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1 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: La semilla mágica Fase 3, semana 18
Contenido Disfrutando y aprendiendo con los medios de comunicación
Grupo etario 4 años Guía 1
Actividades de preparación
• Prepararellugardetrabajoconcuidadodequeseaagradable,aseado,ventiladoyordenado.
• Teneralamanocoloresocrayolas,papelbond,cromosdemediosdecomunicación(sileesposible)o
recortes,tijeras,pegamento,cartónylapicerosoplumones.
• Sicuentaconaccesoainternet,prepararlossiguientesvideos:
“Mediosdecomunicaciónparaniñosdepreescolar”:https://bit.ly/37j0Q5m
“¿Quésonlosmediosdecomunicación?”:https://bit.ly/2T81NVE
“Losmediosdecomunicación”:https://bit.ly/347X2ld
“Eltelefonito”:https://bit.ly/3dD2Cz8
“Lacomputadora”:https://bit.ly/3dBvVSO
Desarrollo
• Lleve a cabo un recorrido por la casa ymuéstrele al niño o niña la televisión, pregúntele: ¿para qué
sirve? Encienda la radio, pregunte: ¿qué escuchas?, ¿para qué es útil?Haga lomismocon el teléfono,
computadora,tablet(sicuentaconuna).
• Enséñeletambiénunperiódicoymirenlaspáginasjuntos,pregúntelecuandoveaimágenesdepublicidad:
¿quécreesquediceaquí?Sitienerevistasolibros,exploreconsuhijoohijaelcontenido.
• Alfinal,explíquelequeestossonmediosdecomunicaciónmuyútilesennuestravida,apóyeseconelvideo
“Mediosdecomunicaciónparaniñosdepreescolar”o“¿Quésonlosmediosdecomunicación?”.
• Observarlosdiferentesmediosqueutilizamosparacomunicarnos,ayudarseconlasimágenesdecromos
operiódicos.Recortarypegar.
2 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
• Cantemoslacanción“Losmediosdecomunicación”.Coloreamosmediosdecomunicación.
• Cantemosahoraconelvideo“Eltelefonito”.Motiveasuniñooniñaparaqueelaboreunteléfonocelular
decartón,guíeseporlassiguientesimágenes.
Cierre
Conelvideode lacanción infantil “Lacomputadora”,expliquesuutilidadcomomediodecomunicación
(internet);coloreecreativamente.
3 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: La semilla mágica Fase 3, semana 18
Contenido Usodetecnologías:programasyjuegosaudiovisuales
Grupo etario 4 años Guía 2
Actividades de preparación
• Revisarconanticipaciónqueellugardetrabajoencasaestéaseado,ordenadoyventilado.
• Preparar crayolas o colores, páginas de papel de colores, pegamento, celular, tablet, computadora (si
cuentaconellos),cromosoimágenesdeaparatostecnológicos.
• Sitieneaccesoainternet,prepararlossiguientesvideos:
“Latecnología”:https://bit.ly/3o5knw4
“Losniñosylasnuevastecnologías:beneficiosypeligros”:https://bit.ly/2Hco9mv
Desarrollo
Nota:antesdecomenzar,recomendamosqueusted,padreomadredefamilia,veaelvideo“Losniñosylas
nuevastecnologías:beneficiosypeligros”.
• Conestecontenidoesmuyimportantequeustedes,padresymadresdefamilia,comprendanelbuenuso
delatecnologíaenlavidadesushijosehijas.
• Comentelasventajasydesventajasalutilizarlas.Explíquele,delamaneramássimplequepueda,cómo
debemosutilizaruncelular,unacomputadoraounatablet.Muestreimágenesdelosaparatostecnológicos
quemásutilizamos.Pregunte:¿cuáltegustamás?,¿porqué?,¿paraquésirven?
4 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
• Veryescuchar“Latecnología”,canciónparaniños.Despuésdeoírla,mostrarlassiguientesimágenesy
preguntar:¿quéhacenlosniños?,¿estábienquejueguenmuchoenelcelularotablet?
