Segunda Unidad 7mo BsicoLenguaje y Comunicacin

Lectura Aprendizaje esperado 1. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor narracin en primera o tercera persona dilogos y pensamientos expresados ambiente fsico y sicolgico temas y valores presentes experiencia personal.

Lectura Indicadores Distinguen al autor del narrador en los textos ledos. Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona. Describen sicolgicamente a los personajes con informacin implcita y explcita. Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los personajes. Describen el ambiente fsico y sicolgico. Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que estos son una idea clave desarrollada a lo largo de un texto narrativo. Describen valores presentes en sus lecturas. Por ejemplo: lealtad, honradez, astucia, ambicin, etc. Explican y describen cmo se sentiran si estuviesen en una situacin descrita en el cuento.

Encargado

scar (10 horas)

Aprendizaje previo: El correspondiente a la primera unidad de sptimo bsico. Contenidos: Textos narrativos. Narrador. Autor. Narracin en primera o tercera persona. Dilogos. Pensamientos. Ambiente fsico y psicolgico. Temas. Valores. Experiencia personal.

Trayecto a considerar: Problematizacin. Actividad colaborativa. Poniendo en Prctica. Evaluacin. Documentos de apoyo: Libro del profesor. Recursos de aprendizaje.

Aprendizaje esperado 2. Interpretar poemas considerando: impresiones personales frente a la lectura figuras literarias aliteracin, hiprbole

Indicadores Responden preguntas como:

o Qu se describe o expresa en esta poesa? y o Qu imagen (foto, cuadro, pelcula, etc.) expresa lo mismo que esta poesa? o Identifican figuras literarias y explican qu expresan. de Explican, con sus palabras, el uso de ciertas expresiones en poemas ledos, como La fiesta fue tan movida (El chuico y la damajuana, Nicanor Parra). Identifican connotativo, Rafael Alberti). Explican poema. el significado connotativo de palabras o frases del palabras como o Estoy frases pegado que al tienen suelo un (El significado aburrimiento,

(comparacin, o Qu verso o expresiones me llaman la atencin?

personificacin, onomatopeyas)

lenguaje figurado de los textos que leen significado denotativo y connotativo

palabras y expresiones.

Encargada

Mercedes (8 horas)

Aprendizaje previo: El correspondiente a la primera unidad de sptimo bsico. Contenidos: Poemas Figuras literarias Comparacin Personificacin Aliteracin Hiprbole Onomatopeyas Lenguaje Figurado Connotacin Denotacin

Trayecto a considerar: Problematizacin. Actividad colaborativa. Poniendo en Prctica. Evaluacin. Documentos de apoyo: Libro del profesor. Recursos de aprendizaje.

Aprendizaje esperado 3. el texto. Interpretar diversos textos publicitarios, Explican el mensaje

Indicadores implcito de un texto publicitario

considerando: mensajes implcitos lenguaje caracterstico

fundamentando con: o imgenes o personajes estereotipados Por ejemplo: A travs de la figura de la perfecta ama de casa, en un aviso sobre condimentos, se plantea la idea de que no es posible ser una buena duea de casa sin saber cocinar. Identifican del y describen en los textos y ledos las caractersticas a la esenciales lenguaje publicitario cmo contribuyen

funcin del lenguaje predominante en o eslganes presentes.

transmisin de los mensajes: o verbos en modo imperativo o dobles sentidos o rimas o expresiones populares o figuras literarias o adjetivaciones y frases nominales. Identifican la funcin del lenguaje predominante en el texto (referencial, apelativa o expresiva). Encargado Manuel (10 horas)

Aprendizaje previo: El correspondiente a la primera unidad de sptimo bsico. Contenidos: Texto publicitario. Imgenes. Personajes estereotipados. Slogan. Lenguaje publicitario. Mensajes implcitos. Funcin del lenguaje (referencial, apelativa o expresiva).

Trayecto a considerar: Problematizacin. Actividad colaborativa. Poniendo en Prctica. Evaluacin. Documentos de apoyo: Libro del profesor. Recursos de aprendizaje.

