1.1. · C ua nd o hace cal or , el a gu a de los m a res y rtos s e ev ap ora y for m a las nu be s. D esp Xp s de un tiempo, el a g ua de las nu be s cae a la T ier r a en fo rm

Querido alumno/a:

Han llegado las merecidas vacaciones, después de un año de mucho trabajo y bajo las

extrañas circunstancias que no has rodeado. Espero que disfrutes del verano, que

descanses, juegues, para regresar en Septiembre con las pilas bien cargadas para

afrontar un nuevo curso. Como hay tiempo para todo y para no perder el hábito,

conviene repasar un poquito, así́ que a continuación, te propongo una serie de tareas.

Un fuerte abrazo y les deseo todo lo mejor en todo aquello que emprendan.

TAREAS RECOMENDADAS:

En Matemáticas:

- Repaso de las tablas de multiplicar.

- Numeración.

- Cálculo (sumas y restas, multiplicaciones y divisiones).

- Problemas (de sumas y restas, multiplicaciones y divisiones).

- Continuar con el cuadernillo OAOA.

- Repaso de la hora.

- Repaso de las figuras geométricas.

En Lengua:

- Lectura diaria (combinando lectura en voz alta y silenciosa)

- Comprensión lectora: lectura de diferentes tipos de textos, respondiendo a

preguntas sobre lo leído. Les dejo estas lecturas:

- https://drive.google.com/drive/folders/1CNXMzum_yrHXqLv-

_P0GzGMHWzA1H4hM?usp=sharing

-

- Ortografía: dictados y copias. Corregir y repasar las faltas. (Continuamos con

nuestro glosario). Les dejo este enlace con dictados:

- https://drive.google.com/file/d/1qeIvuVIyDqBhqJ7zkoIfLx8pEsvuSmX7/view?usp

=sharing

- Caligrafía: Copias, con letra clara, despacio, procurando no salir de la pauta del

renglón,

- Expresión Escrita: continuar redactando diferentes tipos de textos (cuentos,

narraciones, diálogos, poemas, instrucciones, noticias, un diario de las vacaciones...).

Necesitara ́ de la ayuda de un adulto para corregir aspectos ortográficos, de

puntuación, vocabulario adecuado, concordancia....

- Conceptos lingüísticos generales: repaso de los contenidos trabajados durante el

curso (sinónimos y antónimos, palabras derivadas, los verbos,...).

https://drive.google.com/drive/folders/1CNXMzum_yrHXqLv-_P0GzGMHWzA1H4hM?usp=sharing

https://drive.google.com/drive/folders/1CNXMzum_yrHXqLv-_P0GzGMHWzA1H4hM?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1qeIvuVIyDqBhqJ7zkoIfLx8pEsvuSmX7/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1qeIvuVIyDqBhqJ7zkoIfLx8pEsvuSmX7/view?usp=sharing

1.1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE

Estas son algunas sugerencias de libros en español y en inglés.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEK. PROPUESTAS PARA EL VERANO CUARTO CURSO. EDUCACIÓN PRIMARIA

8

www.storyplace.org/sp/storyplace.asp

www.britishcouncil.org/kids-stories-teddys-adventure-popup.htm

2. REPASAMOS

LENGUA

1. Clasifica las siguientes oraciones según lo que expresen: - ¿Ha venido tu hermana de Londres? ...................................................................................

- No tengo hambre......................................................................................................................

- ¡Qué preocupada estoy! ..........................................................................................................

- Hoy iré al cine............................................................................................................................

2. Investiga y amplía tu vocabulario. ¿Qué árbol produce estos frutos?

dátil

higo

nuez

aceituna

castaña

bellota


10

6. ¿Cómo comunicarías estos mensajes sin palabras?

Prohibido fumar Prohibida la entrada a perros

7. Colorea la sílaba tónica.

Pedal casona balcón brisa

Testigo vivir felicidad volver

Escribe de las palabras anteriores las que son AGUDAS.

