectar una mejora concreta de actos sanitarios.Preparar adecuadamente la defensa de un proyecto en público.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fuentes de información primarias y secundarias en el campo sanitario.Motores de búsquedas bibliográficas.Análisis crítico de la literatura.Metodología sobre la elaboración, preparación, y presentación de proyectos.













LB9 - Aprendizaje autónomo.



N8 - Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes deíndole social, científica o ética.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


49 / 78

N9 - Diseño y gestión de proyectos





Tutorías 1 100












0.0 25.0


0.0 25.0


0.0 50.0

NIVEL 2: Comunicación Profesional en el Campo Sanitario



ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


50 / 78



Conocer y comprender los conceptos y factores que determinan la comunicación, las relaciones interpersonales y las habilidades sociales en la rela-ción terapéutica.

Adquirir habilidades para establecer una comunicación eficaz y una relación terapéutica de confianza recíproca y colaboración que fomente la autonomía del paciente enel mantenimiento y cuidado de su salud.

Identificar aspectos de influencia significativa del escenario sanitario vinculado al campo sanitario.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El proceso de la comunicación. Entrenamiento en habilidades sociales.Aplicaciones prácticas. Las cuestiones teóricas y epistemológicas: teoría general de los sistemas. Intervenciones: enfoque estratégico, la “terapia bre-ve centrada en soluciones “aplicada a los problemas de salud. Intervención en situaciones específicas en la práctica profesional.









LB4 - Resolución de problemas.

LB5 - Toma de decisiones.


LB7 - Habilidades en las relaciones interpersonales.

LB8 - Liderazgo.










Tutorías 1 100







csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


51 / 78







0.0 5.0


0.0 55.0

NIVEL 2: Salud laboral y Ergonomía


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Conocer la normativa española básica y Organismos con competencias en Salud Laboral.

Tener conocimientos de las diferentes disciplinas englobadas dentro de la Salud Laboral.

Poseer conceptos fundamentales, evaluación de riesgos, efectos sobre la salud, acción preventiva y normativa de cada uno de los principales riesgoslaborales.

Integrar la biomecánica, fisiología del trabajo, y aspectos ergonómicos del trabajador y entorno laboral.

Crear instrumentos que permitan la elaboración de programas de prevención (como escuelas de espada) dirigidos a diferentes colectivos.

Promover la reeducación, readaptación y reinserción laboral del trabajador lesionado o discapacitado

Identificar factores psicosociales para ofrecer estrategias de afrontamiento y habilidades para su control.

Diseñar y dar respuesta a diferentes posibilidades terapéuticas.

Conocer las prótesis y herramientas que faciliten la reintegración sociolaboral.

5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


52 / 78

Fundamentos de Salud Laboral. El Fisioterapeuta en Salud Laboral. Normativa española. Epidemiología y repercusión sanitaria de la patología laboral. Seguridad enel trabajo. Riesgos laborales. Higiene en el trabajo. Ergonomía. Agentes físicos, químicos y biológicos. Manejo de pacientes. Salud laboral y readaptación en lesionesmusculoesqueléticas, neuropatías, procesos cardiorrespiratorios, procesos vasculares. Patología de la voz. Embarazo y trabajo. Problemas psicosociales y extralaborales.Readaptación tras el accidente. Reinsercion sociolaboral en las personas discapacitadas







No existen datos


No existen datos



No existen datos


No existen datos




0.0 60.0


0.0 40.0

NIVEL 2: Creación de Empresa en Fisioterapia


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


53 / 78

No No


No existen datos



Aplicar los conceptos de gestión de una empresa de fisioterapia

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la Empresa: concepto, clasificación y principios; entorno empresarial; proceso de creación de empresas.

Funciones de gestión: planificación, organización, dirección y evaluación-control.

Habilidades directivas.

Marketing sanitario.

Introducción al concepto de calidad.







No existen datos









Tutorías 1 100











csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


54 / 78


0.0 5.0


0.0 95.0

NIVEL 2: Nutrición en Fisioterapia


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Conocer las bases de la nutrición humana

Conocer los fundamentos del estado nutricional del individuo en relación con el estado funcional del paciente

Conocer las bases para las pautas dietéticas para cada situación fisiológica y patológica

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Los compartimentos corporales y el estado nutricional del individuo: cambios con el ciclo vital y en situaciones especiales.

· Fundamentos de las necesidades energéticas y nutricionales del organismo humano en diferentes situaciones fisiológicas.

· Los componentes de los alimentos y su utilización por el organismo: macronutrientes, micronutrientes y otros compuestos.

· La nutrición en el ciclo vital: necesidades y dietas desde la gestación hasta la vejez.

La nutrición en situaciones especiales: necesidades y dietas en la actividad deportiva, en los trastornos del aparato locomotor y en las patologías de mayor prevalencia.








csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


55 / 78















N6 - Conocer los conceptos básicos de la nutrición humana en Ciencias de la Salud.

N7 - Conocer la importancia del estado nutricional del paciente en relación con su estado funcional.





Tutorías 4 100













0.0 60.0


NIVEL 2: Fisioterapia en Discapacidad y Atención Domiciliaria

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


56 / 78


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Conocer las características principales de la población de usuarios de Fisioterapia con discapacidad y la Clasificación Internacional del Funcionamien-to, de la Discapacidad y de la Salud (conocida con las siglas CIF) que ha unificado la terminología en ese ámbito.Diferenciar las principales teorías y variables psicosociales y su adecuación para explicar posibles conductas, sentimientos y actitudes de personascon déficits, discapacidades y minusvalías.

Demostrar que sabe potenciar el bienestar físico y psicológico de personas y colectivos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Historia del afrontamiento de la Discapacidad.

Deficiencia, discapacidad y minusvalía: Concepciones, Modelos, Evaluación. Valoración Funcional en personas no Normalizadas. Clasificación Inter-nacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF): Introducción. Bases conceptuales, estructura y contenidos.

Impacto socio sanitario de las Discapacidades progresivas e inestables. Personas gravemente discapacitadas Física o Psíquicamente. Personas condiscapacidad física. Calidad de Vida en personas con Discapacidad.

Prevención, Detección e Intervención Temprana en la Deficiencia Congénita.

Integración del niño con deficiencia motriz en la escuela. Funciones del fisioterapeuta escolar. Minusvalías y Maltrato infantil.

Rehabilitación Basada en la Comunidad. Ocio y Tiempo Libre de las personas con Discapacidad. Eficacia critica de los modelos de trabajo en grupode personas con discapacidad.

El proceso terapéutico integral en el traumatismo craneoencefálico: el ambiente y los periodos críticos. Integración social del paciente espástico. Disca-pacidad y calidad de vida en las enfermedades cerebro vasculares.

Natación, hidroterapia y discapacidad. Utilización de los animales como medidas terapéuticas en discapacidad.

Síndrome de Burnout: su reflejo en los profesionales de salud.




C4 - Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporciones habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; quefacilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


57 / 78

adquiridos; de forma que, al termino de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el mediohospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.




No existen datos













Tutorías 1 100












0.0 5.0


0.0 35.0

NIVEL 2: Fisioterapia del Bienestar


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3


csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


58 / 78




3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Conocer el concepto de fisioterapia del bienestar y comprender su estructura psicofisiologica y cognitiva.

Demostrar habilidades de control de la activación fisiológica y cognitiva mediante diferentes técnicas.

Demostrar que sabe potenciar el bienestar físico y psicológico de personas y colectivos.

Conocer la promoción de la salud y la influencia positiva de los balnearios así como los diferentes tipos de agua y sus aplicaciones en el deporte y en la estética.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Métodos de Fisioterapia orientados al bienestar psicofísico de la persona: fisioestética, talasoterapia y spa.








No existen datos








csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


59 / 78





Tutorías 1 100













0.0 5.0


0.0 35.0

NIVEL 2: Métodos Fisioterápicos Complementarios


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


60 / 78

No existen datos



Comprender y realizar otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Técnicas complementarios en fisioterapia.








No existen datos








Tutorías 1 100












0.0 80.0


0.0 20.0

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


61 / 78

5.5 NIVEL 1: Prácticum


NIVEL 2: Practicum


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 42




6 6


30




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



Saber realiza una exploración fisioterápica: sistematiza e interpreta las valoraciones y exploraciones funcionales como base de partida necesaria entoda actuación fisioterápica.

Desarrollar las técnicas generales y específicas de tratamientos con pacientes, poniendo en práctica los conociemientos teorico-prácticos adquiridosen otras materias.

Planificar y temporalizar el tratamiento.

Establecer junto con el paciente y el equipo, los objetivos en materia de salud.

Se comunica eficazmente con los pacientes, familiares y miembros del equipo de salud.

Consiguir el automatismo motriz adecuado y necesario para la ejecución ergonómica de los procedimientos fisioterápicos con un máximo grado de efi-cacia.

Manejar la documentación y metodología que suponen las historias clínicas e informes de fisioterapia.

Adoptar normas éticas de conducta profesional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La materia abordará de forma asistencial durante las Estancias Clínicas rotatorias en diferentes centros los siguientes temas: electroterapia, meca-noterapia, hidroterapia. fisioterapia neurológica, fisioterapia musculoesquelética, traumatológica, reumatológica, ortopédica, fisioterapia cardiorrespira-toria, fisioterapia vascular y linfática, fisioterapia urogineproctológica.

Además, se dará apoyo a los contenidos prácticos de la asignatura con los SIPAs (seminarios de integración de la práctica asistencial) donde se abordarán temas relacio-nados con la elaboración de la historia clínica, evaluación y tratamiento del paciente, y resolución de casos clínicos.





csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


62 / 78

C10 - Elaborar el informe de alta de los cuidados de fisioterapia una vez cubiertos los objetivos propuestos.

C11 - Proporcionar una atención de fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes.





C16 - Llevar cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de la salud que supone la cooperaciónmultiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.




C2 - Conocer y comprenderlas ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula ydesarrolla la fisioterapia.















No existen datos


csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


63 / 78

FB12 - Identificar los campos producidos como consecuencia de la intervención en fisioterapia.




FE8.1 - Prácticas profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de compentencias en loscentros de salud, hospitales y otros centros asistenciales y que permita integrar los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes yvalores, adquiridos en todas las materias; y se desarrollaran todas las competencias profesionales, capacitando para una atención defisioterapia eficaz.




Tutorías 5 100



Prácticas Clínicas 859 100






Prácticas clínicas: formación realizada en centros asistenciales externos a la universidad con los que se ha establecido un convenio.




0.0 20.0


0.0 5.0


0.0 25.0

Informe del tutor externo de las prácticasclínicas.

0.0 50.0

5.5 NIVEL 1: Trabajo Fin de Grado


NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 6





csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


64 / 78

6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Realizar una presentación ante un Tribunal de un trabajo donde integre todos los conocimientos y competencias adquiridos durante el Título de Gradoen Fisioterapia

5.5.1.3 CONTENIDOS

Realización de un trabajo original, revisión bibliográfica, estudio experimental o descriptivo donde el estudiante integre y aplique de forma práctica losconocimientos adquiridos durante los estudios de Grado y lo defienda ante un Tribunal.













No existen datos


FE8.2 - Presentación y defensa ante el Tribunal universitario de un proyecto de fin de grado, consistente en un ejercicio deintegración de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


65 / 78



Tutorías 30 100









Exposición y defensa ante el tribunal delTrabajo Fin de Grado.

0.0 60.0

Informe del director del Trabajo Fin deGrado.

0.0 40.0

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


66 / 78

6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad Pública de Navarra Profesor Titular 6.9 16.7 2,6

Universidad Pública de Navarra ProfesorAsociado

72.4 33.3 67,8

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad Pública de Navarra ProfesorContratadoDoctor

10.3 25 16,7

Universidad Pública de Navarra Catedrático deUniversidad

3.5 8.3 6,7

Universidad Pública de Navarra Ayudante Doctor 6.9 16.7 6,3

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

85 6 85

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

Progreso y resultados de aprendizaje

Según el documento de Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos, será la Comisión de Garantía de Calidad del Centro, en nuestro caso, Facultadde Ciencias de la Salud , la responsable de velar por el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

Forman parte de esta comisión, además del director y del Coordinador de Calidad del Centro, todos los Responsables de Calidad del Título (RCT), delas Titulaciones que actualmente se imparten en el Centro (Grado de Fisioterapia, Grado de Enfermería, Master de Gestión de Cuidados de Enferme-ría, Master de Salud Pública, Master de Investigación en Ciencias de la Salud, ) y de otras que en un futuro se puedan desarrollar. Se realizará un In-forme Anual de los Resultados de Aprendizaje.

Informe Anual de los Resultados de Aprendizaje:

El Responsable de Calidad de Titulación, junto al equipo Directivo del Centro, hará el seguimiento específico del título, a tenor de los objetivos de cali-dad definidos previamente (en consonancia con los definidos por la Comisión de Calidad de la Universidad) e informará a la Comisión de Garantía deCalidad de la Facultad de Ciencias de la Salud para reconocer los logros o realizar las reorientaciones necesarias. Este proceso está identificado comouno de los procesos claves que integran el Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad Pública de Navarra, y explicitada su forma de ejecucióny control en los procedimientos desarrollados correspondientes Resultados del Aprendizaje y Seguimiento y Mejora Continua de los Títulos.

Además del logro de los indicadores previstos, serán clave las guías docentes elaboradas para cada una de las materias y/o asignaturas, aprobadasanualmente por la Comisión de Garantía de Calidad. Estas guías incorporarán los objetivos y competencias vinculadas a la materia y/o asignatura, asícomo los criterios e indicadores de evaluación, actividades docentes previstas, orientaciones didácticas, calendario y bibliografía

Guías Docentes:

Cada curso académico el equipo de profesores responsable de la planificación y docencia de las materias del semestre enviará para su aprobaciónpor la Comisión de Garantía de Calidad de la Facultad , la Guía Docente correspondiente.

En ella se especificarán los objetivos a alcanzar por la materia o asignatura en relación a las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes),así como los indicadores para su medida y los procedimientos de evaluación previstos. También se incluirán las actividades docentes previstas, lasorientaciones didácticas, calendario y bibliografía.

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


67 / 78

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www1.unavarra.es/escuelasanitarios/estudios/grado/grado-en-fisioterapia-campus-de-

tudela/calidad-titulacion?submenu=yes

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2010


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

En la siguiente tabla quedan reflejados el reconocimiento entre las asignaturas del plan existente y las de la nueva titulación que le sustituye.

