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1. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS PÚBLICOS A. SOPORTE LEGISLATIVO Y ÓRGANOS DE GOBIERNO Julia Herrera Díez CEIP Antonio Machado. Majadahonda. Curso de Funcionarios en Prácticas del Cuerpo de Maestros. Collado-Villalba. Noviembre 2012

1. O RGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS C ENTROS P ÚBLICOS A. S OPORTE L EGISLATIVO Y Ó RGANOS DE GOBIERNO Julia Herrera Díez CEIP Antonio Machado. Majadahonda

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1. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE

LOS CENTROS PÚBLICOS

A. SOPORTE LEGISLATIVO Y ÓRGANOS DE GOBIERNO

Julia Herrera DíezCEIP Antonio Machado. Majadahonda.Curso de Funcionarios en Prácticas del Cuerpo de Maestros.Collado-Villalba. Noviembre 2012

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A. SOPORTE LEGISLATIVO - LOE

TITULO V : Participación, autonomía y gobierno de los centros.

Participación. Se garantizará la participación de la comunidad educativa en la organización, el gobierno, el funcionamiento y la evaluación de los centros educativos.

La autonomía de los centros docentes: pedagógica, a través de sus proyectos educativos, gestión económica de los recursos, elaboración de sus normas de organización y

funcionamiento.

Gobierno de los centros: Consejo Escolar, Claustro y órganos de coordinación docente.

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A. SOPORTE LEGISLATIVO

Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el ROC.

Orden de 29 de febrero de 1996, por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los centros de infantil y primaria.

Orden de 28 de febrero de 1996, por la que se regula la elección de los consejos escolares y órganos unipersonales de gobierno de los centros públicos de infantil, primaria y secundaria.

Órdenes de la consejería de educación de la CAM.

Instrucciones de las viceconsejerías de organización escolar y educación.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

CONSEJO ESCOLAR órgano de participación de los diferentes miembros de la comunidad educativa.

¿Quiénes forman el Consejo? Depende del nº de unidades del centro. Centro de nueve o más unidades

• Director (presidente).• Jefe de Estudios.• 5 maestros elegidos por el Claustro.• 5 representantes de los padres de alumnos.• 1 representante del personal de administración y

servicios.• 1 concejal o representante del Ayuntamiento.• Secretario (Secretario del Consejo) con voz pero sin

voto.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

Renovación del Consejo

Renovación por mitades cada dos años.

Primer trimestre del curso académico.Proceso de elección constitución

de la junta electoral: Director, un maestro saliente, un padre saliente.

El voto es directo, secreto y no delegable.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

Renovación del Consejo:

Maestros

Claustro extraordinario. Electores todos los miembros del Claustro Elegibles aquellos que se hayan presentado candidatos.

Mesa electoral formada por el Director y los maestros de mayor y de menor antigüedad en el cuerpo (este último será el secretario).

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

Renovación del Consejo:

Padres

Serán electores y elegibles aquellos que estén en el censo.

Posibilidad de voto por correo. Necesidad de presentar el DNI u otro equivalente. Mesa electoral formada por el director y

representantes de los padres del Consejo saliente. Será secretario el representante de padres de menor

edad.

Administración y servicios misma mesa electoral de maestros en urna separada.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

El Ayuntamiento de cada municipio designará a su representante.

El AMPA puede designar un miembro directamente.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

Funcionamiento del Consejo:

• Reuniones preceptivas (5). Documentación.

• Asistencia obligatoria para todos los miembros.

• Convocatoria ordinaria una semana.• Convocatoria extraordinaria 48

horas.• Comisiones Formadas por el Director,

maestro y padre/madre. Preceptiva: Convivencia. Otras: Económica…

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

Competencias del Consejo:Fijar las directrices para elaborar el

Proyecto Educativo.Elegir al Director.Decidir sobre la admisión de

alumnos.Aprobar el Reglamento de Régimen

Interior.Resolver los conflictos e imponer las

correcciones oportunas con finalidad pedagógica.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

Competencias del Consejo:

Aprobar la cuenta de gestión y el presupuesto.

Aprobar la Programación General Anual (PGA) respetando los aspectos docentes.

Informar la Memoria anual.Analizar y evaluar la evolución del

rendimiento escolar general del centro.

Otras

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

CLAUSTRO órgano de participación de los profesores en el gobierno del Centro. Decide sobre los aspectos educativos.

Presidido por el Director e integrado por todos los profesores.

Asistencia obligatoria.

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Funcionamiento del Claustro:

Reuniones preceptivas (5) principio y final de curso y una cada trimestre. Las necesarias.

Convocado por el Director o solicitado por un tercio de sus miembros.

Convocatoria ordinaria una semana.

Convocatoria extraordinaria 24 o 48 horas.

El maestro tiene que firmar el recibí de la convocatoria.

Posibilitar la asistencia de todos los miembros.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

Competencias del Claustro:

Formular propuestas al Equipo Directivo para la elaboración del Proyecto Educativo y de la Programación General Anual.

Establecer criterios para la elaboración de los proyectos curriculares, aprobarlos, evaluarlos y modificarlos, si fuera necesario.

Aprobar los aspectos docentes de la PGA y la memoria.

Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica.

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Competencias del Claustro: Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar.

Coordinar las funciones de orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.

Analizar y evaluar los resultados de la evaluación que realice la administración educativa.

Analizar y evaluar los aspectos docentes del PEC y PGA.