__________________________ ________________________

__________________________ ________________________

__________________________

8. Pon la tilde en las palabras que la necesiten.

alacran pared huracan volver empezo cordon

comedor portugues español delantal sofa

papel jarron alheli hotel cancion cafe


13

16. Relaciona cada palabra con su significado.

Monólogo vehículo de una sola plaza

Monolito doctrina de un solo Dios

Monocolor cosa de un color

Monoteísmo monumento de piedra de una pieza

Monoplaza hablar uno solo

Monosílaba palabra de una sílaba

17. Busca los nombres que hay de cada clase.

PROPIOS

COMUNES

COLECTIVOS

M O L M Z O M Ñ I L P

P E Ñ A L A R A Z L O

A C O R D I L L E R A

N A A I O O R X T E C

D O M A D R I D M B I

I Z O U I B O T T A V

L Z N I Ñ A X O A Ñ D

L M T Ñ C B M L S O A

A N E P I N A R O L O

18. Completa con estas palabras: banda, banco, bandada, bandera, banderín.

Yo tengo un ____________ del Real Madrid.

Hemos visto una ____________ de pájaros.

El anciano está sentado en un ____________ .

En la ___________ tocaban cinco instrumentos.

La ____________ española lleva el escudo en el centro.

Ordena alfabéticamente las palabras anteriores.


14

19. Cambia lo subrayado por un pronombre personal.

Pedro vendrá con Ana y Luis a la excursión. _______________________________

La niña estudia todos los días. __________________________________________

Iré al campo con mi tío. ______________________________________________

Carmela estudia todos los días. _________________________________________

Juan, Ana y yo jugaremos al baloncesto. __________________________________

Mis amigos me ayudan cuando lo necesito. ________________________________

20. Subraya lo más importante y cópialo debajo.

Cuando hace calor, el agua de los mares y ríos se evapora y forma las

nubes. Después de un tiempo, el agua de las nubes cae a la Tierra en forma

de lluvia o nieve. Esta agua riega los campos de todos los países y vuelve a los mares

y ríos. El agua es imprescindible para las plantas, los animales y las personas.

La utilizamos para beber, para lavarnos y para muchas otras cosas.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

21. Busca 5 palabras que empiecen por hie-, hue-, hui- y escríbelas a la izquierda.

M H U E V O H K

H I U Z U N U I

Y E H I Ñ U E Y

D R R L D I R T

U B O L A A F E

I A Ñ W E D A D

H U E C O L N W

O S L H Z P O S


16

REPASA JUGANDO: MATEMÁTICAS

Recuerda y aplica estrategias para la resolución de problemas.

1º. Comprende lo que te plantean

Subraya los datos que te dan y la pregunta.

Cuéntate la situación separando lo conocido de lo que hay que calcular.

Escribe de forma breve y ordenada los datos del problema en recuadros, un

recuadro para cada dato.

2º. Idea un plan de resolución.

Pregúntate qué se podría calcular con los datos que te dan en el problema.

Pregúntate qué datos se necesitarían para poder contestar a la pregunta del

problema.

Investiga cómo se pueden calcular los datos que faltan y si son necesarios

para operar con ellos posteriormente y llegar a la solución.

3. Ejecuta el plan

Separa en la redacción de la solución los pasos del plan. Expresa con una

breve frase lo que se pretende calcular en cada uno de ellos.

Debajo de cada frase explicativa, indicar la operación realizada y el resultado

obtenido.

Escribe, al final del último paso, la solución como una respuesta completa a la

pregunta del problema.

4. Comprueba la solución

¡Ya no hay pregunta, el problema está resuelto! Introduce la respuesta

del problema como un dato más de la situación.


17

Organiza mentalmente el problema como una historia y ordénala

lógicamente. Comprueba si existe coherencia entre todos los datos de

la historia en la que se ha convertido ahora el problema.

APLICA ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS

1. Una colección de cromos de la naturaleza consta de 350 cromos. Gonzalo tiene ya

230 cromos. Tiene 18 cromos más que Andrés. ¿Cuántos cromos le faltan a Andrés

para completar la colección?

Cuéntate el problema……..

¿Cuáles son los datos?...........................

¿Qué se puede calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienes un

plan?