Código Diplomatura en Fisioterapia Créditos Código Grado en Fisioterapia ECTS

54101 AFECCIONES MUSCULOES-

QUELÉTICAS Y NEUROLÓGI-

CAS

9 451301 PATOLOGÍA II 6

54305 FARMACOLOGÍA 4,5

54108 BASES DEL CUIDADO DE LA

PRÁCTICA CLÍNICA

4,5 451201 PATOLOGÍA I 6

54201 AFECCIONES GENERALES Y

CARDIORESPIRATORIAS

7

54102 CIENCIAS PSICOSOCIALES

APLICADAS

6 451203 PSICOLOGÍA GENERAL Y DE

LA CONDUCTA

6

COMUNICACIÓN EN LA PRÁC-

TICA CLÍNICA

3

451402 SOCIOLOGÍA 6

54103 ANATOMÍA 11 451101 ANATOMÍA FUNCIONAL DEL

SISTEMA LOCOMOTOR

6

451202 ANATOMÍA DE LOS ÓRGANOS

Y SISTEMAS

6

451404 NEUROANATOMÍA FUNCIO-

NAL

6

54104 FISIOLOGÍA 9 451103 FISIOLOGÍA 6

451304 FISIOLOGÍA DEL ESFUERZO.,

EJERCICIO FÍSICO Y SALUD

6

54105 BIOQUÍMICA 4,5 451102 BIOQUÍMICA 6

54106 FUNDAMENTOS DE FISIOTE-

RAPIA

12 451105 FUNDAMENTOS DE FISIOTE-

RAPIA

6

451204 VALORACIÓN EN FISIOTERA-

PIA I

6

451104 CINESIOLOGÍA Y BIOMECÁNI-

CA DEL MOVIMIENTO

6

451303 CINESITERAPIA 6

54107 FISIOTERAPIA GENERAL 12 451205 PROCEDIMIENTOS GENERA-

LES EN FISIOTERAPIA

6

451302 VALORACIÓN EN FISIOTERA-

PIA II

6

451403 FISIOTERAPIA MUSCULOES-

QUELÉTICA

6

54202 FISIOTERAPIA ESPECIAL 9 451502 FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA 6

54204 FISIOTERAPIA CARDIORESPI-

RATORIA

9 451501 FISIOTERAPIA CARDIORRES-

PIRATORIA

6

54206 FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA 12 451601 FISIOTERAPIA DEL CICLO VI-

TAL

6

54205 FISIOTERAPIA MUSCULOES-

QUELETICA

12 451603 FISIOTERAPIA UROGINECO-

LÓGICA

6

FISIOTERAPIA DEPORTIVA 6

54203 ESTANCIAS CLÍNICAS I 14 451405 PRACTICUM I 6

54302 ESTANCIAS CLÍNICAS II 13 451604 PRACTICUM II 6

PRACTICUM III 6

54301 ORTOPRÓTESIS 4,5 ORTOPROTESIS 6

54303 TÉCNICAS Y MÉTODOS DE AC-

TUCACIÓN EN FISIOTERAPIA

9 451503 24

451504 MÉTODOS ESPECÍFICOS DE IN-

TERVENCIÓN EN FISIOTERA-

PIA (I, II, III Y IV)451505

451603

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


68 / 78

54304 LEGISLACIÓN SANITARIA 4,5 LEGISLACIÓN, SALUD PÚBLI-

CA Y ADMINISTRACIÓN SANI-

TARIA

6

54306 SALUD PÚBLICA 4,5 451401 ESTADÍSTICA 6

54310 GESTIÓN SANITARIA 4,5 OPTATIVA DE 3 ECTS 3

54311 FISIOTERAPIA DEL BIENES-

TAR

4,5 OPTATIVA DE 3 ECTS 3

54312 SALUD LABORAL Y ERGONO-

MÍA


54313 FISIOTERAPIA DEPORTIVA 4,5 OPTATIVA DE 3 ECTS 3

54314 FUNCIONAMIENTO Y DISCA-

PACIDAD


54315 REHABILITACIÓN DEL DAÑO

CEREBRAL


FUENTES DE DATOS Y ELABO-

RACIÓN DE PROYECTOS

6

PRACTICUM III 24

TRABAJO FIN DE GRADO 6

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

4009000-31006545 Diplomado en Fisioterapia-Facultad de Ciencias de la Salud

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

15919414X María Paloma Torre Hernández

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Campus de Arrosadía s/n 31006 Navarra Pamplona/Iruña

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 618721861 948270902 Decana de la Facultad deCiencias de la Salud

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


15972915J Jesús Mª Pintor Borobia




[email protected] 948169004 Vicerrector de OrdenaciónAcadémica

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título es también el solicitante


15919414X María Paloma Torre Hernández




[email protected] 618721861 948270902 Decana de la Facultad deCiencias de la Salud

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5


69 / 78

Apartado 2: Anexo 1Nombre :2.1- Justificación.pdf

HASH SHA1 :EA556C0C392D4CAC8B024A044D83DE155435DB21

Código CSV :141933923528872166219653Ver Fichero: 2.1- Justificación.pdf

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5

https://sede.educacion.gob.es/cid/141933923528872166219653.pdf


70 / 78

Apartado 4: Anexo 1Nombre :4.1.Sistema de informacion previa.pdf

HASH SHA1 :C9DD08D02A5D74695887D7B397DDC39C0EB909E1

Código CSV :117870581847493385070084Ver Fichero: 4.1.Sistema de informacion previa.pdf

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5



71 / 78

Apartado 5: Anexo 1Nombre :5 Plan de estudios.pdf

HASH SHA1 :354A9B0B8FA47F1D5A19C59D0AD3B9810B981768

Código CSV :116464444866799281696371Ver Fichero: 5 Plan de estudios.pdf

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5



72 / 78

Apartado 6: Anexo 1Nombre :6.1-1 Personal académico Fisioterapia.pdf

HASH SHA1 :4A2AF31F4C89BC54AE41BE9562A18F38A30FA4D3

Código CSV :117877435474479309556983Ver Fichero: 6.1-1 Personal académico Fisioterapia.pdf

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5



73 / 78

Apartado 6: Anexo 2Nombre :6.2.pdf

HASH SHA1 :94DBCB3306E882CEF7D16AA96520FEF2BF5EB71A

Código CSV :117878833141430191200361Ver Fichero: 6.2.pdf

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5



74 / 78

Apartado 7: Anexo 1Nombre :7.1.pdf

HASH SHA1 :54EF998D90C543730F7E3D3D6218392F16F73A98

Código CSV :117878914589056053643796Ver Fichero: 7.1.pdf

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5



75 / 78

Apartado 8: Anexo 1Nombre :8. Valores cuantitativos.pdf

HASH SHA1 :82A835343AF49926771522DB00535331C173EC31

Código CSV :116464489643514374799410Ver Fichero: 8. Valores cuantitativos.pdf

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5



76 / 78

Apartado 10: Anexo 1Nombre :10 Calendario de implantación de la titulación.pdf

HASH SHA1 :19B3738A07B63D2C6F888A57908D26997A1EBB3C

Código CSV :116464493795460184033907Ver Fichero: 10 Calendario de implantación de la titulación.pdf

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5



77 / 78

Apartado 11: Anexo 1Nombre :delegación de firma.pdf

HASH SHA1 :D51953D991180B5CAE6D25B07A0DAA411C989BB1

Código CSV :117961948199520348932180Ver Fichero: delegación de firma.pdf

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5



78 / 78

csv:

152

4342

3776

1062

3612

2666

5

4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación

La Universidad Pública de Navarra cuenta con servicios centralizados que dan

soporte para abordar esta cuestión: el Servicio de Estudiantes y Apoyo Académico

(incluye la Oficina de Información al estudiante) y el Servicio de Comunicación.

El Vicerrectorado de Estudiantes y Relaciones Internacionales, a través de los

mencionados servicios, programa y realiza anualmente en colaboración con los

centros universitarios, una serie de acciones de información previa para todas las

personas que deseen acceder a la universidad así como para la promoción de los

estudios que se imparten en la misma. La finalidad que se persigue es que el futuro

alumnado reciba la información adecuada de la oferta educativa que le permita

realizar una elección correcta en función de sus capacidades, intereses y

expectativas. Los centros, en nuestro caso la Facultad de Ciencias de la Salud ,

colaboran activamente en el desarrollo de cuantas tareas se programan, entre ellas

las siguientes:

- Jornada de puertas abiertas: son unas jornadas que se realizan para dar

información sobre la universidad en general (parte de la que se encarga el

rectorado), y sobre la titulación en particular (parte de la que se encarga el centro).

Está dirigida a los estudiantes de bachillerato y es difundida en los medios de

comunicación. Los objetivos que se persiguen son los siguientes: Facilitar el

contacto y la futura integración del alumnado en la universidad, ofreciendo

informaciones sobre la estructura y funcionamiento de la misma.

Informar sobre los requisitos y procedimientos de acceso a la

universidad y a la titulación (vías de acceso, oferta de plazas,

notas de corte, precios y exenciones, alojamiento…).

Ofrecer información sobre los diferentes servicios (Informática,

Biblioteca, Deportes, Idiomas, Acción Social, Atención Sanitaria,

etc.) y programas a los que pueden tener acceso una vez

matriculados.

Facilitar información exhaustiva sobre la titulación: plan de estudios

y su estructura, horarios, materias básicas, obligatorias y

optativas, prácticas en centros sanitarios, tutoría, calendario

académico, normas de permanencia, programas de movilidad,

salidas y perspectivas profesionales o de continuidad académica…

csv:

117

8705

8184

7493

3850

7008

4

- Información directa a centros de secundaria: además de la mencionada

jornada, la universidad mantiene contacto habitual con todos los centros de

enseñanza de bachillerato y en la primavera de cada curso se desarrolla la

campaña de información particular al alumnado de último curso de cada centro de

bachillerato que lo solicite.

Se organiza por centros bajo dos modalidades:

• información en los centros de bachillerato: personal de la universidad se

desplaza a los centros y atiende las peticiones de información de estudios

que, previamente, el centro le ha solicitado.

• información en la universidad para cada centro de bachillerato: el centro

de bachillerato solicita ser recibido en la universidad, se le adjudica día y,

además de visitar la universidad, cada uno de los centros recibe la

información de los estudios universitarios que previamente ha solicitado en

la facultad o escuela en que se imparte.

- Página web de la universidad: cuenta con una sección dedicada a los

estudiantes, que aporta información no sólo del contenido de los títulos, sino

también del sistema de acceso, notas de corte en cada año y una retrospectiva de

los tres últimos, procedimientos de admisión, plazos de preinscripción y fechas de

matriculación.

- Oficina de Información al Estudiante: esta oficina es el punto de información

tanto de los nuevos estudiantes como de los ya matriculados realizando un

encomiable servicio reconocido por los estudiantes y por toda la comunidad. Con

atención presencial directa en horario de lunes a viernes de 8,30 a 14,30 y de 16,

00 a 19, 00, atiende y resuelve las consultas de información general y canaliza las

específicas a los servicios o centros que corresponda. Además atiende las consultas

recibidas por correo electrónico en oficina.informació[email protected] .

- Apoyo al alumnado durante el proceso de automatrícula, atendido por

personal específico de la universidad.

- Acciones desde el centro: es en este caso la Facultad de Ciencias de la

Salud, donde se sitúa el núcleo de la información, procedimiento de acogida y

orientación de los estudiantes de nuevo ingreso. Las acciones que se realizan

anualmente son:

Sesión de Acogida al alumnado al comienzo del curso. El primer día de

curso, se recibe al nuevo alumnado (ver epígrafe 4.3)

csv:

117

8705

8184

7493

3850

7008

4

-Mantenimiento y gestión de la página web del Centro.

Atención directa en la Secretaría del Centro, en horario de 10:30 a 13.30 y

de 15.00 a 16.30. También se atienden las consultas recibidas por correo

electrónico en la cuenta: [email protected].

Atención directa por parte de los miembros que integran el equipo

directivo a las consultas solicitadas mediante entrevista o a través de

correo electrónico.

- Estudiantes con necesidades educativas especiales

Por otro lado, la universidad cuenta con la Unidad de Acción Social que se encarga

de todo lo relativo a las exigencias que prevé la legislación sobre integración de

alumnado discapacitado en la universidad (Ley 13/1982, de 7 de abril, de

integración social de minusválidos, Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de

oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con

discapacidad, Real Decreto 1393/2007, art. 3. 5 y 14. 2).

El Programa de Atención a la Discapacidad que desarrolla la Unidad de Acción Social

tiene por finalidad garantizar el acceso e integración en los estudios universitarios

en condiciones de igualdad y se articula en torno al plan personalizado de atención.

El objetivo de este programa es la coordinación entre el alumnado con

discapacidad, los centros y el profesorado que atenderá al estudiante.

csv:

117

8705

8184

7493

3850

7008

4

7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y

servicios disponibles La Universidad Pública de Navarra dispone de los servicios, recursos materiales,

infraestructuras y equipamientos necesarios para el desarrollo del Plan de Estudios

del Título de Graduado en Fisioterapia. El Título de Grado en Fisioterapia se desarrollará en el Campus de Tudela de la

Universidad Pública de Navarra donde se comenzó a impartir la antigua

Diplomatura de Fisioterapia, junto a la Titulación de Ingeniería Técnica Industrial

Mecánica, intensificación en Diseño Industrial, con una oferta de 50 estudiantes de

nuevo ingreso. Las actuales infraestructuras posibilitan incrementar el número de estudiantes

hasta los estimados para la puesta en marcha del título de Grado en Fisioterapia. Se describen de manera global los medios materiales y servicios disponibles en la

Universidad Pública de Navarra, campus de Tudela. Para el Título de Grado en

Fisioterapia, la infraestructura de la que dispone es la siguiente:

Instalaciones generales

- Conserjería

- Secretaría

- Salón de actos: con una capacidad de 285 puestos. En el salón de actos

tenemos montado un sistema de megafonía con 8 micros para los ponentes y

microfonía inalámbrica para el público y bobina para sordos

- Sala de prensa con videoconferencia con una capacidad para 30 puestos

- Despacho de subdirección

- Despachos de profesores Aulas para la docencia teórica En el edificio de la UPNA-Campus de Tudela Número Puestos Aula de docencia 3 60 puestos Aulas de docencia pequeñas 2 25 puestos Seminarios 1 16 puestos Aulas magnas 2 176 puestos Aula de Informática 1 30 puestos

Aulas para la docencia práctica En el edificio de la UPNA-Campus Superficie Número Puestos de Tudela m

2 Laboratorio de bioquímica 70.61 1 30 puestos

1

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7 cs

v: 1

1787

8914

5890

5605

3643

796

Sala de disección 57.24 1 30 puestos Laboratorio de ciencias básicas 39.54 1 30 puestos Salas de demostración-prácticas 485.57 m

2 6 30 puestos Las aulas de docencia y de prácticas se encuentran dotadas con pizarra, equipos

informáticos, retroproyector, cañon de proyección y conexión a internet. Además, el

alumnado tiene a su disposición vestuarios y duchas.

El equipamiento de estas salas de demostración-prácticas es el siguiente:

- Camillas

- Taburetes regulables

- Esqueletos con soporte para colgar

- Juego de cuñas, rulos y cojines de diferentes tamaños

- Balones Fitness Ball

- PT. Power Web fuerte: ejercitador de dedos y manos

- PT. Pro Stretch: propioceptivos de la extremidad inferior

- Juego de picas de plástico

- Tobilleras Lastradas

- Aerostep

- Bandas elásticas

- Bosu Balance

- Balance Pad

- Juego de pesas

- Bancos suecos pequeños

- Máquinas para el trabajo de fuerza

- Espalderas

- Juego de esterillas y colchonetas

- Electromiógrafo (EMG)(Myomonitor IV, main unit, 8-channel)

- Acelerómetros de 2 ejes

- Goniómetro

- Plataforma de fuerza portátil para biomecánica

- Equipo para terapia láser

- Equipo de magnetoterapia

- Equipo de terapia combinada (electroterapia y ultrasonidos)

- Equipo de terapia con ultrasonidos

- Equipo de electroterapia (baja frecuencia, media frecuencia y biofeedback)

- Equipo de electroterapia-TENS

- Lámpara infrarrojos

2

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7 cs

v: 1

1787

8914

5890

5605

3643

796

- Material ortoprotésico: ortesis columna vertebral, extremidades y ayudas

para la marcha

- Equipo de demostración de soporte vital básico

- Espirómetro

- Pulsómetros y pulsioximetros

- Cinta sin fín o tápiz rodante

- Bicicleta ergómetrica

- Manguitos para tomar la tensión

- Fonendoscopios

- Metabolimétro y accesorios

- Electrocardiograma

- Equipo de valoración antropométrica

- Equipo para medir la Presión inspiratoria y la presión espiratoria

- Equipo para medir el pico de flujo espiratorio (Peak flow)

- Equipo para el entrenamiento de los músculos inspiratorios

- Sistemas de presión espiratoria positiva

- Equipo de espirometría incentivadora El equipamiento de la sala de disección y de los laboratorios de bioquímica y

ciencias básicas es el siguiente:

- Mesa de autopsia, con una zona de trabajo con soportes, una zona

de lavado con pileta y mezclador de agua caliente y fría, sistema de hidroaspiración, cuadro

de comando centralizado y triturador para residuos

- Mesa de disección móvil, de acero inoxidable, con desagüe, movible

- Mesas de autopsia, de acero inoxidable, con pileta y grifería para dos

aguas.