Participar en la planificación de la formación del profesorado.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS COLEGIADOS

Competencias del Claustro:

Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.

Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación.

Analizar y valorar la evolución del rendimiento escolar de los alumnos a través de los resultados de las evaluaciones y de cuantos medios se consideren adecuados.

Otras.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS UNIPERSONALES

Para centros de menos de 6 unidades:

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Equipo directivo

DIRECTOR ( asume las funciones de Jefe de Estudios y de Secretario)

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Para centros de 6 a 9 unidades:

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Equipo Directivo

Director

Jefede

Estudios

Secretario

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Para centros de 9 o más unidades:

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Equipo Directivo

Director

Jefede

EstudiosSecretario

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS UNIPERSONALES

Funciones del Equipo Directivo:

Velar por el buen funcionamiento del centro.

Presentar al Claustro y Consejo Escolar propuestas para facilitar y fomentar la participación de toda la comunidad educativa en la vida del centro.

Proponer procedimientos de evaluación de las distintas actividades y proyectos del centro.

Proponer actuaciones que favorezcan las relaciones entre los colectivos de la comunidad educativa y mejoren la convivencia del centro.

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Funciones del Equipo Directivo:

Establecer los criterios para elaborar el proyecto de presupuesto.

Elaborar la propuesta del PEC, la PGA y la Memoria final de curso.

Aquellas otras funciones que delegue en él el Consejo Escolar, en el ámbito de su competencia.

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B. ÓRGANOS DE GOBIERNO – ÓRGANOS UNIPERSONALES

Requisitos para el cargo de director:

Ser elegido por el Consejo Escolar.

Período de 4 años.

Presentación del proyecto de dirección.

Antigüedad de al menos 5 años en el cuerpo.

Destino definitivo en el centro con una antigüedad de 1 curso académico.

Poseer la acreditación para el ejercicio de la dirección.

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Competencias del Director:

Representar al Centro y representar a la Administración Educativa en el Centro.

Cumplir y hacer cumplir las leyes y demás disposiciones vigentes.

Dirigir y coordinar todas las actividades del Centro.

Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al Centro y controlar la asistencia al trabajo.

Aplicar el régimen disciplinario de todo el personal adscrito al Centro.

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Competencias del Director:

Mantener las relaciones con la Dirección Provincial y proporcionar la información que le sea requerida por las autoridades competentes.

Gestionar los medios materiales del Centro.

Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto y ordenar los pagos.

Designar y proponer el cese de los restantes miembros del Equipo Directivo.

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Competencias del Director:

Designar a los coordinadores de ciclo y a los tutores.

Elaborar con el Equipo Directivo la propuesta de Proyecto Educativo y de la PGA y velar por su correcta aplicación.

Convocar y presidir los actos académicos, el Consejo Escolar, el Claustro y la CCP del Centro.

Elevar al Director Provincial la Memoria anual sobre las actividades y situación general del Centro.

Otras.

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Requisitos para el cargo de Jefe de Estudios y Secretario:

Ser maestros, funcionarios de carrera y con destino definitivo en el Centro.

Ser designados por el Director, previa comunicación al Consejo Escolar, y nombrados por el Director Provincial.

Duración de su mandato la misma que la del Director que los ha designado.

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Competencias del Jefe de Estudios:

Ejercer, por delegación del Director, la jefatura del personal docente en lo relativo al régimen académico.

Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad.

Coordinar las actividades de carácter académico, de orientación y complementarias de maestros y alumnos en relación con el Proyecto Educativo, los proyectos curriculares y la PGA.

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Competencias del Jefe de Estudios:

Elaborar los horarios de alumnos y maestros de acuerdo con los criterios aprobados por el Claustro.

Coordinar las tareas con los equipos de ciclo.

Coordinarlos distintos planes del Centro (Acción tutorial, Atención a la diversidad,…).

Organizar los actos académicos.

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Competencias del Jefe de Estudios:

Coordinar las actividades de perfeccionamiento del Claustro, así como planificar y organizar las actividades de formación de profesores realizadas por el Centro.

Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento de imponer las correcciones que correspondan, según el RRI.

Organizar la atención y cuidado de los alumnos en los períodos de recreo y en otras actividades no lectivas.

Participar en la elaboración de la propuesta de Proyecto Educativo y de la PGA, junto con el resto del Equipo Directivo.

Otras.

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Competencias del Secretario:

Ordenar el régimen administrativo del Centro de acuerdo a las directrices del Director.

Actuar como secretario de los órganos colegiados, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director.

Custodiar los libros y archivos del centro.

Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.

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Competencias del Secretario:

Realizar el inventario del Centro y mantenerlo actualizado.

Ejercer, por delegación del Director, la jefatura del personal de administración y servicios del centro.

Elaborar el anteproyecto de presupuesto del Centro.

Ordenar el régimen económico del Centro, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.

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Competencias del Secretario:

Participar en la elaboración de la propuesta de Proyecto Educativo y de la PGA, junto al resto del Equipo Directivo.

Velar por el mantenimiento material del Centro en todos sus aspectos, según las indicaciones del Director.

Custodiar y disponer la utilización de los medios informáticos, audiovisuales y del resto del material didáctico.

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Sustitución de los miembros del Equipo Directivo:

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Si falta el Director

Jefe de Estudio

sMaestro más antiguo en el Centro y, en

caso de empate, el de

mayor antigüedad en

el cuerpo

Si falta el Jefe de Estudios o el Secretario

Maestro designado por el

Director de forma

provisional