• Indicarasuhijoelusoresponsabledelatecnología;leayexpliquecadarecomendación.
• Utilizandoimágenes(puedenserdelperiódicoocromos),recortarypegar:
Computadora Tablet Teléfono celular Laptop
5 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Cierre
Propongaasuniñooniñaunahoradediversiónutilizandojuegosparaniñosdesuteléfono,tabletocom-
putadora.Expliquelaimportanciadenohacerlopormuchashoras.
Sugerenciasdejuegosparateléfonootablet:
• PJMasks(héroesenpijamas).
• FiestaRobotSagoMini.
• MiTalkingTom.
• Puzlesparabebés.
• MinionRush:Gru.MiVillanoFavorito.
Indicadores Sí lo haceLo hace
con ayuda
Todavía no
lo hace
Identificaalmenosdosmediosdecomunicación
Expresaideasalobservarimágenesenperiódicos,revistasy
libros
Reconoceyexpresalautilidaddeaparatostecnológicos
(celular,computadora,etc.)
Siguenormassobreelbuenusodecelulares,tablety
computadora
Trabajaconinterésydedicaciónenactividadesmanuales
Alfinalizarloscontenidosestudiados,valoreelaprendizajedesuhijoohijarevisandosicumpleconlossi-
guientesindicadores.
6 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: La semilla mágica Fase 3, semana 18
Contenido Valoracióndelautilidaddelasplantasenlavidadelserhumano
Grupo etario 4 años Guía 3
Actividades de preparación
• Prepareanticipadamenteellugardondetrabajará.Procurequeseaunlugaragradable,aseadoyordenado.
• Tenerlistoscolores,pinturas(siesposible),papeldecolores,imágenesocromosdeplantasútiles.
• Sicuentaconaccesoainternet,busquelossiguientesvideos:
“Lautilidaddelasplantas”:https://bit.ly/37oTxJv
“Laimportanciadelasplantasyárboles”:https://bit.ly/3588PiQ
“Beneficiosdelasplantas”:https://bit.ly/2IJuGpp
“Cuentodelasfrutasyverduras”:https://bit.ly/2HaTEgW
“Mezclatusabor”:https://bit.ly/31jxuzI
Desarrollo
Sicuentaconunlugardondesepuedanobservarplantasyárboles,motiveasuniñooniñaaqueexprese
ideassobrelasplantas:¿enquénosayudan?,¿porquédebemoscuidarlas?,¿tegustanlasplantas,losárbo-
les?Apoyarseenlosvideossiguientes:“Lautilidaddelasplantas”y“Laimportanciadelasplantasyárboles”.
• Utilizandoimágenesdelibrosdecienciasocromos,muéstreleplantasútilesenlavidadelserhumanoy
mencionesusbeneficios.
7 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
• Converseconsuhijoohijasobrelautilidaddelasplantas.Apóyeseenelvideo“Beneficiosdelasplantas”,
ayúdeleaidentificarestosbeneficios.
Utilidad de las plantas
Observa las imágenes y relaciónalas con su utilidad correspondiente
• Visualiceelvideo“Cuentodelasfrutasyverduras”.Conpapeldecolores,ilustrenfrutasyverdurasquemás
legustecomer.
Cierre
• Con lacanción infantil “Mezcla tusabor”,queel
niñoolaniñacomprendayexpreselaimportancia
delasplantasenlaalimentación.Dibujesufruta
favorita, utilice pinturas, papel de colores, etc.
Ejemplos:
• Preparenjuntosunaensaladadefrutas.¡Saborear
y disfrutar!
8 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: Terremoto,huracánytormenta Fase 3, semana 18
Contenido Prácticademedidasdeseguridadenlossimulacrosdeterremotos,huracanesytormentas
Grupo etario 4 años Guía 4
Actividades de preparación
• Continuamoscuidandodequeellugardetrabajoestédebidamentepreparado,ysobretodoconactitud
positivayentusiastaparaeldesarrollodecontenidos.
• Tenerpreparadoscoloresocrayolas,papeldecolores,pegamento.
• Sicuentaconaccesoainternet,buscarlossiguientesvideos:
“Fenómenosnaturales”:https://bit.ly/3kawWnp
“Temblor”:https://bit.ly/35dhD6X
“Recomendacionesencasodesismo”:https://bit.ly/3jeR5XX
Desarrollo
Explíquelequejugarán“Terremoto,huracánytormenta”.Siganestospasos:
1)Pararseenfrentedesuhijohija.
2)Modelaryexplicarlequecuandodiga“¡terremoto!”,zapatearemosfuerte.
3)Aldecir“¡huracán!”,soplaremosynosbalanceamosdeladoalado.
4)Alexpresar“¡tormenta!”,simularemosabrirunasombrillaysaltaremoscomolohacemosparanomojarnos
enloscharcos.
Repitaeljuegovariasvecesyentusiasmeasuhijoohijaalhacerlo.
• Despuésdeljuego,muéstreleelvideo“Fenómenosnaturales”.Observarlasimágenesparadiferenciarcada
fenómenonatural.
9 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
• Explíqueleayudándosedelassiguientesimágenesencarteles,quéhacerencasode…
10 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
• Realice un simulacro de evacuación en caso de terremoto. Apóyese viendo y cantando “Temblor” y
“Recomendacionesencasodesismo”.
• Elaboredibujosfácilesenpáginasdepapelbond.
11 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Cierre
Muestreasuhijoohijalasimágenessiguientespararepasarquéhacerencasodedesastresoterremotos.
12 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: Terremoto,huracánytormenta Fase 3, semana 18
ContenidoExplorandoyrepresentandovivencias(prevencióndetormentas)encasa:dibujosmurales,collage
Grupo etario 4 años Guía 5
Actividades de preparación
• Prepararellugardetrabajo,asearlo,ordenarloyambientarloadecuadamente.
• Contarconcoloresocrayolas,papel,cartónrecicladoocartulina,papeldecolores.
• Sicuentaconundispositivoeinternetbuscarlossiguientesvideos:
“Lluvia,lluvia,veteya”:https://bit.ly/3o4lTys
“Quellueva,quellueva”:https://bit.ly/31ltGhv
“Silasgotasdelluvia”:https://bit.ly/3o2IYkV
Desarrollo
• Converseconsuhijoohijasobrelalluviayrecuerdequeennuestropaíshancaídomuchastormentas
fuertesesteaño.Aclararquelalluviaesbeneficiosaparalasplantasylossereshumanos,peroquecuando
caemuyfuerteydemasiado,causadañosparalosquedebemosestarpreparados.Observarimágenes.
13 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
• ¿Quépodemoshacerencasacuandolluevedemasiadoyestamosenpeligro?Expliqueapoyándoseenla
imagendelsiguientecartel.
• Canteybaileconsuniñolossiguientesvideosycanciones:“Lluvia,lluvia,veteya”,“Quellueva,quellueva”
y“Silasgotasdelluvia”.
• Elabore un pequeñomural sobre la lluvia; utilice fotos de periódicos, dibujos, recortes, cromos, etc.
Ejemplos:
Revisar el estado de techos,paredes y muros, de serposible reforzarlos.
14 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Cierre
• Elaborarconsuniñolasiguientemanualidad,motíveleyapóyeloensurealización.Material:algodón,lana,
pegamento,cartónocartulina.
• Dibujelasnubes,peguebolitasdealgodónsobreellas.Dibujeyrecortegotitasenpapelcelesteyenhebre
conaguja,comoseveenlaimagen;peguedetrásdelasnubes.
Indicadores Sí lo haceLo hace
con ayuda
Todavía no
lo hace
Identificautilidaddelasplantas
Reconoceporsunombrefrutasyverduras
Diferenciafenómenosnaturales:terremoto,huracán,tormenta
Participaysigueindicacionesensimulacrodeevacuaciónen
caso de terremoto
Expresaideassobrequéhacerencasodetormentasfuertes
Alfinalizarloscontenidosestudiados,valoreelaprendizajedesuhijoohijarevisandosicumpleconlossi-
guientesindicadores.