- Cámaras mortuorias de dos cuerpos, de acero inoxidable, con sistema de

renovación de aire interior, temporizador de apertura de la puerta de la cámara

y extracción de ese aire hacia el exterior

- Carro elevador para carga de cámaras, en acero inoxidable, hidráulico

y deslizamiento con rodillos

- Transfer paciente, de fibra de vidrio y nylon

- Lámpara quirúrgica, con cúpula de doble arco, suspensión automática,

con control de la intensidad de luz y con un brazo porta cámaras

- Mueble de trabajo con ducha prelavado y pileta

- Modelos y murales anatómicos: riñón, rodilla, tráquea, hombro, ojo, oído,

brazo, pierna, tronco, aparato reproductor, esqueletos, columna vertebral,

pelvis –

3

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7 cs

v: 1

1787

8914

5890

5605

3643

796

- Lavavajillas

- Picadora de hielo

- Destilador de agua

- Nevera de -20º

- Centrífuga y vortex

- Espectrofotómetros

- Baños termostáticos

- Balanza de precisión y balanza

- Placas calefactores

- Campana de extracción y armarios de seguridad para sustancia peligrosas

- Sistema de purificador de agua para obtener agua purificada de alta calidad

- Desionizador (para el lavavajillas)

- Kit de tinción (para histología), portas y cubres

- Ducha lavaojos de sobremesa

- Licuadora

Convenios para la realización del PRACTICUM

La Universidad Pública de Navarra tienen firmado convenios con diferentes

entidades públicas y privasda para la realización de las prácticas de las

asignaturas Estancias Clínicas del actual plan de estudios. Dicha asignatura se

denominará PRACTICUM en el Título de Grado en Fisioterapia. Cada alumna/o tiene

un profesor tutor de prácticas, que es personal de plantilla de cada uno de los

centros. Se ha establecido un sistema de segimiento y coordinación de las

prácticas del estudiante/a entre el profesor responsable de asigntura en la

Universidad y el profesor tutor de prácticas en el centro para el desarrollo de la

forma más correcta de las prácticas externas. De esta manera, se tiene

convenio con los siguientes centros (Anexo_01):

Departamento de Salud (Gobierno de Navarra)

- Centro Psicogeriatrico San Francisco Javier

- Hospital de Navarra

- Hospital Virgen del Camino

- Clínica Ubarmin

- Centro Sanitario Dr. San Martin

- Hospital Reina Sofia

- Ambulatorio Santa Ana

- Ambulatorio Tafalla

- Centro Sanitario Conde Oliveto

4

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7 cs

v: 1

1787

8914

5890

5605

3643

796

- Centro Garcia Orcoyen

- Centro de Salud de Haro Departamento de Educación (Gobierno de Navarra)

- CREENA-Pamplona, Andrés Muñoz

- CREENA-Tudela, Torre Monreal

Entidades Privadas (Navarra)

- Asociación de Esclerosis Múltiple de Navarra, Ademna

- Centro Infanta Elena

- Mutua Navarra

- Mutua Asepeyo

- Clínica Universitaria de Navarra

- Centro La Atalaya

- Centro La Fraternidad

- Residencia La Vaguada

- Residencia Landazabal

- Residencia El Vergel

- San Juan de Dios

- Amma Oblatas

- Amma Mutilva Servicio Vasco de Salud (Osakidetza)

- Hospital de Basurto

- Hospital Donostia

- Hospital Txagorritxu

Agencia Valenciana de Salud

- Hospital Francisco de Borja Biblioteca La biblioteca del Campus de Tudela dispone de 140 puestos de lectura y 16 puestos

de ordenadores. La superficie total de la misma es de 682 m2. Además, dispone de

una sala dividida en 5 apartados para realizar trabajos en grupo. El número total de

ejemplares es de 2.000 y 3 revistas impresas de papel. Al ser una biblioteca de

nueva creación, se están incorporando nuevos ejemplares para lo que se dispone

de un presupuesto específicamente destinado a este fin. Además, se cuenta con

ordenadores de acceso al catálogo de la biblioteca del campus de Pamplona y a la

red de todas las revistas electrónicas. En la biblioteca general de la Universidad Pública de Navarra se dispone de un

fondo bibliográfico.

Fondos bibliográficos

5

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7 cs

v: 1

1787

8914

5890

5605

3643

796

Monografías 397.529 Revistas 13.899 Publicaciones electrónicas 10.480 Bases de datos 296 Total suscripciones vivas Publicaciones electrónicas 8.050 Revistas 1.450 Bases de Datos 93

Tecnología informática y comunicaciones Los estudiantes disponen de una sala de informática de libre acceso que cuenta con

una dotación de ordenadores para 30 estudiantes. La Universidad dispone de

sistema WiFi en toda su área, accesible de forma pública por toda aquella persona

de la Universidad con un usuario o personas de aquellas Universidades asociadas a

esta. También existe una red interna para personal y profesorado que da distintos

accesos. El sistema informático dispone de los siguientes servicios:

1. Correo electrónico/Listas de correo: la Universidad da correo electrónico a

PAS/PDI, profesores y estudiantes con el fin de utilizar dicho usuario en distintas

identificaciones. Listas de correo por áreas y escuelas. 2. Servicio fatfile: existe un servicio de Consigna para ficheros de gran tamaño. 3. Avisos a móviles: avisos a través de SMS a móviles de estudiantes de Notas

para aquellos que así lo soliciten y den permiso previamente 4. Sección de espacio virtual para estudiantes, aulario virtual: los profesores

tienen su propio aulario virtual desde donde pueden gestionar notas de

estudiantes, crear estadísticas, enviar información a los estudiantes, crear una

página Web interna y personal para facilitar datos a los estudiantes. 5. Software disponible para estudiantes: los estudiantes tienen libre acceso a los

equipos en los que dan prácticas, por lo que disponen del mismo software para

poder trabajar y practicar. El software lo elige el profesor o grupo de profesores de

un área mediante solicitud.

Centro Superior de Idiomas Es un servicio que se oferta al alumnado preferentemente y a toda la Comunidad

Universitaria. Imparte enseñanza en los siguientes idiomas: francés, chino, inglés,

español como lengua extranjera y euskera. Cuenta con quince profesionales docentes e Imparte dos tipos de programas:

- clases presenciales en grupos reducidos de todos los niveles.

6

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7 cs

v: 1

1787

8914

5890

5605

3643

796

- programas personalizados, preferentemente en los cursos elevados,

que incluyen tutorías personalizadas, clases de conversación y material para el

autoaprendizaje a través del Aulario Virtual de la UPNA. Además se ocupa de la realización de diferentes pruebas de capacitación lingüística:

- Pruebas dirigidas a colectivos dentro de la propia Universidad:

Erasmus, prácticas de movilidad, becarios y, exámenes a técnicos.

- Pruebas oficiales para la obtención de los siguientes títulos: TOEFL (inglés),

DELE (diploma de español como lengua extranjera), DELF y DALF (francés).

Oficina de Información al Estudiante Es el primer eslabón informativo de la Universidad. Su finalidad es la de facilitar a

los estudiantes presentes y futuros y al público en general, el acceso a la

información y orientación universitaria. Realiza las siguientes funciones: 1. Información y orientación personalizada:

1.1. Atención a demandas personalizadas de información y orientación.

Anualmente atienden más de 16.000 consultas presenciales, telefónicas y por

correo electrónico

1.2. Detección de necesidades en este ámbito 2. Impulso de una red integrada de Información y Orientación en la Universidad

2.1. Proyecto APOYO colaboración con Asistencia Social y Sanitaria

2.2. Colaboración con Centros: Plan de Tutoría

2.3. Colaboración con la Fundación Universidad-Sociedad

2.4. Detección de necesidades en este ámbito 3. Colaboración en la campaña de información y promoción de la UPNA 4. Publicaciones impresas

4.1. Libro de la Oferta Educativa

4.2. Agenda Universitaria

4.3. Guía de matrícula y libre elección

4.4. Normativa básica para el estudiante

5. Gestión de la página web: apartado de estudiantes; notas, repertorio de enlaces

de interés. 6. Gestión del carné universitario para los estudiantes 7. Centralita

7

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7 cs

v: 1

1787

8914

5890

5605

3643

796

8. Relaciones externas: Red Información Joven del Gobierno de Navarra, RUNAE 9. Otras actividades: Bolsa de alojamiento, etc. Unidad de Acción Social Es un servicio universitario de atención, apoyo y asesoramiento de la comunidad

universitaria desde el que se promueven y organizan actuaciones solidarias y

sociales en la Universidad y hacia la sociedad. Lleva a cabo los siguientes

programas:

1. Programa de orientación y atención social a la Comunidad Universitaria

2. Programa de atención a personas con discapacidad en la Universidad

3. Programa de Universidad Saludable

4. Programa de Voluntariado Universitario “Gradúate en Ciudadanía”

5. Programa de Igualdad de Género Adicionalmente desarrolla distintas medidas con el objetivo de lograr la igualdad de oportunidades y de Accesibilidad Universal del alumnado con discapacidad, mediante:

1. Actividades para la dotación de ayudas técnicas específicas: son ayudas

técnicas aplicadas a la discapacidad que incrementan las capacidades

funcionales y ofrecen un apoyo en el desarrollo de las necesidades

educativas de las personas con alguna capacidad: interprete de lengua de

signos, traducción al braille de los textos.

2. Actividades para la eliminación de barreras físicas: la Universidad Pública de

Navarra tiene en vigor un convenio con el IMSERSO y la Fundación ONCE

para la realización de Proyectos de obras de accesibilidad. Por medio de este

convenio se garantiza la aportación económica de las tres entidades para la

eliminación sistemática de barreras y la supervisión de la calidad de las

medidas de accesibilidad.

Accesibilidad Universal Adicionalmente, la Unidad de Acción Social desarrolla distintas medidas con el

objetivo de lograr la igualdad de oportunidades y de Accesibilidad Universal del

alumnado con discapacidad: – Actividades para la dotación de ayudas técnicas específicas. Las ayudas técnicas

aplicadas a la discapacidad son aquellas que incrementan las capacidades

8

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7 cs

v: 1

1787

8914

5890

5605

3643

796

funcionales y ofrecen un apoyo en el desarrollo de las necesidades educativas de

las personas con alguna discapacidad. Interprete de lengua de signos, traducción al

braille de los textos. – Actividades para la eliminación de barreras físicas. La Universidad Pública tiene

en vigor un convenio con el IMSERSO y la Fundación ONCE para la realización de

Proyectos de obras de accesibilidad. Por medio de este convenio se garantiza la

aportación económica de las tres entidades para la eliminación sistemática de

barreras y la supervisión de la calidad de las medidas de accesibilidad. A modo de ejemplo: puertas de apertura automática, rampas para acceder a

tarimas. Adaptación de mostradores, elaboración de planos táctiles y en relieve,

adaptación de itinerarios dentro del campus para hacerlos accesibles a personas

invidentes, señalización de altorrelieve y braille de placas indicativas de Aulas y

otros servicios.

Unidad de Atención Sanitaria Es un servicio de atención, cuidado y promoción de salud que se ofrece a todos los

miembros de la Comunidad Universitaria. Cuenta con una médico, una enfermera y

una psicóloga. Ofrece consulta médica, de enfermería y de apoyo psicológico para: atención de

urgencia, campañas de vacunación, curas, administración de medicamentos vía

parenteral. Además funciona con punto de información y puesta en práctica de programas de

promoción de estilos de vida saludables (alimentación, sexualidad, ejercicio físico,

abandono tabáquico y de consumo de otras sustancias, etc.), donación de sangre y

órganos, recursos socio sanitarios, vigilancia de la salud, etc.

Centro Superior de Innovación Educativa Aulario Virtual de la Universidad Pública de Navarra, con la totalidad de

asignaturas, profesores y estudiantes para la enseñanza virtual en plataforma

Sakai. Formación presencial en la plataforma de eLearning del Aulario Virtual – Cursos

CERO para estudiantes: Introducción al Aulario Virtual Aulas Web: Este nuevo servicio está basado en el uso de la herramienta de

comunicación multimedia on line Adobe Acrobat CONNECT. Se dispone de dos aulas

web (aulas virtuales) con capacidad para 15 asistentes.

9

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7 cs

v: 1

1787

8914

5890

5605

3643

796

Unidad de Auditoría, Organización y Calidad Ofrece apoyo técnico para los procesos de calidad vinculados a las diferentes

unidades funcionales. Cuenta con tres técnicos y un administrativo. Servicio de Movilidad Internacional Ofrece apoyo técnico para los programas de movilidad internacional. Servicio de Deportes La Sección de Deportes cuenta con personal e instalaciones para facilitar y

promocionar la práctica de actividades físico-deportivas como complemento de la

actividad académica así como medio para obtener créditos de libre elección.

Cafetería y Comedor El edificio cuenta con cafetería propia en las que también se sirven comidas. 7.2 Previsión de adquisición de los recursos materiales y

servicios necesarios.

El Campus de Tudela cuenta con equipamiento suficiente para la docencia actual.

No obstante se tiene previsto la posibilidad de adquisición de más recursos de

acuerdo a las necesidades que genere la titulación de Grado. Para ello se cuenta

con una línea presupuestaria específica vinculada al Vicerrectorado del Campus de

Tudela. El campus fue inaugurado en septiembre de 2008 con una inversión de 12.500.000

millones de euros. Es compartido por dos titulaciones: Ingeniería Técnica Mecánica

con intensificación en Diseño Industrial y Fisioterapia. Además se han invertido 680.000 euros en mobiliario general, 700.000 euros en

equipamiento informático y 680.000 euros en equipamiento específico para

fisioterapia. La Universidad está comprometida en mantener la importantes inversiones que se

han realizado hasta ahora y seguir invirtiendo en la misma para completar las

instalaciones y los recursos docentes.

10

csv:

116

4644

7549

4096

6233

7907

7

csv:

117

8789

1458

9056

0536

4379

6

6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles

para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación.

6.1.1 Profesores

El número de profesores que, actualmente (noviembre de 2013), imparten docencia en el Grado de Fisioterapia asciende a 31, de los cuales 11 (35,4%) tienen una dedicación a tiempo completo y 9 (29.0 %) son doctores. Están vinculados a siete Departamentos de la Universidad Pública de Navarra, siendo el Departamento de Ciencias de la Salud el que asume el mayor porcentaje de docencia (figura adjunta calculada sin tener en cuenta la duplicación de docencia debida a grupos repetidos)

Del Departamento de Ciencias del Medio Natural provienen los profesores del área de “Nutrición y Bromatología”, que se hacen cargo de la docencia de “Nutrición en Fisioterapia”. La categoría del profesorado en este caso es una Catedrática de Universidad. Del Departamento de Gestión de Empresas provienen los profesores del área de “Organización de Empresas”, que se hacen cargo de la docencia de “Creación de Empresas en Fisioterapia”. La categoría de profesorado en este caso es de un Asociado tipo 2. Del Departamento de Estadística e Investigación Operativa provienen los profesores del área de “Estadística e Investigación Operativa” y se hacen cargo de la docencia de “Estadística Aplicada a Ciencias de la Salud”. La categoría del profesorado es en este caso Ayudante Doctor.

81%

4%

3% 3% 3% 3% 3%

Ciencias de la Salud

Ciencias del Medio Natural

Estadística e Investigación Operativa

Gestión de Empresas

Producción Agraria

Psicología y Pedagogía

Sociología

csv:

117

8774

3547

4479

3095

5698

3

Del Departamento de Producción Agraria provienen los profesores del área de “Microbiología”, que se hacen cargo de la docencia de “Patología I” y “Patología II”. La categoría del profesorado es de Titular de Universidad. Del Departamento de Psicología y Pedagogía provienen los profesores del área de “Psicología Básica”, que se hacen cargo de la docencia de “Psicología General y de la Conducta” y “Comunicación Profesional en el Campo Sanitario”. La categoría del profesorado es de Asociado tipo 2. Del Departamento de Sociología provienen los profesores del área de conocimiento “Sociología”, que se hacen cargo de la docencia de “Sociología de la Salud”. La categoría de profesorado es de un Asociado tipo 2. Del Departamento de Ciencias de la Salud provienen los profesores de las áreas de conocimiento: “Bioquímica y Biología Molecular”, “Ciencias Morfológicas”, “Cirugía”, “Didáctica de la Expresión Corporal”, “Educación Física y Deportiva”, “Enfermería”, “Farmacología”, “Fisiología”, “Ginecología y Obstetricia”, “Medicina”, “Medicina Preventiva y Salud Pública”. Se hacen cargo de la mayor parte de la docencia del Grado en Fisioterapia. Las categorías de profesorado son 1 Catedrático de Universidad, 3 Titular de Universidad, 2 Profesor Sustituto de la Docencia, 17 Profesor Asociado tipo 1, 1 Profesor Asociado tipo 2 y 2 Profesor Asociado tipo 3.