EJECUTA TU PLAN Y COMPRUEBA TU SOLUCIÓN Primero calculo___________________________________________________ Después calculo __________________________________________________ SOLUCIÓN: _____________________________________________________ Ejercicio para pensar 2. Para conseguir dinero para una organización humanitaria, los alumnos de sexto han

montado una tienda en la que venden los productos que ellos mismos han hecho. Los

objetos y los precios son:

Collar………………………... 90 céntimos

Anillo ………………………... 50 céntimos

Pulsera ……………………… 70 céntimos

Llavero ……………………… 75 céntimos

Marca páginas ……………... 60 céntimos

Laura se ha gastado 1 euro y 10 céntimos. ¿Qué compró? ________________________________________ _____________________________


24

A globe is a model of the Earth. It looks like the Earth. A globe is also a sphere. The

Earth and a globe are the same shape.

We use a globe to learn about the Earth. A globe has pictures of land and water on it,

so we can understand where those things are on the Earth. The Earth spins around

and travels around the sun.

We can make the globe spin, too. It is fun to learn about the Earth with a globe.

1. What is the shape of the Earth?

______________________________________________________

2. Where do the fish and whales live?

______________________________________________________

3. What is the name of the model used to learn about the Earth?

______________________________________________________

4. What can you see on a globe?

______________________________________________________

5. Does the sun spin around the Earth

______________________________________________________


26

6. Look at the mice! A The mice are in front of the TV.

True False B There are 4 mice on the floor.

True False C There are 8 mice on the sofa.

True False D There is a cat in a bath on TV.

True False

7. Look at the animals.

A The bull is between the pig and the chicken

True False B The pig is in front of the bull.

True False C The bull is between the chicken and the pig.

True False D The three animals are near the BBQ.

True False

8. Look at the cat.

A The cat is in the trashcan.

True False B The fish is on the floor.

True False C The cat is opposite the trashcan.

True False D The fish is on the fork.

True False E The cat is inside a house.

True False


27

9. Animals Wordsearch

10. Write a sentence telling what Paul is going to do on these special days.

JUNE

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

22

23 24 Finish school!

25 Sleep very late

26 Go to Grandparents’ house

28 See The Revenge of the Sith

29

30 Leave for vacation!

Aardvark Bear Camel Crocodile Elephant Giraffe Rhinoceros Snake Tiger Kangaroo Leopard Lion Llama Monkey Ostrich Wolf Zebra


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Y, también aprende a comer sano

http://obesidadinfantil.consumer.es/web/es/6-10/ www.coolfoodplanet.org/spa/kidz/index.htm

¡MUY IMPORTANTE! ¡APRENDE A ESTUDIAR!

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

APRENDE MECANOGRAFÍA: JUEGA CON EL TECLADO

www.vedoque.com/juegos/mecano/mecanografia-vedoque2.html

Mecano Prehistoria.

www.vedoque.com/juegos/mecano/prehistoria.html


34

EL MIND LAB EN CASA.

También puedes jugar con juegos que ya conoces del Mind Lab y

competir con tus padres, hermanos, amigos, primos…

Practica con

Blokus

Pylos

Octi

3. AMPLIAMOS: JUGAR PARA APRENDER

Navegador infantil seguro para niños

http://www.dacostabalboa.com/es/navegador-infantil-seguro-para-ninos/4209

MATEMÁTICAS

La Matenave

www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=NavesCalculo

¿Sabrás resolver este puzzle de números?

http://genmagic.org/mates1/qm1c1.html

Pero sobre todo les animo a repasar durante el verano los siguientes verbos:


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We will see you after the summer

holidays with a smile, hugs and

kisses.

Don´t forget to bring your summer

workbook to show to your new

tutor.

Happy summer holidays!

UP AND DOWN

www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry/9.shtml

AMPHIBIAN ARK http://www.amphibianark.org/

KIDS ASTRONOMY

www.kidsastronomy.com

Documents

1.1. · C ua nd o hace cal or , el a gu a de los m a res y rtos s e ev ap ora y for m a las nu be s. D esp Xp s de un tiempo, el a g ua de las nu be s cae a la T ier r a en fo rm