Escritura Aprendizaje esperado 4. Escribir poemas: que describan sentimientos, Escriben poemas en los que:

Escritura Indicadores

objetos o describen sentimientos, objetos o personas o incorporan dos figuras literarias distintas o integran patrones de rima o respetan las reglas ortogrficas.

o personas incorporando algunas figuras literarias incorporando rima respetando las reglas ortogrficas.

Encargada

Karen

(10 horas)

Aprendizaje previo: El correspondiente a la primera unidad de sptimo bsico. Contenidos: Proceso de escritura. Poema. Descripcin. Figuras literarias. Rima. Reglas ortogrficas. Trayecto a considerar: Problematizacin. Actividad colaborativa. Poniendo en Prctica. Evaluacin. Documentos de apoyo: Libro del profesor. Recursos de aprendizaje.

Aprendizaje esperado 5. Escribir un prrafo argumentativo coherente eligiendo un tema su sobre el

Indicadores Escriben un prrafo argumentativo sobre un cuento:

sobre un cuento: argumentar fundamentando con apuntes de clases (si es pertinente) usando ejemplos del texto.

o sealando un tema del cuento en la primera oracin. Por cual ejemplo: el cuento Lucero trata el tema de la dureza de la vida en el campo o citando oraciones que demuestren la presencia del tema interpretacin en el cuento o explicando acciones de los personajes, descripciones y pensamientos que ejemplifiquen cmo aparece el tema en el cuento.

6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado sustantivos, del nombre, del

Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas. Reemplazan sustantivos, del simples funcin, las frases sustantivas, numerales frases palabras mejorar que y la por para complemento e adjetivas del y pronombres complemento en oraciones la y misma enriquecen (personales, indefinidos), expresiones cohesin, agregando en

nombre, adjetivos, frases adverbios que numerales, complemento indefinidos), adjetivo,

adjetivo,

sustantivas, complemento (personales, adjetivos,

cumplan Modifican Escriben

pronombres clarificar y enriquecer sus escritos. oraciones escriben, e frases estructuras variadas. correctamente verbos regulares irregulares modo indicativo.

adjetivas y adverbios verbos irregulares en modo indicativo.

Encargado

Julin (6 Horas)

Aprendizaje previo: El correspondiente a la primera unidad de sptimo bsico. Contenidos: Prrafo. Texto argumentativo. Tema. Interpretacin. Ejemplos. Estructuras gramaticales. Trayecto a considerar: Problematizacin. Actividad colaborativa. Poniendo en Prctica. Evaluacin. Documentos de apoyo: Libro del profesor. Recursos de aprendizaje.

Comunicacin oral Aprendizaje esperado 7. Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos: memorizando previamente textos poticos diciendo los textos con fluidez utilizando apropiadamente

Comunicacin oral Indicadores Leen cuentos breves en voz alta: interrogaciones y

o respetando las pausas indicadas por la puntuacin los o usando recursos paraverbales en exclamaciones o utilizando tono de voz y volumen acordes con lo que dicen o adoptando una postura corporal erguida y estableciendo el contacto visual con la audiencia. Recitan poemas de memoria: o haciendo pausas donde corresponde, de acuerdo con la puntuacin o utilizando tono de voz y volumen acordes con lo que dicen o adoptando gestos y posturas corporales acordes con lo expresado o manteniendo contacto visual con la audiencia.

lenguaje paraverbal y no verbal.

8.

Comprender textos escuchados.

Hacen Expresan

preguntas detalles la de

relevantes lo

sobre y

lo

escuchado las

para ideas

profundizar y clarificar diferentes puntos. escuchado reproducen con con lo centrales. Relacionan Expresan informacin o escuchada conocimientos escuchado, previos. acuerdo desacuerdo fundamentando con datos y hechos conocidos. Encargado: Gabriel Morales (6 horas)

Aprendizaje previo: El correspondiente a la primera unidad de sptimo bsico. Contenidos: Narrar. Memorizacin. Fluidez. Lenguaje paraverbal. Lenguaje no verbal. Autopreguntas. Reproduccin d e ideas. Ideas centrales. Expresar acuerdo y desacuerdo. Fundamentacin. Trayecto a considerar: Problematizacin. Actividad colaborativa. Poniendo en Prctica. Evaluacin. Documentos de apoyo: Libro del profesor. Recursos de aprendizaje.