En la tabla que se inserta a continuación se refleja la categoría y dedicación del profesorado que imparte actualmente docencia en la titulación de Grado en Fisioterapia

Tipo Tiempo

completo Tiempo parcial

TOTAL

CU 2 0 2 TU 4 0 4 Ayudante doctor 2 0 2 Contratado doctor 1 0 1 Sustituto de la docencia 2 0 2 Asociado tipo 1 0 14 14 Asociado tipo 2 0 4 4 Asociado tipo 3 0 2 2 Total Profesores 11 20 31 Total Profesores doctores

8

2

10

32,2% Tabla: Personal académico que imparte docencia actualmente en la titulación de Grado en Fisioterapia

Podemos señalar, asimismo, que la gran mayoría del profesorado contratado con dedicación a tiempo parcial del Departamento de Ciencias de la Salud, posee una importante experiencia profesional.

Con el fin de garantizar el correcto desarrollo de las prácticas asistenciales, la Universidad Pública de Navarra dispone, desde 1991, de un Convenio con el Servicio Navarro de Salud, “para la utilización de las instalaciones sanitarias, en la docencia e investigación en Ciencias de la Salud”, modificado en 1999 (BON nº 19 de 12 de febrero de 1999) en el que se recoge:

Estipulación Quinta.-1. El personal sanitario de plantilla dependiente del

Departamento de Salud adscrito a los centros y servicios en los que se

efectúen las prácticas, que participe en tales actividades, podrá ser

csv:

117

8774

3547

4479

3095

5698

3

nombrado por el Rector de la Universidad Pública de Navarra, para el curso

académico, profesores honoríficos en las categorías que a continuación se

especifican:

a) Profesor Coordinador de Prácticas Asistenciales, que será responsable en

cada centro o unidad clínica asistencial del cumplimiento del programa

docente establecido.

b) Profesor Tutor de Prácticas Asistenciales responsable de la docencia

directa de los estudiantes, en proporción en cada unidad al número de

estudiantes que reciba la misma.

• Adecuación del profesorado

La adecuación del profesorado al plan de estudios presentado queda garantizada

por los datos anteriormente expuestos. Tanto el número de quinquenios y sexenios,

en el caso del personal funcionario, como los años de experiencia asistencial, en el

caso del personal contratado a tiempo parcial, avalan que la Universidad Pública de

Navarra dispone de profesorado cualificado para impartir el Grado de Fisioterapia.

La contratación de profesorado en la Universidad se realiza bajo el marco del Reglamento de Contratación del Personal Docente e Investigador de la Universidad Pública de Navarra que recoge, en su exposición de motivos que, “la selección se efectuará con respeto a los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad, según dispone el artículo 48 de la Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica de Universidades 6/2001, de 21 de diciembre (29 de marzo de 2007)”.

De la misma forma la normativa de Concursos de Acceso a Plazas de los Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios de la Universidad Pública de Navarra, en el Capítulo I. Disposiciones Generales, Artículo 2. Principios, señala: … “En los concursos de acceso quedarán garantizados, en todo momento, la igualdad de oportunidades de los aspirantes, el respeto a los principios de mérito y capacidad y el principio de igualdad de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres”.

• Previsión de profesorado

El plan de estudios propuesto incrementa en un año los actuales estudios de Grado en Fisioterapia. Cabe pensar que, de forma progresiva, deberá realizarse una adecuación de la plantilla de profesorado que dé respuesta a las posibles necesidades detectadas en la elaboración del Plan de Ordenación Docente de los Departamentos implicados.

Según recogen los Estatutos de la Universidad Pública de Navarra, aprobados por Decreto Foral 110/2003 del 12 de mayo, en su artículo 75, es el Consejo de Gobierno, previo informe del Consejo de Departamento responsable, quien aprueba la Propuesta de Relación de Puestos de trabajo.

Del mismo modo, la Universidad deberá velar por la progresiva adecuación de las figuras de profesorado al modelo de plantilla.

csv:

117

8774

3547

4479

3095

5698

3

10.1 Cronograma de implantación de la titulación Curso de inicio de la titulación: 2010-2011

Modo de implantación:

Progresiva, curso a curso. El Grado que se propone equivale a la actual Diplomatura de Fisioterapia, de tres cursos de duración y su implantación progresiva, curso a curso, coincidirá con la extinción progresiva de los cursos correspondientes. La extinción de cada curso llevará aparejada una carencia de 2 años con un total de cuatro convocatorias de evaluación, en las que con carácter general no se impartirá docencia de las asignaturas extintas, pero sí se realizarán tareas de tutoría.

El calendario es el que sigue: Curso 2010-11: Implantación del Primer Curso del Grado y extinción del Primer Curso de la Diplomatura. Curso 2011-12: Implantación del Segundo Curso del Grado y extinción del Segundo Curso de la Diplomatura. Curso 2012-13: Implantación del Tercer Curso del Grado y extinción del Tercer Curso de la Diplomatura. Curso 2013-14: Implantación del Cuarto Curso del Grado. En la siguiente tabla se expone cómo se realizará el proceso:

Año Semestre1º 2º 3º 4º 2º 3º

1er semestre2º semestre3er semestre4º semestre5º semestre6º semestre7º semestre8º semestre

12-13

13-14

DiplomaturaGrado

10-11

11-12

csv:

116

4644

9379

5460

1840

3390

7

Personal De Administración Y Servicios La secretaría de la Facultad de Ciencias de la Salud cuenta en Pamplona con dos

administrativos, en horario de mañana y tarde, que participan de forma eficiente en

los aspectos relacionados con el título. Además, en la sede de Tudela se dispone de

una secretaría con personal que cubre igualmente el horario de mañana y de tarde.

Esta persona lleva trabajando en la titulación desde su inicio en septiembre de

2006 y tiene una amplia experiencia en la empresa privada en puestos de

innovación informática (4 años) y administración (5 años). Ambas secretarías están

en permanente comunicación para asegurar la unificación de criterios en los

procedimientos y en la atención a estudiantes. Puesto que los procesos académicos de matriculación y expedición del título se

desarrollan de forma centralizada en el Servicio de Estudiantes y Apoyo Académico;

las administrativas del Centro realizan actividades de planificación y coordinación

en los horarios, gestión del material docente, comunicación con los estudiantes,

atención a profesores invitados, etc y todo aquello que se les requiere en

colaboración estrecha con la Dirección del Centro. El Centro en Pamplona dispone también del trabajo de dos ordenanzas que cubren

el horario de apertura situado entre las 8:00 y las 21:30 horas. Su colaboración es

esencial para la adecuada preparación de las aulas y de los recursos audiovisuales

utilizados para la docencia. En Tudela hay dos ordenanzas que cubren el horario de

mañana y tarde. Existe una técnica asignada al Grado en Fisioterapia que se encarga del control,

mantenimiento y la preparación del material para cada una de las prácticas. Esta

persona comenzó su actividad en la universidad en 2008 y posee una experiencia

de 13 años en laboratorios de bioquímica y de anatomía patológica.

Mecanismos de los que se dispone para asegurar la igualdad entre hombre y mujeres. El Reglamento de Contratación del Personal Docente e Investigador de la

Universidad Pública de Navarra en su Artículo 22. Comisión de Contratación. Punto

6 señala, “ La composición de la Comisión deberá ajustarse a los principios de

imparcialidad y profesionalidad de sus miembros, procurando una composición

equilibrada entre hombres y mujeres, salvo que no sea posible por razones

fundadas y objetivas debidamente motivadas”.

1

csv:

116

4644

6909

8090

4389

4926

2 cs

v: 1

1787

8833

1414

3019

1200

361

Como ya se ha señalado anteriormente, la normativa de Concursos de Acceso a

Plazas de los Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios de la Universidad

Pública de Navarra, también recoge la obligatoriedad de garantizar el principio de

igualdad de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres. 2

csv:

116

4644

6909

8090

4389

4926

2

csv:

117

8788

3314

1430

1912

0036

1

BOLETÍN Nº 20 - 30 de enero de 2013

RESOLUCIÓN 66/2013, de 22 de enero, del Rector de l a Universidad Pública de Navarra, por la que se aprueba la estruc tura general del equipo rectoral y se determinan sus funciones.

Por Decreto Foral 50/2011, de 16 de mayo de 2011, fue nombrado Rector de la Universidad don Julio Lafuente López, tras su elección por sufragio universal entre los miembros de la comunidad universitaria.

Los Estatutos de la Universidad Pública de Navarra definen al Rector, Vicerrectores, Secretario General y Gerente de la Universidad como órganos unipersonales de gobierno de ámbito general, conformando lo que se ha venido en denominar equipo rectoral. La norma estatutaria realiza un desglose de las atribuciones que corresponden al Secretario General y al Gerente de la Universidad, afirma respecto a los Vicerrectores que tienen la función de auxiliar al Rector en el gobierno de la Universidad, coordinando y dirigiendo las actividades que les asigne, y ostentando la representación del Rector cuando les sea delegada, y contempla la figura de otros posibles colaboradores tanto del propio Rector como de los Vicerrectores y Secretario General.

La presente resolución aprueba la estructura general del equipo rectoral de la Universidad, desarrollando la atribución competencial de los distintos miembros que lo integran y definiendo a aquellos cargos que dan apoyo a estos miembros. A través de este acto administrativo, sin perjuicio de la lógica continuidad de la mayor parte de la organización de competencias anteriormente establecida, se pretende avanzar en el diseño de una estructura administrativa abierta y flexible que dé respuesta a los retos que debe acometer la Universidad Pública de Navarra. Especial mención requieren tres aspectos esenciales de reforma con respecto a la regulación preexistente: Las antiguas áreas de profesorado y enseñanzas se engloban en el área de ordenación académica, el área de estudiantes ve ampliada su actuación específica en el ámbito del acceso del estudiante universitario al mundo laboral, pasando a configurarse como área de estudiantes y empleo, y el área de proyección social y cultural pasa a denominarse de proyección universitaria.

La Ley 30/1992 de Régimen Jurídico y del Procedimiento Administrativo Común regula, en sus artículos 12 y 13, la figura de la delegación del ejercicio de las competencias atribuidas a los órganos administrativos en otros, cuando existan circunstancias que lo hagan aconsejable. Por lo que, para la consecución de una mayor agilidad en la organización universitaria, procede articular el régimen de delegación de competencias del Rector de la Universidad en Vicerrectores y Gerente. Al mismo tiempo, resulta procedente determinar el régimen de suplencias del Rector, en caso de ausencia o enfermedad.

En ejercicio de las competencias que tengo atribuidas por los artículos 20 y siguientes de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades y 40 de los Estatutos de la Universidad,

HE RESUELTO:

Primero.-El Rector de la Universidad Pública de Navarra es asistido en el ejercicio de sus funciones por los Vicerrectores, el Secretario General y el Gerente y, en su caso, por los Adjuntos al Rector, que configuran el equipo rectoral.

Segundo.-1. Se consideran áreas básicas de actuación, en torno a las cuales se articula la estructura del Consejo de Dirección de la Universidad, las siguientes:

-Investigación.

-Economía, Planificación y Calidad.

-Proyección Universitaria.

-Estudiantes y Empleo.

-Ordenación Académica.

-Relaciones Internacionales y Cooperación.

-Campus de Tudela.

Página 1 de 6Boletín Oficial de Navarra Número 20 de 30 de enero de 2013 - navarra.es

31/01/2013http://www.navarra.es/home_es/Actualidad/BON/Boletines/2013/20/Anuncio-19/

csv:

957

1210

3506

5530

4451

4864

csv:

117

9619

4819

9520

3489

3218

0

2. Un Vicerrector estará al frente de cada una de las áreas básicas de actuación citadas. No obstante, en cualquier momento el Rector podrá modificar dichas áreas, para cuya dirección podrá nombrar a los correspondientes Vicerrectores.

El Rector de la Universidad podrá nombrar Adjuntos al Rector para ámbitos de actuación concretos y determinados, no incluidos en las áreas de actuación anteriores.

3. Los Vicerrectores, el Secretario General y el Gerente podrán solicitar la designación de Directores de área. Asimismo, propondrán la designación, en su caso, de los Responsables o Directores de otras estructuras que se puedan crear de acuerdo con las necesidades que la organización universitaria requiera.

Tercero.-El vicerrectorado de Investigación comprende el siguiente ámbito de actuación:

-Programación, promoción y fomento de la investigación y de la transferencia del conocimiento.

-Relaciones con instituciones y organismos públicos y privados de I+D.

-Comisión de Investigación.

-Escuela de Doctorado de Navarra.

-Diseño, verificación, implantación, seguimiento y acreditación de titulaciones oficiales de doctorado.

-Comité de ética, experimentación animal y bioseguridad.

-Consejo editorial.

-Infraestructura y equipamiento investigador. Servicio de apoyo a la investigación.

-Becas predoctorales y posdoctorales.

-Institutos y centros de investigación.

-Contratos según el artículo 83 de la LOU.

-Política de acceso a la información científica y Biblioteca.

-Difusión y divulgación científica.

-Formación y movilidad del personal investigador.

-Spin Offs de la Universidad Pública de Navarra.

-Patentes y valorización.

-Fundaciones cuyo objeto prioritario sea la investigación.

Cuarto.-El vicerrectorado de Economía, Planificación y Calidad comprende:

-Convenio de financiación con Gobierno de Navarra.

-Otras fuentes de financiación.

-Diseño y distribución del presupuesto de la Universidad en colaboración con Gerencia.

-Asuntos económicos y presupuestarios de la Fundación Universidad-Sociedad en colaboración con Gerencia.

-Relaciones económicas con instituciones y organismos.

-Planificación y desarrollo del campus e infraestructuras de la Universidad en colaboración con Gerencia.

-Programación económica plurianual.

-Prospectiva del mapa de titulaciones.

-Planificación estratégica de la Universidad.

-Plan de calidad.

-Evaluación institucional.

Quinto.-El vicerrectorado de Proyección Universitaria comprende:

-Responsabilidad social universitaria.

-Presencia pública de la Universidad en el ámbito sociocultural.

-Programación, seguimiento y control de las actividades culturales y de extensión universitaria.

-Patrimonio artístico.

-Acción social universitaria.



csv:

957

1210

3506

5530

4451

4864

csv:

117

9619

4819

9520

3489

3218

0

-Cátedras y fundaciones vinculadas a la proyección social y cultural.

-Amigos de la Universidad.

-Plan de Universidad saludable.

-Voluntariado universitario.

-Sostenibilidad y estrategia medioambiental en los campus.

Sexto.-El vicerrectorado de Estudiantes y Empleo comprende:

-Procedimientos de acceso, admisión y matrícula.

-Acogida, información, asesoramiento y orientación a estudiantes.

-Régimen de estudios y de permanencia. Disciplina académica.

-Consejo de Estudiantes. Relaciones con asociaciones estudiantiles.

-Becas y ayudas al estudio.

-Política deportiva.

-Políticas de orientación profesional.

-Empleo.

-Antiguos Estudiantes.

-Formación Continua y Enseñanzas Propias.

-Programas de movilidad estatal.

Séptimo.-El vicerrectorado de Ordenación Académica comprende:

-Plantilla del personal docente e investigador.

-Régimen del personal docente e investigador: plazas de profesorado funcionario y contratado, selección, situación administrativa, incompatibilidades y obligaciones.

-Licencias, permisos y movilidad del personal docente e investigador.

-Calidad y régimen disciplinario del profesorado.

-Seguimiento, evaluación y control de la función docente.

-Relaciones con los órganos de representación del Personal docente e investigador.

-Diseño, verificación, implantación, seguimiento y acreditación de titulaciones oficiales de Grado y Máster.

-Extinción de las titulaciones oficiales de 1.er y 2.º ciclo.

-Planificación, organización, seguimiento y control de la docencia universitaria.

-Coordinación de la docencia en centros y departamentos.

-Innovación Educativa.

-Calidad de las enseñanzas.

-Aulario virtual.

-Formación permanente del personal docente e investigador.

-Planificación lingüística.

-Relaciones con organismos públicos y privados que trabajen en el ámbito del euskera.

Octavo.-El vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación comprende:

-Coordinación de la política de internacionalización de la Universidad.

-Relaciones internacionales con universidades, instituciones y otros organismos. Foros internacionales.

-Programas internacionales de movilidad.

-Cooperación universitaria al desarrollo.

Noveno.-El vicerrectorado del Campus de Tudela comprende:

-Supervisión de la implantación de los recursos docentes y de investigación.

-Infraestructuras y servicios.

