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Instituto de Humanidades Alfredo Silva Santiago Concepcin
Asignatura: Lenguaje Nivel: Primero Medio
Profesora: Violeta Rodrguez Alumna en Prctica: Ornella Runco
Gua de ejercicios N 2: conectores
Nombre: Curso: Fecha:
Objetivo o Aprendizaje esperado:
Distinguir el uso de los conectores
I. Lee atentamente cada oracin y escoge la alternativa que
contenga el conector textual ms adecuado.
1. ______ no sea siempre aparente, el terror a la muerte es
universal, constituye la motivacin principal en la vida de la
persona y nutre el instinto humano de conservacin.
(adems / de ah que / porque / aunque).
2. Todava son muchos los doctores y profanos que temen
permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro
ser humano, _________ ste lo haya pedido y est en su sano juicio.
(debido a que / de ah que / aunque / por lo que).
3. La oposicin a la eutanasia por parte de las religiones
cristianas brota de la conviccin de que slo Dios da la vida y,
__________, slo l la puede quitar.
(gracias a / por su parte / sin embargo / por lo tanto).
4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor
infinito y el acortarla es siempre inmoral, ________incluso un
minuto de vida tiene un precio incalculable.
(como / pues / pero / si).
5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el
derecho a morir con dignidad disminuira considerablemente _________
la sociedad, los mdicos y los polticos de la sanidad prestaran
mayor atencin a cmo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo.
(porque / si / a causa de que / aunque).
6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opcin de
morir, especialmente cuando se trata de un enfermo mentalmente
incapacitado, ________ son los parientes quienes mejor conocen los
valores y deseos del moribundo.
(porque / como / salvo que / en caso de que).
7. _____________ los medios de comunicacin no han tenido siempre
el mismo impacto de hoy, han estado presentes a lo largo de los
siglos.
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(con la finalidad de que / aunque / ya que / visto que).
8. Entre todos los medios de comunicacin, la televisin es, sin
duda, el ms completo, consumado, penetrante, popular y, ________,
el ms efectivo.
(con todo / de todas formas / a su vez / por lo tanto).
9. En Norteamrica, por ejemplo, los expertos calculan que los
adultos pasan la mitad de su tiempo de ocio ante la pequea
pantalla, __________ los nios le dedican ms tiempo que al
colegio.
(excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de
que).
10. Los medios ciertamente nos ensean la realidad, ___________
lo hacen a su manera.
(mientras que / de ah que / pero / a fin de que).
11. __________ insistiendo por un lado, ___________insistiendo
por el otro, la niita consigui por fin el permiso de su pap.
( An que ms que/ Tanto como / Ya sea ya sea / Si es que si es
que)
12. El refrn A Dios rogando y con el mazo dando significa que
________ de rezar mucho, hay que trabajar con esfuerzo y
perseverancia.
(Ms / adems / despus / como)
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Lista de cotejo: conectores
Indicadores Si No
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es aunque
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es aunque
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es por lo tanto
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es pues
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es si
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es porque
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es aunque
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es por lo tanto
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es mientras que
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es pero
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es ya sea
Comprenden la oracin por lo que identifican que el conector ms
apropiado es despus