-Relaciones institucionales.



csv:

957

1210

3506

5530

4451

4864

csv:

117

9619

4819

9520

3489

3218

0

Décimo.-De acuerdo con las directrices del Rector de la Universidad, los Vicerrectores proponen la política universitaria, los planes anuales y las programaciones plurianuales de la Universidad; todo ello dentro de su área de actuación y en coordinación con los otros Vicerrectores y demás miembros del equipo rectoral.

Undécimo.-El Secretario General dirige la Secretaría General de la Universidad y desempeña todas aquellas funciones que tiene atribuidas en el artículo 42 de los Estatutos, y en todo caso las siguientes:

-Confección y custodia de las actas de los órganos de gobierno de la Universidad que legalmente le correspondan.

-Expedición de documentos y certificaciones de cuantos actos o hechos consten en la documentación oficial de la Universidad.

-Recepción y custodia de las actas de calificaciones de exámenes.

-Custodia de acuerdos y convenios, Archivo General, sello oficial, Libro de Oro de la Universidad y del doctorado "Honoris Causa".

-Actos solemnes y protocolo.

-Publicación, en su caso, de acuerdos del Consejo de Gobierno y de las resoluciones del Rector.

-Expedición de títulos oficiales.

-Dirección del Servicio Jurídico, Archivo General, Registro General de Títulos y Registro General de la Universidad.

-Elaboración de la memoria anual de las actividades de la Universidad.

-Comunicación e información interna y externa.

-Página web y Sede Electrónica de la Universidad.

Podrá asistir al Secretario en el desempeño de sus funciones el Vicesecretario General de la Universidad.

Decimosegundo.-El Gerente de la Universidad dirige la administración de la Universidad y desempeñará todas aquellas funciones que tiene atribuidas en el artículo 43 de los Estatutos de la Universidad, y en todo caso las siguientes:

-Gestión de los Servicios administrativos de la Universidad.

-Plan de calidad de los servicios.

-Administración y gestión del patrimonio y del presupuesto de la Universidad.

-Inventario del patrimonio de la Universidad.

-Dirección del personal de administración y servicios de la Universidad.

-Servicio de Recursos Humanos.

-Servicio Informático.

-Obras, mantenimiento y servicios generales.

-Residencia Universitaria.

Decimotercero.-Delegación de competencias.

1. Con carácter general, se delega en los Vicerrectores y el Gerente:

-Las competencias en materia de autorización y adjudicación de gasto, en los términos que anualmente se establezcan en la regulación específica contenida en la normativa presupuestaria de cada ejercicio económico.

-La formalización de convenios con otras Universidades e Instituciones públicas o privadas en el ámbito de sus competencias salvo los expresamente exceptuados por el Rector de la Universidad.

-La resolución de las reclamaciones relativas a los procesos de su ámbito de actuación o, en su caso, elevación a los órganos competentes de la propuesta de resolución correspondiente.

2. Se delega en el Vicerrector de Investigación el ejercicio de todas las atribuciones que correspondan al Rector de la Universidad de las siguientes materias, dentro del área de Investigación:

-La resolución del proceso de matriculación de los estudiantes de doctorado en la Universidad.

-La resolución de los traslados de expedientes de los estudiantes de doctorado.

-La presidencia de la Comisión de Doctorado, de la Comisión de Investigación, del Comité de ética, experimentación animal y bioseguridad, y del Consejo Editorial.



csv:

957

1210

3506

5530

4451

4864

csv:

117

9619

4819

9520

3489

3218

0

-Contratos celebrados al amparo del artículo 83 de la LOU salvo los expresamente exceptuados por el Rector de la Universidad.

-Diseño, verificación, implantación, seguimiento y acreditación de titulaciones oficiales de doctorado.

3. Se delega en la Vicerrectora de Estudiantes y Empleo, el ejercicio de todas las atribuciones que correspondan al Rector de la Universidad en relación con las siguientes materias, dentro del área respectiva:

-La resolución del proceso de admisión de los estudiantes de nuevo ingreso en la Universidad.

-La resolución del proceso de matriculación de los estudiantes de la Universidad.

-La resolución de los traslados de expedientes y accesos a segundos ciclos.

-La resolución de los procedimientos de intercambio de estudiantes en el marco de los convenios y programas nacionales.

4. Se delega en el Vicerrector de Ordenación Académica el ejercicio de todas las atribuciones que correspondan al Rector de la Universidad de las siguientes materias, dentro del área respectiva:

-La formalización de los documentos administrativos que afectan a la vida administrativa del personal docente e investigador, a excepción de aquellos relativos a su contratación, nombramiento y cese.

-La resolución de los procesos de diseño, verificación, implantación, seguimiento y acreditación de titulaciones oficiales de Grado y Máster.

-La organización de cursos y programas de formación del personal docente e investigador.

-La resolución del calendario académico, del calendario de procedimientos administrativos y de los criterios reguladores de la admisión y matriculación de los estudiantes en la Universidad.

-Los procedimientos para la elaboración de la propuesta de programación docente de la Universidad y la tramitación de sus ajustes.

-La Presidencia de la Comisión de Estudios de Posgrado.

5. Se delega en el Vicerrector de Relaciones Internacionales el ejercicio de todas las atribuciones que correspondan al Rector de la Universidad de la siguiente materia, dentro de la respectiva área:

-La resolución de los procedimientos de intercambio de estudiantes en el marco de los convenios y programas internacionales.

6. Se delega en el Gerente de la Universidad el ejercicio de todas las atribuciones que correspondan al Rector de la Universidad de las siguientes materias dentro del área de Gerencia y Administración Universitaria:

-La dirección orgánica y funcional, cuando así proceda, del personal de administración y servicios de la Universidad.

-La organización del funcionamiento y determinación de los métodos de trabajo de la administración universitaria.

-La presidencia del Comité de Salud Laboral, y las facultades de decisión y negociación en dicho ámbito.

-La formalización de los documentos administrativos que afectan a la vida administrativa del personal de administración y servicios, funcionario o contratado, a excepción de aquellos relativos a su nombramiento, contratación y cese.

-Aquellas competencias que expresamente se le asignen en las Bases de Ejecución Presupuestaria.

Decimocuarto.-Régimen de Delegación.

El régimen de la delegación de competencias se ajustará a lo establecido en la Ley 30/1992 de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

Las resoluciones administrativas que se adopten en ejercicio de la delegación de competencias indicarán expresamente esta circunstancia, haciendo referencia expresa a la presente Resolución.

Los Vicerrectores y el Gerente informarán al Rector de los actos administrativos y resoluciones que se dicten en virtud de esta delegación.

Las resoluciones y actos administrativos que se adopten en ejercicio de la delegación de competencias a que se refiere el artículo anterior tendrán los mismos efectos jurídicos que si hubieran sido dictados por el órgano delegante, por lo que pondrán fin a la vía administrativa y, en consecuencia, serán impugnables en vía administrativa mediante la interposición del recurso potestativo de reposición ante el Rector, o bien



csv:

957

1210

3506

5530

4451

4864

csv:

117

9619

4819

9520

3489

3218

0

directamente ante la jurisdicción contencioso-administrativa, mediante la interposición del correspondiente recurso contencioso.

Decimoquinto.-Avocación.

El Rector en cualquier momento podrá avocar para sí el conocimiento de un asunto cuya resolución haya sido objeto de delegación, cuando circunstancias de índole técnica, social, o jurídica lo hagan conveniente.

Decimosexto.-Suplencia.

Con carácter general, en caso de vacante, ausencia o enfermedad del Rector de la Universidad Pública de Navarra así como en los casos previstos en el artículo 36.3 de los Estatutos de la Universidad, el Rector será sustituido por el Vicerrector por él designado, y, en su defecto, por el Vicerrector de mayor antigüedad como Profesor de la Universidad Pública de Navarra, que reúnan la condición de Catedráticos de Universidad.

En el supuesto de que el Vicerrector al que correspondiese dicha suplencia también se encontrara ausente, le corresponderá asumir la misma al Vicerrector que le suceda al anterior en antigüedad como profesor de los cuerpos docentes universitarios, y así sucesivamente.

En ausencia del Secretario General asumirá temporalmente sus funciones el Vicesecretario General de la Universidad.

DISPOSICIÓN FINAL

La presente Resolución entrará en vigor el día de su publicación en el Boletín Oficial de Navarra.

Pamplona, 22 de enero de 2013.-El Rector, Julio Lafuente López.

Código del anuncio: F1301063



csv:

957

1210

3506

5530

4451

4864

csv:

117

9619

4819

9520

3489

3218

0

8. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación

Al ser una Diplomatura que se ha implantado en el curso 2006-2007, no hay ningún

titulado en este momento. Las tasas que se reflejan en esta memoria son una

estimación de los resultados previstos. Para su cálculo se han utilizado los datos

disponibles actualmente.

TASA DE GRADUACIÓN 85%

TASA DE ABANDONO 6%

TASA DE EFICIENCIA 80-90%

Otro indicador que nos parece importante reflejar es la tasa de finalización definida

como la duración media de los estudios de la Diplomatura. Este indicador es la

relación del número de años en la que los alumnos acaban sus estudios dividido por

el

número de años del plan de estudios. En nuestro caso, y con la salvedad expresada

en el párrafo anterior, se estima que la tasa de finalización será de 3,5 años.

Justificación de las estimaciones realizadas.

La nota media de los estudiantes de nuevo ingreso según la modalidad de acceso

en los cursos 2006/2007; 2007/2008; 2008/2009 está reflejada en la siguiente

tabla:

Modalidad de acceso

Curso académico

PAU

/10

Grado de FP

/10

Titulados /4

2006-2007 6,52 8,1 1,97

2007-2008 7,02 7,6 2,5

2008-2009 6,9 7,4 2,2

Hasta la fecha, el perfil del estudiante es el siguiente:

La modalidad de acceso mayoritaria es el Bachiller.

El 30% de las plazas reservadas para el acceso desde módulos técnicos de

Formación Profesional se completa anualmente.

El resto de plazas que tienen reserva (discapacitados, deportistas de alto

nivel, titulados y extranjeros) no siempre se han cubierto y esas plazas son

añadidas a las de los estudiantes que vienen del Bachiller.

csv:

116

4644

8964

3514

3747

9941

0

El cupo de admisión por traslado de expediente es del 10%.

La demanda de estos estudios es muy alta como se ha visto reflejado en los

siguientes datos: en el curso académico 2006-2007 hubo 327 solicitudes en

primera opción; en 2007-2008 hubo 472 solicitudes; y en el curso 2008-2009, 372

solicitudes, respectivamente.

Aproximadamente un 80% de los estudiantes tiene una dedicación a tiempo

completo.

La implantación de los estudios del Grado conlleva la introducción de nuevas

variables que pueden afectar a las tasas reflejadas anteriormente. Las variables

que hemos considerado son las siguientes:

* El plan de estudios pasa de tener 3 años a 4 años

* El número de plazas aumenta, de las 50 actuales se incrementa a 60.

* En las nuevas directrices de la Universidad Pública de Navarra se definen

diferentes tipos de dedicación del estudiante (a tiempo completo, a tiempo

parcial, a tiempo reducido)

* El nuevo sistema de organización de las materias (créditos ECTS) y las

nuevas metodologías docentes centradas en el trabajo del estudiante

pueden contribuir a una mejora en los resultados.

* La incorporación de la figura del tutor académico puede ayudar al

estudiante en sus dificultades durante el programa formativo.

csv:

116

4644

8964

3514

3747

9941

0

2. JUSTIFICACIÓN

2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés

académico, científico o profesional del mismo

FECHA: 04/09/14 EXPEDIENTE Nº: 2072/2009

ID TÍTULO: 2502408 ALEGACIONES al informe de ANECA de 31/07/2014 Grado en Fisioterapia UPNA

OBSERVACIONES DE ANECA (aparecen en cursiva):

Se deben incluir en el formulario de modificación aquellos aspectos que no se recogen en el formulario de

modificaciones y que sin embargo sí aparecen modificadas respecto de la memoria aprobada tales como la

inclusión de posibilidad de reconocimiento de hasta 36 créditos por experiencia profesional y laboral y

profesional y la posibilidad de reconocimiento de hasta 36 créditos por enseñanzas superiores oficiales no

universitarias

Respuesta: ya se indicaban en el formulario de modificación en el apartado 4.4 las nuevas

normativas de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) relativas a este tema.

Se ha completado el formulario de modificación con dos frases adicionales(señaladas en color

azul) :

Después de “…168/2011 de 14 de noviembre: Se incluye el reconocimiento por enseñanzas

superiores no universitarias.

Al final del apartado: Se incluye el reconocimiento por experiencia laboral y profesional en el

Curso de Adaptación al Grado (CAG).

CRITERIO 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN

OBSERVACIONES DE ANECA

Se debe aportar y reflejar las siguientes cuestiones relacionadas con la propuesta de reconocimiento de 36

créditos por experiencia profesional o laboral: 1) parte del plan de estudios afectada por el

reconocimiento, 2) definición y cuantificación del tipo de experiencia profesional que podrá ser reconocida

y 3) justificar dicho reconocimiento en términos de competencias ya que el perfil de egresados ha de ser el

mismo

Respuesta: ANECA solicita estos aspectos de reconocimiento de créditos en este apartado,

pero en la memoria informatizada estaban ya incluidos al final del apartado 4.4 SISTEMA DE

TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS con un epígrafe específico titulado:

“Transferencia y reconocimiento de créditos del Curso de Adaptación al Grado (CAG).

No obstante se responde a cada cuestión.

1) La parte del plan de estudios del CAG afectada por el reconocimiento por experiencia

profesional y laboral es el Practicum III tal y como se recoge en la tabla de transferencia

y reconocimiento de créditos del CAG en el apartado 4.4.

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

2) La cuantificación del tipo de experiencia profesional está recogida en la misma tabla del

apartado 4.4 y es la siguiente: para el Practicum III- a,-de 6 ECTS dos meses de ejercicio

profesional en puesto de fisioterapeuta a tiempo completo; para el Practicum III-b, de 9

ECTS, 3 meses de ejercicio profesional en puesto de fisioterapeuta a tiempo completo;

3) Se añadirá en la tabla, la frase “que proporcione las mismas competencias”

Quedando así:

• el Practicum III- a-de 6 ECTS susceptible de reconocimiento por dos meses de

ejercicio profesional en puesto de fisioterapeuta a tiempo completo que

proporcione las mismas competencias ;

• para el Practicum III-b de 9 ECTS, susceptible de reconocimiento por 3 meses de

ejercicio profesional en puesto de fisioterapeuta a tiempo completo que

proporcione las mismas competencias;

OBSERVACIONES DE ANECA

Respecto del reconocimiento de hasta 36 créditos por enseñanzas superiores oficiales no universitarias se

debe adjuntar una tabla de equivalencia de materias por cada título oficial superior no universitario y el

presente grado en la que se justifique detalladamente mediante la aportación de una comparativa entre

contenidos, competencias, metodología docente, sistema de evaluación etc, que ambos títulos resultan

equivalentes.

Respuesta:

• Se modificará el segundo párrafo del apartado 4.4 añadiendo la frase: “y en ciclos

formativos de grado superior” quedando las dos primeras líneas del párrafo de la

siguiente manera:

“El sistema previsto se basa en…de los países que integran el EEES y en ciclos formativos de

grado superior, siendo computados en otras enseñanzas…

• Se ha añadido un apartado C con el siguiente texto:

El reconocimiento de créditos por enseñanzas superiores oficiales no universitarias se atendrá

a lo establecido en el Convenio Marco firmado el 16 de mayo de 2013 entre el Departamento

de Educación de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y la Universidad Pública

de Navarra para el Reconocimiento de Créditos entre los Títulos de Técnico Superior de

Formación Profesional y los Títulos Universitarios de Grado. Las tablas recogidas en el Anexo

de este convenio recogen la aportación de 5 grupos de trabajo por ámbitos:

1. Ciencias Sociales y Jurídicas,

2. Artes y Humanidades

3. Ciencias de la Salud

4. Ciencias

5. Ingeniería y Arquitectura

Los reconocimientos para la titulación de Fisioterapia se debatieron en la Comisión número 3,

presidida por la Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UPNA. Formaron parte

profesores del ámbito de Ciencias de la Salud de las Escuelas de Formación Profesional de

Navarra, de la Universidad de Navarra y de la Universidad Pública de Navarra. En este grupo

de trabajo se compararon los contenidos, competencias, metodología docente, sistemas de

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

evaluación de las titulaciones de Formación Profesional existentes en Navarra dentro de este

ámbito.

El resultado de este trabajo se recoge en el Boletín Oficial de Navarra (BON) nº 107 del 6 de

junio de 2013 que recoge la Resolución 465/2013 del 18 de marzo del Rector de la UPNA y los

Anexos con las Tablas de Reconocimiento, disponibles en la página web de la Universidad en

el siguiente enlace:

Reconocimiento y transferencia de créditos de formación profesional

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

2.1.1 Interés académico, científico y profesional El sistema sanitario actual se encuentra sometido a profundos cambios debido a

múltiples causas: modificación de estilos de vida, inmigración, aparición de nuevos

métodos de diagnóstico, el aumento de la comorbilidad y el avance de la medicina

moderna. Todos estos cambios han ayudado a mejorar el tratamiento de una gran

parte de las enfermedades y, con la consecuencia de un incremento de las

enfermedades crónicas.

La consecuencia de estos cambios es la existencia de una mayor preocupación por

la salud y por el bienestar físico, lo que ha provocado una creciente solicitud de las

prestaciones de salud y de la incorporación de los profesionales fisioterapeutas en

los diferentes campos de trabajo, para dar respuesta desde la fisioterapia a la

promoción, prevención y mantenimiento de la salud. Todo ello hace pensar las altas

expectativas de inserción laboral, tanto en el sector público como en el sector

privado de los titulados de este Grado en Fisioterapia.

Al mismo tiempo, la estructura de la población en Navarra refleja un progresivo

envejecimiento, con un aumento de los grupos de edad adulta y de personas

mayores. Por otro lado, el número de personas dependientes va a sufrir, según las

previsiones, un aumento del 18% del 2005 al 2015. Recientemente, se ha

publicado el Plan Estratégico de los Servicios Sociales de Navarra 2008-2012,

dónde se ha elaborado y desarrollado una red de servicios para la atención a las

personas en situación de dependencia, personas mayores, personas con

discapacidad y, personas con enfermedad mental, en los que los profesionales

fisioterapeutas serán demandados para ofrecer una respuesta efectiva en la

atención a la salud de estos colectivos tanto en ámbitos públicos como en su propio

domicilio.

Desde un punto de vista académico y científico, el Título de Grado en Fisioterapia

es uno de los títulos con un gran beneficio académico y científico con la adaptación

al Espacio Europeo de Educación Superior. Uno de los principales beneficios es la

ampliación de un curso académico que permitirá un aumento de los conocimientos

y competencias necesarias para el ejercicio profesional. Otro de los beneficios es

que los fisioterapeutas podrán acceder directamente a estudios de posgrado,

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

equiparándose a la mayoría de los países europeos y cumpliendo los criterios de

Convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior. Por último, esta

adaptación al EEES permitirá una formación especializada profesionalizada o de

investigación con el desarrollo de los Masteres y el acceso a los Programas de

Doctorado. Según el documento elaborado por la Región Europea de la World

Confederation for Physical Therapy (2003), la Titulación de Fisioterapia tiene acceso

directo a la formación de postgrado (Master y concluidos éstos a los de Doctorado)

en 18 de los 28 países europeos que imparten los Estudios de Fisioterapia. De esta

manera, los fisioterapeutas podrán intervenir en la elaboración de protocolos

asistenciales en fisioterapia basados en la evidencia científica y, trasladar los

resultados de las investigaciones científicas a la práctica profesional.

La Convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior impulsará que un

mayor número de estudiantes realicen parte de su formación en un país diferente al

de origen. Ello es posible gracias a la armonización de los estudios que ha supuesto

los sistemas de Convergencia y propiciará una oportunidad de aprendizaje y

colaboración entre los estudiantes de Fisioterapia de los diferentes países.

La Universidad Pública de Navarra puso en marcha la Diplomatura en Fisioterapia

en el curso académico 2006/2007. Dicha titulación depende de la Facultad de

Ciencias de la Salud (antigua Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios) que tiene

una amplia experiencia en la docencia en el ámbito sanitario ya que tiene

implantada el Grado en Enfermería y ha tenido implantada la Diplomatura de

Enfermería durante 25 años.

En la Universidad Pública de Navarra, el título del Grado en Fisioterapia oferta 60

plazas y goza de una demanda muy alta por los estudiantes, como viene reflejado

por el número de solicitudes, que la escogen en primera opción como se puede

observar en los datos de la siguiente tabla:

Solicitudes Nota de corte

Formación

Curso académico Totales 1ª opción PAU Profesional Titulados

2006/2007 652 327 6,52 8,10 1,97

2007/2008 853 472 7,02 7,60 2,5

2008/2009 720 332 6,92 7,40 2,23

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

De estos datos queremos destacar que la nota de corte por la vía PAU de acceso a

la Universidad es la más alta de las titulaciones ofertadas por la Universidad Pública

de Navarra.

2.1.2 Demanda Social: Empleo e inserción laboral Las expectativas de inserción laboral de los titulados en Fisioterapia en Navarra son

muy buenas. Así lo avalan los datos ofrecidos por el Colegio Oficial de

Fisioterapeutas de Navarra, el 90-95% de los fisioterapeutas colegiados están

trabajando.

Debido a la reciente implantación de los estudios, hasta la fecha, no existen datos

de la inserción laboral de los egresados de la Universidad Pública de Navarra.

2.1.3 Normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título La Ley Orgánica de Universidades (2001) proporciona el marco educativo en el que

encuadrar los estudios universitarios. En el título XII, contempla las reformas que

hayan de realizarse en las estructuras de los estudios para adaptarlos al Espacio

Europeo de Educación Superior (EEES). El documento marco de 2003, publicado por el Ministerio de Educación, Cultura y

Deporte, recoge la integración del Sistema Universitario Español en el EEES, esta

adaptación supone una trasformación profunda de la educación superior que ha de

incidir sobre aspectos esenciales del proceso educativo, adaptando un nuevo

paradigma docente y redefiniendo el rol del profesor y el estudiante.

El Grado en Fisioterapia se encuentra regulado por el R.D. 1393/2007 de 29 de

octubre, Capítulo III, Art. 12.9. En él, se recogen las condiciones a las que deben

adecuarse los estudios para la obtención de las competencias necesarias para

ejercer la profesión de fisioterapeuta. El RD 1892/ 2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para

el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de

admisión a las universidades públicas españolas.

La Resolución de 14 de febrero de 2008 (B.O.E. de 27 de febrero), de la Secretaría

de Estado de Universidades e Investigación, establece las condiciones a las que

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que

habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Fisioterapia: la denominación

del título, el ciclo y la duración, así como los requisitos de la formación y las normas

reguladoras de la profesión que deberán cumplir la legislación aplicable y los

requisitos que establezca el Ministerio de Educación y Ciencia respecto a objetivos

del título y planificación de las enseñanzas que garantizarán la adquisición de las

competencias necesarias para ejercer la profesión.

La Orden Ministerial CIN/2135/2008, de 3 de julio, se establecen los requisitos para

la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de

la profesión de fisioterapeuta. El plan de estudios propuesto cumple los

requerimientos de formación previstos en la normativa reguladora y garantiza la

adquisición de las competencias necesarias para ejercer la profesión de

fisioterapeuta según la citada Orden.

En España y Navarra, el ejercicio profesional está regulado principalmente por:

Real Decreto 1001/2002, de 27 de septiembre, por el que se aprueban los

Estatutos Generales del Consejo General de Colegio de Fisioterapeutas.

Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de Ordenación de las Profesiones

Sanitarias.

Ley Orgánica 13/1982, de 10 de agosto, de Reintegración y Amejoramiento

del Régimen Foral de Navarra, señala que Navarra tiene competencia

exclusiva en materia de Colegios Profesionales y ejercicio de las profesiones

tituladas conforme a la Legislación General.

Ley Foral 3/1998, de 6 de abril, de Colegios Profesionales de Navarra, cuyo

desarrollo reglamentario tiene lugar mediante Decreto Foral 375/2000, de

18 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la

Ley Foral de Colegios Profesionales de Navarra.

Ley Foral 14/2002, de 31 de mayo, de Creación del Colegio Oficial de

Fisioterapeutas de Navarra.

Código deontológico del Colegio Oficial de Fisioterapeutas de Navarra (17

de marzo de 2003).

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la

adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas

La elaboración, desarrollo y adaptación al Espacio Europeo del presente plan

estudios ha seguido las orientaciones del Libro Blanco para el Título de Grado

en Fisioterapia elaborado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad

y la Acreditación a nivel estatal y diferente reglamentación a nivel nacional y

autonómica.

Libro Blanco de la Titulación de Fisioterapia. Ed Agencia Nacional de

Evaluación de la Calidad y acreditación, (pdf 1). Contiene un análisis de la

situación de la Fisioterapia en Europa y avala el título propuesto.

Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre por el que se establece la

ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. BOE num. 260, de 30

de octubre de 2007.

Resolución de 14 de febrero de 2008, de la Secretaría de Estado de

Universidades e Investigación, por la que se publica el Acuerdo de Consejos

de Ministros de 8 de febrero de 2008, por el que se establecen las

condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes

a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión

regulada de Fisioterapeuta. BOE num. 50, de 27 de febrero de 2008.

Orden CIN/2135/2008, de 3 de julio, por la que se establecen los requisitos

para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el

ejercicio de la profesión de Fisioterapia. BOE num. 174, de 19 de julio de

2008.

Plan de Salud de Navarra 2006-2012. Aprobado por la Comisión de Sanidad

del Parlamento de Navarra, en sesión celebrada el día 28 de febrero de

2007.

Ley Foral 15/2006, 14 de diciembre de Servicios Sociales, que establece el

derecho de las personas a los servicios sociales.

Primer Plan Estratégico de Servicios Sociales de Navarra 2008-2012.

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

Memorias anuales del Departamento de Salud del Gobierno de Navarra.

Datos recogidos por el Colegio Oficial de Fisioterapeutas de Navarra. A nivel europeo, los estudios de Fisioterapia están presentes en la mayoría de los

países europeos. Se ha tomado como referencia los siguientes documentos.

Documento elaborado por la Región Europea de la World Confederation for

Physical Therapy y, se adecua a los criterios de convergencia en el Espacio

Europeo de Educación Superior. En cuanto a la duración de los estudios, la

formación de grado varía en su duración entre 3 y cinco años, siendo de

cuatro en la mayoría de los países europeos (21 de los 28 países).

European Physiotherapy Benchmark Statement elaborado por la Región

Europea de la World Confederation for Physical Therapy (Valencia, España,

2003).

Documento elaborado por la Región Europea de la World Confederation for

Physical Therapy, que recoge las competencias específicas de los

fisioterapeutas en Europa (Barcelona, España, 2003).

Guidelines for physical therapist entry-level education. General Meeting of

World Confederation for Physical Therapy (2007).

Subject Benchmark Statements Health Care Programmes: Physiotherapy.

Documento elaborado por The Quality Assurance Agency for Higher

Education (Reino Unido).

Documento elaborado del Education Congress on Physiotherapy Education,

Región Europea de la World Confederation for Physical Therapy (Stockholm,

Sweden, 2008). 2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

El Consejo de Gobierno estableció, mediante acuerdo de 23/06/08, las directrices

generales para el diseño, elaboración e implantación de las enseñanzas de Grado

en la Universidad Pública de Navarra, por las que se han establecido un conjunto

de comisiones tales como: Comisión Coordinadora del EEES, Comisión de Rama de

Conocimiento de Ciencias de la Salud y Grupo de Trabajo de Titulación de Grado de

Fisioterapia. La composición y funciones de las citadas comisiones está regulada en

el documento “Proceso de implantación del EEES en la Universidad Pública de

Navarra”. Las funciones atribuidas a la Comisión Coordinadora del EEES son: 1. Velar por el buen y correcto funcionamiento del resto de las Comisiones y

Grupos de Trabajo. 2. Coordinar las tareas del resto de las Comisiones y Grupos de Trabajo. 3. Velar por el cumplimiento de las directrices establecidas para el diseño,

elaboración e implantación de las enseñanzas de Grado/Máster de la UPNa

dentro del EEES. 4. Velar por una óptima utilización de los recursos humanos y materiales en el

diseño de las nuevas enseñanzas de Grado/Máster. 5. Resolver en primera instancia las dificultades que pudieran surgir en el

desarrollo de los trabajos en el seno de las distintas Comisiones y Grupos de

Trabajo. Su composición es la siguiente

Vicerrector de Enseñanzas, Presidente de

la Comisión Vicerrectora de Profesorado

Vicerrectora de Asuntos Económicos, Planificación y

Prospectiva Vicerrector de Estudiantes y Relaciones

Internacionales Decano Facultad Ciencias Jurídicas

Decano Facultad Ciencias Económicas y

Empresariales Decana Facultad Ciencias Humanas y

Sociales

Directora Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos

Director Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales

y de Telecomunicación

Directora Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios

Secretario del Consejo Social, Secretario de la Comisión

Personal de Administración y Servicios Personal de Administración y Servicios (Unidad de Auditoría, Organización y Calidad )

Dos estudiantes

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

Las funciones atribuidas a la Comisión de Rama de conocimientos de Ciencias de la

Salud son: 1. Velar por el cumplimiento de las directrices establecidas para el diseño,

elaboración e implantación de las enseñanzas de Grado/Máster de la UPNa en

el EEES, en especial en lo referente a los créditos de formación básica. 2. Colaborar en la definición de esos créditos de formación básica para las

enseñanzas de Grado/Máster vinculadas a la Rama de Conocimiento. 3. Definir las competencias de carácter general de las nuevas Titulaciones de

Grado/Máster vinculadas a dicha Rama de Conocimiento. 4. Colaborar con los distintos Grupos de Trabajo de Titulación de Grado/Máster

vinculados a esa Rama en la definición de las competencias de carácter

específico de cada nueva Titulación. 5. Velar por la coordinación de los distintos Grupos de Trabajo de Titulación de

Grado/Máster que puedan establecerse vinculados a la Rama de Conocimiento

y por el buen y correcto funcionamiento de los mismos. 6. Velar por una óptima utilización de los recursos humanos y materiales en el

diseño de los nuevos Títulos de Grado/Máster; procurando incorporar módulos,

materias o asignaturas comunes y compartidas por estudiantes de distintas

titulaciones. Su composición es la siguiente:

Vicerrector de Enseñanzas, Presidente de la Comisión.

Director de Área del Vicerrectorado de Enseñanzas.

Director de Área del Vicerrectorado de Enseñanzas.

Directora Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios

Subdirectora Escuela Universitaria de Estudios

Sanitarios Personal Docente e Investigador

Personal Docente e Investigador

Personal de Administración y Servicios

Personal de Administración y Servicios (Unidad de Auditoría, Organización

y Calidad )

Dos Estudiante

Dos egresados

Dos profesionales externos

Profesor de Educación Secundaria

Profesor de Ciclo Superior de Formación Profesional

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

Las funciones atribuidas al Grupo de Trabajo de Titulación de Grado de Fisioterapia son: 1. Definir las competencias de carácter específico de la nueva Titulación. 2. Definir el Plan de Estudios y, por extensión, el Programa Formativo de la

Titulación a partir de las directrices establecidas para el diseño, elaboración e

implantación de las enseñanzas de Grado de la UPNa en el EEES. 3. Colaborar y coordinarse con la Comisión de la Rama de Conocimiento (CRC) a

la que esté adscrita ese nuevo Título para incorporar las competencias de

carácter general de los Títulos asociados a esa Rama, así como para incluir en

el Plan de Estudios los créditos de formación básica definidos en la CRC. 4. Trabajar de forma coordinada con los distintos Grupos de Trabajo de Titulación

que puedan establecerse dentro de la misma Rama de Conocimiento y fuera de

ella. 5. Asegurar una óptima utilización de los recursos humanos y materiales en el

diseño de ese nuevo Título, procurando incorporar módulos, materias o

asignaturas comunes y compartidas por estudiantes de distintas titulaciones. Su composición es la siguiente:

Directora.

Subdirectora, responsable de la titulación.

Cuatro profesores/as de los cuerpos docentes que imparten docencia en la

titulación.

Dos estudiantes de la titulación.

Dos profesionales externos del ámbito de la titulación propuesta: la Presidenta

del Colegio Oficial de Fisioterapeutas de Navarra y una Directora de un Servicio

de Fisioterapia de un Hospital Público de la Comunidad. Dicha composición es consecuencia del interés de la universidad por abrir la

participación, habitualmente académica e interna, al ámbito profesional y de las

instituciones educativas (profesores egresados y profesionales externos). Ello ha

permitido que el Grupo de Trabajo haya funcionado como un grupo de consulta,

interno y externo, de modo permanente. Los criterios considerados para la designación de los miembros que se realizó en la

Escuela fueron: en cuanto al profesorado universitario, experiencia en la titulación y

conocimiento de la profesión a la que conduce el título. En cuanto a las estudiantes,

interés por sus estudios y/o representatividad como delegados de estudiantes; para

las egresadas, se eligió a una de reciente egreso y otra de más experiencia, con

vinculación laboral a un cargo directivo en el ámbito asistencial; finalmente como

profesionales externos se designó a una profesional de fisioterapia con amplia

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

experiencia asistencial y de gestión y a una representante del Colegio Oficial de

Fisioterapia, que en nuestro caso fue su Vicepresidenta. El proceso interno ha tenido las siguientes fases: – Constitución del Grupo de Trabajo según la normativa (6-junio-2008) – Elaboración de los borradores de la propuesta (reuniones frecuentes desarrolladas

desde junio de 2008 hasta junio de 2009) – Información a la Junta de Centro (a lo largo de proceso, en las sucesivas

reuniones que la Junta ha mantenido: 23-06-2008, 7-10-2008, 24-02-2009, 21-

04-2009, 19-05-2009). – Aprobación final por el Grupo de Trabajo (22-06-2009) – Exposición pública al conjunto del profesorado implicado en la Diplomatura de

Fisioterapia (desde el 22 hasta el 26 de junio de 2009). – Apertura de plazo y recepción de alegaciones y sugerencias (desde el 22 hasta el

26 de junio de 2009). – Reuniones de información y/o consulta con los firmantes de las alegaciones,

mantenidas. – Aprobación por la Comisión de Rama de Ciencias de la Salud (26-06-2009). – Aprobación, de la Junta de Centro (29-06-2009) – Presentación del documento en la Comisión Coordinadora del EEES. – Aprobación por el Consejo de Gobierno de la Universidad. 2.4. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

Además de aquellos profesionales incluidos en los grupos de trabajo que se han

recogido en el punto anterior la Universidad Pública de Navarra organizó durante

los días 17 de septiembre, 30 de septiembre y 14 de octubre de 2008, el llamado

Foro de Reflexión para recoger la opinión de múltiples sectores de la sociedad

navarra acerca del futuro mapa educativo de la Universidad Pública de Navarra en

el EEES.

En el Foro de Reflexión sobre el Modelo Educativo de la Universidad Pública de

Navarra en el Espacio Europeo de Educación Superior se remarcó la necesidad de

desarrollar e impulsar en Navarra las titulaciones de la rama de Ciencias de la

Salud. Este foro estuvo compuesto por estudiantes, profesores universitarios,

miembros de sindicatos con representación en la Universidad Pública de Navarra,

profesionales de la educación secundaria, egresados, profesionales de la educación

en ciclos superiores, responsables de las políticas de Educación e Innovación,

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

políticos representantes en la Comisión de Educación del Parlamento de Navarra,

miembros de carácter no académico del Consejo Social, Decanos, Directores de

Centros, Directores de Departamentos, responsables de Gestión y Administración

de la Universidad y Consejo de Dirección.

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

csv:

141

9339

2352

8872

1662

1965

3

1

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios.

El título de Graduado/a de Fisioterapia viene regulado por la ORDEN CIN 2135/2008

DE 3 DE Julio por la que se establecen los requisitos para la verificación de títulos

universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Fisioterapeuta.

Este marco legal hace que la estructura del título esté formada por tres grandes

módulos obligatorios más un cuarto optativo propuesto por cada universidad dentro

del marco de autonomía. En la tabla 1 se muestra la distribución del plan de estudios

en créditos ECTS, por tipo de materia

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS

Formación básica 60

Obligatorias 123

Optativas 9

Prácticas externas 42

Trabajo fin de Grado 6

CRÉDITOS TOTALES 240

Tabla 1. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS

En el módulo de Ciencias Básicas se incorporan las materias de la Rama de Ciencias

de la Salud: Anatomía, Bioquímica, Fisiología, Estadística y Psicología. Derivada de la

Orden CIN 2135/2008 se incluye dos nuevas materias denominadas Biomecánica y

Fisiopatología.

El módulo específico de Fisioterapia se compone de las materias: Fundamentos de

Fisioterapia, Procedimientos generales en Fisioterapia, Valoración en Fisioterapia,

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

2

Cinesiterapia, Fisioterapia en Especialidades Clínicas, Métodos Específicos de

intervención en Fisioterapia y Legislación, Salud Pública y Administración Sanitaria.

El módulo del Practicum y Trabajo Fin de Grado queda establecido en 3 periodos de

estancias prácticas y un Trabajo Fin de Grado.

El estudiante deberá realizar además 27 créditos obligatorios de autonomía

universitaria compuestos por Ortoprótesis, Sistema nervioso y Fisiología del esfuerzo,

ejercicio físico y salud, Fuentes de datos documentales y Elaboración de proyectos en

el campo sanitario, Comunicación profesional el campo sanitario.

Además dispondrá de una oferta de 18 créditos de asignaturas optativas y tendrá que

realizar 9 de ellos.

El estudiante tendrá oportunidad de obtener seis créditos por actividades de

representación estudiantil o actividades de voluntariado.

En la siguiente tabla se muestra la distribución de materias por módulos con los

créditos asignados

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

3

Tabla 2: Créditos asignados a las distintas materias y módulos.

Módulo Materia Rama de conocimiento ECTS

Ciencias Básicas

Anatomía Ciencias de la Salud 12

Bioquímica Ciencias de la Salud 6

Fisiología Ciencias de la Salud 6

Estadística Ciencias de la Salud 6

Psicología Ciencias de la Salud 12

Biomecánica Orden CIN 2135/2008 6

Fisiopatología Orden CIN 2135/2008 12

Formación específica

Fundamentos de Fisioterapia 6

Procedimientos generales en Fisioterapia 6

Valoración en Fisioterapia 12

Cinesiterapia 6

Fisioterapia en Especialidades Clínicas 36

Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia

24

Legislación, Salud Pública y Administración Sanitaria

6

Autonomía universitaria

Ortoprótesis 6

Sistema nervioso 6

Fisiología del esfuerzo, ejercicio físico y salud 6

Fuentes de datos y Elaboración de Proyectos en el Campo Sanitario

6

Comunicación en el campo sanitario 3

Optativas 9

Practicum Practicum 42

Trabajo Fin de Grado

Trabajo fin de Grado 6

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

4

La organización temporal del título se distribuye en ocho semestres de 20 semanas

cada uno. En cada semestre se desarrollan 30 créditos, por lo que el título ocupa

cuatro años de formación. Las materias básicas (40% de presencialidad) se abordan

en los cuatro primeros semestres, y las materias del módulo de formación específica

(50-60% de presencialidad) se abordan desde el primer semestre, hasta el octavo

exceptuando el séptimo; el practicum se divide en tres periodos a partir del cuarto

semestre.

En la tabla 3 se muestra la organización temporal por semestre y curso, detallando

las materias que componen los distintos módulos. En azul se representan las materias

de ciencias básicas, en color amarillo, las materias pertenecientes al módulo de

formación específica; en naranja el practicum y trabajo fin de grado; y en rosa las

obligatorias de autonomía universitaria y en verde el módulo de optativas.

La lengua utilizada es el Castellano.

Por otro lado, para obtener el título de Grado en Fisioterapia, el estudiante habrá de

demostrar una competencia lingüística: inglés, francés, alemán o italiano equivalente

al nivel B1 del marco común europeo, según la “Normativa que regula la capacitación

lingüística en los estudios de Grado” aprobada por el Consejo de Gobierno de 20 de

diciembre de 2012.

Lenguas utilizadas en docencia y exámenes:

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

5

Tabla 3. Organización temporal del título

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

1º Curso Bioquímica Anatomía I Fisiología Biomecánica Fundamentos

Patología I Anatomía II Valoración I Psicología Procedimien.

TERCER SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE

2º Curso Valoración II

Fuentes de

datos y

elabor.proy

Fisiología del

esfuerzo Patología II Cinesiterapia

Sistema

nervioso

F.Espec.

Clínicas I (1) Practicum I Estadística Psicología II

QUINTO SEMESTRE

SEXTO SEMESTRE

3º Curso F.Espec.

ClínicasI (2)

F.Espec.

ClínicasI (3)

Métodos

Específ. I (1)

Métodos

Específ. I (2)

Métodos

Específ. I (3)

F.Espec.

Clínicas II (1)

Métodos

Específ. II

F.Espec.

Clínicas II (2)

Optativas

Practicum II

Com. Prof.

En el campo

sanit

SEPTIMO SEMESTRE

OCTAVO SEMESTRE

4º Curso Practicum III

Ortoprótesis

F.Espec.

Clínicas II (3) Optativas

Salud

Pública

Trabajo fin

de grado

Abreviaturas: Procedimien: Procedimientos de Fisioterapia Métodos Especif.: Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia F.Espec.Clínicas: Fisioterapia en Especialidades Clínicas Com. Prof. En el campo sanit: Comunicación profesional en el campo sanitario

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

6

Como se ha descrito en el punto tercero de esta memoria las competencias que el

estudiante adquirirá con el título se han organizado en siete grupos: Competencias

Actitudinales (CA), Competencias Transversales (LB), Competencias Básicas (CB),

Competencias Generales del Título (C), Competencias Específicas del Título de

Formación Básica (FB), Competencias Específicas del Título de Formación Específica

(FE) y Competencias Nuevas (N).

En la Tabla 4 se especifican las Competencias Actitudinales recogidas en el Libro

Blanco en Fisioterapia (CA).

En la Tabla 5 se detallan las Competencias Transversales incluidas en el Libro Blanco

de Grado en Fisioterapia (LB).

En la Tabla 6 se muestra la distribución de las Competencias Básicas del Título (CB)

incluidas en el Real Decreto.

En la Tabla 7 se muestra la distribución de las Competencias Generales del Título de

Formación Básica (FB) incluidas en la Orden CIN 2135/2008.

En la Tabla 8 se muestra la distribución de las Competencias de las Materias Básicas

del Título de Formación Específica (FE) incluidas en la Orden CIN 2135/2008.

En la Tabla 9 se muestra la distribución de las Competencias Específicas del Título de

Formación Específica (FE) incluidas en la Orden CIN 2135/2008.

En la Tabla 10 se detallan las Competencias Nuevas (N) asociadas a las

materias/asignatura del Módulo de Autonomía Universitaria y la materia de

Estadística.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

7

DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS EN LAS MATERIAS.

Leyenda: Numeración asignada a cada una de las materias y color asignado al Tipo de Materia

Básicas Específicas Autonomía Universitaria Optativas Practicum y

Trabajo Fin de Grado

1 Bioquímica 8 Fundamentos de Fisioterapia 17 Sistema Nervioso 22 Libre 1 28 Practicum

2 Fisiología 9 Procedimientos Generales en Fisioterapia

18 Fisiología del Esfuerzo Ejercicio Físico y Salud

23 Libre 2 29 Trabajo Fin de Grado

3 Anatomía 10 Valoración 19 Ortoprótesis 24 Libre 3

4 Psicología 11 Cinesiterapia. 20 Fuentes de datos y Elaboración de proyectos en el campo sanitario

25 Libre 4

5 Estadística 12 Fisioterapia en Especialidades Clínicas I

21 Comunicación profesional el campo sanitario

26 Libre 5

6 Biomecánica 13 Fisioterapia en Especialidades Clínicas II

27 Libre 6

7 Fisiopatología 14 Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia I

15 Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia II

16 Legislación y Salud Pública

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 TOTAL CA-1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 21 CA-2 X X X 3 CA-3 X X X X X X X X 8 CA-4 X X X X X X X X X X 10 CA-5 X X X X 4 CA-6 X X X X 4 CA-7 X X X X X X X X X 9 CA-8 X X X X X 5 CA-9 X X X X X X X X 8 TOTAL 2 2 0 2 0 4 4 1 3 4 2 6 5 1 4 2 2 1 2 3 0 6 2 2 3 2 3 4 0 72

Tabla 4. Distribución de las Competencias Actitudinales incluidas en el Libro Blanco Grado de Fisioterapia.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 TOTAL LB-1 X X X 3 LB-2 X X X 3 LB-3 X X X 3 LB-4 X 1 LB-5 X 1 LB-6 X X 2 LB-7 X 1 LB-8 X 1 LB-9 X 1 TOTAL 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 3 4 0 0 0 0 0 0 0 16

Tabla 5. Distribución de las Competencias Transversales incluidas en el Libro Blanco Grado de Fisioterapia

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 TOTAL

CB1 X X X X 4 CB2 X X X X 4 CB3 X X X X 4 CB4 X X X 3 CB5 X X X 3 TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 0 0 0 0 0 0 3 5 18

Tabla 6 Distribución de las Competencias Básicas incluidas en el Real Decreto 1393/2007.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 TOTAL

C.1 X X X X X X X X 8 C.2 X 1 C.3 X X X X 4 C.4 X X X 3 C.5 X X X X X X X 7 C.6 X X 2 C.7 X X 2 C.8 X X 2 C.9 X X 2 C.10 X 1 C.11 X 1 C.12 X X X X X 5 C.13 X X 2 C.14 X X 2 C.15 X X 2 C.16 X 1 C.17 X X X 3 C.18 X X 2 C.19 X X X X X 5 TOTA

L 0 1 0 3 2 2 1 0 0 2 0 0 5 0 0 3 1 4 2 1 0 4 1 0 0 0 1 1

9 3 55

Tabla 7 Distribución de las Competencias “Generales del Título de Grado en Fisioterapia” incluidas en la Orden CIN/2135/2008.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

11

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 TOTAL

FB.1 X X 2 FB.2 X X 2 FB.3 X X X X 4 FB.4 X X X X X 5 FB.5 X 1 FB.6 X X X 3 FB.7 X X 2 FB.8 X X X 3 FB.9 X X X X X 5 FB.10 X X 2 FB.11 X X X X 4 FB.12 X 1 FB.13 X X X 3 FB.14 X X 2 TOTAL 1 3 0 6 0 2 3 0 0 0 0 0 4 1 0 0 2 1 1 3 0 0 4 0 4 0 0 4 0 39

Tabla 8 Distribución de las Competencias Básicas “Objetivos Específicos Materias Básicas” incluidas en la Orden CIN/2135/2008.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

12

ç 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 TOTAL FE.1.1 X 1 FE.1.2 X 1 FE.1.3 X 1 FE.2.1 X X X 3 FE.2.2 X X X 3 FE.3.1 X 1 FE.3.2 X X X X 4 FE.4.1 X X 2 FE.4.2 X X X 3 FE.5.1 X X X 3 FE.5.2 X X X 3 FE.6.1 X X X 3 FE.6.2 X X 2 FE.7.1 X X 2 FE.7.2 X X X X 4 FE.7.3 X X 2 FE.7.4 X X 2 FE.7.5 X X 2 FE.7.6 X X 2 FE.7.7 X 1 FE.7.8 X 1 FE.8.1 X 1 FE.8.2 X 1 TOTAL 0 0 0 2 0 1 0 3 2 2 2 2 2 2 1 8 0 0 2 1 0 3 3 3 2 3 2 1 1 48

Tabla 9 Distribución de las Competencias Específicas “Objetivos Específicos Materias Específicas” incluidas en la Orden CIN/2135/2008.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

13

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 TOTAL N-1 X X 2 N-2 X 1 N-3 X 1 N-4 X 1 N-5 X 1 N-6 X 1 N-7 X 1 N-8 X X 2 N-9 X 1

TOTAL 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 11

Tabla 10. Distribución de las Competencias de nueva creación para Estadística y Materias Optativas.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

14

Mecanismos de Coordinación

La coordinación de la docencia impartida se encauzará, por un lado por los

responsables materias y, por otro, por el profesor Responsable de la titulación.

Los responsables de materias velarán por la coordinación de los contenidos y

actividades formativas de cada una de las asignaturas que componen la materia. Por

otro lado, se celebrarán reuniones periódicas con el responsable de la titulación en las

que se analizará la coordinación de la docencia de las diferentes materias, la

adecuación de la secuenciación temporal de los módulos, así como la carga de trabajo

del estudiante. Al margen de estas reuniones periódicas el responsable de la titulación

será el encargado de coordinar la docencia diaria y resolver las incidencias que se

puedan suscitar.

A continuación se presentará en cuatro figuras las acciones de coordinación entre

materias-asignaturas. Esta coordinación es tanto de carácter vertical como horizontal.

Cada una de las coordinaciones implicará la presencia de un coordinador de materias.

A continuación se presentan cada una de estas.

1) Coordinación entre Materias Básicas y de Autonomía Universitaria, con un

coordinador denominado BAU (Figura 1).

Figura 1: Coordinación entre materias básicas y de autonomía universitaria.

MATERIAS BÁSICAS/AUTONOMÍA

UNIVERSITARIA Coordinador BAU

BIOQUÍMICA, BIOMECÁNICA, FISIOLOGÍA , FISIOPATOLOGÍA,ANATOMÍA, FISIOLOGÍA DEL

ESFUERZO, EJERCICIO FÍSICO Y SALUD

SISTEMA NERVIOSO

PSICOLOGÍA

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

15

2) Coordinación entre Materias Específicas y Practicum con un coordinador

denominado coordinador EP (Figura 2).

Figura 2: Coordinación entre Materias Específicas y Practicum.

MATERIAS ESPECÍFICAS y PRACTICUM (1) Coordinador EP

PRACTICUM I, II y III, LEGISLACIÓN SALUD PÚBLICA Y GESTIÓN SANITARIA

FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS: I (2.1.1)

FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES

CLÍNICAS: II (2.1.2).

MÉT. ESP. DE INTERVENCIÓN

FISIOTERAPIA: I y II

VALORACIÓN, CINESITERAPIA FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA, PROCEDIMIENTOS DE FISIOTERAPIA

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

16

3) Coordinación del Trabajo Fin de Grado, con un coordinador denominado

coordinador FG (Figura 3).

Figura 3: Coordinación entre Materias Básicas y de Autonomía Universitaria.

TRABAJO FIN DE GRADO

Coordinador FG

OPTATIVAS

MATERIAS

BÁSICAS

MATERIAS

ESPECÍFICAS

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

17

4) l Coordinador/a de la titulación de Grado, denominado Coordinador TG,

coordinará a los tres coordinadores (Figura 4).

Figura 4: Coordinación Título de Grado. 5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de

acogida

La globalización de los distintos factores políticos, económicos, sociales e

industriales en que se desarrolla la sociedad internacional, exigen a las instituciones

dedicadas a la enseñanza universitaria la preparación de profesionales que se

integren con facilidad en esa nueva sociedad global. Por ello, uno de los objetivos

que persigue la Universidad Pública de Navarra es posibilitar una formación

intercurricular a través de un sistema que permita la estancia de los estudiantes en

universidades extranjeras dentro del plan de estudios vigente en cada institución.

Además, la posibilidad de incorporar dentro del Grado estancias en el extranjero

refuerza el compromiso con la empleabilidad del futuro egresado, enriqueciendo la

formación del estudiante y su capacitación lingüística.

Objetivos de los Programas Internacionales

- Favorecer la enseñanza y la investigación mediante el intercambio de

profesores y estudiantes.

TÍTULO DE GRADO

Coordinador TG

MATERIAS BÁSICAS/AUTONOMÍA

UNIVERSITARIA

Coordinador BAU

MATERIAS ESPECÍFICAS y PRACTICUM Coordinador EP

TRABAJO FIN DE GRADO

Coordinador FG

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

18

- Promover que la universidad sea un centro permanente de integración y

comunicación intercultural entre profesores y estudiantes de diferentes

partes del mundo.

- Fomentar que el máximo de estudiantes de la Universidad Pública de

Navarra participe en los programas internacionales para completar así su

formación.

En el curso 2008-09 la Diplomatura en Fisioterapia de la Escuela Universitaria de

Estudios Sanitarios ha ofertado 2 plazas Erasmus; dos de Erasmus Prácticas y 3 en

el Programa de Acción Solidaria. Para ello se han establecido los oportunos

convenios gracias a la acción conjunta de la Oficina de Relaciones Internacionales,

dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes y Relaciones Internacionales, que se

encarga de la organización administrativa de dichos programas, y la Escuela de

Estudios Sanitarios, a través de la Coordinadora de Movilidad Internacional de

Fisioterapia.

Se describen a continuación la normativa de la Universidad para la gestión y

organización de la movilidad y, luego, se describen los distintos programas en los

que participa actualmente el alumnado de fisioterapia.

5.2.1.- Normativa de la Universidad Pública de Navarra para la

organización de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida.

Las normas reguladoras de los programas internacionales de movilidad de

estudiantes de la Universidad Pública de Navarra, han sido aprobadas por acuerdo

de la Junta de Gobierno el 3 de julio de 2001, y modificadas por las resoluciones

211/2003 de 28 de febrero (Acuerdo del Consejo de Gobierno Provisional de 27 de

febrero de 2003), 1501/2003, de 30 de diciembre (Acuerdo del Consejo de

Gobierno de 22 de diciembre de 2003) y 1477/2004, de 9 de diciembre (Acuerdo

del Consejo de Gobierno de 2 de diciembre de 2004).

Han sido publicadas en el Boletín Oficial de Navarra (BON), con fechas: BON Nº 113

- 17 de septiembre de 2001 y modificaciones: BON Nº 59 - 12 de mayo de 2003,

BON Nº 17 - 9 de febrero de 2004 y BON Nº 1 - 3 de enero de 2005.

Dichas normas regulan los procedimientos para la participación de la Universidad

Pública de Navarra en programas de movilidad de estudiantes con Universidades

extranjeras, de forma que queden garantizadas la calidad académica y el

reconocimiento de los estudios realizados. Con base en dicha normativa, el

Vicerrectorado de Estudiantes y de Relaciones Internacionales de la UPNA

desarrolla diversos programas de movilidad internacional y cooperación

interuniversitaria:

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

19

Anualmente, la Oficina de Relaciones Internacionales, a través del Vicerrectorado

de Estudiantes y Relaciones Internacionales establecen los correspondientes

acuerdos o convenios con otras Universidades. La Sección de Relaciones Exteriores,

vinculada al Servicio de Estudiantes y Apoyo Académico, realiza la gestión de los

convenios y el desarrollo de los mismos y realiza convocatorias para dichos

programas.

Los programas que se mantienen dentro de la Escuela Universitaria de Fisioterapia

son los siguientes:

Erasmus es el programa de la Unión Europea para la cooperación en el ámbito de

la Educación Superior. Las actividades que se pueden llevar a cabo en el marco de

este Programa son las siguientes:

• Movilidad de estudiantes con fines de estudio (movilidad tradicional)

• Movilidad de estudiantes para realizar prácticas en Instituciones o Empresas

• Ayudas para la movilidad de personal de Administración y Servicios

• Convocatoria de movilidad docente (periodo de enseñanza en el centro de

acogida; elaboración de nuevos materiales didácticos)

En este momento la Escuela de Estudios Sanitarios tiene firmado convenio con la

Universidad Degli Studi di Roma “Tor Vergata” y se han ofertado dos plazas. En

estos dos primero años en los que los estudiantes han podido realizar este

programa se han cubierto todas las plazas ofertadas.

Erasmus Prácticas es un programa de la Unión Europea que permite la movilidad

de los estudiantes para la realización de prácticas en empresas europeas (cualquier

entidad que realice una actividad económica en el sector público o privado).

Quedan excluídas las Instituciones oficiales de la Unión Europea, Organizaciones

encargadas de gestionar programas de la UE, la representación diplomática

nacional del país de acogida y las Universidades.

El objeto de las mismas es permitir a los estudiantes la realización de periodos de

formación en alternancia con sus estudios y como complemento de los mismos.

Para favorecer el seguimiento la organización de acogida deberá designar un tutor

responsable del programa que será la persona de contacto junto con el tutor

docente de la Universidad de origen. Este curso ha habido dos personas en este

programa.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

20

Formación Solidaria (Cooperación internacional al desarrollo): es un programa

propio de la Universidad Pública de Navarra por el que se gestiona el

desplazamiento de estudiantes de diferentes titulaciones para integrarse en

proyectos de cooperación al desarrollo en países del llamado Tercer Mundo. El

programa se realiza en colaboración con universidades de los países donde se

ejecutan los proyectos y con Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo y

otras Agencias Internacionales de Cooperación.

Con este Programa, además de intentar contribuir a la mejora de las condiciones

socio-económicas de las poblaciones desfavorecidas a las que se dirigen los

proyectos, la Universidad Pública de Navarra pretende fomentar la solidaridad y los

valores de la cooperación al desarrollo entre sus estudiantes, al tiempo que ofrecen

una formación profesional práctica en el mundo de la cooperación internacional.

Después de un periodo de formación en la Universidad Pública de Navarra, los

estudiantes seleccionados se desplazarán a los países donde se llevan a cabo los

proyectos de desarrollo para realizar un periodo de prácticas con reconocimiento

académico, o su Proyecto, o Trabajo de Fin de Carrera, tutelados en ambos casos

por un profesor de la Universidad Pública de Navarra y otro profesor de la

universidad contraparte del país de destino. A los estudiantes seleccionados se les

pide a su regreso una memoria justificativa de la actividad realizada.

El período de desplazamiento oscila entre un mínimo de dos meses y un máximo de

seis, si bien en el caso de Fisioterapia se concreta en un periodo de tres meses (de

Julio a Septiembre). Este programa está cofinanciado por el Departamento de

Bienestar Social, Deporte y Juventud del Gobierno de Navarra.

La Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios tiene un convenio para tres

estudiantes con la Universidad de Piura (Perú). Todas las plazas han sido cubiertas.

Proceso de Selección

Para los programas de Movilidad cuyo objetivo es cursar los estudios en otras

Universidades se abren dos convocatorias, una ordinaria en el mes de Octubre y

otra extraordinaria (para cubrir las vacantes) que suele realizarse entre los meses

de Marzo y Abril del mismo curso académico. Los requisitos son: a) Presentar la

solicitud dentro de plazo; b) Expediente académico; c) Prueba de idiomas (con

niveles en función de destinos).

Para los programas de Cooperación y Desarrollo se realiza un proceso de selección

en el que se valora, además de la nota media del expediente académico, el

curriculum vitae en lo referente a formación y experiencia en el ámbito de la

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

21

cooperación internacional al desarrollo y/o el voluntariado social. Por último se

realiza una entrevista personal para valorar la motivación y adecuación a cada uno

de los proyectos.

La Dotación y/o ayuda económica es la misma para todos los Programas

Internacionales de Movilidad un mínimo de 350 €. En los Programas de

Cooperación, se recibe una ayuda máxima de 800 € para gastos del viaje, seguro

de enfermedad, accidentes y contingencias comunes y una ayuda económica 280

€/mes.

Existe un código de conducta de las universidades en materia de cooperación al

desarrollo. Las Universidades, a través de sus Órganos de Gobierno, pueden

adherirse de manera individualizada a él debiendo comunicar, posteriormente, su

decisión a la CRUE para conocimiento del resto de Universidades.

La Universidad Pública de Navarra, a través del Centro Superior de Idiomas, ofrece

varios niveles de inglés, francés alemán, italiano en la modalidad de cursos anuales

o intensivos, a fin de facilitar el dominio de las lenguas de los países de destino a

los estudiantes participantes. Además la Sección de Relaciones Internacionales se

encarga de los temas vinculados al proceso de matriculación, tramitación

administrativa de los datos personales, seguro escolar y seguro de viajes

complementario (si el estudiante lo desea), adaptación del transcript, compromiso

de estudios para la Universidad de Acogida.

Estudiantes de acogida.

Las normas reguladoras de los programas internacionales de movilidad de

estudiantes recogen, igualmente, los procedimientos de acogida de estudiantes

extranjeros en la Universidad Pública de Navarra. Los estudiantes extranjeros que

formen parte de un programa de movilidad, una vez matriculados, serán

considerados, durante su estancia, estudiantes de la Universidad Pública de Navarra

a todos los efectos.

Así mismo, se matricularán en la Universidad Pública de Navarra en las condiciones

reflejadas en los convenios o programas internacionales mediante los cuales se

produce su incorporación. La matrícula se realizará con un código especial. La

documentación exigida para la formalización de la matrícula vendrá determinada

por la Sección de Relaciones Exteriores.

El responsable de movilidad del Centro de acogida de la Universidad Pública de

Navarra se responsabilizará del asesoramiento docente del estudiante extranjero.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

22

Además, deberá recabar de su colega en la Universidad de origen el compromiso de

estudios de cada estudiante para devolverlo diligenciado y remitir el documento a la

Sección de Relaciones Exteriores, a efectos de tramitación de la matrícula oficial del

estudiante extranjero.

Las calificaciones obtenidas por los estudiantes extranjeros se harán constar en

actas diferentes a las de los estudiantes oficiales. A partir de dichas actas se podrán

certificar las calificaciones.

Las acciones más específicas de acogida y tutorización quedan recogidas en el

procedimiento desarrollado por el sistema de Garantía de Calidad de la Universidad

“PC 933 sobre Movilidad de Estudiantes”, que en su apartado 5, subapartado

“Acogida de los Estudiantes Extranjeros”, enumera los puntos siguientes:

A. Acogida e integración

1. Reunión informativa con explicaciones sobre la Universidad, la ciudad y

entrega de documentación.

2. Visita guiada por el Campus, realizada por el Servicio de Protocolo.

3. Reunión con los responsables del Servicio de Deportes y responsables de

Actividades Culturales para la explicación de los respectivos servicios y

posibilidades de participación.

4. Gestión de alojamiento gratuito en familias (4 noches gratuitas) para los

estudiantes que lo soliciten y acciones de apoyo para la búsqueda de

alojamiento realizada por la Sección de Relaciones Exteriores.

5. Los alumnos que han solicitado el curso intensivo de español lo realizan en la

primera semana de estancia será impartido por el Centro Superior de Idiomas,

siendo gratuito para los estudiantes que lo soliciten

6. Todos los estudiantes extranjeros serán recibidos por el Rector o Vicerrector

en quien delegue.

7. A lo largo de su estancia se organizarán una o dos visitas guiadas por la

Comunidad Foral.

B. Formalización de la actividad académica

1. Entrevista personal con el Responsable de Movilidad del centro donde se les

orientará sobre: las asignaturas recogidas en su Compromiso de Estudios,

trámites de matriculación y cuanta información sea precisa para la adecuada

integración del estudiante.

2. Presentación del estudiante y coordinación con los profesores responsables de

las asignaturas que va a cursar.

3. Apoyo en el proceso de matriculación personalizada.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

23

Al finalizar el periodo de estancia el Responsable de Movilidad cumplimentará el

Compromiso de Estudios a partir de las actas y certificará las calificaciones. La

Sección de Relaciones Exteriores las remitirá a la universidad correspondiente.

Las normas reguladoras recogen, finalmente, la normativa para la acogida de

estudiantes visitantes. Tienen la consideración de estudiantes visitantes los

estudiantes extranjeros, que no pudiendo integrarse en programas de movilidad ni

en convenios bilaterales de intercambio, sean admitidos por la Universidad Pública

de Navarra para cursar estudios parciales.

5.2.2.- El sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS.

En el caso de los estudios de Fisioterapia, y debido a su reciente implantación, el

criterio que se ha establecido es un reconocimiento directo de los créditos actuales

por los créditos ECTS.

El reconocimiento y la acumulación de créditos para las materias de los nuevos

Grados se establece ya en términos de ECTS. Ello facilitará el establecimiento de los

correspondientes “learning agreements”, o acuerdos de estudios, tanto para los

estudiantes propios como para los de acogida.

Para el aseguramiento de la calidad del proceso así como el pleno alcance de los

objetivos del programa de movilidad, se ha elaborado un procedimiento que recoge

todos los puntos importantes para el perfecto desarrollo y la monitorización

continua del mismo.

csv:

116

4644

4486

6799

2816

9637

1

Documents

1 / 78 · rectificación y cancelación a los que se refiere el Título ... Magnoterapia, Hidroterapia, Balnoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia