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“LOADO SEAS MI SEÑOR POR LA HERMANA MADRE TIERRA Y POR TODOS LOS SERES QUE EN ELLA HABITAN. ASÍ SE LOGRARA UN FELIZ Y BELLO HABITAR

EN EL MUNDO”.

“SAN FRÁNCICO DE ASÍS”

LAS CIENCIAS NATURALES

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as áreas de ciencias naturales y Educación Ambiental se fundamenta en presentar el conocimiento de la naturaleza de manera integrada y sencilla, proponiendo el desarrollo de actividades en los y las jóvenes que la beneficien y beneficien a la

humanidad, creando e incentivando en ellos y en ellas valores y buenas costumbres, para lograr el equilibrio entre la naturaleza y el ser humano.

LDe acuerdo con los lineamientos curriculares establecidos para el grado séptimo en el Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y la Ley General de Educación, el Colegio Franciscano AGUSTÍN GEMELLI, atendiendo las expectativas de la nueva pedagogía conceptual, basados en la misión y visión Franciscanas, ha desarrollado un instrumento pedagógico como lo es este modulo.

Este módulo brinda orientaciones conceptuales y metodológicas mediante procesos biológicos y ecológico-ambientales, con el propósito de facilitar la interdisciplinariedad para acercarse al estudio de la estructura de la materia viva e inerte, con un sentido de funcionalidad, interpretando lo complejo del ser vivo y sus relaciones con el medio; analizando las leyes de la naturaleza y su influencia en el mundo viviente; explicando la acción de la tecnología en la sociedad; mostrando que la naturaleza es un recurso de vida para el ser humano y no un factor de destrucción y muerte.

El propósito del módulo es hacer que los estudiantes y las estudiantes tengan una aproximación con el mundo real y puedan interpretar su entorno con un contexto científico y social. De esta manera, plantea el ambiente natural como un sistema dinámico definido por interacciones biológicas, teniendo en cuenta el componente humano y los demás seres vivos, afectados en ocasiones por acción de la sociedad.

De este modo se llegará al estudiante con hechos concretos para así facilitar la comprensión e interpretación de teorías y principios, sin olvidar la experimentación que enriquecerá en ellos una competencia investigativa enfocada a la protección y conservación del Medio Ambiente; Lo que implica estar al tanto de las innovaciones y en la disposición de investigar de manera continua utilizando los recursos tecnológicos al alcance de su cotidianidad con la visión de garantizar un joven con una actitud mental nueva, a través del trabajo creativo, solidario, basado en los valores y en el compromiso personal y grupal, con una alta estima, y primordialmente que valoren lo que sucede a su alrededor.

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Tabla de contenido

UNIDAD I............................................................................................................................. 5LECTURA AFECTIVA. “ORÍGENES DE LA BIOTECNOLOGÍA”.........................................6ORIGEN DE LA VIDA..........................................................................................................7MODELOS ACTUALES.......................................................................................................8LOS PRIMEROS SERES VIVOS.......................................................................................16ORGANIZACIÓN EN LAS PLANTAS.................................................................................18TEJIDOS VEGETALES......................................................................................................19

SISTEMA EPIDÉRMICO.............................................................................................22ESTOMA............................................................................................................................23NUTRICIÓN VEGETAL......................................................................................................27RESPIRACIÓN Y TRANSPIRACIÓN VEGETAL...............................................................27ORGANIZACIÓN EN ANIMALES......................................................................................28EPITELIO...........................................................................................................................29GLÁNDULA........................................................................................................................31TEJIDO NERVIOSO...........................................................................................................32TEJIDO MUSCULAR.........................................................................................................33¿CUANTO APRENDISTE?................................................................................................38GLOSARIO.........................................................................................................................42

UNIDAD II...........................................................................................................................45LECTURA AFECTIVA. “EL VALOR ENERGÉTICO DE LOS ALIMENTOS”......................46NUTRICIÓN.......................................................................................................................47¿POR QUÉ LAS PLANTAS CARNÍVORAS ‘COMEN’ INSECTOS?..................................51TUBO DIGESTIVO.............................................................................................................52PATOLOGÍAS DEL APARATO DIGESTIVO......................................................................59GLÁNDULAS ANEXAS......................................................................................................62APARATO RESPIRATORIO..............................................................................................66LA RESPIRACIÓN EN EL SER HUMANO.........................................................................67CIRCULACIÓN PULMONAR.............................................................................................72PATOLOGÍAS Y PROBLEMAS DE LOS PULMONES......................................................75GLOSARIO.........................................................................................................................77

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UNIDAD III..........................................................................................................................82SISTEMA CIRCULATORIO Y SISTEMA EXCRETOR......................................................82LECTURA AFECTIVA. ¿QUÉ ES LA SANGRE?...............................................................83APARATO CIRCULATORIO..............................................................................................85CORAZÓN.........................................................................................................................87¿PARA QUÉ NECESITAMOS LA SANGRE?....................................................................90¿QUÉ CAMINO RECORRE LA SANGRE DENTRO DE TU CUERPO?...........................91DIÁLISIS PERITONEAL.....................................................................................................94EVOLUCIÓN DEL SISTEMA EXCRETOR.........................................................................95ENFERMEDADES DEL SISTEMA EXCRETOR..............................................................102GLOSARIO.......................................................................................................................107

UNIDAD IV.......................................................................................................................109LECTURA AFECTIVA. “CAMBIOS NATURALES EN LOS ECOSISTEMAS”..................110ECOSISTEMA ACUÁTICO..............................................................................................111TIPOS DE CUERPOS DE AGUA.....................................................................................113ECOSISTEMAS MARINOS..............................................................................................116ECOSISTEMAS TERRESTRES......................................................................................122EL DESIERTO..................................................................................................................122LA TUNDRA.....................................................................................................................123PRADERAS......................................................................................................................126EL BOSQUE TROPICAL: LA SELVA...............................................................................127ZONAS HÚMEDAS, CIÉNAGAS Y PANTANOS.............................................................128COMUNIDAD ECOLÓGICA: ESTRUCTURA DE ESPECIES.........................................128GLOSARIO.......................................................................................................................136BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................138

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UNIDAD I

PROPÓSITO:

Identificar las diversas teorías que explican el origen del universo y la vida; Además reconocer y explicar la función de los diversos tejidos vegetales y animales.

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ENUNCIACIÓN:

LECTURA AFECTIVA. “ORÍGENES DE LA BIOTECNOLOGÍA”

os ejemplos más antiguos que pueden considerarse como procesos biotecnológicos son la obtención de la cerveza, el vino y otras bebidas alcohólicas. Muchas civilizaciones del pasado descubrieron que el azúcar y las materias primas

azucaradas podían sufrir transformaciones espontáneas que generaban alcohol. El proceso fue controlado gradualmente, hasta que en el siglo XIX el químico francés Louis Pasteur demostró que la fermentación estaba producida por microbios. Pasteur demostró también que otros microorganismos, diferentes en apariencia, eran responsables de otros procesos, como la producción de vinagre.

LEl trabajo de Pasteur no sólo revolucionó la tecnología de la elaboración de la cerveza y el vino, excluyendo microorganismos que pudieran contaminar el proceso de fermentación y causar grandes pérdidas, sino que demostró también que había otros productos que podían ser obtenidos en la industria gracias a la intervención de los microorganismos. Uno de estos productos fue la acetona, un disolvente utilizado para la fabricación de pólvora explosiva. Durante la I Guerra Mundial, el químico y posteriormente primer presidente de Israel, Chaim Weizmann, verificó que la acetona era producida por la bacteria Clostridium acetobutylicum.

Actualmente, existen muchos otros productos químicos que se obtienen por fermentación (un término técnicamente restringido a los procesos que ocurren en ausencia de aire, como la producción de alcohol por levaduras, aunque este término a menudo se utiliza de forma más amplia). Estos productos incluyen el ácido oxálico utilizado en tintes y colorantes, el ácido propenoico (ácido acrílico) utilizado como intermediario en la producción de plásticos, o el ácido láctico empleado para acidificar alimentos y como anticongelante. Los microorganismos se han usado, así mismo, en la obtención de diferentes enzimas utilizadas para aplicaciones tan diversas, como la eliminación de manchas en los tejidos (gracias a la incorporación de enzimas en los detergentes que atacan proteínas y ácidos grasos), o la conversión de harina de maíz en sirope (utilizado para endulzar refrescos, galletas y pasteles).

Otro suceso importante en el desarrollo de la biotecnología fue la producción de penicilina a partir del hongo Penicillium. Aunque inicialmente fue un proceso a pequeña escala, desarrollado por Howard Florey y sus colaboradores durante la II Guerra Mundial, poco después se consiguió producir penicilina en grandes cantidades, al tiempo que se utilizaban otros microorganismos para obtener una gran variedad de antibióticos, como la estreptomicina. Hoy en día, la biotecnología es la principal herramienta para la obtención de nuevos antibióticos que sean activos frente a las bacterias patógenas resistentes a una gran gama de antibióticos. También resulta de gran utilidad la aplicación de la ingeniería

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genética en microorganismos para sintetizar antibióticos sintéticos, es decir, ligeramente diferentes de aquellos obtenidos de forma natural.

La biotecnología ha llegado a “programar” bacterias con objeto de obtener distintos tipos de drogas que, de otra forma, estos microorganismos no podrían fabricar. La insulina humana, necesaria para el tratamiento de la diabetes, es un claro ejemplo de esta metodología, ya que está producida por bacterias en las que se ha introducido, mediante ingeniería genética, el gen que codifica la síntesis de esta hormona. A diferencia de las hormonas producidas por cerdos y vacas, esta hormona es idéntica a la secretada por el páncreas humano. Igualmente, la hormona del crecimiento humano, utilizada para el tratamiento de niños con deficiencias en su producción, y que de otro modo no podrían alcanzar una estatura normal, también se obtiene a partir de bacterias en las que se ha insertado una copia del gen humano.

EJERCITACIÓN:

1. Proposiciona el texto2. Realiza un listado de los términos desconocidos y busca su significado.3. Explica con tus propias palabras en qué consiste la fermentación que fue demostrada

por Louis Pasteur en el siglo XIX. 4. Porque fue importante en el desarrollo de la biotecnología la producción de penicilina.5. Realizar un mentefacto conceptual de la lectura.

ENUNCIACIÓN:ORIGEN DE LA VIDA

n las ciencias de la naturaleza, la cuestión del origen de la vida consiste en un estudio especializado en el que se establece la teoría de que la vida evolucionó de la materia inerte en algún momento entre 3.900 y 3.500 millones de años atrás.

Este tema también incluye teorías e ideas al respecto de la hipótesis de un posible origen extraplanetario o extraterrestre de la vida, que habría sucedido durante los últimos 13.700 millones de años de evolución del Universo conocido tras el Big Bang.

ELos estudios sobre el origen de la vida constituyen un campo limitado de investigación, a pesar de su profundo impacto en la biología y la comprensión humana del mundo natural. Los progresos en esta área son generalmente lentos y esporádicos, aunque aún atraen la atención de muchos dada la importancia de la cuestión que se investiga. Existe una serie de observaciones que apuntan las condiciones fisicoquímicas en las cuales pudo emerger la vida, pero todavía no se tiene un cuadro razonablemente completo acerca de cómo pudo ser este origen. Estas explicaciones no pretenden discernir sobre aspectos religiosos que examinan el papel de la voluntad divina en el origen de la vida (creacionismo), ni sobre aspectos metafísicos que ilustren acerca las causas primigenias.

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MODELACIÓN:

MODELOS ACTUALESNo hay un verdadero modelo "estándar" del origen de la vida. Los modelos actualmente más aceptados se construyen de uno u otro modo sobre cierto número de descubrimientos acerca del origen de los componentes celulares.

TEORÍA DE LA BURBUJA

Las olas que rompen en las costas crean una delicada espuma compuesta por burbujas. Los vientos que barren el océano tienen tendencia a llevar cosas a la costa, de forma similar a la madera que se junta a la deriva en una playa. Es posible que las moléculas orgánicas se pudieran concentrar en los bordes costeros de un modo parecido. Las aguas costeras más someras también tienden a ser más cálidas, concentrando más tarde las moléculas orgánicas por evaporación. Mientras las burbujas formadas mayormente por agua estallan rápidamente, sucede que las burbujas de grasas son mucho más estables, dándole más tiempo a cada burbuja en particular para llevar a cabo estos cruciales procesos.

AUTOCATÁLISIS

El etólogo británico Richard Dawkins escribió sobre la autocatálisis como una explicación potencial para el origen de la vida. Los autocatalizadores son substancias que catalizan su propia producción y por tanto la propiedad de ser un replicador molecular simple. El experimento demostraba la posibilidad de la autocatalisis podía mostrar competición entre una población de entidades con herencia, que podía ser interpretada como una forma rudimentaria de selección natural.

La AUTOCATÁLISIS es una reacción bioquímica que aumenta gradualmente su velocidad a partir de la acción catalítica de sus productos.

CREACIONISMO

El creacionismo es la creencia, inspirada en dogmas religiosos, que dicta que la Tierra y cada ser vivo

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que existe actualmente provienen de un acto de creación por un ser divino; siendo creados de acuerdo con un propósito divino. De la misma manera, el diseño inteligente es considerado también una forma de creacionismo.

El creacionismo, debido a sus características, no logra reunir en ningunas de sus formas las características de una teoría científica; y por ello las formas más contemporáneas de creacionismo solo pueden llegar a describirse como una proposición pseudocientífica.

CREACIONISMO CLÁSICO

Los creacionistas clásicos niegan el hecho científico de la evolución, la teoría de la evolución biológica y, especialmente, la evolución humana, además del origen científico de la vida. Por esto rechazan todas las pruebas científicas (fósiles, geológicas, genéticas, Biología evolutiva, etc.).

Además en el creacionismo de origen cristiano, se acepta literalmente la creación del mundo, los seres vivos y el cataclismo del Diluvio Universal tal como está descrito en génesis; y no entran a concretar de manera científica cómo aparecen todas las especies en un momento concreto sobre la Tierra, lo que les obligaría a introducir en la ecuación la intervención de Dios, de acuerdo a sus creencias.

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TEORÍA DE LA ARCILLA

Graham Cairns-Smith de la universidad de Glasgow presentó una hipótesis sobre el origen de la vida en 1985 basada en la arcilla y fue adoptada como una ilustración plausible por solo un puñado de otros científicos (incluyendo a Richard Dawkins). La teoría de la arcilla postula que las moléculas orgánicas complejas crecieron gradualmente en una plataforma de replicación no orgánica preexistente -cristales de silicato en disolución-. La complejidad de las moléculas acompañantes que se desarrollaba como una función de las presiones de selección en tipos de cristales de arcilla es entonces extraída para servir a la replicación de moléculas orgánicas independientemente de su "pista de despegue" en su silicato.

MODELO DE GOLD DE "BIOSFERA PROFUNDA Y CALIENTE"

El descubrimiento de los nanobes (estructuras filamentosas más pequeñas que las bacterias que contienen ADN) en rocas profundas, llevó a una teoría controvertida presentada por Thomas Gold a principios de los años 1990 en la que se exponía que la vida se desarrolló al principio no en la superficie de la Tierra, sino varios kilómetros bajo la superficie. Ahora se sabe que la vida microbiana es abundante a más de cinco kilómetros bajo la superficie de la Tierra en forma de arqueotas, que se considera que se originaron o antes o aproximadamente al mismo tiempo que las eubacterias, muchas de las cuales viven en la superficie incluyendo los océanos. Se ha afirmado que elDescubrimiento de vida microbiana bajo la superficie de otro cuerpo del Sistema Solar daría un crédito significativo a esta teoría. También decía que un suministro de nutrientes de una fuente profunda e inalcanzable promovería la supervivencia porque la vida que surge en un montón de materia orgánica probablemente consumiría todo su alimento y acabaría extinguiéndose.

VIDA EXTRATERRESTRE "PRIMITIVA" Ó TEORÍA DE LA PANSPERMIA

na alternativa a la biogénesis terrícola es la hipótesis de que la vida primitiva pudo haberse formado originalmente fuera de la Tierra. Se supone que una lluvia de material procedente de cometas que se precipitó sobre la Tierra primitiva pudo

haber traído cantidades significativas de moléculas orgánicas complejas y, quizá, la misma vida primitiva formada en el espacio y fue traída a la Tierra por material cometario o asteroides de otros sistemas estelares.

ULos componentes orgánicos son relativamente comunes en el espacio, especialmente en el Sistema Solar exterior donde las sustancias volátiles no son evaporadas por el calentamiento solar. En los cometas se encuentran incrustaciones de capas externas de material oscuro que, se piensa, son sustancias bituminosas compuestas por material

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orgánico complejo formado por compuestos de carbono simple tras reacciones iniciadas mayormente por irradiación por luz ultravioleta.

Una hipótesis relacionada con ésta es que la vida se formó en primer lugar en el Marte primigenio y fue transportada a la Tierra cuando material de su corteza fue expulsada de Marte por un asteroide e impactos cometarios para más tarde alcanzar la Tierra. Es difícil encontrar evidencias para ambas hipótesis y puede que haya que esperar a que se traigan muestras de cometas y de Marte para su estudio. Ninguna de ellas responde realmente a la cuestión de cómo se originó por primera vez la vida, sino que meramente traslada este origen a otro planeta o cometa. No obstante, esta hipótesis extiende tremendamente el abanico de condiciones bajo el cual se pudo haber formado la vida, desde las posibles condiciones primitivas de la Tierra a literalmente las condiciones de todo el Universo.

TEORÍA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA

La teoría de la generación espontánea sostiene que los seres vivos pueden formarse a partir de la materia inerte. Esta teoría surgió en la antigua Gracia y entre sus defensores se encontraba Aristóteles, quien sostenía que había animales que tenían padres semejantes a ellos y otros que nacían de la materia inerte. Por ejemplo para Aristóteles

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animales como los perros, los caballos y las vacas provenían de animales iguales a ellos, mientras que los insectos surgían del rocío y el polvo, ratones de la humedad del suelo, las moscas de la carne descompuesta, los piojos de la piel, entre otros. Estas ideas se mantuvieron a lo largo de 2000 años y fueron reforzadas a mediados del siglo XVII por alguno experimentos como los del científico belga Jan Van Helmont, quien afirmaba que al cubrir un recipiente lleno de trigo con ropa interior llena de sudor, el fermento surgido de ésta penetraba las cáscaras de trigo y lo convertía en ratones al cabo de 21 días.En 1862 el microbiólogo y el bioquímico francés Louis Pasteur demostró que si una sustancia se esteriliza correctamente, no se origina nunca en ella ningún tipo de microorganismo. Pasteur contribuyó notablemente a mejorar las técnicas de esterilización. Por ejemplo determinó que en muchos casos era necesaria una temperatura mayor a la de la ebullición para destruir ciertos microorganismos y esporas, y determinó que era igualmente importante esterilizar los recipientes e instrumentos que se utilizaran para evitar cualquier contaminación.

TEORÍA DEL BIG BANG

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egún la teoría del Big Bang, el Universo se originó en una singularidad espaciotemporal de densidad infinita y físicamente paradójica. El espacio se ha expandido desde entonces por lo que los objetos astrofísicos se han alejado unos

respecto a otros.S

En cosmología, se llama teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión a un modelo dentro de la teoría de la relatividad general que describe el desarrollo del Universo temprano y su forma. Técnicamente, se trata de una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann - Robertson - Walker. El término "Big Bang" se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que se inició la expansión observable del Universo, como en un sentido más general para referirse al paradigma cosmológico que explica el origen y la evolución del mismo. Una

consecuencia de todos los modelos de Big Bang es que en el pasado el universo tenía una temperatura más alta y una mayor densidad y, por tanto, que las condiciones del universo actual son diferentes de sus condiciones en el pasado o en el futuro. A partir de este modelo, George Gamow en 1948 pudo predecir que debería haber evidencia de un Big Bang en un fenómeno más tarde bautizado como radiación de fondo de microondas cósmicas (CMB). El CMB fue descubierto en los años 1960 y se utiliza como confirmación de la teoría del Big Bang sobre su más importante alternativa, la teoría del estado estacionario.

Para llegar a esta explicación, diversos científicos, con sus estudios, han ido construyendo el camino que lleva a la génesis del modelo del Big Bang.

Dependiendo de la cantidad de materia en el Universo, éste puede expandirse indefinidamente o frenar su expansión lentamente hasta producirse una contracción global. El fin de esa contracción se conoce con un término contrario al Big Bang: el Big

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Crunch o 'Gran Colapso'. Si el Universo se encuentra en un punto crítico, puede mantenerse estable ad eternum

Prácticamente todos los trabajos teóricos actuales en cosmología tratan de extender o refinar elementos de la teoría del Big Bang. Mucho del trabajo actual en cosmología incluye el entender cómo se formaron las galaxias en el contexto del Big Bang, entender lo que allí ocurrió y cotejar nuevas observaciones con la teoría básica.

Finales de los años 1990 y principios del siglo XXI se lograron enormes avances en la cosmología del Big Bang como resultado de importantes avances en telescopía en combinación con grandes cantidades de datos satelitales de COBE, el

telescopio espacial Hubble y WMAP. Estos datos han permitido a los cosmólogos calcular muchos de los parámetros del Big Bang hasta un nuevo nivel de precisión y condujeron al descubrimiento inesperado de que el universo está en aceleración.

ALa teoría del Big Bang en su forma actual depende de tres suposiciones:

1. La universalidad de las leyes de la física 2. El principio cosmológico 3. El principio de Copérnico

TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN QUÍMICA DE LA VIDA.

En 1924 el bioquímico ruso Alexander Oparin propuso una explicación para el origen de la vida en el tierra, basada en una larga evolución química de la materia inerte para dar lugar al primer ser vivo (evolución prebiótica). Los planteamientos de Oparin y Haldane parten de las condiciones ambientales primitivas de la tierra y de los cambios sufridos a los largo de 4600 millones de años de existencia. En un comienzo el planeta era una masa incandescente que se enfrió lentamente a través de millones de años, formando una superficie terrestre sólida en cuyo relieve se destacaba un gran número de volcanes. Las explosiones volcánicas a lo largo de millones de años más fueron formando una atmósfera rica en gases como hidrógeno, metano, amoniaco y vapor de agua, muy diferente al actual. La incidencia de una intensa radiación solar ultravioleta (pues no existía capa de ozono) y las descargas eléctricas sobre esta mezcla habrían generado las primeras moléculas orgánicas.

A medida que la tierra se enfriaba, el vapor de agua se condensaba y se precipitaba en forma de lluvias. El agua al correr sobre la superficie arrastraba los compuestos orgánicos y se acumulaba junto con ellos en las zonas bajas dando origen a los océanos primitivos. Allí se habrían dado las condiciones para la formación de coacervados, que son agrupamientos de macromoléculas que no se mezclan con el resto del entorno acuoso. Cada uno de estos sistemas precelulares tendría una característica propia determinada por las relaciones de intercambio de materia y energía con su ambiente. A lo largo de

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millones de años los cambios en las condiciones del entorno habrían hecho que sólo los sistemas más resistentes persistieran y evolucionaran hacia las primeras formas de vida celular, mientras que las formas que no lograban subsistir se disolvían en el ¨Caldo Primitivo¨ sirviendo como alimento para los primero organismos.

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LOS PRIMEROS SERES VIVOSe creen que las primeras formas celulares que surgieron en los océanos primitivos, eran procariotas que se alimentaban absorbiendo moléculas orgánicas presentes en el medio, por lo tanto eran heterótrofas. Además como no existía oxígeno,

debían ser organismos anaerobios que obtenían energía por el proceso de fermentación. De algún momento debieron ocurrir mutaciones (alteraciones genéticas) en algunos de estos organismos heterótrofos que les permitieron aprovechar la energía del sol para fabricar su alimento, convirtiéndose en los primeros autótrofos.

SUna de las consecuencias más notables de la aparición de los organismos fotosintéticos fue la liberación de grandes cantidades de oxígeno molecular al ambiente, el cual lentamente fue acumulándose en el océano y en la atmósfera modificando considerablemente su composición.

Hace 2000 millones de años los niveles de oxígeno llegaron a ser tóxicos para muchos de los organismos anaerobios y murieron; otros sobrevivieron en ambientes con oxígeno, constituyendo los primeros organismos con respiración aerobia. Actualmente la gran mayoría de los seres vivos utilizan la respiración aerobia como mecanismo para la obtención de energía.

EJERCITACIÓN:

1. Realizar lectura grupal.2. Realiza mentefactos explicando la teoría de la burbuja, el modelo de Gold de biosfera

profunda y caliente y el Big-Bang. 3. Realizar un cuadro comparativo entre el creacionismo y el creacionismo clásico. 4. alizar un dibujo de acuerdo con cada tipo de origen.5. Cuál de las teorías es la más apropiada para usted o en cuál cree más?6. Elabore un crucigrama con base en el tema anterior. 10 preguntas.

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HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA

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LA EXTINCIÓN DE LA ESPECIE Y LOS FÓSILES

La extinción masiva de los dinosaurios, animales de grandes dimensiones que colonizaron todos los medios con formas terrestres, acuáticas y aéreas, dominando la Tierra por más de 130 millones de años, ha sido una de las que más ha intrigado a los investigadores por muchos años. Una de las hipótesis que pretende explicar ente fenómeno sostiene que al final del Cretáceo un asteroide de aproximadamente 10 Km de diámetro chocó contra la superficie terrestre. El impacto y explosión del asteroide generó una nube de polvo y fragmentos que produjo una oscuridad continua durante varios meses, impidiendo la fotosíntesis de las plantas y por lo tanto agotando la fuente de alimento de los dinosaurios que en la mayoría eran herbívoros.

El término fósil viene del latín fosilio que significa algo enterrado y se refiere a restos, vestigios o impresiones de organismos vegetales o animales de al menos 10.000 años de antigüedad, que de alguna manera se han conservado hasta la actualidad. El proceso de fosilización consiste en la sustitución parcial o total de la materia orgánica de los restos inorgánicos o mineral, conservándose en gran medida la morfología original del organismo. Esto puede ocurrir por diferentes procesos.

ENUNCIACIÓN:ORGANIZACIÓN EN LAS PLANTAS

urante el transcurso de la evolución, las plantas han desarrollado diversos tipos celulares especializados en funciones específicas que se han asociado formando tejidos. A su vez la asociación de diferentes tejidos constituyen los órganos

vegetales: tallos, raíces, hojas, flores y frutos.DORIGEN DE LOS TEJIDOS

El nivel de organización tisular está presente de manera genuina sólo en dos grupos de organismos: los metazoos y las plantas vasculares. Cada grupo ha desarrollado esta característica organización celular de manera independiente durante el curso de la evolución, de manera que el repertorio propio de cada uno es distinto.

Todos los tejidos de un organismo animal proceden de la división y diferenciación celular que experimenta el zigoto tras la fecundación. En el embrión existen tres tipos principales de tejido que son el ectodermo, endodermo y mesodermo de los que se deriva el resto de tejidos.

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1- El Ectodermo, por fuera, va a formar la piel, cabellos, cerebro, sistema nervioso, ojos, oído.

2- El Endodermo, por dentro, va a formar el estómago, intestinos, hígado, páncreas, riñones, pulmones, bazo, aparato genital, glándulas endocrinas.

3- El Mesodermo, en medio, va a formar los huesos, músculos, corazón y vasos sanguíneos, la sangre.

TEJIDOS VEGETALESEn plantas diferenciamos dos tipos de tejidos: los tejidos de la planta en desarrollo y los tejidos adultos.

Tejidos embrionarios

o Tejido meristemático primario o Tejido meristemático secundario

Tejidos adultos

o Tejido parenquimático o Tejido de sostén o Tejido secretor o Tejido protector o Tejidos conductores: xilema y floema

MODELACIÓN:

TEJIDOS MERISTEMÁTICOS

Dentro de los tejidos vegetales, los tejidos meristemáticos son los responsables del crecimiento vegetal. Sus células son pequeñas, tienen forma poliédrica, paredes finas y vacuolas pequeñas y abundantes. Se caracteriza por mantenerse siempre joven y poco diferenciado. Tienen capacidad de división y de estas células aparecen los demás

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tejidos. Lo cual diferencia los vegetales de los animales que llegaron a la multicelularidad de una forma completamente diferente.

Los meristemos están compuestos por células no diferenciadas que se dividen activamente, también llamadas células totipotentes por su habilidad de dar lugar a todos los tejidos vegetales. Típicamente, las células meristemáticas son pequeñas, poliédricas, más o menos equidimensionales (dimensiones parecidas en todas las direcciones). En ellas, el citoplasma ocupa la mayor parte de volumen celular ya que las vacuolas son muy pequeñas, las células meristemáticas no contienen cloroplastos ni ningún otro plástido diferenciado, la pared celular de las células meristemáticas es delgada y carece de pared secundaria.

En las plantas, las células meristemáticas son homologas funcionales de las células madre que dan lugar a todos los tejidos en animales.

TIPOS DE TEJIDOS MERISTEMÁTICOS

MERISTEMOS PRIMARIOS

Responsables del crecimiento en longitud (primario). Se localizan en los extremos de la raíz y tallo, de los que depende el desarrollo de nuevos órganos.

LOS MERISTEMOS PRIMARIOS PUEDEN SER:

Meristemos apicales. Cuando se localizan en la punta de tallos y raíces y dan lugar al crecimiento de los mismos. El meristemo apical de la raíz normalmente está cubierto por una estructura de células diferenciadas que lo protege, conocida como cofia. El meristemo apical del tallo puede estar desnudo o cubierto por hojas.

MERISTEMOS SECUNDARIOS Producen el engrosamiento de los tallos y las raíces. Responsables del crecimiento en grosor (secundario). Están distribuidos por toda la planta.Es a su vez un meristemo secundario que da lugar a xilema secundario y floema, y contribuye al engrosamiento de tallos y raíces por formación de capas concéntricas nuevas que dan lugar además a un engrosamiento de los ejes. Llamados "cambium", cuyas células recuperan su capacidad meristemática y comienzan a dividirse formando nuevas células,

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dando lugar a un crecimiento en grosor en tallos y raíces de plantas leñosas. Los meristemos secundarios son de dos tipos:

Herbáceas: (del latín herba = pastos). Termino utilizado para nombrar a las plantas sin madera en el tronco (no leñosas), tienen un crecimiento secundario mínimo.

TEJIDOS FUNDAMENTALES

Comprende la parte principal del cuerpo de la planta.

Parénquima: Se denomina parénquima al tejido vegetal constituido por células de forma aproximadamente esférica o cúbica y con espacios de separación. Están poco especializadas. Constituyen el tejido fundamental de la planta. Se localizan en todos los órganos vegetales, llenan espacios libres que dejan otros órganos y tejidos. Sus células son poligonales y las paredes celulares son flexibles y delgadas de celulosa.

Clorénquima: Tejido parenquimático que contiene cloroplastos.

Colénquima: Las células están vivas, tienen forma alargada y paredes desigualmente engrosadas. Actúan como soporte de los órganos jóvenes en crecimiento. Se encuentran debajo de la epidermis en tallos y hojas de dicotiledóneas, especialmente en rincones angular de los tallos.

Esclerénquima: Las células tienen unas paredes lignificadas gruesas, duras e incapaces de dividirse. Suelen estar muertas y actúan como refuerzo y soporte de las partes que han dejado de crecer.

TEJIDOS VASCULARES

Compuesto por dos tejidos conductores: el xilema y el floema, transportan nutrientes, agua, hormonas y minerales dentro de la planta. El tejido vascular es complejo, incluye células del xilema, floema, parénquima, esclerénquima.

Xilema: El xilema es el tejido leñoso capaz de conducir líquidos en las plantas vasculares; junto con el otro tejido vascular, el floema, forma una red continua que se extiende a lo largo de todo el organismo de la planta. Consiste de varios tipos de células tubulares, caracterizadas por la presencia de una pared celular secundaria y la desaparición de los protoplastos durante el desarrollo: las traqueidas, cuyas puntas semejan a la punta de una

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aguja hipodérmica y no están perforadas con puntuaciones aeroladas, y los vasos, en los que la pared celular está perforada o ausente por completo, además de las fibras xilemáticas. La palabra procede del griego clásico ξυλον, "madera", y en efecto la madera es la forma mejor conocida de tejido xilemático.

El xilema se encarga de trasladar la savia desde la raíz hacia la parte proximal de la planta; ésta es la llamada savia bruta, que se compone en su mayor parte de agua e iones inorgánicos, aunque algunos compuestos orgánicos pueden estar presentes.

Floema: El floema es un tejido especializado en la conducción de sustancias nutritivas desde las hojas donde se realiza la fotosíntesis y repartiéndolo en toda la planta incluida la raíz, donde pueden almacenarse.

Es de crucial importancia para llevar alimento a las células que no pueden realizar la fotosíntesis (por ejemplo las que conforman las raíces).

El Floema comprende: vasos o tubos cribosos; células anexas o adjuntas; fibras liberianas y parénquima liberiano o del liber.

El movimiento de nutrientes dentro del floema, el de sacarosa principalmente, es unidireccional y más lento: sólo alcanza los 2,5 cm por minuto. Posteriormente serán almacenados en frutos, semillas o incluso en la raíz. Los tubos del floema transportan las sustancias producidas por la fotosíntesis.

Clorofiliano. Realiza la fotosíntesis, en hojas y tallos verdes. El parénquima formado por células alargadas, ubicadas debajo del tejido epidérmico de las hojas. El parénquima esponjoso o lagunoso se encuentra debajo de parénquima y se especializa además de la fotosíntesis en el intercambio gaseoso.

Reservante. Especializado en acumular sustancias de reserva, almidón, lípidos y proteínas. Común en raíces, bulbo, rizomas, tubérculos y semillas.

SISTEMA EPIDÉRMICO

La epidermis es la capa más externa del vegetal joven. Está formada por una capa de células aplanada y fuertemente unidas. Las paredes de las células están recubiertas por una cutícula formada por lípidos del tipo de las ceras, que protegen de la pérdida del agua. Intercaladas entre las células epidérmicas aparecen otros tipos de células:

Las estomas están formados por una pareja de células clorofílicas arriñonadas, denominadas células oclusivas. Estas células dejan un espacio entre ellas (ostiolo). Regulan el intercambio de gases entre el interior y el exterior de la planta.

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Los tricomas o pelos poseen funciones muy diversas. La absorción de agua y sales del suelo, función secretora o defensoras de la planta.

La peridermis reemplaza a la epidermis en los tallos y raíces con crecimiento secundario. Está formada fundamentalmente por súber, o corcho protector. Las células del súber están muertas (impregnadas de suberina).

ESTOMAEn botánica, se denominan estomas a los pequeños poros de las plantas localizadas en la superficie de sus hojas. Constan de dos grandes células de guarda u oclusivas rodeadas de células acompañantes. La separación que se produce entre las dos células de guarda (que se pueden separar por el centro manteniéndose unidas por los extremos) denominada "ostiolo", regula el tamaño total del poro y, por tanto, la capacidad de intercambio de gases y de pérdida de agua de la planta.

Las estomas son las principales participadoras en la fotosíntesis, ya que por ellas transcurre el intercambio gaseoso mecánico, es decir que en este lugar sale el oxígeno (O2) y entra dióxido de carbono (CO2)

FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS

Son usados para el intercambio gaseoso con el medio. El oxígeno y dióxido de carbono son intercambiados con el ambiente a través de estos poros. La adquisición de dióxido de carbono y el intercambio de oxígeno son fundamentales para que se desarrollen los procesos de fotosíntesis y respiración de las plantas. Sin embargo, su apertura también provoca la pérdida de agua de la planta en forma de vapor a través del proceso denominado transpiración.

Por esto, la apertura o cierre de los estomas está muy finamente regulada en la planta por factores ambientales como la luz, la concentración de dióxido de carbono o la disponibilidad de agua. Según investigaciones, se conoce que algunos cationes como el potasio y calcio y aniones como el cloruro intervienen activamente en la apertura y cierre de los estomas. En casos de sequía (estrés hídrico) se cierran los estomas impidiendo pérdidas de agua en la planta, lo cual, sin embargo, también imposibilita el intercambio de gases y, en consecuencia, la entrada de CO2 atmosférico necesaria para la

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nutrición de las plantas mediante el proceso de fotosíntesis. Es por ello que en regiones xerófilas, los estomas frecuentemente son pequeños o casi inexistentes, y además, contienen cantidades apreciables de ceras, pelos y tricomas, que dificultan la salida del vapor de agua. Por tal razón se puede decir que los factores que más se relacionan con la actividad de las estomas en la planta son: La Temperatura Ambiental y La Disponibilidad de Agua.

SIMULACIÓN:

1. Completa los siguientes mentefactos conceptuales.

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TEJIDO MERISTEMÁTIC

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TEJIDO VASCULAR

SISTEMA EPIDÉRMICO

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EJERCITACIÓN:

2. Completa los cuadros, estableciendo semejanzas y diferencias entre los tejidos vegetales propuestos.

SEMEJANZAS TEJIDOS DIFERENCIAS

ECTODERMO, MESODERMO Y ENDODERMO.

MERISTEMO PRIMARIO Y

SECUNDARIO.

COLÉNQUIMA Y ESCLERÉNQUIMA.

XILEMA Y FLOEMA.

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL – Biología 726

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NUTRICIÓN VEGETALas plantas como seres autótrofos, son capaces de sintetizar una molécula orgánica a partir de moléculas inorgánicas como el dióxido de carbono y el agua,

utilizando la energía lumínica del sol, en el proceso conocido como fotosíntesis.

LFOTOSÍNTESIS

La fotosíntesis es la base de la vida actual en la Tierra. Consiste en una serie de procesos mediante los cuales las plantas, algas y algunas bacterias captan y utilizan la energía de la luz para transformar la materia inorgánica de su medio externo en materia orgánica que utilizarán para su crecimiento y desarrollo.

Los organismos capaces de llevar a cabo este proceso se denominan autótrofos. Salvo en algunas bacterias fotoautótrofas, que en el proceso de fotosíntesis producen liberación de oxígeno molecular (proveniente de moléculas de H2O) hacia la atmósfera (fotosíntesis oxigénica). Es ampliamente admitido, que el contenido actual de oxígeno en la atmósfera se ha generado a partir de la aparición y actividad de dichos organismos fotosintéticos. Esto ha permitido la aparición evolutiva y el desarrollo de organismos aerobios, capaces de mantener una alta tasa metabólica (un metabolismo muy eficaz desde el punto de vista energético).

La otra modalidad de fotosíntesis, la fotosíntesis anoxigénica, en la cual no se libera oxigeno, es llevada a cabo por un número reducido de bacterias, como las bacterias púrpuras del azufre y las bacterias verdes del azufre.

En algas eucarióticas y en plantas, la fotosíntesis se lleva a cabo en un orgánulo especializado denominado cloroplasto. Este orgánulo está delimitado por dos membranas (envueltas de los cloroplastos) que lo separan del citoplasma circundante. En su interior se encuentra una fase acuosa con un elevado contenido en proteínas e hidratos de carbono (estroma del cloroplasto) y una serie de membranas denominadas tilacoides. Los tilacoides contienen los pigmentos (sustancias coloreadas) fotosintéticos y proteínas necesarios para captar la energía de la luz.

ERESPIRACIÓN Y TRANSPIRACIÓN VEGETAL

n las plantas se realiza permanentemente un intercambio de tres gases con el ambiente: oxígeno, dióxido de carbono y vapor de agua. El intercambio es regulado por lo estomas que

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL – Biología 727

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se encuentran distribuidos por toda la epidermis, aunque se concentran especialmente en el envés de las hojas. La mayoría de plantas mantienen sus estomas abiertos durante el día, para permitir la entrada del CO2, el cual difunde hacia las células del parénquima clorofílico, en donde se realiza la fotosíntesis. El O2 allí producido difunde hacia los estomas y se libera el exterior.

CIRCULACIÓN EN LAS PLANTAS

En las plantas los tejidos vasculares son los especializados en el transporte del agua, los nutrientes orgánicos e inorgánicos y los gases a través de todo el cuerpo vegetal.

El agua y los minerales disueltos en ella son absorbidos por la raíz a través de los pelos radicales. La solución de agua y minerales, conocida como savia bruta, asciende por el tallo a través de los vasos que conforman el xilema y llega a las hojas a través de los vasos que se encuentran en el pecíolo y las nervaduras.

En las hojas de savia bruta se combina con el dióxido de carbono en el proceso de fotosíntesis, formando la savia elaborada, compuesta principalmente de moléculas de sacarosa en solución. Estas son repartidas a los demás órganos a través de los tubos cribosos que conforman el floema. En muchas plantas la sacarosa se acumula en los frutos, dándoles su característico sabor dulce.

ENUNCIACIÓN:

ORGANIZACIÓN EN ANIMALESExisten cuatro tejidos animales fundamentales: epitelial, conectivo, muscular y nervioso. Tales tejidos, según su origen embriológico, se pueden clasificar en dos grandes grupos:

Los dos tejidos de origen epitelial, hojas embrionarias, el ectodermo y el endodermo. Es tejido muy especializado:

Tejido epitelial

Epitelio de revestimiento

Epitelio glandular

Tejido nervioso

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Neuronas

Neuroglías

Los dos tejidos de origen mesodérmico (el mesodermo es la tercera hoja embrionaria). Son tejidos poco especializados:

Tejido muscular o Tejido muscular liso o Tejido muscular estriado o Tejido muscular cardíaco

Tejido conectivo o conjuntivo o Tejido adiposo o Tejido cartilaginoso o Tejido óseo o Tejido hematopoyético o Tejido sanguíneo

MODELACIÓN:

EPITELIO

El epitelio es el tejido formado por una o varias capas de células yuxtapuestas que constituyen el recubrimiento interno de las cavidades, órganos huecos, conductos del cuerpo y la piel y que también forman las mucosas y las glándulas. Los epitelios también forman el parénquima de muchos órganos, como el hígado.

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FUNCIÓN DE LOS EPITELIOS

Protección de lesiones: Los epitelios protegen las superficies libres contra el daño mecánico, la entrada de microorganismos y regulan la pérdida de agua por evaporación, por ejemplo la epidermis de la piel.

Secreción de sustancias: Por ejemplo el epitelio glandular. Absorción de sustancias: Por ejemplo los enterocitos Recepción sensorial: Los epitelios contienen terminaciones nerviosas sensitivas que son

importantes en el sentido del tacto en la epidermis, del olfato en el epitelio olfativo, del gusto en epitelio lingual y forman los receptores de algunos órganos sensoriales.

Excreción: Es la función que realiza muchos de los epitelios renales. Transporte: Es una de las funciones que realizan el epitelio respiratorio al movilizar el

moco al exterior mediante el movimiento de los cilios, o el epitelio de las trompas de Falopio, al transportar el zigoto al útero.

CLASIFICACIÓN DE LOS EPITELIOS

Según la función del epitelio:

Epitelio de revestimiento o pavimentoso: Es el que recubre externamente la piel o internamente los conductos y cavidades huecas del organismo, en el que las células epiteliales se disponen formando láminas.

Epitelio glandular: Es el que forma las glándulas y tiene gran capacidad de producir sustancias.

Epitelio monoestratificado o cubico: Este tejido está formado por células cúbicas, las células son todas del mismo tamaño, altura y anchura, tiene núcleos redondeados están formadas iguales que las otras, forman los conductos de las glándulas de secreción exocrinas, saliva, etc.

Epitelio monoestratificado o cilíndrico: Las células de este tejido son células grandes y están en forma de columna, las células son alargadas y los núcleos son ovalados. Se caracteriza porque son células que dependiendo de donde se encuentren van a presentar algunas modificaciones. Ejemplos: el intestino (El epitelio es el que hace la absorción, así que contra más epitelio más absorción, por eso tienen muchos repliegues para poder sacar más nutrientes para ello el epitelio del intestino va a presentar una serie de modificaciones que se llaman micro vellosidades) y la tráquea (Aparecen Cilios, son prolongaciones que presenta la membrana plasmática, su misión es la medida de lo posible retener todas las impurezas que

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pueda llevar el aire mientras utilizamos el aire. Las impurezas son expulsadas al exterior mediante los mocos, el escupir, etc).

GLÁNDULAUna glándula es una célula epitelial secretora, organizada dentro de un epitelio de revestimiento o formando un órgano, cuya función es sintetizar sustancias, como las hormonas, para liberarlas, a menudo en la corriente sanguínea (glándula endocrina) y en el interior de una cavidad corporal o su superficie exterior (glándula exocrina).

Glándula submaxilar humana. A la derecha se muestra un grupo de alvéolos mucosos, a la izquierda alvéolos serosos.

Las glándulas se dividen en dos grupos:

Endocrinas - secretan sus productos hacia el torrente sanguíneo.

Exocrinas - secretan sus productos a un tubo excretor que secreta su producto tanto sobre la superficie como hacia la luz de un órgano hueco.

Este ultimo tipo de glándulas se dividen en tres grupos:

Apocrinas - parte de las células corporales se pierden durante la secreción. El término glándula apocrina se usa con frecuencia para referirse a las glándulas sudoríparas.

Holocrinas - toda la célula se desintegra para secretar sus sustancias, como en las glándulas sebaceas.

Merocrinas - las células secretan sus sustancias por exocitosis, como en las glándulas mucosas y serosas.

SEGÚN LA FORMA DE LAS CÉLULAS EPITELIALES

Epitelios planos o escamosos: Formado por células planas, con mucho menos altura que anchura y un núcleo aplanado. Epitelios cúbicos: Formado por células cúbicas, con igual proporción en altura y anchura y un núcleo redondo. Epitelios prismáticos o cilíndricos: Formado por células columnares, con altura mucho mayor que la anchura y un núcleo ovoide.

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Según el número de capas de células que lo formen:

* Epitelio simple.

* Epitelio estratificado.

TEJIDO NERVIOSOl tejido nervioso es el que forma los órganos del sistema nervioso, que está constituido por los cuerpos de las células nerviosas y sus prolongaciones, y por la neuroglía.E

Durante la tercera semana del desarrollo embrionario aparece la primera manifestación del sistema nervioso como un engrosamiento del ectodermo de la región dorso medial del embrión denominada placa neural.

Este tejido está formado por células muy especializadas llamadas neuronas y por células gliales, que dan soporte y nutrición a las anteriores. Forma nuestro sistema nervioso.

El tejido nervioso está formado por dos tipos de células:

1. Células nerviosas o neuronas: De forma estrellada y con muchas prolongaciones. Están especializadas en transmitir impulsos nerviosos. Son las únicas células que no se reproducen, y cuando mueren no se reponen.

2. células de glia: Son células auxiliares que protegen y llevan el alimento a las neuronas.

Se reconocen tres tipos de neuronas:

Las neuronas sensitivas: tienen un cuerpo celular y una fibra corta llamado axón y fibras más largas llamadas dendritas.

Las neuronas motoras: tienen una fibra larga, el axón y ramificaciones cortas llamadas dendritas.

Las neuronas conectivas o de asociación: poseen un cuerpo celular grande y muchas fibras ramificadas.

Glia (significa pegamento). Tejido que forma la sustancia de sosten de los centros nerviosos. Está compuesta por una finísima red en la que se incluyen células especiales muy ramificadas.

Glia central. Se encuentra en el SNC (encéfalo y médula): - Astrocitos - Oligodendrositos - Microglia - Cel Epindemarias

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Glia Periférica. Se encuentra en el SNP (ganglios nerviosos, nervios y terminaciones nerviosas): - células de Schwann - células capsulares - células de Müller

TEJIDO MUSCULARl tejido muscular, es un tejido que está formado por las fibras musculares o miocitos. Compone aproximadamente el 35% del peso de los seres humanos. Este esta especializado en la contracción, lo que permite que se muevan los seres vivos (Reino

Animal).EComo las células musculares están altamente especializadas, sus orgánulos necesitan nombres diferentes. La célula muscular en general se conoce como sarcomera; el citoplasma como sarcoplasma; el retículo endoplásmatico liso, retículo sarcoplásmico; y en ocasiones las mitocondrias, sarcosomas. Debido a que las células musculares son mucho más largas que anchas, a menudo se llaman fibras musculares; pero por esto no deben ser confundidas con la sustancia intercelular forme, es decir las fibras colagenas, reticulares y elásticas; pues estas últimas no están vivas, como la célula muscular.

Los tres tipos de músculo derivan del mesodermo. El cardiaco tiene su origen en el mesodermo esplácnico, la mayor parte del músculo liso en los mesodermos esplácnico y somático y casi todos los músculos esqueléticos en el mesodermo somático. El tejido muscular consta de tres elementos básicos:

1. Las fibras musculares, que suelen disponerse en haces o fascículos

2. Una abundante red capilar.

3. Tejido conectivo fibroso de sostén con fibroblastos y fibras colágenos y elásticas. Este actúa como sistema de amarre y acopla la tracción de las células musculares para que puedan actuar en conjunto. Además conduce los vasos sanguíneos y la inervación propia de las fibras musculares.

TIPOS DE TEJIDO MUSCULAR

Hay tres tipos de tejidos musculares clasificados con base en factores estructurales y funcionales. En el aspecto funcional, el músculo puede estar bajo control de la mente (músculo voluntario) o no estarlo (músculo involuntario). En lo estructural, puede mostrar bandas transversales regulares a todo lo largo de las fibras (músculo estriado) o no presentarlas (músculo liso o no estriado). Con base a esto los tres tipos de músculo son:

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• Músculo estriado voluntario o esquelético: insertado en huesos o aponeurosis, que constituye la porción carnosa de los miembros y las paredes del cuerpo. Está compuesto de células multinucleadas largas y cilíndricas que se contraen para facilitar el movimiento del cuerpo y de sus partes.

• Músculo estriado involuntario o cardiaco: se forma en las paredes del corazón y también se encuentra en las paredes de los vasos sanguíneos principales adyacentes. Deriva de una masa estrictamente definida de mesenquima esplácnico, el manto mioepicardico, cuyas células surgen del epicardio y del miocardio. Las células de este tejido forman uniones terminales altamente especializadas denominadas discos intercalados que facilitan la

conducción del impulso nervioso.

• Músculo liso involuntario: que se encuentra en las paredes de las vísceras huecas y en la mayor parte de los vasos sanguíneos. Sus células son fusiformes y no presentan estriaciones, ni un sistema de túbulos T.

TEJIDO CONJUNTIVO

Es un conjunto heterogéneo de tejidos orgánicos que comparten un origen común a partir del mesénquima embrionario originado del mesodermo.

Así entendidos, "los tejidos conjuntivos" concurren en la función primordial de sostén e integración sistémica del organismo. De esta forma, el TC participa de la cohesión o separación de los diferentes elementos tisulares que componen los órganos y sistemas; y

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también se convierte en un medio logístico a través del cual se distribuyen las estructuras vásculonerviosas. Con criterio morfofuncional, los tejidos conjuntivos se dividen en dos grupos:

los tejidos conjuntivos no especializados. los tejidos conjuntivos especializados.

La denominación "tejido conjuntivo" (o "tejido conectivo") es un término genérico que agrupa diversos sub-tipos de tejidos; entendido así (sin ninguna aclaración) se hace referencia entonces a "los tejidos conjuntivos" en general, especializados y no especializados. Tejido conectivo no especializado: (tejido conectivo propiamente dicho)

Tejido conectivo laxo: (es siempre irregular)

1. Tejido conjuntivo mucoso o gelatinoso 2. Tejido conjuntivo reticular 3. Tejido mesenquimal

Tejido conectivo denso:

1. Tejido conectivo denso regular 2. Tejido conectivo denso irregular.

Tejidos conectivos especializados:

Tejido adiposo Tejido cartilaginoso Tejido óseo Tejido hematopoyético

Tejido sanguíneo (sangre)

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TEJIDO ADIPOSO

l tejido adiposo o tejido graso es el tejido de origen mesenquimal (un tipo de tejido conjuntivo) conformado por la asociación de células que acumulan lípido en su citoplasma: Los adipocitos.E

El tejido adiposo, por un lado cumple funciones mecánicas: una de ellas es servir como amortiguador, protegiendo y manteniendo en su lugar los órganos internos así como a otras estructuras más externas del cuerpo, y también tiene funciones metabólicas.

TIPOS DE TEJIDO ADIPOSO O TEJIDO GRASO

Existen dos tipos de tejido adiposo, el tejido adiposo blanco (o unilocular) y el tejido adiposo marrón, grasa parda (o multilocular).

TEJIDO CARTILAGINOSO

Un Tejido cartilaginoso es un conjunto de dos o más células, idénticas en su morfología y función, las células propias de este tipo de tejido humano son los condrocitos.

El tejido cartilaginoso es parte del esqueleto embrionario y parte del adulto.

Se llama cartílago a las piezas formadas por tejido cartilaginoso.

Los cartílagos sirven para acomodar las superficies de los cóndilos femorales a las cavidades glenoideas de la tibia, para amortiguar los golpes del caminar y los saltos, para prevenir el desgaste por rozamiento y, por deformación, para permitir los movimientos de la articulación de la rodilla.

Los diferentes tipos son:

Hialino: cartílagos articulares y costales. Fibroso: sínfisis del pubis y meniscos. Elástico: laringe y pabellón auditivo.

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SIMULACIÓN:

1. Completa el siguiente mentefacto conceptual.

2. cuáles son los tres gases que utiliza la panta para en el intercambio gaseoso.3. Cuál es la función de los tejidos vasculares en la circulación de la planta.4. Cuál es la diferencia entre savia bruta y savia elaborada.5. Cuál es la función del estoma en la planta.6. Que es el epitelio y cuál es su función.7. Que es una glándula y cuál es la diferencia entre glándula endocrina y glándula exocrina. 8. Como se clasifica el tejido muscular.9. Cuál es la función del tejido adiposo.10.Con tus palabras para qué sirven los cartílagos en nuestro cuerpo.11. Elabore un crucigrama con los tejidos animales y vegetales vistos anteriormente.

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FOTOSÍNTESIS

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EJERCITACIÓN:

1. ¿Las bacterias tienen tejidos? ¿Sí o no, por qué?2. ¿Por qué puede ser importante el aporte de ATP para el funcionamiento de los músculos?3. Los tejidos animales son: co_ju__ti_o, _an_uí_eo, ep_t__ial, m_sc_la_ y n_r_i_s_.

DEMOSTRACIÓN:

¿CUANTO APRENDISTE? Las preguntas tipo I, constan de cuatro posibles respuestas, siendo una sola de ellas verdadera. Lea Detenidamente cada pregunta, analícela y marque con una X en la cuadrícula que aparece al final de las preguntas.

1. El xilema tiene como función:A. Transporta la sabia brutaB. Transporta la sabia elaboradaC. Actúa de protecciónD. Fabrica las células muertas.

2. La teoría que más se aproxima al origen del universo es:A. EvolucionistaB. CreacionismoC. EspontáneoD. Big Ban

3. La teoría de la panspermia consiste en:A. Se crea la vida de la noche a la mañana.B. La vida viene de los extraterrestresC. La creación por parte de DiosD. La creación por parte del unión de dos universos

4. El Floema está constituido por:A. Vasos leñososB. Vasos capilaresC. vasos celularesD. Vasos conductores

5. El periodo triásico, jurasico y cretácico, pertenecen a la era:A. MesozoicaB. Paleozoica

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C. TerciariaD. Cuaternaria

6. Las hojas de las plantas se calientan con el sol por encima de la temperatura del aire, favoreciendo la pérdida de agua a través de los estomas. A diferencia de los animales, las plantas no pueden buscar un lugar sombreado para evitar la pérdida de agua. De las siguientes estrategias, aquella que resuelve el problema planteado con mayor eficiencia para las funciones vitales de la planta es

A. almacenar agua en los tejidos de las hojas más altas.B. presentar hojas más pequeñas en la copa y de mayor tamaño debajo de ésta.C. absorber enormes cantidades de agua para luego liberarla a través de las hojas.D. suspender el proceso de respiración evitando así la pérdida de agua.

7. De estos resultados puede decirse que la síntesis y mantenimiento del material vegetal (biomasa) en la plantaA. se concentra en su mayor parte en la producción de estructuras que garanticen la absorción de nutrientes del suelo durante toda la vida de la plantaB. se invierte en su mayor parte en la producción de biomasa fotosintética durante la etapa reproductiva y así

compensar el costo de la producción de flores y frutosC. se disminuye al mínimo en la etapa post reproductiva en la que la mayor parte de la biomasa se encuentra próxima a ser liberada de nuevo al sueloD. se distribuye por igual para la producción de flores y frutos y para el mantenimiento del resto de la planta durante la etapa reproductiva

Se hizo un estudio de genética en esta población para determinar cómo ha cambiado la proporción de genotipos de dos genes (I y II) en los últimos 60 años. Para lograr el objetivo

se estudiaron las proporciones de los genotipos en los individuos de la población que se encuentra en cada etapa, desde los más viejos (que

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informan a cerca de las proporciones 60 años atrás) hasta los más jóvenes (que dan información de lo que ocurre actualmente con los genotipos). El porcentaje de individuos que presenta cada uno de los genotipos en cada etapa es el siguiente.

8. Según esta información, las características fenotípicas que están favoreciendo en mayor medida la reproducción y la supervivencia de los individuos en la población son aquellas expresadas en los individuos con genotiposA. homocigotos para ambos genesB. homocigotos para el gen IIC. homocigotos recesivos del gen ID. homocigotos dominantes del gen I

9. Si en un momento dado se eliminaran todos los individuos de la etapa 3 (juveniles no reproductivos grandes) en la población, manteniendo el resto de las condiciones iguales, se esperaría que después de 12 años de realizada dicha tala esta poblaciónA. no se vea afectada de ninguna forma pues los individuos eliminados no se reproducen aúnB. presente una disminución en la cantidad de plántulas ya que las plantas eliminadas deberían ser las reproductorasC. nunca más vuelvan a presentar individuos que se encuentren en la etapa 3, pero si en el resto de etapasD. haya desaparecido completamente pues no se volverán a producir semillas y plántulas en la población

Esta especie de palma es dioica, es decir que algunos individuos presentan únicamente flores femeninas y otros únicamente masculinas. Para que se formen los frutos es necesaria que las flores femeninas sean fecundadas. Una vez ocurre esto, los frutos tardan un mes para madurar. Pasado este tiempo, las aves que se alimentan de dichos frutos se aglomeran

en el área ocupada por la población de la palma de acuerdo con la disponibilidad de alimento. En esta población los porcentajes de plantas machos y hembras que florecen durante el año son los mostrados en las siguientes barras.

10. De acuerdo con esto, la gráfica que mejor representaría la densidad de pájaros en el área durante

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El año sería

GLOSARIO

Con el trabajo realizado en esta unidad construir un glosario que enriquezca cada vez más nuestro vocabulario, se sugieren las siguientes palabras.

Cloroplasto: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Epitelio____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Muscular: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Creacionismo: ______________________________________________________________

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Tejido: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Estoma: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Creacionismo clásico: ________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Panspernia: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Meristemo: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Big Bag: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Conectivo: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Glándula: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Estriado: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Liso: ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Cardiaco: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Cartílago:__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Endocrinas: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Endodermo: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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Fotosíntesis: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Savia bruta: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Savia elaborada: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Mesodermo: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Apical: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Exocrinas: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Neuronas: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Esterilización: _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Ectodermo: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Colénquima: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Esclerénquima: _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Transpiración: ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Adiposo: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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UNIDAD II

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PROPÓSITO:

Identificar los órganos, las funciones y las enfermedades del sistema digestivo y del sistema respiratorio.LECTURA AFECTIVA. “EL VALOR ENERGÉTICO DE LOS

ALIMENTOS”on bastante frecuencia oímos hablar de que determinados alimentos aportan muchas calorías, que hay otros de bajas calorías y frases similares. Esto obedece a que una de las unidades más empleadas para medir la energía en su forma de calor es la

Caloría, que se define como la cantidad de calor necesaria para aumentar en un grado centígrado la temperatura de un gramo de agua.

CComo podrás darte cuenta, la caloría es una unidad muy pequeña. Por tanto, lo usual es utilizar uno de sus múltiplos, la kilocaloría (Kcal) que, obviamente, equivale a 1.000 calorías. Algunos nutricionistas prefieren identificar esta kilocaloría como Caloría (con C mayúscula) o caloría grande. De esta manera, cuando se dice que un gramo de azúcar aporta cerca de 4 Calorías, debe entenderse 4 Kcal.

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La energía, recordemos, se produce en las células (más precisamente, en las mitocondrias) en virtud de la reacción de combustión que allí se realiza. Una buena parte de esta energía se almacena como energía química en compuestos tales como el ATP, y de allí la va obteniendo el organismo en la medida en que la necesita para sus distintos procesos. El resto de energía producida en las células se disipa en forma de calor.

Si ingerimos demasiada cantidad de alimento, el organismo no alcanza a quemarlos en las

células, por lo que los convierte en grasas y otras sustancias que va acumulando en diferentes tejidos (sobre todo el adiposo) y órganos (por ejemplo el hígado). Uno de los efectos de esta acumulación es la gordura u obesidad, por lo que comúnmente se dice que ingerir muchas calorías engorda. En otras palabras el consumo de alimentos en exceso se traduce en la acumulación de grasas (sustancias rico-energéticas) en el organismo.

Se ha podido determinar la cantidad de energía que aportan los diferentes alimentos de acuerdo con su composición.

EJERCITACIÓN:

6. Proposiciona el texto7. Realiza un listado de los términos desconocidos y busca su significado.8. Explica cuales serian las consecuencias de no realizar ejercicio.9. Cuál es la unidad empleada para medir la energía en forma de calor y como se define.10.Explica cómo se produce la energía en el cuerpo humano y que ocurre cuando no se

logra quemar toda esa energía.11.Realizar un mentefacto conceptual de la lectura anterior.

ENUNCIACIÓN:

NUTRICIÓNa nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan y utilizan los alimentos y los líquidos para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de las funciones normales. La nutrición también es el estudio de la relación entre los L

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alimentos y los líquidos con la salud y la enfermedad, especialmente en la determinación de una dieta óptima.

Aunque alimentación y nutrición se utilizan frecuentemente como sinónimos, son términos diferentes ya que:

La nutrición hace referencia a los nutrientes que componen los alimentos y comprende un conjunto de fenómenos involuntarios que suceden tras la ingestión de los alimentos, es decir, la digestión, la absorción o paso a la sangre desde el tubo digestivo de sus componentes o nutrientes, su metabolismo o transformaciones químicas en las células y excreción o eliminación del organismo.

La alimentación comprende un conjunto de actos voluntarios y conscientes que van dirigidos a la elección, preparación e ingestión de los alimentos, fenómenos muy relacionados con el medio sociocultural y económico (medio ambiente) y determinan al menos en gran parte, los hábitos dietéticos y estilos de vida.

Una nutrición adecuada es la que cubre:

Los requerimientos de energía a través de la ingestión en las proporciones adecuadas de nutrientes energéticos como los hidratos de carbono y grasas. Estos requerimientos energéticos están relacionados con la actividad física y el gasto energético de cada persona.

Los requerimientos plásticos o estructurales proporcionados por las proteínas. Las necesidades de micronutrientes no energéticos como las vitaminas y minerales. La correcta hidratación basada en el consumo de agua. La ingesta suficiente de fibra dietética.

TIPOS DE NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS

Nutrición autótrofa . Nutrición heterótrofa .

Sistema digestivo de un crustáceo.

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Sistema digestivo de un delfín

Sistema digestivo de un gusano.

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Sistema digestivo de un insecto.

Sistema digestivo de un rumiante.

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¿POR QUÉ LAS PLANTAS CARNÍVORAS ‘COMEN’ INSECTOS?

Las plantas necesitan nitrógeno para fabricar algunos de sus componentes, principalmente, las proteínas. Por tanto, sus alimentos deben tener nitrógeno.

Casi todas las plantas encuentran el nitrógeno que necesitan en el suelo, y lo absorben a través de las raíces, junto con el agua. Pero las plantas carnívoras crecen en suelos que casi no tienen nitrógeno. Por eso, necesitan buscarlo en otras partes. Para ello capturan insectos: digiriéndolos, ‘reciclan’ sus proteínas para extraer el nitrógeno que necesitan para vivir.

¿CÓMO CAPTURAN LAS PLANTAS CARNÍVORAS A LOS INSECTOS?

Las plantas carnívoras utilizan trampas especiales para atrapar a los insectos de los que se alimentan.

Algunas plantas carnívoras tienen hojas parecidas a bolas o a raquetas, cubiertas de tentáculos pegajosos. Los insectos que se posan en ellas se quedan pegados en los tentáculos y, de esta manera, son atrapados por la planta. Al intentar escapar, los

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insectos se van enganchando todavía más en los tentáculos. Finalmente, mueren y son digeridos. Las droseras son plantas carnívoras con hojas provistas de tentáculos viscosos.

Otras plantas están compuestas por dos partes provistas de largas espinas. Estas dos partes están unidas por un lado, como si formaran un estuche, y, al menor contacto, se cierran bruscamente como si fueran una concha. Las espinas se juntan unas con otras, encerrando al pequeño animal en una verdadera prisión. La Venus atrapamoscas captura de esta forma a los insectos que caen en su interior. ¡Pueden atrapar animales mayores, como algunas ranas!

Por último, algunas plantas carnívoras tienen las hojas enrolladas formando una especie de cucurucho. Los insectos que andan por sus bordes, resbalan y caen al fondo. Como el interior de las hojas está recubierto de pequeños pelos orientados hacia abajo, los insectos no pueden volver a subir. ¡También quedan atrapados!

¿CÓMO DIGIEREN A LOS INSECTOS?

Las hojas de las plantas carnívoras producen verdaderos jugos gástricos, parecidos a los que se crean en el estómago de los animales, que cubren el interior de las trampas. Cuando un insecto cae en ellas, no tarda en encontrarse totalmente cubierto por esos jugos gástricos. Su cuerpo es digerido lentamente; es decir, queda reducido a nutrientes. La planta absorbe entonces los nutrientes que necesita.

TUBO DIGESTIVOl tubo digestivo, llamado también conducto alimentario o tracto gastrointestinal comienza en la boca y se extiende hasta el ano. Su longitud en el hombre es de 10 a 12 metros, siendo seis o siete veces la longitud total del cuerpo. En su trayecto a lo

largo del tronco del cuerpo, discurre por delante de la columna vertebral. Comienza en la cara, desciende luego por el cuello, atraviesa las tres grandes cavidades del cuerpo: torácica, abdominal y pélvica. En el cuello está en relación con el conducto respiratorio, en el tórax se sitúa en el mediastino posterior entre los dos pulmones y el corazón, y en el abdomen y pelvis se relaciona con los diferentes órganos del aparato genitourinario.

EEl tubo digestivo procede embriológicamente del endodermo, al igual que el aparato respiratorio. El tubo digestivo y las glándulas anexas (glándulas salivales, hígado y páncreas), forman el aparato digestivo.

El tubo digestivo está formado topográficamente por ocho partes:

1. Boca . 2. Faringe. 3. Esófago. 4. Estômago. 5. Intestino delgado. 6. Intestino grueso. 7. Recto. 8. Ano.

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BOCAa boca, también conocida como cavidad bucal o cavidad oral, es la abertura a través de la cual los animales ingieren

sus alimentos. Generalmente está ubicada en la cabeza y constituye la primera parte del sistema digestivo y Tubo digestivo. La boca se abre a un espacio previo a la faringe llamado cavidad oral, o cavidad bucal.

L

La boca humana está cubierta por un labio superior e inferior y desempeña funciones importantes en diversas actividades como el lenguaje y en expresiones faciales, como la sonrisa

La boca es un gran indicador de la salud del individuo. La mucosa, por ejemplo, puede verse más clara, pálida o con manchas blancas, indicador de proliferaciones epiteliales.

En la boca se pueden distinguir tres tipos de mucosa:

FUNCIONES DE LA BOCA

Masticar: Gracias a los movimientos de la mandíbula y a la presión de los dientes se produce este tratamiento mecánico que degrada los alimentos.

Salivar Gracias a la desembocadura de los conductos de las glándulas salivales, se produce el primer jugo digestivo (saliva), que realiza una degradación química de los alimentos. En el caso de los carbohidratos lo hace a través de la AMILASA SALIVAL', que se encarga de destruir los enlaces alfa-1,4 que están presentes en los polisacáridos, y después seguirían degradándose a nivel intestinal.

Sentido del gusto: En la boca se encuentran los receptores sensoriales del gusto, sobre todo en la lengua, llamadas Papilas gustativas.

Habla: En la boca se encuentran gran parte de las estructuras que modifican el sonido laríngeo y producen la voz articulada gracias a sus cavidades especiales.

Deglución: Se divide en dos:

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Fase voluntaria: La lengua se eleva hacia el techo de la cavidad bucal, impulsando el bolo alimenticio para que entre en la faringe

Fase involuntaria: La epiglotis va hacia atrás y cierra el orificio superior de la laringe. Por causa de este reflejo, la faringe queda convertida solo en una vía digestiva transitoria, impidiendo así el ingreso de trozos a la vía aérea (tráquea).

Los anexos de la boca son los dientes, las encías y las amígdalas.

FARINGEa faringe es un tubo musculoso situado en el cuello y revestido de membrana mucosa; conecta la nariz y la boca con la tráquea y el esófago. Por la faringe pasan tanto el aire como los alimentos, por lo que forma parte tanto del aparato digestivo como del aparato

respiratorio. En el hombre mide unos trece centímetros, extendido desde la base externa del cráneo hasta la 6º o 7º vértebra cervical, ubicándose delante de la columna vertebral.

LPARTES DE LA FARINGE

Faringe superior: También se llama nasofaringe o rinofaringe al arrancar de la parte posterior de la cavidad nasal. El techo de la faringe situado en la nasofaringe se llama cavum, donde se encuentran las amígdalas faríngeas o adenoides.

Faringe media: También se llama orofaringe o bucofaringe porque por delante se abre a la boca o cavidad oral a través del istmo de las fauces. Por arriba está limitada por el velo del paladar y por abajo por la epiglotis. En la orofaringe se encuentran las amígdalas palatinas o anginas.

Faringe inferior: También se llama hipofaringe o laringofaringe. Comprende las estructuras que rodean la laringe por debajo de la epiglotis.

La faringe interviene en importantes funciones como:

1. La deglución: Es el paso del bolo alimenticio desde la boca hacia la faringe. A este acto se le denomina vulgarmente como comer (ingerir)

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y si se hace de forma compulsiva inicialmente puede presentarse una patología después de que el alimento sea digerido se transforma en eteroflomobulgionesiris que ayuda al tránsito intestinal.

2. La respiración: Por respiración generalmente se entiende al proceso fisiológico indispensable para la vida de los organismos (suele simplificarse en 'aeróbicos' y 'anaeróbicos' vulgarmente).

3. La fonación: La fonación es el trabajo muscular realizado para emitir sonidos inteligibles, es decir, para que exista la comunicación oral.

ESÓFAGO

l esófago es una parte del tubo digestivo de los seres humanos formada por un tubo muscular de unos 20 centímetros. Se extiende desde la 6ª o

7ª vértebra cervical hasta la 11ª vértebra dorsal y a través del mismo pasan los alimentos desde la faringe al estómago.

EEl esófago discurre por el cuello y por el mediastino posterior en el tórax, hasta introducirse en el abdomen superior, atravesando el diafragma.

ESTÓMAGOEl estómago es la primera porción del aparato digestivo en el abdomen, excluyendo la pequeña porción de esófago abdominal. Funcionalmente podría describirse como un reservorio temporal del bolo alimenticio deglutido hasta que se procede a su tránsito intestinal, una vez bien mezclado en el estómago. Es un ensanchamiento del esófago.

Forma y relaciones del estómago

El estómago se localiza en la parte alta del abdomen. Se localiza a nivel de la vértebra D11, sin embargo, hay considerable variación de unos individuos a otros.

La forma aplanada del estómago en reposo determina la presencia de una cara anterior, visible en el situs abdominis, y una cara posterior que mira a la transcavidad de los epiplones (cavidad omental), situada detrás. Asimismo, determina la presencia de un borde inferior (curvadura mayor) que mira abajo y a la izquierda, y un borde superior (curvadura menor)

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que mira arriba y a la derecha. Como consecuencia de los giros del estómago en período embrionario, por la curvadura mayor se continúa el estómago con el omento (epiplón) mayor, y la menor con el omento (epiplón) menor.

La pared gástrica consta de una serosa que recubre tres capas musculares (longitudinal, circular y oblicua, citadas desde la superficie hacia la profundidad). La capa submucosa da anclaje a la mucosa propiamente dicha, que consta de células que producen moco, ácido

clorhídrico y enzimas digestivos.

INTESTINO DELGADOEl intestino delgado es la porción del tubo digestivo que se inicia después del estómago y acaba en el ciego del colon. Se divide en tres porciones: duodeno, yeyuno e íleon.

El quimo que se crea en el estómago del bolo alimenticio mezclado con el ácido clorhídrico a partir de movimientos peristálticos se mezcla con las secreciones biliar y pancreática (además de la propia duodenal) para no romper las capas del intestino delgado (ya que este tiene un pH ácido) y es llevado al duodeno. El tránsito alimenticio

continúa por este tubo de unos 6 metros (en el vivo) a lo largo de los cuales se completan el proceso de la digestión y se efectúa la absorción de las sustancias útiles. El fenómeno de la digestión y de la absorción van a depender grandemente del contacto del alimento con las paredes intestinales, por lo que cuanto mayor sea éste y en una superficie más amplia, tanto mejor será la digestión y absorción de los alimentos. Esto nos da una de las características morfológicas más importantes del intestino delgado que son la presencia de numerosos pliegues que amplifican la superficie de absorción como:

1. Pliegues circulares.2. Vellosidades intestinales (de 0,5 mm de altura y un núcleo de lámina propia). 3. Microvellosidades en las células epiteliales.

Forma y relaciones del intestino delgado

El duodeno se caracteriza por su relación con el estómago, hígado y páncreas, pero el yeyuno e íleon son más difíciles de distinguir, y no hay una separación neta entre ambos.

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En general, se pueden distinguir porque:

El yeyuno tiene mayor diámetro que el íleon (3 centímetros el yeyuno, 2 cm el íleon). El yeyuno tiene más pliegues circulares, más vellosidades intestinales y más finas,

mientras que el íleon tiene menos. En cambio, en el íleon los folículos linfoides (placas de Peyer) y la irrigación vascular en

forma de arcadas es mayor, que en el yeyuno. Además sus paredes son más delgadas y menos vascularizadas.

El final del intestino delgado es el íleon terminal que desemboca en el ciego por medio de la válvula ileocecal.

INTESTINO GRUESOl intestino grueso es la penúltima porción del tubo digestivo , formada por el colon y el recto. El intestino delgado se une al intestino grueso en el abdomen inferior derecho a través de la válvula ileocecal. El colon es un tubo muscular de aproximadamente un

metro y medio de largo. La primera y mayor parte del intestino grueso se llama colon. El colon continúa absorbiendo agua y nutrientes minerales de los alimentos y sirve como área de almacenamiento de las heces.

EEl colon consta de cuatro secciones:

Colon ascendente o derecho: Es la primera sección y comienza en el área de unión con el intestino delgado. La primera porción del colon ascendente se llama ciego y es donde el apéndice se une al colon. El colon ascendente se extiende hacia arriba por el lado derecho del abdomen.

Colon transverso: Es la segunda sección y se extiende a través del abdomen del lado derecho hacia el lado izquierdo.

Colon descendente o izquierdo: Es la tercera sección y continúa hacia abajo

por el lado izquierdo. Colon sigmoide o sigma: Es la cuarta sección y se llama así por la forma de S. El colon

sigmoide se une al recto, y éste se une al ano

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Morfológicamente hay que diferenciarlo de las asas del intestino delgado. Esta diferenciación puede parecer obvia en el cadáver, pero en el acto quirúrgico, con un campo quirúrgico limitado, es importante. Además del diámetro mayor del intestino grueso, éste tiene:

Haustras: Son unas dilataciones que se extienden entre constricciones, proporcionando un contorno abollonado.

Apéndices epiploicos: Son prolongaciones de peritoneo con grasa que se observan en el borde antimesentérico y de inserción del omento (epiplón) mayor.

Tenias: Son condensaciones en forma de tres bandas del estrato de músculo longitudinal. Las tenias son tres, la mesocólica situada en la inserción del mesocolon, la omental, localizada cerca de la unión con el omento (epiplón) mayor, y la tenia libre, en la cara anterior (en el colon ascendente y descendente, las tenias son anterior, postero-interna y postero-externa).

RECTOEs el último tramo del tubo digestivo, situado inmediatamente después del colon sigmoide. El recto recibe los materiales de desecho que quedan después de todo el proceso de la digestión de los alimentos,

constituyendo las heces. El recto es la parte final del intestino grueso y tiene una longitud de 15 cm, y de aquí las heces salen del cuerpo a través del ano.

ANOSe conoce como ano al extremo terminal del tubo digestivo. Está constituido por músculo esfínter voluntario (esfínter externo del ano), recubierto de mucosa, siendo una abertura a través de la cual los materiales de desecho de la digestión (heces) salen del cuerpo.

Teóricamente el ano es un simple orificio en que termina por su parte inferior el tubo digestivo, de la misma manera en que la cavidad oral empieza en su parte superior. Al orificio anal se le añade por arriba la parte más inferior del recto

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que precede, y por abajo, la zona cutánea que lo continúa y que lo rodea. Así el ano, se convierte en un conducto de unos 15 a 20 milímetros de longitud (canal anal) a través de cual discurren las heces durante la defecación.

SIMULACIÓN:

1. Escribir la función y las características de la topografía del tubo digestivo:a. Boca.b. Faringe.c. Esófago.d. Estomago.e. Intestino delgado.f. Intestino grueso.g. Recto.h. Ano.

EJERCITACIÓN:

2. Explicar cuál es la diferencia entre nutrición y alimentación; y explicar los tipos de nutrición en los seres vivos.

3. Explicar cuál es la función de los labios, la saliva, las papilas gustativas, la fonación y la deglución.

4. Cuáles son las tres porciones del estomago y cuáles son las válvulas.5. Cuáles son las tres porciones en que se divide el estomago y explica paso a paso el

proceso de absorción de nutrientes en el intestino delgado.6. A que se le denomina peristaltismo.7. Cuál es la función del colon, la bilis (que órgano la secreta).8. Consultar la función del apéndice y en qué consiste la apendicitis y la peritonitis.

MODELACIÓN:

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PATOLOGÍAS DEL APARATO DIGESTIVO

ULCERAS: ULCERAS SUPERFICIALES DE LA BOCA

Existen varias formas de presentarse las ulceraciones superficiales de la boca. No suelen producir alteraciones generales: el paciente sólo presenta intenso dolor cada vez que ingiere alimentos ; el vinagre o el zumo de limón reavivan intensamente el dolor. Después de una o dos semanas de evolución, desaparecen las úlceras sin dejar huellas. Características de éste tipo de úlceras aftosas es su tendencia a recidivar y presentarse casi siempre en pacientes con marcados fondo alérgico (pacientes con rinitis vasomotoras, urticarias, eczema, asma, etc.).

ULCERA PÉPTICA

La úlcera péptica es una de las enfermedades más frecuentes, conocida generalmente de úlcera gástrica. Una faceta muy particular de la enfermedad ulcerosa es su predilección por individuos de regiones con un alto nivel de vida contrastando con su ausencia o extremada rareza entre individuos de regiones subdesarrollados.

GASTRITIS

Con el término de "Gastritis" se designa una serie de alteraciones, de tipo inflamatorio-digestivo, de la mucosa del estómago.

Se han hecho numerosas clasificaciones de las gastritis. La más práctica las clasifica en dos grandes tipos: gastritis agudas y gastritis crónicas.

Gastritis agudas: Pueden ser exógenas o endógenas. Las gastritis agudas exógenas o gastritis irritativas son producidas por cualquier clase de irritante químico, térmico, mecánico o bacteriano que pueda ser ingerido por la boca. Las más frecuentes son los alimentos y bebidas extremadamente calientes o fríos, los picantes, las salsas, las especias tipo mostaza, así como los medicamentos a base de salicilatos, cloruros, yoduros y bromuros. Como casos especiales, debemos recordar la gastritis corrosiva, por ingestión de sustancias cáusticas, así como las gastritis alérgicas, de origen alimentario, bacteriano o químico, provocadas por hipersensibilidad se la mucosa a estas sustancias.

Gastritis crónicas: Antes se creía que cuando las causas irritativas persistían durante largo tiempo, la gastritis aguda se transformaba en gastritis crónica. Esto está en desacuerdo con la observación clínica que demuestra que muchos casos de gastritis crónicas no presentaron antecedentes irritativos que la expliquen. Actualmente está gozando de gran aceptación la hipótesis de un mecanismo inmunológico.

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HEPATITIS

e denomina hepatitis la inflamación difusa de toda la glándula hepática, lo que produce lesiones destructivas de los

hepatocitos.SCuándo la inflamación regresa, todas las células hepáticas destruidas se reabsorben y sustituyen por nuevas células regeneradas.

Sea cual fuere la causa que provoca la hepatitis, las manifestaciones clínicas suelen ser siempre las mismas, aunque la gravedad del curso de las lesiones hepática varía según el agente agresivo.

Hepatitis epidémica y por suero homólogo: La mayoría de las hepatitis epidémicas tiene un origen común, siendo el responsable un virus filtrable; las hepatitis epidérmica, provocada por el que se viene denominando virus B o SH. En ambas hepatitis, el cuadro clínico y las lesiones histológicas son idénticos, si bien el virus YH se transmite siempre por vía oral, y el período de incubación dura de dos a cuatro semanas, mientras que el virus SH se transmite por inoculación de sangre o productos de la misma con jeringuilla, y su período de incubación oscila entre los 10 y 20 semanas.

Las hepatitis virales se manifiestan casi siempre por un cuadro de falsa gripe (seudogripal), caracterizado por un gran decaimiento y lasitud, falta de apetito, quebrantamiento general asociado a dolores articulares e incluso dolor de cabeza más o menos intenso. Este cuadro seudogripal dura alrededor de 8 a 10 días, al cabo de los cuales la orina se oscurece hasta adquirir el tono del coñac.

CIRROSIS: CIRROSIS HEPÁTICA

Se denomina cirrosis a un proceso inflamatoria crónico, de carácter evolutivo por autoperpetuación, con lesiones difusas de tipo degenerativo y necrosantes de todo el parénquima hepático, asociado a una gran capacidad regenerativa del hepatocito y a un aumento evidente del tejido conjuntivo, que termina distorsionando la arquitectura normal del hígado y alterando la circulación intrahepática de todo el sistema portal. Evolucionando continuamente o por brotes, estas lesiones terminan fraguando una hipertensión portal, con esplenomegalia, circulación completamentaria y ascitis. En cada brote, la destrucción difusa de hepatocitos queda compensada por fenómenos regenerativos celulares de extensión e intensidad variable.

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Las cirrosis hepáticas, lo mismo que las hepatitis, no son enfermedades con una etiología precisa. Entre los factores etiológicos destacan, por su importancia, tres: las carencias alimentarias, al alcoholismo crónico y haber padecido una hepatitis vírica con o sin ictericia. Le siguen en importancia todos los procesos que provocan una ictericia de tipo colostático  y, con mucha menor frecuencia, puede aparecer la cirrosis ; después de diversas enfermedades infecciosas (paludismo, tuberculosis, sífilis, amebiasis, etc.).

MECANISMOS DE ASEO E HIGIENE

GLÁNDULAS ANEXASGLÁNDULA SALIVAL

Las glándulas salivales en los mamíferos son glándulas exocrinas que producen la saliva, la cual es un líquido incoloro de consistencia acuosa o mucosa, se produce un litro al día (aprox.), es una solución de proteínas, glucoproteínas, hidratos de carbono y electrólitos y contiene células epiteliales descamadas y leucocitos. Las glándulas salivales grandes están representadas por 3 glándulas pares: las glándulas sublinguales: ubicadas en el

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tejido conectivo de la cavidad oral, glándulas parótidas y submaxilares: ubicadas por fuera de la cavidad oral.

Las glándulas serosas contienen sólo células glandulares serosas y secretan saliva fluida que contiene ptialina. Las glándulas mucosas sólo tienen células glandulares mucosas. Las glándulas mixtas contienen células mucosas y serosas, la secreción es viscosa e incluye mucina y ptialina.

Las células mioepiteliales se encuentran en todas las glándulas salivales de la boca y se localizan entre las células glandulares y la lámina basal. Son células aplanadas.

Las glándulas salivales se encuentran alrededor de la boca y producen la saliva que humedece los alimentos para ayudar en el proceso de masticación y deglución. La saliva contiene enzimas que comienzan el proceso de digestión

HÍGADO

El hígado es la glándula más voluminosa del cuerpo y una de las más importantes en cuanto a la actividad metabólica del organismo. Desempeña funciones únicas y vitales como la síntesis de proteínas (asimilación), elaboración de la bilis (necesaria para la digestión y absorción de las grasas), función desintoxicante, almacén de vitaminas, glucógeno, etc.

Forma: se compara con la mitad superior del ovoide horizontal, de gran extremo derecho, alargado transversalmente.

Coloración: rojo pardo. Consistencia: firme. Está constituido por un

parénquima, rodeado por una fina cápsula fibrosa, llamada cápsula de Glisson.

Longitud: en el adulto es de aproximadamente 28 cm por 15 cm en sentido anteroposterior y 8 cm de espesor a nivel del lóbulo derecho.

Peso aproximado: en el cadáver es de 1500 g y en el ser vivo pesa 2400 g aproximadamente. Esta diferencia se debe a que en vida está lleno de sangre.

En la cara diafragmática se encuentra el ligamento falciforme, el cual se extiende hasta alcanzar la zona umbilical. Por su borde libre corre el ligamento redondo del hígado (restos de la vena umbilical embrionaria). Este resto de la vena umbilical se une a las venas subcutáneas periumbilicales que irradian desde el ombligo, las cuales drenan en la vena

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ilíaca externa y finalmente en la cava inferior. En casos patológicos con hipertensión portal estas venas se dilatan dando lugar al fenómeno de la cabeza de medusa.

PÁNCREASEl páncreas es un órgano glandular (produce hormonas), de secreción tanto exocrina como endócrina, lobulada racemosa u órgano retroperitoneal situado posteroinferior al estómago entre la concavidad del duodeno y el hilio esplénico. Tiene forma cónica con un proceso unciforme medial e inferior. Su longitud oscila entre 15 y 20 cm, tiene una anchura de unos 3,8 cm y un grosor de 1,3 a 2,5 centímetros; con un peso 70 g. La cabeza se localiza en la concavidad del

duodeno o asa duodenal formada por la segunda porción del duodeno.

El páncreas produce y secreta insulina, glucagón, polipéptido pancreático y somatostatina para regular la cantidad de glucosa en sangre. También produce enzimas que ayudan la digestión de alimentos.

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EJERCITACIÓN:

1. A manera de un libro, en papel pergamino, dibujar cada parte del aparato digestivo y escribir sus funciones. Utilizar micropunta, tinta china, lápiz.

2. Consultar que y cuáles son los alimentos constructores, reguladores y energéticos.3. Dibujar tres ejemplos de cada uno de ellos.4. Resolver la siguiente sopa de letras. Encontrar 20 palabras que tienen relación con la

lectura anterior.5. Consultar la fuente y función de la vitamina A, B, C, D, K

I A S D F A P E N D I C E P O T I R E AN Q W E R T Y U I O P P I U Z X C V B NT Q W E R R T T Y A A A U A A S E R R SE H I G A D O D S W G A S T R I T I S DS L L K K J J H G A E E Z E A J X G R FT Z G H G F S A S A A A A R S H Z F G GI X F R E C T O E F D S X T D G D Z O UN C D F P S D S S F G R C Y F F I X U LO V S R O A D E G L U C I O N D E C O CD B C C I Q F W E E H T V I G Ñ N V Ñ EE N D O U W G E S T O M A G O Ñ T B L RL M E L Y E H E D R J Y B O T Ñ E N K AG Ñ R O T R J R F T K U G Ñ Y D S M U AA L F N R T A E R R A I D L Y L G Ñ Y SD K V B E Y I R G Y L I Ñ K U L H L T DO J Z M W U Y T H A O O B J I K J K T FG H X I Q I T Y J U K O L H V K K K R GH G C K S O R I K I J P K G P J F J R OJ J U G O G A S T R I C O F O J A J G GL D V J F O E U L L H M J D G J R H K AK F B H G P W S A E R C N A V H I H J FJ G A S D F G H J L F N H S O H N A J O

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G A N O J J K L Ñ K D B G S I S G G H SG Q S D H G N O I C A N O F Y S E S G EF W Z X C V V B N J A V F V R F A D G ZD E A S Q W E R T H S C D C T F A F F XS R D O N E D O U D D X S X R D A F D CA T A S D O I U Y G F Z S Z E S A F S VI N T E S T I N O G R U E S O E A D A B

ENUNCIACIÓN:

APARATO RESPIRATORIOSe llama aparato respiratorio al conjunto de órganos que intervienen en la respiración (intercambio de oxígeno y dióxido de carbono con su entorno) de los organismos aeróbico. Debido a que cada ambiente ofrece desafíos específicos para el mencionado intercambio gaseoso, es que estos órganos utilizan distintos métodos según su ecosistema.

LA RESPIRACIÓN EN SERES UNICELULARES Y PLURICELULARES SIMPLES

Los seres unicelulares respiran por medio de difusión a través de su membrana celular. Los organismos pluricelulares simples, como las hidras y las medusas que están compuestas de

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dos capas de células, también realizan el intercambio respiratorio por difusión, pues todas sus células superficiales están en contacto con el agua, que contiene oxígeno disuelto

LA RESPIRACIÓN EN ORGANISMOS COMPLEJOS

Las lombrices de tierra realizan el intercambio de gases a través de su piel (respiración cutánea).

Los insectos, en cambio, bombean aire directamente a los tejidos corporales por medio de una red de tubos, llamados tráqueas, que se abren a los costados del cuerpo.

Los peces introducen agua a través de su boca bañando las branquias donde captan oxígeno y liberan el dióxido de carbono; luego expulsan el agua a través del opérculo (una abertura que tienen a cada lado del cuerpo). Las branquias son órganos externos, a diferencia de los pulmones o tráqueas de los animales de vida subaérea, porque los

órganos en forma de cavidad compleja no son apropiados para el movimiento intensivo de un líquido como el agua, de densidad mucho mayor que la del aire, y por el rozamiento implicado. El intercambio eficaz de gases exige un contacto sin barreras entre las células epidérmicas de la branquia y el agua circundante, lo mismo por otra parte que en los pulmones, de forma que incluso en animales dotados de tegumentos reforzados, como la piel escamosa de los peces, las branquias están siempre al menos cubiertas de tejidos blandos y frágiles.

Anatómicamente las branquias se presentan en dos formas. La más común es la de apéndices ramificados de gran superficie relativa. Así se presentan, por ejemplo, en moluscos, anélidos y larvas acuáticas de salamandras y tritones, o larvas acuáticas de insectos. La otra forma es la que se observa en el conjunto heterogéneo de vertebrados acuáticos que se denomina peces. En éstos las branquias son estructuras especializadas organizadas entre las hendiduras faríngeas, o hendiduras branquiales, orificios que comunican lateralmente el tubo digestivo con el exterior. El agua que entra por la boca sale por las hendiduras, oxigenando la sangre que circula por vasos que recorren los tabiques situados entre ellas, que son las branquias.

Los anfibios llevan vida acuática cuando son jóvenes y aéreas cuando son adultos. Así, los renacuajos respiran por medio de branquias, igual que los peces; pero una vez realizada la metamorfosis (por ejemplo como ranas o sapos) respiran por medio de pulmones.

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LA RESPIRACIÓN EN EL SER HUMANO El hombre utiliza respiración pulmonar cuyo aparato respiratorio se divide conceptualmente en:

Sistema de conducción: fosas nasales, boca, faringe, laringe, tráquea, bronquios principales, bronquios lobares, bronquios segmentarios y bronquiolos.

Sistema de intercambio: conductos y los sacos alveolares. El espacio muerto anatómico, o zona no respiratoria (no hay intercambios gaseosos) del árbol bronquial incluye las 16 primeras generaciones bronquiales, siendo su volumen de unos 150 ml.

Fisiológicamente consta de un primer momento de inhalación, en el que la expansión de la caja torácica genera una (pérdida de presión (vacío) que provoca el ingreso de aire atmosférico hasta los sacos alveolares donde la sangre librera principalmente dióxido de carbono e incorpora oxígeno por difusión. Luego, el tórax se contrae (llamado exhalación) expulsando este aire. Estos movimientos las personas lo realiza la mayor parte del tiempo de forma automática (controlado por el sistema nervioso autónomo), aunque también puede realizarse de manera controlada, sobre todo para mejorar el rendimiento deportivo, hasta la apnea.

El volumen de aire que entra y sale del pulmón por minuto, tiene cierta sincronía con el sistema cardiovascular y el ritmo circadiano (como disminución de la frecuencia de inhalación/exhalación durante la noche y en esto de vigilia/sueño). Variando entre 6 a 80 litros (dependiendo de la demanda).

Para combatir los peligros que implica la ventilación pulmonar ya que junto con el aire también entran partículas sólidas que puede obstruir y/o intoxicar al organismo. Las de mayor tamaño son atrapadas por los vellos y el material mucoso de la nariz y del tracto respiratorio, que luego son extraídas por el movimiento ciliar hasta que son tragadas, escupidas o estornudadas. A nivel bronquial, por carecer de cilios, se emplean macrófagos y fagocitos para la limpieza de partículas.

Tráquea1 - Tráquea2 - Bronquio derecho3 - Bronquio izquierdo4 - Pulmón derecho5 - Pulmón izquierdo6 - Fisura oblicua7 - Fisura horizontal8 - Arteria pulmonar

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La tráquea, (del griego trakhys, "áspero, rugoso") es un órgano del aparato respiratorio de carácter cartilaginoso y membranoso que va desde la laringe a los bronquios. También se le llama traquearteria, y su función es brindar una vía abierta al aire inhalado y exhalado desde los pulmones.

EN LOS INVERTEBRADOS

Muchos artrópodos terrestres han evolucionado hasta presentar un sistema respiratorio cerrado compuesto de espiráculos , tráquea, y traqueolas para transportar los gases metabólicos desde y hacia los tejidos. Algunas cochinillas poseen una pseudotráquea, sistema que también es llamado "corpus alatum", constituido por tubos aéreos que envían el oxígeno a las hemolinfas.

Un sistema similar se ha encontrado en algunas larvas de lepidópteros. La distribución de los espiráculos puede variar mucho entre los diferentes órdenes biológicos de insectos, pero en general cada segmento del cuerpo puede tener hasta un par conectado a un atrium que presenta detrás un tubo traqueal relativamente grande. Las tráqueas son invaginaciones del exoesqueleto que permiten respirar por anastomosis y tienen diámetros de sólo unos micrómetros hasta 0,8 mm como máximo.

Los tubos más pequeños, las traqueolas, penetran en las células y actúan como puntos de intercambio de agua , oxígeno y dióxido de carbono. Los gases pueden moverse por el sistema respiratorio mediante un sistema activo (ventilación) o pasivo (difusión).

A diferencia de los vertebrados, los insectos generalmente no guardan oxígeno en sus hemolinfos, y se cree que este es uno de los factores que pueden limitar su tamaño máximo de desarrollo.

Un tubo traqueal puede contener anillos circulares (taenidia) en forma de rizos o hélices.

Tanto en la cabeza como en el tórax o el abdomen, la tráquea puede estar conectada a sacos de aire. Muchos insectos como los saltamontes o abejas , que bombean activamente el aire a sacos en sus abdómenes, son capaces de controlar el flujo a través del cuerpo. En algunos insectos acuáticos la tráquea intercambia gases directamente a través de la membrana corporal en forma de branquias. Nótese que a pesar de ser interna, la tráquea de los artrópodos se remplaza en la mutación de las cutículas. (Ecdisis).

EN LOS VERTEBRADOS

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La tráquea es un tubo que en los mamíferos une la laringe con los bronquios y en las aves la faringe con la siringe para llevar aire a los pulmones. El conducto se encuentra poblado interiormente de células ciliares que expulsan cualquier partícula extraña que penetre en el sistema respiratorio. La estructura del órgano presenta así mismo numerosos anillos de cartílago conectados entre sí por fibras musculares y tejido conectivo. Estos anillos refuerzan la tráquea previniendo que colapse durante la respiración.

EN LOS HUMANOS

En una persona adulta la tráquea mide entre 10 y 11 cm de longitud, aunque esta medida varía dependiendo de la edad, la raza y el sexo. Su diámetro es de 2 a 2,5 cm y también varía según los factores mencionados. Está formada por veinte anillos de cartílago en forma de herradura; con la parte anterior de cartílago duro, y la parte posterior de músculo liso, ya que la vía digestiva esofágica pasa por detrás de este órgano. La mitad de estos anillos se encuentran en el cuello y en el resto del tórax, para terminar a nivel del esternón.

La tráquea se divide al llegar a los pulmones, quedando el lado izquierdo más pequeño que el derecho: el izquierdo mide 1,5 cm de diámetro y el derecho 2 cm debido a que el pulmón

izquierdo posee solo dos lóbulos, mientras que el derecho, más voluminoso, posee tres. No interfiere con nuestros movimientos porque los anillos cartilaginosos le proporcionan flexibilidad.

PULMÓNLos pulmones humanos son un órgano par, en número de dos, izquierdo y derecho, y son las estructuras más importantes del aparato respiratorio. Son de color rosa grisáceo, con aspecto de cono de base inferior, y están formados por aire casi en su totalidad. El resto es parénquima y tejido conjuntivo esponjoso y elástico. Están recubiertos por la pleura y ocupan la mayor parte del tórax.

Los pulmones están ubicados dentro de la caja torácica, protegidos por las costillas y a ambos lados del corazón. Son huecos y están cubiertos por una doble membrana lubricada (mucosa) llamada pleura. Están separados el uno del otro por el mediastino.

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La pleura es una membrana de tejido conjuntivo, que evita que los pulmones rocen directamente la pared interna de la caja torácica. Posee dos capas, la pleura parietal o externa que recubre y se adhiere al diafragma y a la parte interior de la caja torácica, y la pleura visceral que recubre el exterior de los pulmones, introduciéndose en sus lóbulos a través de las cisuras. Entre ambas capas existe una pequeña cantidad (unos 15 cc) de líquido lubricante denominado líquido pleural.

El peso de los pulmones depende del sexo y del hemitórax que ocupen: EL pulmón derecho pesa en promedio 700 gramos y el izquierdo alcanza en promedio los 800. Estas cifras son un poco inferiores en el caso de la mujer (debido al menor tamaño de la caja torácica) y algo superiores en el varón.[1] El pulmón derecho está dividido por dos cisuras (mayor y menor) en 3 partes, llamadas lóbulos (superior, medio, inferior). El pulmón izquierdo tiene dos lóbulos (superior e inferior) separados por una cisura (cisura mayor). Esto se debe a que el corazón, ubicado en el lado izquierdo, le quita espacio a dicho pulmón. Se describen en ambos pulmones un vértice o ápex (correspondiente a su parte más superior, que sobrepasa la altura de las clavículas, y una base (inferior) que se apoya en el músculo diafragma.

os pulmones tienen alrededor de 300 millones de alvéolos, formando una superficie total de alrededor de 140 m² en adultos (aprox. la superficie de una pista de tenis). La capacidad pulmonar depende de la edad, peso y sexo- está en el rango entre. 4,000-

6,000 cm3. Las mujeres suelen tener alrededor del 20-25 % más baja la capacidad pulmonar, debido al menor tamaño de la caja torácica.

LFUNCIÓN

Los pulmones tienen una función respiratoria y otra no respiratoria:

RESPIRATORIA

La función de los pulmones es realizar el intercambio gaseoso con la sangre, por ello los alvéolos están en estrecho contacto con capilares. En los alvéolos se produce el paso de oxígeno desde el aire a la sangre y el paso de dióxido de carbono desde la sangre al aire. Este paso se produce por la diferencia de presiones parciales de oxígeno y dióxido de carbono (ósmosis) entre la sangre y los alvéolos.

ANATOMÍA FUNCIONAL

El pulmón de mamífero está constituido por multitud de sacos adyacentes llenos de aire denominados alvéolos. Se hallan interconectados unos con otros por los llamados poros de Kohn, que permiten un movimiento del aire colateral, importante para la distribución del gas. Los conductos aéreos del pulmón, que no intervienen en la función respiratoria, están

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formados por cartílago y músculo liso. El epitelio es ciliado y secreta un mucus que asciende por el conducto respiratorio y mantiene todo el sistema limpio.

El proceso de respiración en los pulmones ocurre atravesando los gases una barrera de difusión constituida en los mamíferos por una película superficial acuosa, las células epiteliales que forman la pared del alveolo, la capa intersticial, las células endoteliales de los capilares sanguíneos, el plasma y la membrana del eritrocito que capta o suelta el gas.

NO-RESPIRATORIA

Acción de filtro externo. Los pulmones se defienden de la intensa contaminación aérea a la que están expuestas por acción del sistema mucociliar y fagocitario de los macrófagos alveolares.

Sistema anti-proteasa (principalmente α1-antitripsina) que ocurre en los alvéolos ante elementos inflamatorios del sistema inmune alveolar. Las proteasas principales en el pulmón son la elastasa, colagenasa, hialuronidasa y tripsina.

Acciones metabólicas:

- Participación hormonal del Sistema Renina-Angiotensina-Aldosterona - Eliminación de fármacos - Equilibrio ácido-base - Metabolismo lipídico por acción del surfactante pulmonar

Sistema de prostaglandinas las cuales causan broncodilatación (Prostaglandina E) o broncoconstricción (prostaglandina F, A, B y D)

CIRCULACIÓN PULMONAR l sistema arterial que irriga a los pulmones (arterias pulmonares y sus

ramificaciones) sigue un trayecto paralelo al de las vías respiratorias, mientras que el sistema venoso es más variable y puede disponerse en diferentes trayectos. En el pulmón derecho la vena pulmonar superior drena los lóbulos superiores y medio, y la vena pulmonar inferior drena al lóbulo inferior. En el pulmón izquierdo cada vena pulmonar drena al lóbulo de su

E

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mismo nombre. Hay que tener en cuenta que la circulación pulmonar presenta una peculiaridad con respecto al resto de la circulación sistémica, puesto que las arterias pulmonares aportan sangre poco oxigenada desde el ventrículo derecho, mientras que las venas pulmonares, tras el intercambio gaseoso en los alvéolos, aportan sangre oxigenada hacia la aurícula izquierda.

FOSA NASAL

Una fosa nasal es una abertura dispuesta generalmente en la nariz de algunos animales, por donde intercambian oxígeno diatómico y dióxido de carbono con el medio aéreo.

Algunos mamíferos acuáticos, como las ballenas o los delfines, tienen las fosas nasales situadas en la parte superior del cráneo en lugar de en la nariz, facilitando así la respiración cuando ascienden a la superficie.

La irritación de las fosas nasales es la que desencadena el reflejo del estornudo.

LARINGE

Laringe: (Anat.) Órgano tubular, constituido por varios cartílagos en la mayoría seminales, que comunica la faringe con la tráquea.

La función principal de la laringe es la filtración del aire inspirado. Además, permite el paso de aire hacia la tráquea y los pulmones y se cierra para no permitir el paso de comida durante la deglución si la propia no la ha deseado. Se halla delante de la faringe y en comunicación con esta. En el momento de la deglución la comunicación es interceptada por una lámina cartilaginosa llamada epiglotis, la cual impide que los alimentos o la saliva pasen a las vías respiratorias (tráquea, bronquios, etc.). La laringe es la parte superior de la tráquea, adaptada a las necesidades de la fonación o emisión de la voz. Para ello los anillos traqueales se ensanchan y modifican, y este ensanchamiento se traduce externamente en la protuberancia denominada nuez o bocado de Adán.

Está formada por los cartílagos: tiroides, cricoides, aritenoides y el cartílago corniculado y la epiglotis.

BRONQUIO

Un bronquio (del griego βρογχικός: pipa de aire) es uno de dos conductos tubulares fibrocartilaginosos en que se bifurca la tráquea a la altura de la IV vértebra torácica, y que entran en el parénquima pulmonar, conduciendo el aire desde la tráquea a los alvéolos. Los bronquios son tubos con ramificaciones progresivas arboriformes (25 divisiones en el

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hombre) y diámetro decreciente, cuya pared está formada por cartílagos y capas muscular, elástica y mucosa. Al disminuir el diámetro pierden los cartílagos, adelgazando las capas muscular y elástica.

Cada bronquio se dirige asimétricamente hacia el lado derecho e izquierdo formando los bronquios respectivos de cada lado. El bronquio derecho es corto (2-3 cm) y ancho que el bronquio izquierdo (3-5 cm), el cual a su vez es más horizontal. El número de cartílagos del bronquio derecho es de 6-8 y los del bronquio izquierdo de 9-12. El bronquio derecho se divide progresivamente en tres ramas de menor calibre (superior, medio e inferior) y el bronquio izquierdo se divide en 2 (superior e inferior)[1].

Continuando la histología de la tráquea, los bronquios están internamente recubiertos por epitelio cilíndrico pseudoestratificado y ciliado. Los cilios tienen una longitud de 5 a 7 μm habiendo unos 200 por cada célula ciliada. Los cilios mueven sustancias invasoras de manera sincronizada y se mueven a una velocidad de entre 1000 a 1500 veces por minuto desplazando moco de 1-2 mm/min.

BRONQUIOLO

Los bronquiolos son las pequeñas vías aéreas en que se dividen los bronquios llegando a los alvéolos pulmonares. Son cada uno de los pequeños conductos en que se dividen y subdividen los bronquios dentro de los pulmones. Los bronquiolos son la parte mediana del pulmón, puesto que éste se divide de la siguiente manera: bronquios, bronquiolos, alvéolos. De éstos hay 750,000,000. Es importante destacar que los pulmones llevan el aire a los bronquios, de ahí a los bronquiolos y por último a los alvéolos, y se regresa en forma de dióxido de carbono. Este ciclo se continúa sucesivamente para conformar el proceso total de la respiración.

SIMULACIÓN:1. A que se le denomina aparato respiratorio.2. Explicar cómo es el tipo de respiración de los insectos, los peces y los anfibios.3. A que se le denomina opérculo.4. Cuál es la diferencia entre sistema de conducción y sistema de intercambio.5. Cuál es la diferencia entre inhalación y exhalación.6. Escribe las características más importantes de la tráquea, los pulmones, la pleura,

lóbulos, alveolos y el líquido pleural.7. Cuál es la función de las fosas nasales, la laringe y su relación con el sistema digestivo, el

bronquio y el bronquiolo.

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EJERCITACIÓN:

1. Elabore una sopa de letras con 20 palabras relacionadas con el aparato respiratorio.2. Elaborar mentefactos de acuerdo con la lectura a manera de resumen.

PATOLOGÍAS Y PROBLEMAS DE LOS PULMONESSe pueden presentar desde el nacimiento, desarrollarse a lo largo de la vida o tras sufrir una herida. Las causas más comunes son la inhalación de gases, humo, polvo y sustancias químicas. Algunas enfermedades destacables son:

Neumotórax : Se produce por la ruptura de la pleura, entrando aire al espacio pleural y causando un colapso pulmonar. Algunos síntomas son agudo dolor en el pecho, cianosis, falta de aire, entre otros.

Alveolitis fibrosa : Enfermedad que causa cicatrización y engrosamiento de los alvéolos. Es de causa desconocida, y en algunos casos aparece junto a enfermedades como la Artritis reumatoide

Asbestosis : Es una enfermedad irreversible producida por inhalación prolongada de asbesto. Después de la inhalación, el asbesto se fija en los pulmones produciendo cicatrización y engrosamiento de las pleuras. por esto los pulmones no se contraen ni expanden en forma normal.

El neumotoráx es la entrada de aire en el espacio pleural, que produce el despegamiento de las capas parietal y visceral, provocando la compresión y el colapso del parénquima pulmonar.

Neumonía La neumonía es un proceso infeccioso del tejido pulmonar en el que los gérmenes invaden el pulmón por aspiración de microorganismos que colonizan la orofaringe, o por vía sanguínea a través de un foco no pulmonar, o por contigüidad.La infección supone el fallo de los mecanismo de defensa (movimiento ciliar, secreción de moco, respuesta inmunitaria, etc.) o de una cantidad de microorganismos muy alta.

Cáncer de pulmón : El cáncer de pulmón representa la primera causa de muerte por cáncer. La supervivencia de 5 años después del diagnóstico es menor del 50% en casos de enfermedad localizada, y menor del 25% si está extendida.Se reconocen cuatro variedades fundamentales: carcinoma de células pequeñas, adenocarcinoma, carcinoma escamoso y carcinoma de células grandes.

Faringitis : La faringitis es una inflamación de las membranas mucosas y del tejido linfoide de la faringe, normalmente como resultado de una infección.

Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) Trastorno permanente y lentamente progresivo, caracterizado por una disminución el flujo en las vías aéreas, causado por la existencia de bronquitis crónica y enfisema pulmonar.

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La bronquitis crónica es una entidad clínica definida por la presencia de tos y expectoración durante más de 3 meses al año, durante 2 o más años consecutivos.

El enfisema pulmonar es un concepto anatomopatológico caracterizado por el agrandamiento anormal y permanente de los espacios aéreos más allá del bronquiolo Terminal, asociado a destrucción de las paredes alveolares.La limitación del flujo aéreo espiratorio se produce por lesión de la pequeña vía aérea por inflamación y fibrosis, junto con la destrucción de la arquitectura alveolar. La dificultad en la espiración se traduce en hiperinsuflación pulmonar.El principal factor de riesgo para la EPOC es el tabaquismo, que actúa alterando la motilidad ciliar, inhibiendo la función de los macrófagos, produciendo hipertrofia hiperplasia glandular y broncoconstricción aguda. Además se han señalado factores genéticos (déficit de alta-1-antitripsina), la exposición laboral y el tabaquismo pasivo.

Hipertensión pulmonar : La hipertensión pulmonar es una entidad definida por la elevación de la presión media de la arteria pulmonar mayor de 25mm/Hg durante el reposo o mayor de 30mm/Hg durante el ejercicio. Existe hipertensión pulmonar primaria e hipertensión pulmonar secundaria.

DERRAME PLEURAL : Acumulación anormal de líquido en el espacio pleural. Puede ser: trasudado (cuando se produce por aumento de la presión de los capilares de la pleura, por disminución de la presión oncótica plasmática) o exudado (cuando se produce por aumento de la permeabilidad de los capilares o por disminución del aclaramiento linfático, existiendo afectación directa de la pleura).Se denomina empiema al líquido pleural de aspecto purulento, debido al alto contenido de leucocitos. También se llama empiema al líquido pleural de aspecto no purulento, en el que se identifica (por función o cultivo) la presencia de algún germen.

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GLOSARIO.Caloría: ___________________________________________________________________

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Autótrofo: __________________________________________________________________

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Heterótrofo: ________________________________________________________________

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Nutrición: __________________________________________________________________

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Planta carnívora: ____________________________________________________________

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Droseras: __________________________________________________________________

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Alimentación: _______________________________________________________________

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Deglución: _________________________________________________________________

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Fonación: __________________________________________________________________

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Saliva: ____________________________________________________________________

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Movimientos peristálticos: _____________________________________________________

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Quimo: ____________________________________________________________________

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Respiración: ________________________________________________________________

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Gastritis: ___________________________________________________________________

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Hígado: ___________________________________________________________________

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Opérculo: __________________________________________________________________

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Pleura: ____________________________________________________________________

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Alveolos: __________________________________________________________________

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Inhalar: ___________________________________________________________________

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Exhalar: ___________________________________________________________________

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Liquido pleural: ______________________________________________________________

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Neumotórax: _______________________________________________________________

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DEMOSTRACIÓN.1. Una persona ingiere un almuerzo rico en proteínas y lípidos pero sin carbohidratos. Tres

horas después de almorzar asiste a su entrenamiento de fútbol. Considerando la información obtenida en las preguntas anteriores puede pensarse que en esta persona

A. los niveles de insulina aumentan antes de almorzar, porque de esta manera puede almacenar la glucosa de la comida anterior que luego será necesaria para el entrenamientoB. los niveles de glucagón aumentan al almorzar para permitir que los carbohidratos se liberen y de esta forma la persona obtiene la energía que necesitará para entrenar 3 horas más tardeC. al comenzar el entrenamiento, los niveles de glucagón aumentarán para permitir que la energía almacenada en los tejidos pueda ser liberadaD. los niveles de insulina se elevan al comenzar el entrenamiento para estimular la producción de energía almacenada

2. Las plantas al igual que los animales pueden adaptarse a diferentes condiciones ambientales. Un investigador observa dos plantas A y B de la misma especie que viven en áreas cuyas condiciones ambientales son diferentes. En la tabla se resumen las observaciones que el investigador realizó:

Gracias a la información obtenida en varias investigaciones, se sabe que la profundidad de las raíces, la posición de los estomas y la densidad de pelos en la planta son características que, para esta especie varían como respuesta a las condiciones climáticas. Con respecto al color de las hojas se cree que éste no

varía como respuesta a las condiciones ambientales es decir, plantas de hojas verdes tendrán descendencia de hojas verdes en cualquier ambiente. Para comprobar esta hipótesis, el investigador puede hacer varias cosas:1. lograr líneas puras de cada una de las clases A y B para cruzarlas2. realizar cruces con material colectado en el campo sin establecer líneas puras3. realizar los cruces en condiciones ambientales controladas4. realizar los cruces en ambas condiciones ambientales

De estas opciones usted pensaría que la combinación más adecuada sería

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A. 1 y 3B. 1 y 4C. 2 y 3D. 2 y 4

3. La digestión de alimentos vegetales es más compleja que la de alimentos de origen animal. Al observar la longitud del intestino de renacuajos de dos especies se observó que el de la especie 1 es más larga que el de la especie 2. A partir de esta información se podría pensar que posiblemente los renacuajosA. de la especie 1 son carnívoros y los de la especie 2 herbívorosB. de ambas especies son carnívorosC. de la especie 1 son herbívoros y los de la especie 2 carnívorosD. de ambas especies son herbívoros

En el esquema anterior se representa el proceso de la respiración en presencia de oxígeno, conocida como aerobia.

4. Teniendo en cuenta lo planteado, la función del organelo donde ocurre la reacción (1) esA. asimilación de CO2B. intercambio de moléculasC. producción de energía a nivel celularD. la incorporación de agua a la célula

5. Teniendo en cuenta lo anterior, se puede afirmar que la respiración celular es un procesoA. intracelular productor de energía gracias a la oxidación de glucosaB. extracelular productor de gases y aguaC. extracelular consumidor de energía en forma de ATPD. extracelular consumidor de oxígeno

6. Las siguientes gráficas muestran la tasa de mortalidad para fumadores y no fumadores que padecieron diferentes enfermedades.

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De la información de las gráficas usted podría concluir queA. los fumadores tienen un mayor riesgo de contraer únicamente enfermedades respiratoriasB. los no fumadores tienen una mayor tasa de mortalidad sin importar la causaC. los fumadores tienden a padecer enfermedades sin riesgos mortalesD. los no fumadores tienen una menor tasa de mortalidad sin importar la causa.

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UNIDAD III

SISTEMA CIRCULATORIO Y SISTEMA EXCRETOR

PROPÓSITO:

Identificar los órganos, las funciones y las enfermedades del sistema circulatorio y del sistema excretor.

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LECTURA AFECTIVA . ¿QUÉ ES LA SANGRE? Tienes entre 1 y 3 litros de sangre que recorren sin parar todos los rincones de tu cuerpo. Cuando te das un golpe fuerte en la nariz o te haces una herida sale sangre. La sangre es un líquido de color rojo que siempre está en movimiento. Si miraras una gota de sangre con un microscopio te darías cuenta de que no solo es un líquido, sino que en él “nadan” también otras muchas cosas.

Un poco más de la mitad de la sangre está formada por un líquido claro, de color amarillento, que se llama plasma. El plasma contiene proteínas, hidratos de carbono, grasas, vitaminas, minerales y otras sustancias, pero sobre todo una gran cantidad de agua.

La otra mitad de la sangre está formada por células que flotan en el plasma. Existen tres tipos diferentes de células de la sangre: leucocitos, eritrocitos y plaquetas.

Los leucocitos reciben también el nombre de glóbulos blancos. Se forman en el interior de los huesos, el timo y en los ganglios linfáticos y después pasan a la sangre. Son células que tienen formas distintas. Existen dos tipos: granulocitos (neutrófilos, eosinófilos y basófilos) y agranulocitos (linfocitos y monocitos). La función de los leucocitos es defendernos contra las infecciones. En 1 mm3 de sangre hay entre 5.000 y 10.000 leucocitos.

Los eritrocitos también se llaman hematíes o glóbulos rojos. Son células pequeñas de color rojo y tienen forma de disco, hundido en su centro. Los eritrocitos se forman en el interior de los huesos y después pasan a la sangre donde viven allí tres o cuatro meses. Cuando envejecen se destruyen, sobre todo en el bazo. Son muy abundantes. Su función es transportar el oxígeno y el dióxido de carbono. Para ello, en el interior del eritrocito hay hemoglobina, un compuesto formado por proteínas y hierro. El oxígeno o el dióxido de carbono se unen a la hemoglobina y de esta manera son transportados de un lugar a otro. El color rojo de la sangre se debe al oxígeno que contienen estas células. En 1 mm3 de sangre hay unos 5 millones de eritrocitos.

Las plaquetas se llaman también trombocitos y son las células más pequeñas de la sangre. Cuando un vaso sanguíneo se rompe, las plaquetas acuden a ese lugar y junto con otras sustancias de la sangre forman un tapón (coágulo). Gracias al coágulo las heridas dejan de sangrar. Las plaquetas se forman también en el interior de los huesos y después pasan a la sangre. En 1 mm3 existen entre 200.000 y 300.000 plaquetas.

Cuando nos sacan sangre para analizarla en el laboratorio decimos que nos han hecho un análisis de sangre. Los análisis de sangre nos permiten conocer el número de células y la cantidad de las sustancias que forman el plasma.

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LA DONACIÓN Y LAS TRANSFUSIONES DE SANGRE

Puede que alguna vez hayas leído u oído que se necesitan donantes de sangre, o que en un hospital falta sangre. Cuando una persona dice que ha donado sangre significa que ha dado parte de su sangre. Para poder donar sangre hay que ser mayor de edad y estar sano. Se extrae casi medio litro de sangre, se analiza para comprobar que no tiene sustancias perjudiciales y se guarda en unas bolsas especiales en un lugar llamado banco de sangre. Donar sangre no es peligroso, nuestro cuerpo es capaz de recuperar con rapidez la cantidad de sangre que hemos dado.

¿Pero para qué se necesita esa sangre y por qué es tan importante donarla? Si una persona pierde mucha sangre, por ejemplo en un accidente grave, su vida puede estar en peligro. Sin embargo, se puede salvar si recibe una transfusión, es decir si se repone la sangre que ha perdido. Para ello, los médicos utilizan las bolsas con la sangre que la gente ha donado. ¡Donar sangre puede salvar muchas vidas!

¿EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE SANGRE?

Si alguna vez te han operado, seguro que el médico ha preguntado a tus padres si conocían tu grupo sanguíneo. La composición de la sangre es igual en todas las personas y sin embargo hay diferentes tipos de sangre. La presencia o no en la superficie de los eritrocitos de ciertas sustancias, nos permite diferenciar distintos tipos de sangre.

Conocemos dos sistemas de clasificación. El sistema ABO y el sistema Rh. El sistema ABO nos permite distinguir cuatro grupos sanguíneos, el grupo A, el grupo B, el grupo AB y el grupo 0. El sistema del Rh establece dos tipos de sangre Rh+ (positivo) y Rh- (negativo).

¿Y por qué es tan importante conocer el grupo sanguíneo? Algunos grupos sanguíneos no pueden mezclarse, esto significa que una persona solo puede recibir sangre de algunos grupos determinados, no de todos. Por eso es tan importante conocer el grupo sanguíneo antes de una operación y siempre que es necesario hacer una transfusión.

EJERCITACIÓN:

1. Proposiciona el texto2. Realiza un listado de los términos desconocidos y busca su significado.3. A que se le denomina plasma y cuál es la función de los leucocitos o glóbulos blancos,

eritrocitos o glóbulos rojos, la hemoglobina y las plaquetas.4. Realiza un mentefacto conceptual de la lectura anterior.5. Explica porque no se debe aplicar un tipo de sangre diferente a la nuestra.

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ENUNCIACIÓN:

APARATO CIRCULATORIOEl aparato circulatorio —mal denominado como «sistema circulatorio»— es la estructura anatómica que comprende conjuntamente tanto al sistema cardiovascular que conduce y hace circular la sangre (torrente sanguíneo), como al sistema linfático que conduce la linfa.

Existen dos tipos de sistemas circulatorios:

Sistema circulatorio cerrado: Consiste en una serie de vasos sanguíneos por los que, sin salir de ellos, viaja la sangre. El material transportado por la sangre llega a los tejidos a través de difusión. Es característico de anélidos, moluscos cefalópodos y vertebrados.

Sistema circulatorio abierto: La sangre bombeada por el corazón viaja a través de vasos sanguíneos, con lo que la sangre irriga directamente a las células, regresando luego por

distintos mecanismos. Este tipo de sistema se presenta en los artrópodos y en los moluscos no cefalópodos.

CIRCULACIÓN EN PECES

En los Peces el corazón se encuentra en posición ventral, por debajo de la faringe y cerca de las branquias, su disposición es lineal y consta de cuatro cámaras (seno venoso, aurícula, ventrículo y cono arterial o aórtico) comunicadas por válvulas que impiden el retroceso de la sangre.

La arteria branquial, lleva la sangre a las branquias para su oxigenación. Por tanto, la circulación en estos animales es simple y completa; es decir, sólo existe un circuito y no habrá mezcla de sangres.

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CIRCULACIÓN EN ANFIBIOS

n los primeros Vertebrados pulmonados (Peces pulmonados, Anfibios y Reptiles no cocodrilianos) el corazón está en posición torácica y aparece una circulación doble, ya que existe un circuito menor o pulmonar, que lleva la sangre venosa a los pulmones y

trae de vuelta al corazón la sangre arterial desde aquellos, y el circuito mayor o general, que lleva la sangre arterial al resto del cuerpo y trae de vuelta la sangre venosa al corazón.

EEn estos animales el corazón tiene tres cavidades: dos aurículas (derecha e izquierda) y un único ventrículo muy musculoso. La aurícula derecha recibe la sangre venosa procedente del resto del cuerpo, y la manda al ventrículo para que éste la bombee a los pulmones a través de la arteria pulmonar. La aurícula izquierda recibe la sangre arterial procedente de los pulmones, la manda al ventrículo y éste la bombea al resto del cuerpo a través de la aorta. Entre las dos arterias existe un pequeño tubo llamado conducto de Botal. Las aurículas se contraen de forma sucesiva, por lo que la mezcla de sangres en el ventrículo es escasa. De todas formas, la circulación doble será incompleta.

CIRCULACIÓN EN REPTILES

En los Reptiles cocodrilianos ya existe una división completa del ventrículo en dos compartimentos (derecho e izquierdo). Por tanto, el corazón ya es tetracameral y tiene dos cayados aórticos: el izquierdo que sale del ventrículo derecho y lleva sangre venosa, y el derecho que sale del ventrículo izquierdo y lleva sangre arterial. Se produce una pequeñísima mezcla de sangre en la aorta descendente. Por tanto, se considera que la circulación es doble y completa (aunque no totalmente).

ARTERIA

En anatomía una arteria es cada uno de los vasos que llevan la sangre desde el corazón a las demás partes del cuerpo. Las arterias son conductos membranosos, elásticos, con ramificaciones divergentes, encargados de distribuir por todo el organismo la sangre expulsada en cada sístole de las cavidades ventriculares.

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MODELACIÓN:

CORAZÓNEn anatomía, el corazón es el órgano principal del aparato circulatorio. Es un músculo estriado hueco que actúa como una bomba aspirante e impelente, que aspira hacia las aurículas la sangre que circula por las venas, y la impulsa desde los ventrículos hacia las arterias.

ANATOMÍA DEL CORAZÓN

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Situación: el corazón está situado prácticamente en medio del tórax (mediastino), entre los dos pulmones, encima del diafragma, delante del raquis (columna) torácico separado de las vértebras por el esófago y la aorta hacia su izquierda, y detrás del esternón y por delante del músculo triangular del esternón, y envuelto en un gran saco llamado pericardio, y de los cartílagos costales. El corazón se fija en esta situación por medio de los grandes vasos que salen y llegan a él.

Forma y orientación: el corazón tiene forma de pirámide triangular o cono, cuyo vértice se dirige hacia abajo, hacia la izquierda y hacia delante, y la base se dirige hacia la derecha, hacia arriba y un poco hacia atrás.

Volumen y peso: el volumen del corazón varía según el sexo y la edad. Tradicionalmente se ha comparado el volumen del corazón con el de un puño, pero cambia considerablemente dependiendo de si el corazón está en sístole o en diástole. El volumen total varía entre 500 a 800 mililitros, siendo más importante el volumen de eyección del ventrículo izquierdo. Su peso ronda los 275 gramos en el hombre y 250 g en la mujer.

PARTES DEL CORAZÓN: el corazón se divide en dos mitades laterales, que son el corazón derecho, en la que circula la sangre venosa y el corazón izquierdo, en el que circula la sangre arterial. Cada una de estas dos mitades se subdivide en otras dos, situadas una encima de la otra que son: la cavidad superior llamada aurícula o atrio, y la cavidad inferior llamada ventrículo. Cada aurícula comunica con el ventrículo por medio de un orificio llamado orificio auriculoventricular, que contiene una válvula derecha llamada válvula tricúspide y una válvula izquierda llamada válvula mitral. Los dos corazones están separados en toda su altura, por medio de un septo o tabique vertical que se llama tabique interauricular (SIA o TIA) entre las dos aurículas y tabique interventricular (SIV o TIV) entre los dos ventrículos. Por lo tanto:

1. Corazón derecho: está formado por la aurícula derecha y el ventrículo derecho, separados por la válvula tricúspide.

2. Corazón izquierdo: está formado por la aurícula izquierda y el ventrículo izquierdo, separados por la válvula mitral.

ESTRUCTURA DEL CORAZÓN: las capas del corazón son de dentro afuera: el endocardio, el miocardio, el epicardio y el pericardio. Entre las capas del corazón se encuentran fibras nerviosas constituyendo el plexo cardíaco.

La pared está formada por 3 capas, de fuera hacia dentro, pericardio, miocardio y endocardio.Pericardio: Es una capa de naturaleza serosa que envuelve el corazón, y envuelve el nacimiento de los grandes vasos. El pericardio es una doble membrana, esa doble membrana no está unida, y por eso se puede destacar la que se llama pericardio visceral, porque está en contacto con la víscera, y la otra se llama pericardio parietal. Entre las 2 paredes hay un espacio, a ese

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espacio se le llama cavidad pericárdica, y está habitada por un líquido llamado líquido pericardio que tiene como función actuar como lubricante y amortiguar al corazón en la contracción.Miocardio:Es una capa de naturaleza muscular, esta capa representa casi la totalidad del peso del corazón, y es un músculo de contracción involuntaria, desde el punto de vista funcional es parecido a un músculo liso, pero desde el punto de vista histológico es un músculo estriado.Endocardio: Es la capa interna, es una fina membrana que tapiza las cavidades del corazón, viene siendo la continuación de la fina membrana que tapiza los vasos sanguíneos. Está formada por un epitelio plano monoestratificado (células dispuestas en una sola capa).

FISIOLOGÍA DEL CORAZÓN

SÍSTOLE DIÁSTOLE

Cada latido del corazón desencadena una secuencia de eventos llamados ciclos cardiacos, que constan principalmente de tres etapas: sístole atrial, sístole ventricular y diástole. El ciclo cardíaco hace que el corazón alterne entre una contracción y una relajación aproximadamente 75 veces por minuto, es decir el ciclo cardíaco dura unos 0,8 segundos.

Durante la sístole atrial, las aurículas se contraen y proyectan la sangre hacia los ventrículos. Una vez que la sangre ha sido expulsada de los atrios, las válvulas atrioventriculares entre los atrios y los ventrículos se cierran. Esto evita el reflujo de sangre hacia los atrios. El cierre de estas válvulas produce el sonido familiar del latido del corazón. Dura apróx. 0,1 s.

La sístole ventricular implica la contracción de los ventrículos expulsando la sangre hacia el sistema circulatorio. Una vez que la sangre es expulsada, las dos válvulas sigmoideas,

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la válvula pulmonar en la derecha y la válvula aórtica en la izquierda, se cierran. Dura apróx. 0,3 s.

Por último la diástole es la relajación de todas las partes del corazón para permitir la llegada de nueva sangre. Dura apróx. 0,4 s.

¿PARA QUÉ NECESITAMOS LA SANGRE?Imagina un medio de trasporte un poco especial que recoge las mercancías donde se producen, luego las reparte por todas las casas y además se lleva todo lo que nos sobra o no necesitamos.

Pues bien, la sangre se parece a ese medio de transporte; su función más importante es recoger, transportar y repartir sustancias de un sitio a otro de nuestro cuerpo.

1. La sangre es la responsable de recoger en los pulmones el oxígeno del aire que respiramos y en el intestino delgado las sustancias nutritivas de los alimentos que hemos comido.

2. Es la responsable de repartir ese oxígeno y esas sustancias nutritivas a cada célula de tu cuerpo.

3. Es la responsable de recoger las sustancias inútiles o perjudiciales que producen las células y de llevarlas a los pulmones, al hígado o a los riñones para eliminarlas.

Además, la sangre transporta otras muchas sustancias o células que tienen funciones muy importantes. Si te haces una herida y se rompe un vaso sanguíneo, la sangre lleva a este lugar las células o sustancias necesarias para taponar la herida y evitar la pérdida de sangre (coagulación). Si entra en tu cuerpo un microorganismo contra el que hay que luchar, la sangre desplaza también hacia ese lugar las células o sustancias que van a combatirlo (defensa).

Para poder realizar todas estas funciones, la sangre tiene que moverse de un lado a otro de tu cuerpo, es decir tiene que circular, y esto lo hace impulsada por el corazón, dentro de unos tubos que se llaman vasos sanguíneos (arterias, capilares y venas)

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¿QUÉ CAMINO RECORRE LA SANGRE DENTRO DE TU CUERPO?

Dentro de los vasos sanguíneos, la sangre hace dos recorridos, dos circuitos que parten del corazón y vuelven de nuevo a él. El circuito más corto se llama circulación menor, y es el que recorre la sangre entre el corazón y los pulmones (corazón-pulmones-corazón). El más largo se llama circulación mayor, y es el que recorre la sangre entre el corazón y el resto del cuerpo (corazón–todo el cuerpo-corazón).

LA CIRCULACIÓN MENOR

La sangre del ventrículo derecho sale del corazón por la arteria pulmonar. Aquí empieza la circulación menor. La arteria pulmonar se dirige hacia los pulmones, y se divide en arterias cada vez más pequeñas, arteriolas, que, finalmente, se convierten en capilares.

En el pulmón se produce un intercambio de gases entre los capilares y el aire del pulmón. La sangre de los capilares (sangre venosa) recibe el oxígeno del aire y elimina hacia el pulmón el dióxido de carbono (un gas perjudicial). De este modo, la sangre se limpia. Desde los capilares, la sangre rica en oxígeno (sangre arterial) tiene que hacer ahora el camino de vuelta al corazón.

Los capilares se continúan con venas muy pequeñas (vénulas), que se convierten en venas cada vez más grandes y que se dirigen otra vez al corazón. Ahora, llegan a la parte izquierda. La sangre oxigenada entra en la aurícula izquierda a través de las cuatro venas pulmonares. Aquí termina la circulación menor.

LA CIRCULACIÓN MAYOR

La circulación mayor comienza cuando la sangre del ventrículo izquierdo sale del corazón por la arteria aorta. Esta sangre es rica en oxígeno; es sangre arterial. La aorta es la arteria más grande del cuerpo. Se va dividiendo en arterias más pequeñas, que, a su vez, se dividen en arteriolas, hasta formar, también, capilares que van a llegar a todas las zonas de tu cuerpo.

Los capilares ceden a las células los alimentos y el oxígeno, y recogen las sustancias de desecho. Ahora, la sangre pobre en oxígeno, la sangre venosa, debe volver al corazón.

Los capilares se continúan con vénulas, que, a su vez, son cada vez más grandes y forman venas. Después de recorrer un camino muy largo, la sangre vuelve al corazón. Llega a la aurícula derecha a través de dos venas muy grandes, la vena cava superior y la vena cava inferior. Aquí termina la circulación mayor.

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EJERCITACIÓN:

1. A que se le denominan vasos sanguíneos.2. Cuál es la diferencia entre sistema circulatorio cerrado y abierto.3. Escribe las características más importantes de la circulación en peces, anfibios y reptiles. 4. Realiza un cuadro comparativo entre arteria, capilar y vena.5. Escribe las características más relevantes del corazón.6. Identifica las capas del corazón.7. Cuál es la diferencia entre sístole y diástole.8. Realiza mentefactos conceptuales sobre el sistema circulatorio.9. De manera breve, explica paso a paso el recorrido de la sangre por el cuerpo humano.

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ENFERMEDADES DEL APARATO CIRCULATORIO

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ENUNCIACIÓN:DIÁLISIS PERITONEAL

La diálisis peritoneal filtra desechos usando la membrana peritoneal dentro del abdomen. El abdomen se llena con soluciones especiales que ayudan a eliminar las toxinas. Las soluciones permanecen allí por un lapso de tiempo y luego se drenan. Esta forma de diálisis se puede llevar a cabo en casa, pero debe realizarse todos los días.

HEMODIÁLISIS

La hemodiálisis funciona haciendo circular sangre a través de filtros especiales por fuera del cuerpo. La sangre fluye a través de un filtro, junto con soluciones que ayudan a eliminar las toxinas.

La diálisis utiliza formas especiales de llegar a la sangre en los vasos sanguíneos. El acceso puede ser temporal o permanente.

El acceso temporal toma la forma de catéteres para diálisis, tubos huecos colocados en las venas grandes que pueden soportar flujos de sangre considerables. La mayoría de los catéteres se usan en situaciones de emergencia durante cortos períodos de tiempo. Sin embargo, los catéteres llamados catéteres en forma de túnel se pueden usar durante períodos prolongados, a menudo de semanas a meses.

El acceso permanente se crea uniendo quirúrgicamente una arteria a una vena. Esto permite que la vena reciba sangre a alta presión, llevando al engrosamiento de la pared venosa. Esta vena puede resistir punciones repetitivas y también suministra excelentes tasas de flujo sanguíneo.

Lo que se siente durante el examen

Debido a que la diálisis toma varias horas, el procedimiento se hace tedioso. Con los niños es especialmente importante tener juegos, algo de lectura u otras distracciones.

Razones por las que se realiza el examen

Los riñones funcionan como filtros para la sangre, removiendo productos de desecho y también:

Regulan el agua del cuerpo Mantienen el equilibrio de electrolitos Garantizan que el pH sanguíneo permanezca entre 7.35 y 7.45

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La diálisis reemplaza algunas de las funciones del riñón que no se desempeñan apropiadamente. Este procedimiento elimina los elementos contaminantes de la sangre que podrían, y eventualmente lo harían, llevar a la muerte si el riñón no está funcionando.

Debido a que la diálisis no es un proceso constante, no puede controlar las funciones del cuerpo como lo hacen los riñones normales, pero sí puede eliminar productos de desecho y restaurar los niveles de electrolitos y del pH cuando se considere necesario.

La diálisis se utiliza más a menudo para pacientes que tengan insuficiencia renal, pero también puede eliminar rápidamente fármacos o tóxicos en situaciones agudas. Esta técnica puede ser de salvamento en las personas con insuficiencia renal crónica o aguda.

EVOLUCIÓN DEL SISTEMA EXCRETOR

NEFRIDIO

Los nefridios (del latín Nephridium) son órganos excretores de los animales invertebrados con una función similar a la de los riñones de los vertebrados. Eliminan los desechos metabólicos del cuerpo del animal. Aparecen en muchos filos animales. Se diferencian dos tipos: Metanefridios y Protonefridios.

PROTONEFRIDIOS

Son un entramado de túbulos de extremo ciego conectados entre sí, pero faltándoles aperturas internas que los comuniquen al conducto o canal del protonefridio. Por el extremo distal, dichos túbulos se abren al exterior a través del nefroporo, y en el extremo proximal se ensanchan para formar una ampolla forrada internamente de células flamígeras flageladas; cuando dichas células flagelas tapizan la cara externa de la ampolla reciben el nombre de solenocitos. Los tabiques, las paredes de los túbulos, dejan paso por osmoregulación (ósmosis). Cada célula tiene uno o varios flagelos y cuando golpean el canal del protonefridio, crean una corriente hacia afuera y por extensión, un vacío parcial en el fondo del conducto. Debido a este vacío parcial, los desechos metabólicos y fluidos internos del animal son empujados a través de los poros de las células terminales, al protonefridio. Los poros de las células terminales tienen un diámetro tal, que las moléculas pequeñas pueden pasar, pero las proteínas, más grandes, son retenidas en el animal.

Desde el fondo del protonefridio, el fluido de las deyecciones es llevado por el conducto (formado por las "células del canal" y salen del animal por el nefrostoma.

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Son estructuras embriológicamente ectodérmicas, principalmente osmorreguladoras, ya que en los invertebrados inferiores (acelomados y blastocelomados) la excreción, en la mayoría de las veces, se realiza a nivel de la pared del cuerpo, pues su estructura corporal lo permite.

Los protonefridios aparecen en los organismos más sencillos, como los platelmintos, los nemertinos, los blastocelomados (anteriormente llamados pseudocelomados) y en numerosas formas larvales, entre ellas la larva trocófora.

METANEFRIDIOS

Los metanefridios (muchas veces denominados simplemente nefridios), son un tipo de glándula excretora encontrado en muchos invertebrados como Annelida, Arthropoda y Mollusca. Típicamente consiste en un embudo ciliado o nefrostoma, que se abre a la cavidad general o celoma, y que conecta a un conducto (nefroducto) que puede estar glanduralizado, expandido, vesiculado, etc., y que típicamente va a parar al exterior del animal por un nefroporo.

Estos túbulos ciliados, por ósmosis bombean liquido con un exceso de iones, desechos metabólicos, toxinas alimentarias, hormonas inútiles, etc. fuera del organismo. La orina primaria producida por filtración del líquido celomático (o por un mecanismo parecido) es transformada en orina secundaria a través de una reabsorción selectiva por las células que forran el nefroducto.

En muchos anélidos los nefroductos se abren en el tracto digestivo en vez de al exterior, lo que se conoce como enteronefridio.

EXCRECIÓN

La excreción es el proceso biológico por el cual un ser vivo elimina de su organismo las sustancias tóxicas, adquiridas por la alimentación o el metabolismo. En organismos unicelulares y animales muy pequeños la excreción es un proceso celular que no requiere estructuras especializadas. En organismos cuyas células están dotadas de pared, como plantas y hongos, los desechos suelen incorporarse a la composición de la pared, quedando así fuera del medio fisiológicamente activo donde importa su toxicidad.

SUSTANCIAS DE EXCRECIÓN

Las sustancias que se deben eliminar son enormemente variadas, pero las más abundantes son derivados del nitrógeno que se producen por alteración de grupos amino resultantes del catabolismo (degradación) de las proteínas. La sustancia excretada puede ser:

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Amoniaco. Es excretado por invertebrados acuáticos, peces óseos y larvas de anfibios. Es muy tóxico pero, por su gran solubilidad y difusión, el agua circundante lo diluye y arrastra con rapidez. Los animales que excretan amoniaco se denominan amoniotélicos.

Urea. Se produce en el hígado por transformación rápida del amoniaco, resultando ser mucho menos tóxico y más soluble, aunque se difunde con mayor lentitud. Por esas razones puede acumularse en los tejidos sin causar daños y excretarse más concentrada. Es el principal desecho nitrogenado de los peces cartilaginosos, anfibios adultos y mamíferos. Los animales que excretan urea se denominan ureotélicos.

Ácido úrico. Es característico de animales que ingresan el agua en poca cantidad. Se forma a partir del amoniaco y otros derivados nitrogenados. Se excreta en forma de pasta blanca o sólido dado su mínima toxicidad y baja solubilidad. Es característico de animales adaptados a vivir en un ambiente seco y poner huevos con cáscara y membrana impermeables al agua, como por ejemplo insectos, moluscos pulmonados, reptiles y aves. Los animales que excretan ácido úrico se denominan uricotélicos.

En los mamíferos, por ejemplo, los dos procesos excretores esenciales son la formación de orina en los riñones y la eliminación de dióxido de carbono en los pulmones. Estos desechos se eliminan por micción y respiración respectivamente. También la piel y el hígado intervienen en la elaboración o secreción de sustancias tóxicas. La piel interviene a través de la transpiración, expulsando sales y agua.

En los artrópodos terrestres los órganos excretores suelen desembocar al principio del intestino, con lo que los productos de excreción se incorporan a las heces. Sin embargo, en los mamíferos, como el hombre, sólo el hígado vierte sustancias de excreción al intestino. De éstas, sólo los derivados del grupo hemo sanguíneo, como la bilirrubina, se incorporan de manera significativa a las heces, siendo la mayoría reabsorbidas al torrente sanguíneo y eliminado finalmente por los riñones.

ÓRGANOS EXCRETORES

Los órganos del cuerpo humano y de los otros mamíferos que participan en la excreción:

Pulmones. Expulsan al aire el dióxido de carbono producido en la respiración nucleocelular.

Hígado. Expulsa al intestino productos tóxicos formados en las transformaciones químicas de los nutrientes, estos desechos se eliminan mediante las heces.

Glándulas sudoríparas. Junto con el agua filtran productos tóxicos, y eliminan el agua para refrigerar el cuerpo.

Riñones. Hacen una filtración selectiva de los compuestos tóxicos de la sangre. Regulan la cantidad de sales del organismo. Los riñones junto a los órganos canalizadores de la orina forman el aparato urinario.

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APARATO EXCRETOR HUMANORIÑÓN

os riñones son órganos excretores de los vertebrados con forma de judía o haba. En el ser humano cada uno tiene, aproximadamente, el tamaño de su puño cerrado.L

En los seres humanos, los riñones están situados en la parte posterior del abdomen. Hay dos, uno a cada lado de la columna vertebral. El riñón derecho descansa justo debajo del hígado, el izquierdo debajo del diafragma y adyacente al bazo. Sobre cada riñón hay una glándula suprarrenal. La asimetría dentro de la cavidad abdominal causada por el hígado da lugar a que el riñón derecho esté levemente más abajo que el izquierdo. Los riñones están ubicados en el retroperitoneo, lo que significa que ellos descansan detrás del peritoneo, la guarnición de la cavidad abdominal. Los riñones filtran la sangre del aparato circulatorio y permiten la excreción a través de la orina de diversos residuos metabólicos del organismo, (como urea, creatinina, potasio y fósforo), por medio de un sistema complejo que incluye mecanismos de filtración, reabsorción y excreción. Cada día los riñones procesan unos 200 litros de sangre para producir, aproximadamente, 2 litros de orina. La orina baja continuamente hacia la vejiga a través de unos conductos llamados uréteres. La vejiga almacena la

orina hasta el momento de orinar.

El campo médico que estudia los riñones y las enfermedades que afectan al riñón es llamado nefrología, que proviene del nombre griego antiguo para el riñón. El significado del adjetivo "relacionado con el riñón" proviene del latín renal.

La porción externa del riñón se llama corteza renal, que descansa directamente debajo de la cápsula de tejido conectivo blando del riñón. Profundamente en la corteza descansa la médula renal, que en los seres humanos se divide entre 10 a 20 pirámides renales. Cada pirámide asociada junto con la corteza sobrepuesta forma un lóbulo renal. La extremidad de cada pirámide (llamada la papila) se vacía en un cáliz, y los cálices se vacían en la pelvis renal. La pelvis transmite la orina a la vejiga urinaria vía el uréter.

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NEFRONA

La unidad básica del riñón es la nefrona o nefrón. De las que hay más de un millón dentro de la corteza y de la médula de cada riñón normal de un ser humano adulto. Las nefronas regulan en el cuerpo el agua y la materia soluble (especialmente los electrolitos), al filtrar primero la sangre bajo presión, y enseguida reabsorbiendo algún líquido y moléculas necesarios nuevamente dentro de la sangre mientras que secretan otras moléculas innecesarias. La reabsorción y la secreción son logrados con los mecanismos de cotransporte y contratransporte establecidos en los nefrones y conductos de recolección asociados. La filtración de sangre ocurre en el glomérulo, un apelotamiento de capilares que se encuentra dentro de una capsula de Bowman.

Después de ser procesado a lo largo de los túbulos y de los conductos recolectores, el

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fluido, ahora llamado orina, es drenado en la vejiga vía el uréter, para finalmente ser excluido del organismo.

FUNCIONES DEL RIÑÓN

Su forma equivale el puño cerrado, es de color rojo y su peso es de 125 a 155g. El riñón al igual que todos funciona con otros órganos importantes como el pulmón, el corazón, etc., el riñón también secreta tres hormonas importantes como son: la eritropoyetina, la renina y la vitamina D.

1. La excreción de desechos 2. Encargado de expulsar los desechos a través de la orina 3. Regular la homoestasis total del cuerpo 4. Regular el volumen de los fluidos extracelulares 5. Participan en la composición de los electrolitos

FILTRADO

En la nefrona (lado izquierdo de la gráfica), pequeños vasos sanguíneos se entrelazan con tubos colectores de orina. Cada riñón contiene alrededor de 1 millón de nefronas.

La filtración ocurre en pequeñas unidades colocadas dentro de los riñones llamadas nefronas. Cada riñón tiene alrededor de un millón de nefronas. En la nefrona, el glomérulo -que es un pequeño ovillo de capilares sanguíneos- se entrelaza con un pequeño tubo colector de orina llamado túbulo. Se produce un complicado intercambio de sustancias química a medida que los desechos y el agua salen de la sangre y entran al aparato excretor.

Al principio, los túbulos reciben una mezcla de desechos y sustancias químicas que el cuerpo todavía puede usar. Los riñones miden las sustancias químicas, tales como el sodio, el fósforo y el potasio, y las envían de regreso a la sangre que las devuelve al cuerpo. De esa manera, los riñones regulan la concentración de esas sustancias en el cuerpo. Se necesita un equilibrio correcto para mantener la vida, pero las concentraciones excesivas pueden ser perjudiciales.

Además de retirar los desechos, los riñones liberan tres hormonas importantes:

1. La eritropoyetina, que estimula la producción de glóbulos rojos por la médula ósea. 2. La renina, que regula la presión arterial.

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3. La forma activa de la vitamina D, que ayuda a mantener el calcio para los huesos y para el equilibrio químico normal en el cuerpo.

MICCIÓN

La micción es un complejo proceso por el que la vejiga urinaria se vacía de orina cuando está llena. La vejiga (que en estado vacío se encuentra comprimida por los demás órganos) se llena poco a poco hasta que la tensión de sus paredes se eleva por encima de un valor umbral y entonces se desencadena un reflejo neurógeno llamado reflejo miccional que provoca la micción, y si no se consigue, al menos produce el deseo consciente de orinar.

El proceso de la micción es, en la mayoría de las veces, controlado voluntariamente. La incontinencia urinaria es el control pobre o ausente de la micción.

La micción refleja es un proceso medular completamente automático. En las paredes de la vejiga urinaria existen unos receptores sensoriales llamados receptores de estiramiento de la pared vesical que captan la presión y el aumento del volumen de la vejiga. Los más importantes son los localizados en el cuello vesical. Este arco reflejo se repite durante unos minutos cada vez más para aumentar la presión de la vejiga y se inhibe conscientemente por el cerebro si no se produce la micción.

SIMULACIÓN:

1. Explica en qué consiste la diálisis.2. Cuál es la función del sistema excretor o excreción.3. Cuáles son las sustancias más representativas que se eliminan en la excreción.4. Cuál es la función del riñón y su unidad básica.5. Explica en qué consiste la micción y cuál es su relación con la incontinencia urinaria.

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ENFERMEDADES DEL SISTEMA EXCRETORLa nefritis, o inflamación al riñón, es una de las enfermedades más frecuentes del sistema excretor, aunque suele presentarse, usualmente, en la infancia y adolescencia. Su forma más común es la glomerulonefritis, que aparece como efecto de la acción del aparato inmunológico frente a una infección esteptococica y como resultado de la acción de los mismos anticuerpos del organismo, los que dañan las proteínas del glomérulo renal.

Un padecimiento habitual, pero esta vez en las personas adultas, son los cálculos renales. Estas pequeñas piedras se pueden formar tanto en el riñón como en

la pelvis renal por la presencia de depósitos de cristales de oxalato de calcio trasportados por la orina. Su aparición está asociada a un aumento del nivel de calcio de la sangre, como cuando aparece un trastorno de la glándula paratiroides, o a exceso de ácido úrico, provocado por una dieta inadecuada o por el consumo excesivo del alcohol. Cuando son pequeños son evacuados

por la orina sin problemas, si son mayores en tamaño producen un gran dolor, el cólico renal, y si son tan grandes que no pueden ser expulsados de forma natural, debe recurrirse a la cirugía o a la litotricia, tratamiento en base a ondas de choque que pulverizan las piedrecillas.

También afectan al riñón la pielonefritis, infección bacteriana asociada a la diabetes, la uremia, o acumulación de desechos en la sangre asociada a degeneración renal, algunos tipos de tumores y quistes, e incluso una enfermedad producida por la acción de los anticuerpos, el lupus eritematoso sistémico, presente en las mujeres mayores de cuarenta.

De menor ocurrencia, pero de gran gravedad, es la trombosis renal, que puede colapsar el tejido renal.

EJERCITACIÓN:

1. Analizar y responder:¿Cómo se produce la orina’¿Qué normas higiénicas se deben tener en cuenta con el Sistema Excretor?¿Qué otros sistemas existen para eliminar sustancias tóxicas, preparar exposición.

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3. En las siguientes gráficas, indicar las partes del sistema excretor y del riñón.

DEMOSTRACIÓN .

Las preguntas tipo I, constan de cuatro posibles respuestas, siendo una sola de ellas verdadera. Lea Detenidamente cada pregunta, analícela y marque con una X en la cuadrícula que aparece al final de las preguntas.

Los niveles de azúcar en un organismo son regulados por las hormonas insulina y glucagón. Mientras una de ellas estimula el almacenamiento de la glucosa en los tejidos la otra promueve su movilización. El siguiente gráfico muestra los resultados de mediciones de la concentración de estas hormonas con respecto a la cantidad de glucosa en sangre realizadas a un paciente.

1. De este gráfico es posible deducir que

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A. la insulina actúa incrementando el nivel de glucagón en la sangre B. el glucagón aumenta el nivel de insulina en la sangreC. la insulina aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguíneaD. el glucagón aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguínea

2. Este dibujo muestra el recorrido que realiza la sangre en su paso por el corazón de un mamífero. Suponga que en este tipo de corazón se eliminael ventrículo derecho y la arteria pulmonar se conecta directamente a la aurícula derecha y aún así el corazón sigue bombeando la sangre. Dada su morfología y funcionamiento se esperaría con mayor probabilidad que se

A. interrumpiera el ingreso de sangre sin O2 al corazónB. disminuyera el tiempo de permanencia de la sangre sin O2 en el corazónC. mezclara la sangre sin O2 y la sangre con O2D. incrementara el flujo de sangre con O2 hacia el cuerpo

3. Se escogieron 4 personas que durante toda su vida consumían algunos de los 4 grupos de alimentos en cantidades mucho más bajas de las necesarias, según se muestra en la tabla.De las siguientes la opción que muestra correctamente la deficiencia presentada en estas personas con respecto a la disponibilidad de eneroía y al desarrollo de los tejidos óseo y muscular es

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En el esquema se muestra un ecosistema. Cada recuadro identificado con una letra representa un componente de dicho ecosistema. Las flechas, por su parte, indican el paso de materia y energía entre los componentes

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4. Las flechas 1,2,3 y 4 indican el flujo de materia (nutrientes y gases) entre algunos componentes del ecosistema. Las funciones que deben realizar los organismos de cada componente para que estos pasos se lleven a cabo son

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GLOSARIO

Con el trabajo realizado en esta unidad construir un glosario que enriquezca cada vez más nuestro vocabulario, se sugieren las siguientes palabras.

Leucocitos: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Eritrocitos: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Vasos sanguíneos: __________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Hemodiálisis: _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Excreción: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Nefrología: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Micción: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Trombocitos: _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Corazón: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Sístole: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Diástole:___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Arteria:____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Nefronas:__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

Glomérulo:_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Plasma:___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Hemoglobina: _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Capilares: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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UNIDAD IV

PROPÓSITO:Identificar los diferentes tipos de ecosistemas acuáticos y terrestres, al igual que sus componentes o divisiones y el análisis de diversidad.

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LECTURA AFECTIVA . “CAMBIOS NATURALES EN LOS ECOSISTEMAS”

l mundo natural está en perpetuo estado de transformación. El cambio opera a todas las escalas de tiempo, desde las más cortas a las más largas. Los cambios a corto plazo, observables por las personas, suelen ser cíclicos y predecibles: noche y día,

ciclo mensual de las mareas, cambio anual de las estaciones, crecimiento, reproducción y muerte de los individuos. A esta escala, muchos ecosistemas no expuestos a la acción humana parecen estables e invariables, en un estado de ‘equilibrio natural’.

ECada vez es más evidente que esto no es así. Pero los cambios a largo plazo, los que actúan durante décadas, siglos, milenios y hasta decenas de millones de años, son más difíciles de seguir. La propia ecología es una ciencia con menos de un siglo de antigüedad, un simple guiño en la historia de la mayor parte de los ecosistemas naturales. Además, es evidente que casi todos estos cambios a largo plazo no son ni regulares ni predecibles.

En conjunto, el clima es, sin duda, el factor más influyente a corto y medio plazo. En tierra, la temperatura, la precipitación y la estacionalidad son los tres factores que más afectan a la distribución de ecosistemas. Los cambios de cualquiera de ellos pueden tener consecuencias duraderas. En tiempos geológicos recientes, el ejemplo más visible de esto es, sin duda, la serie de glaciaciones que han caracterizado a gran parte del pleistoceno. Estos prolongados periodos de enfriamiento global han afectado profundamente a los ecosistemas de todo el mundo, han provocado la invasión por los casquetes de hielo polares de regiones templadas y la contracción de los hábitats forestales húmedos en partes del trópico.

A escalas temporales más cortas pueden también producirse alteraciones climáticas de influencia geográfica amplia. Uno de los ejemplos más espectaculares es la corriente de El Niño, una corriente de agua cálida que recorre periódicamente el Pacífico. Ejerce una influencia enorme sobre los ecosistemas marinos y provoca, por ejemplo, la muerte de arrecifes de coral en muchos lugares del Pacífico o la pérdida de productividad de las pesquerías del ecosistema de la corriente de Humboldt, frente a las costas de Perú y Chile. La corriente de El Niño sigue un ciclo irregular y varía en cuanto a intensidad e impacto; raramente pasan más de veinte años sin que se produzca, pero en ocasiones el fenómeno se ha repetido con un intervalo de sólo uno o dos años. Afecta también a los ecosistemas terrestres, pues altera las pautas de precipitación, sobre todo en América.

Ciertos episodios locales también afectan con fuerza a los ecosistemas: incendios, inundaciones y corrimientos de tierras son fenómenos naturales que pueden tener repercusiones catastróficas a escala local. Este impacto no es necesariamente negativo: de hecho, muchos ecosistemas necesitan estas perturbaciones periódicas para mantenerse. Ciertos ecosistemas, una vez alcanzado el estado óptimo o clímax, son dependientes del

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fuego, ya que los incendios periódicos forman parte esencial del ciclo de crecimiento; estos ecosistemas son muy comunes en áreas semiáridas, como gran parte de Australia.

A escalas de tiempo más prolongadas, los fenómenos geológicos y la evolución desempeñan una función crucial en el cambio de funcionamiento de los ecosistemas. La deriva continental altera, literalmente, la faz de la Tierra, destruye paisajes y crea otros nuevos, mientras que la evolución da lugar a nuevas formas de vida que, a su vez, pueden crear ecosistemas nuevos al tiempo que inducen la extinción de otras especies y la pérdida o transformación de los ecosistemas de los que formaban parte.

Pero esto no significa que los ecosistemas naturales carezcan de continuidad. Muchos han demostrado una elasticidad y una persistencia enormes durante millones de años. Son ejemplos de ecosistemas que se han mantenido aparentemente estables durante mucho tiempo: las extensas llanuras del fondo oceánico, los ecosistemas de tipo mediterráneo del sur de África y el oeste de Australia y algunas áreas de selva tropical lluviosa o pluvisilva, como las del Sureste asiático continental o las montañas del este de África.

EJERCITACIÓN:

1. Proposiciona el texto2. Realiza un listado de los términos desconocidos y busca su significado.3. Realiza un mentefacto conceptual sobre la lectura anterior.4. Dibujar un ecosistema afectado por los cambios ambientales.

ENUNCIACIÓN:

ECOSISTEMA ACUÁTICO

os cuerpos de agua como ríos, lagos, pantanos y demás fuentes acuáticas son ecosistemas acuáticos. Los dos tipos

más destacados son: los ecosistemas marinos, y los ecosistemas de agua dulce.

LLos ríos y sus zonas de inundación sostienen diversos y valiosos ecosistemas, no sólo por la cualidad del agua dulce para permitir la vida, sino también por las numerosas plantas e insectos que mantiene y que forman la base de

las cadenas tróficas.

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En el lecho de los ríos, los peces se alimentan de plantas y los insectos son comidos por las aves, anfibios, reptiles y mamíferos.

Los ecosistemas de agua pueden considerarse entre los más importantes de la naturaleza y su existencia depende totalmente del régimen que tengan.

Acerca del agua dulce de los ríos, es preciso tener en cuenta que presenta una enorme variedad de composición. Como esta composición química depende, en primer lugar, de lo que el agua pueda disolver del suelo por el que discurre, o de los lugares a donde se dirige, es el suelo lo que determina la composición química del agua. Si el suelo es pobre en sales y minerales solubles, también el agua será pobre en sales y minerales. Y, a la inversa, si el suelo es rico en materias químicas solubles, gran parte de su riqueza la cederá al agua, con lo cual ésta contendrá muchas más sales minerales.

Eso es determinante para los tipos de vida animal y vegetal que allí se pueda desarrollar.

PRINCIPALES ADAPTACIONES DE FLORA Y FAUNA AL AGUA

Adaptaciones a la presión hidrostática: puesto que en el agua la presión varía mucho con la profundidad, y puesto que el aire se comprime o se expande con facilidad según la presión, la principal adaptación de los peces que residen en grandes profundidades o que suben y bajan con frecuencia, ha sido la eliminación de las cavidades internas que contenían aire.

Adaptaciones a la necesidad de estar próximos a la superficie: todos los vegetales, para poder recibir la luz; los peces relacionados con ellos desarrollan vejigas llenas de aire o inclusiones de grasa (la grasa flota en el agua).

Adaptaciones para vencer la resistencia del agua: en los peces que se mueven mucho dentro del agua se desarrolla una forma hidrodinámica apropiada, generalmente en forma de huso.

ECOSISTEMAS LÉNTICO, LÓTICO, DE HUMEDALES

Partiendo del movimiento del agua, se acuerda una división de los ecosistemas de agua dulce. Esta división tiene relevancia tanto para estudiar la naturaleza como para la explotación y gestión de las aguas interiores.

Ecosistema léntico: es de agua quieta o de escaso caudal como en los lagos, estanques, pantanos y embalses.

Ecosistema lótico (latín lotus: participio de lavere, lavar): sistema de agua corriente como en los ríos, arroyos y manantiales.

Ecosistema de humedal: áreas donde el suelo está saturado de agua o inundado por una parte del año.

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TIPOS DE CUERPOS DE AGUA

Arroyo - una corriente natural de agua que normalmente fluye con continuidad, pero que, a diferencia de un río, tiene escaso caudal, que puede desaparecer durante el estiaje.

Bahía - una parte del océano o mar, de poca extensión, encerrado por puntas o cabos de tierra. Véase Golfo.

Canal - vía artificial de agua hecha por el hombre.

Charca - una pequeña acumulación de agua algo más abundante que un charco pero no suficiente como para conformar un lago.

Charco - una pequeña acumulación de agua sobre la superficie de la Tierra. Ciénaga - una acumulación de agua con fondo más o menos cenagoso. Cuenca hidrográfica - la porción de territorio drenada por un único sistema de drenaje

natural. Delta - el territorio triangular formado en la desembocadura de un río. Desembocadura - la parte más baja de un río, es decir, aquella sección del curso de agua

donde vierte sus aguas al mar o a un lago. Embalse - una extensión de agua formada en el lecho de un río o arroyo cuando, con

algún medio físico, se cierra parcialmente o totalmente su cauce. Estanque - una extensión de agua artificial construida para proveer al riego, criar peces,

etc. o con fines meramente ornamentales. Estrecho - un canal de agua que conecta dos lagos, mares u océanos y, en consecuencia

se encuentra entre dos masas de tierra. Estuario - la parte más ancha y profunda en la desembocadura de los ríos, en los mares

abiertos o en los océanos, en aquellas áreas donde las mareas tienen mayor amplitud u oscilación.

Golfo - una parte del océano o mar, de gran extensión, encerrado por puntas o cabos de tierra.

Humedal - una zona de tierras planas en la que la superficie se encuentra anegada permanente o intermitentemente, al cubrirse regularmente de agua, el suelo se satura, quedando desprovisto de oxígeno y dando lugar a un ecosistema híbrido entre los puramente acuáticos y los terrestres.

Lago - una masa de agua dulce o salada, más o menos extensa, que se encuentra alejada del mar, y asociada generalmente a un origen glaciar.

Laguna - cualquier extensión natural de agua estancada, sea esta dulce o salada. Mar - una masa de agua salada de tamaño inferior al océano.

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Marisma - un ecosistema húmedo con plantas herbáceas que crecen en el agua.

Océano - la parte de la superficie terrestre ocupada por el agua marina.

Pantano - una acumulación de agua con fondo más o menos cenagoso.

Paso - sinónimo de estrecho. Presa - el término presa normalmente se refiere al muro

que retiene el agua, pero también puede referirse al embalse, lago o reserva de agua que se forma atrás del muro.

Puerto - conjunto de obras, instalaciones y servicios que proporcionan el espacio de aguas tranquilas necesarias para la estancia segura de los buques.

Quebrada - sinónimo de arroyo. Represa - sinónimo de presa. Riacho - sinónimo de arroyo. Riachuelo- sinónimo de arroyo. Ría - una de las formas que puede formar la desembocadura de un río, formando un valle

costero sumergido o estuario que ha sido anegado por el mar y por una elevación de su nivel.

Río - una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal determinado y desemboca en el mar, en un lago o en otro río.

RÍOUn río es una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal determinado y desemboca en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se denomina afluente. La parte final de un río es su desembocadura. Algunas veces terminan en zonas desérticas donde sus aguas se pierden por infiltración y evaporación: es el caso de los ríos alóctonos (llamados así porque sus aguas proceden de otros lugares con clima más húmedo). Cuando el río es corto y estrecho recibe el nombre de riacho, riachuelo o arroyo.

CONTAMINACIÓN

El agua es un recurso renovable en peligro por culpa de la actividad humana. Toda el agua pura procedente de las lluvias, ya antes de llegar al suelo recibe su primera carga contaminante, cuando disuelve sustancias como anhídrido carbónico, óxido de azufre y de nitrógeno que la convierten en lluvia ácida. Ya en el suelo, el agua discurre por la superficie o se filtra hacia capas subterráneas. Al atravesar los campos el agua del río se carga de pesticidas y cuando pasa por ciudades arrastra productos como naftas, aceites de auto,

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metales pesados, etc. Los ríos muestran una cierta capacidad de deshacerse de los contaminantes, pero para eso necesitan tener de un tramo muy largo en las cuales las bacterias puedan realizar su trabajo depurador. En un río contaminado por materia orgánica se distinguen tres zonas a partir del punto de contaminación:

a) Zona polisaprobia: Muy contaminada. Elevada población de bacterias.

b) Zona mesosaprobia: Contaminación media. Las bacterias ya han eliminado gran parte de la contaminación orgánica.

c) Zona oligosaprobia: El agua está en condiciones similares a las que tenía antes de que se hubiera producido la contaminación.

LAGO

Un Lago es un cuerpo de agua dulce o salada, más o menos extensa, que se encuentra alejada del mar, y asociada generalmente a un origen glaciar. El aporte de agua a los Lagos viene de los ríos y el afloramiento de aguas freáticas. Los lagos más grandes se forman aprovechando depresiones creadas por fallas. Otros se forman por la obstrucción de valles debido a avalanchas en sus laderas o por la acumulación de morrenas glaciares. También se pueden formar lagos artificialmente por la construcción de una presa.

FORMACIÓN DE LOS LAGOS

Es posible deducir el origen de un lago si se observa su contorno. Un lago es un cuerpo de agua estancada en una depresión del suelo. Las depresiones lacustres se han formado a partir de una o varias fuerzas del subsuelo.

Los lagos muy profundos quizás surgieron a raíz de movimientos tectónicos, esto es, cuando se hunden bloques de la corteza terrestre; los redondos y de bordes altos tal vez se formaron cuando se desplomó o

voló el cráter de un volcán; los alargados podrían ser restos de valles glaciares; por último, los de forma de media luna son por lo regular producto de cambios más recientes en el curso de río.

Según la abundancia de nutrientes (fosfatos y nitratos) en el lago se distinguen dos tipos:

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a) Eutróficos.- Con las aguas ricas en nutrientes lo que facilita la proliferación de las algas. Cuando las algas mueren son descompuestas por las bacterias en procesos aeróbicos que consumen el oxígeno. Al terminarse el oxígeno muchos restos orgánicos quedan depositados en el fondo sufriendo procesos anaeróbicos que desprenden H2S (malos olores) y otros gases, dando un aspecto nauseabundo a las aguas en los casos de eutrofización extrema.  En estos lagos la luz penetra con dificultad en el agua y los seres vivos que se encuentran son los característicos de las aguas pobres en oxígeno (barbos, tencas, gusanos, etc.) b) Oligotróficos.- Sus aguas son pobres en nutrientes y, por tanto, las algas no proliferan excesivamente, las aguas son claras y penetra la luz con facilidad, hay oxígeno en abundancia y la flora y la fauna es típica de aguas bien oxigenadas (truchas, larvas de libélulas, etc.)

Dibujo A: Eutrófico Dibujo B: oligotrófico

MODELACIÓNECOSISTEMAS MARINOS

1-6: Dominio pelágico1. Región nerítica; 2. Región oceánica; 3. Zona Epipelágica. 4. Zona Batial (4a. Zona Mesopelágica; 4b. Zona Batipelágica); 5. Zona Abisopelágica o Abisal; 6. Zona Hadalopelágica o Hadal; (t: termoclina permanente)A-D: Dominio bentónicoA. Plataforma continental; B. Talud continental (B1. Talud continental superior; B2. Talud continental inferior); C. Llanura abisal; D. Fosa hadal.

El océano contiene el 99% del espacio habitable del planeta. La vida surgió y evolucionó en el mar. El medio marino es muy estable, si lo comparamos con los hábitats terrestres o dulceacuícolas. Las temperaturas de las grandes masas oceánicas varían poco, así como la salinidad del agua (3,5%). La composición iónica del agua del mar es similar a la de los

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fluidos corporales de la mayoría de los organismos marinos, lo que soluciona la regulación osmótica.

En el medio oceánico la luz solar penetra en el mar tan solo unos 200 metros, a mayor profundidad, las aguas se encuentran en oscuridad absoluta. A la zona iluminada del mar se le denomina región fótica. A la zona oscura región afótica.

El principal problema en el océano es la gran distancia entre la zona fótica (superficial) y los nutrientes (sedimentados en aguas profundas). Donde hay luz para la producción primaria hay pocos nutrientes inorgánicos, y viceversa. No es de extrañar, pues, que las zonas con mayor productividad sean aquellas en que las aguas profundas, frías y cargadas de nutrientes afloran a la superficie; tales zonas se conocen como afloramientos; en ellas el fitoplancton se desarrolla de modo extraordinario, y puede mantener una cadena trófica con muchos eslabones y por ese motivo son las zonas más ricas en pesca.

Según la profundidad se distinguen:

1. Zona Epipelágica: hasta el límite de la plataforma continental (unos 200 m de profundidad). La única iluminada, siendo, por tanto, donde se desarrolla el fitoplancton.

2. Zona Batial: de los 200 a los 3.000 m. 3. Zona Mesopelágica: de los 200 a los 1.000 m; muy rica en zooplancton. Donde se

localiza la termoclina permanente (descenso marcado y gradual de la temperatura del agua).

4. Zona Batipelágica: de los 1.000 a los 3.000 m. 5. Zona Abisopelágica o Abisal: de los 3.000 a los 6.000 m. 6. Zona Hadalopelágica o Hadal: más de 6.000 m; son las grandes fosas oceánicas.

PLANCTON

e denomina plancton (del griego, plagktos, "errante") al conjunto de organismos, principalmente microscópicos, que flotan en aguas saladas o dulces, más abundantes hasta los 200 metros de profundidad aproximadamente. Se distingue del necton,

palabra que denomina a todos los nadadores activos y del neuston, los que viven en la interfase o límite con el aire.

SAunque tradicionalmente se ha subdividido el plancton en fitoplancton y zooplancton, según las clasificaciones más recientes esta distinción no parece apropiada, ya que entre los organismos autótrofos se incluyen los vegetales, algunos protistas y bacterias, y entre los heterótrofos están los animales, otros protistas y bacterias. No obstante, sigue utilizándose extensamente.

FITOPLANCTON

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En biología marina y limnología se llama fitoplancton al conjunto de los organismos acuáticos autótrofos, que tienen capacidad fotosintética y que viven dispersos en el agua.

Forman parte de este grupo muchos seres tradicionalmente considerados algas y estudiados como tal (por la botánica y especialmente por la ficología). Actualmente, estos organismos se encuentran clasificados como bacterias - las algas verdeazuladas - o como Protistas. Uno de los

grupos más importantes, por su abundancia y diversidad, es el de las diatomeas, organismos microscópicos con pigmentos amarillo-dorados.

A pesar de que normalmente se considera al plancton como íntegramente constituido de organismos microscópicos, hay algunas algas, como ciertas especies de sargazos, que pueden vivir libremente en el océano siendo, por lo tanto, igualmente parte del fitoplancton.

IMPORTANCIA ECOLÓGICA DEL FITOPLANCTON

El fitoplancton se encuentra en la base de la cadena alimentaria de los ecosistemas acuáticos, ya que sirve de alimento a organismos mayores; es decir realiza la parte principal de la producción primaria en los ambientes acuáticos, sobre todo los marinos.

Pero además de eso, el fitoplancton es el responsable original de la presencia de oxígeno (O2) en la atmósfera. La fotosíntesis oxigénica apareció evolutivamente con las cianobacterias, antepasadas además de los plastos de las algas eucarióticas. Durante casi 2.000 millones de años, hasta el desarrollo de las plantas terrestres, la fotosíntesis estuvo prácticamente restringida a los mares. La mayor parte de la producción primaria fotosintética de los mares, entonces como ahora, es atribuible al fitoplancton, con una parte menor debida a organismos bentónicos.

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ZOOPLANCTON

Tradicionalmente, se ha dividido a la comunidad planctónica en fitoplancton o plancton vegetal y en zooplancton o plancton animal.

Se denomina zooplancton a la fracción del plancton constituida por seres que se alimenta de materia orgánica ya elaborada, por ingestión. Está constituido por protistas diversos, fagótrofos que engloban el alimento fagocitándolo. También por larvas de esponjas, gusanos, equinodermos, moluscos, crustáceos y de otros artrópodos acuáticos, así como pequeños alevines (juveniles de peces).

Son heterótrofos que en la cadena trófica ocupan las primeras posiciones de consumidores, alimentándose de los productores primarios (componentes del fitoplancton), de organismos descomponedores, como bacterias, o de otros componentes del zooplancton. Algunos se alimentan de residuos orgánicos particulados.

En muchos casos integrantes del zooplancton guardan una gran proximidad sistemática con otros del fitoplancton, a veces incluso son del mismo género. Muchas algas unicelulares flageladas alternan la fotosíntesis con la ingestión de alimentos orgánicos. Integrantes del zooplancton son los copépodos, los cladóceros y rotíferos entre otros

BENTOS

En ecología se llama bentos (del griego Benthos, "fondo marino") a la comunidad formada por los organismos que habitan el fondo de los ecosistemas acuáticos. El bentos se distingue del plancton y del necton, formados por organismos que habitan entre dos aguas. El adjetivo que se hace derivar de bentos es bentónico.

Donde la luz alcanza el fondo, lo que depende de la profundidad y de la transparencia del medio, la comunidad incluye productores primarios fotosintetizadores. En el medio afótico (sin luz) de los fondos más profundos, todos los organismos son consumidores, dependiendo el conjunto de la comunidad de los

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restos orgánicos y microorganismos que la gravedad arrastra desde niveles más superficiales.

Un caso especial y notable es el las biocenosis más o menos efímeras que se establecen en puntos de las dorsales mediooceánicas, a profundidades abisales, donde se produce vulcanismo hidrotermal, con emisión de agua muy caliente y cargada de sales. En esos ecosistemas la producción primaria corre a cargo de bacterias quimiosintetizadoras, unas de vida libre y otras simbióticas de animales.

Las comunidades bentónicas más productivas y de mayor biodiversidad, también probablemente las más amenazadas, son los arrecifes de coral. La desorganización y empobrecimiento de las comunidades bentónicas por ciertas artes de pesca, como las redes de arrastre, están entre los mayores problemas ambientales.

NECTON

n ecología (y paleoecologia) el nombre colectivo necton se aplica al conjunto de los organismos que nadan activamente entre dos aguas. El concepto se aplica por igual a los sistemas dulceacuícolas (aguas dulces) como a los oceánicos.E

El concepto se hace contrastar con otros alternativos como plancton (organismos que viven en suspensión y se trasladan pasivamente ("los lleva la corriente"), bentos organismos que

viven en el fondo, ya sean móviles o sesiles (inmóviles), o pneuston (organismos que viven en la interfase agua/aire).

No se consideran parte del necton, sino del plancton, los numerosos organismos microscópicos o casi microscópicos que son capaces de un movimiento autónomo, pero cuyo desplazamiento viene determinado más por la deriva del agua que los envuelve que por su propia actividad. Para sustraerse a esa dependencia un organismo debe ser suficientemente grande (del orden de 1 cm al menos) y nadar activamente, lo que sólo es cierto entre los

animales (s.s.). En los océanos los componentes más significativos del necton son peces y

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calamares. También encajan en el concepto los vertebrados tetrápodos secundariamente adaptados a la vida acuática, como los cetáceos o los cocodrilos.

ICTIOPLANCTON

El ictioplancton hace alusión a los huevos y larvas de peces. Estos se incluyen dentro del ictioplancton hasta que alcanzan el tamaño suficiente en que dejan de ser desplazados pasivamente en las aguas saladas y comienzan a moverse de manera independiente de las corrientes.

EJERCITACIÓN:

1. Que son factores bióticos y abióticos

2. Cuáles factores bióticos y abióticos alteran el ecosistema acuático.

3. Explique cuál es la importancia ecológica del fitoplancton

4. elabore mentefactos según el tema de ecosistemas acuáticos.

5. Cuál es la importancia del zooplancton en un cuerpo de agua.

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ENUNCIACIÓN:

ECOSISTEMAS TERRESTRESSe llama así a los grandes ecosistemas terrestres, fácilmente distinguibles por el aspecto de sus comunidades porque cada uno tiene un tipo de vegetación muy característico (hierba, árboles perennifolios, caducifolios, matorral, etc.).

Hay unos pocos Biomas principales cuya localización está estrechamente relacionada con la temperatura y las

precipitaciones medias anuales en su zona correspondiente.

EL DESIERTOSe desarrolla en regiones con menos de 200 mm de lluvia anual. Lo característico de estas zonas es: 

La escasez de agua y las lluvias muy irregulares que, cuando caen, lo hacen torrencialmente. Además la evaporación es muy alta por lo que la humedad desaparece muy pronto.

La escasez de suelo que es arrastrado por la erosión del viento, favorecida por la falta de vegetación

Son poco productivos (menos de 50 g de C por m2 y año) y su productividad depende proporcionalmente de la lluvia que cae.

Vegetación

a vegetación se encuentra muy espaciada y las plantas suelen tener mecanismos repelentes para asegurar que en su cercanía no se sitúan otros ejemplares. L

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Hay cuatro formas principales de vida vegetal adaptadas al desierto: 

Plantas que sincronizan sus ciclos de vida con los periodos de lluvia y crecen sólo cuando hay humedad. Cuando llueve con intensidad suficiente, sus semillas germinan y con gran rapidez crecen las plantas y forman vistosas flores. En horas o días superficies desnudas se cubren de un mosaico de colores. Los insectos son atraídos por el brillante colorido de las flores y las polinizan al viajar de unas a otras. Muchos de estos insectos poseen también unos ciclos vitales muy cortos, adaptados a los de las plantas de las que se alimentan.

Matorrales de largas raíces que penetran en el suelo hasta llegar a la humedad. Se desarrollan especialmente en desiertos fríos. Sus hojas se suelen caer antes que la planta se marchite totalmente y de esta forma pasa a un estado de vida latente, hasta que vuelva a haber humedad en el subsuelo.

Vida animal y humana

La vida animal también ha desarrollado adaptaciones muy específicas para sobrevivir en un medio tan seco. Las excreciones de los animales que viven en el desierto contienen muy poca agua y muchos son capaces de obtener agua de los alimentos. Son de hábitos de vida nocturnos y durante el día permanecen en cuevas y madrigueras bajo tierra. 

El hombre ha desarrollado culturas que, con mucho ingenio, le han permitido vivir en los límites de los desiertos o en las mismas zonas desérticas.

Cuando el terreno desértico se riega, en los lugares en los que los suelos son adecuados, puede convertirse en uno de los sistemas agrícolas más productivos. Pero la puesta en cultivo de los terrenos áridos suele traer problemas de agotamiento de las fuentes de agua y salinización, como sucedió en las antiguas culturas mesopotámicas, si no se aplican sistemas para evitar esta dificultad. Para su explotación hay que conocer bien cómo funciona el ecosistema y actuar en consecuencia.

LA TUNDRA e encuentra junto a las zonas de nieves perpetuas. La dureza del clima no permite la existencia de árboles. Su suelo -permafrost- está helado permanentemente, excepto un breve deshielo superficial en los dos meses más calurosos. Las temperaturas S

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medias oscilan entre - 15ºC y 5ºC y las precipitaciones son escasas: unos 300 mm al año. En el ecosistema de tundra los factores limitantes son la temperatura y la escasez de agua.

La tundra ártica, en el hemisferio Norte, es la más extensa (unos 20 000 km 2) y forma un cinturón que cruza América y Eurasia, inmediatamente al sur del casquete de hielos del Ártico entre las nieves perpetuas y los bosques de coníferas. Las llamadas tundras alpinas se sitúan en las altas montañas, por debajo de las zonas glaciares. En el hemisferio Sur no existe, prácticamente, tundra al ser un hemisferio ocupado en su mayor parte por el océano. Solo la Península Antártica corresponde a este tipo de bioma.

En las pocas semanas de deshielo superficial se forman charcas y todo tipo de humedales ya que la capa inferior del suelo al permanecer helada es impermeable e impide que el agua percole. Estas zonas pantanosas son ideales para el desarrollo de los insectos y en verano recubren la tundra gigantescas nubes de mosquitos.

Suelo y vegetación

El suelo es muy pobre y el manto vegetal es delgado, pero de los más resistentes del mundo. Está formado por líquenes, gramíneas y juncos. En pocas semanas, aprovechando el corto verano, germinan, se desarrollan y se reproducen. 

Vida animal

La vida animal presenta un gran interés. Por una parte, como se ha comentado, abundan los insectos en la época de deshielo. La unión de grandes cantidades de insectos y la proliferación de las plantas hace que sea un lugar ideal para la nidificación de un gran número de aves migratorias. Acuden aquí desde todo el mundo y en pocas semanas se alimentan de insectos y semillas con gran intensidad, aprovechando además la larga duración del día ártico. Entre los fitófagos (consumidores primarios) se encuentran el reno, el buey almizclero, el lobo, la liebre ártica, los ánsares, las limnícolas y el lemming. De ellos se alimentan el halcón gerifalte y el búho nival, el zorro ártico y, por encima de todos, el oso polar. 

En el litoral hay abundancia de focas, nutrias y otros mamíferos marinos

Impactos ambientales

El impacto del hombre sobre este ecosistema está muy unido, en la actualidad, a la explotación de recursos petrolíferos y minerales; e irá aumentando en los próximos años, si no se controla adecuadamente.

EL BOSQUES DE CONÍFERAS DE LA TAIGA

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La taiga es el bosque que se desarrolla al Sur de la tundra. En ella abundan las coníferas (Picea, abetos, alerces y pinos) que son árboles que soportan las condiciones de vida -relativamente frías y extremas- de esas latitudes y altitudes, mejor que los árboles caducifolios. El suelo típico de la taiga es el podsol.

Ocupa una franja de más de 1500 km de anchura a lo largo de todo el hemisferio Norte, a través de América del Norte, Europa y Asia. También hay parcelas más pequeñas de este tipo de bosque en las zonas montañosas. 

El ecosistema de la taiga está condicionado por dos factores: 

1. Las bajas temperaturas durante la mayor parte del año. Se alcanzan temperaturas inferiores a - 40ºC en el invierno, y el periodo vegetativo, en el que las plantas pueden crecer, sólo dura unos tres o cuatro meses;

2. La escasez de agua. No llueve mucho -entre 250 y 500 mm anuales-, y además el agua permanece helada muchos meses, por lo que no está disponible para las plantas.

Vegetación

La vegetación dominante en la taiga es el bosque de coníferas. En las zonas de clima más duro el bosque es muy uniforme y puede estar formado exclusivamente por una sola clase de árbol. Las hojas en forma de aguja de las coníferas les permiten soportar bien las heladas y perder poca agua. Además, el ser de hoja perenne les facilita el que cuando llega el buen tiempo pueden empezar inmediatamente a hacer fotosíntesis, sin tener que esperar a formar la hoja. En las zonas de clima más suave el bosque es mixto de coníferas y árboles de hoja caduca (chopos, álamos, abedules, sauces, etc.)

Vida animal

Los animales que viven en la taiga tienen que estar adaptados a las duras condiciones invernales. Algunos son especies migratorias y otros resisten el frío encerrándose en sus madrigueras en un estado de hibernación que les permite pasar esos meses encerrados, con muy poco gasto de energía.

BOSQUE TEMPLADO DE HOJA CADUCA

Se sitúa en zonas con climas más suaves que el bosque de coníferas. Se extiende al sur de la taiga en el hemisferio norte, en amplias extensiones de América y Eurasia. En el hemisferio Sur sólo está representado en estrechas franjas del Sur de América, Nueva Zelanda y Australia. También se encuentra en las zonas bajas de las regiones montañosas de latitudes cálidas. 

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El clima en las zonas templadas es muy variable, con las cuatro estaciones del año bien marcadas y alternancia de lluvias, periodos secos, tormentas, etc. Las precipitaciones varían entre 500 y 1000 mm al año. Los suelos son ricos porque la meteorización es alta y la actividad biológica también.

Vegetación

Las especies de árboles que forman el bosque son muy numerosas. Hayas y robles, junto a castaños, avellanos, arces, olmos, etc. son los más frecuentes en la península Ibérica con un sotobosque formado por rosales, zarzas, brezos, etc.

Vida animal

La fauna es rica y variada. Muchos insectos y otros animales viven en el suelo y alimentan a un gran número de aves. También los anfibios, reptiles y mamíferos son muy abundantes.

Lo encontramos en las regiones de clima mediterráneo con veranos muy calurosos e inviernos templados, en las que la lluvia es de alrededor de 500 mm anuales y cae con gran irregularidad y torrencialmente.

PRADERAS Las praderas se desarrollan en zonas con precipitaciones entre los 250 y 600 mm anuales. Es decir entre las de desiertos y las de bosques. Estas cifras pueden variar dependiendo de la temperatura y de la capacidad del suelo para mantener el agua y en las zonas tropicales encontramos praderas en lugares que tienen hasta 1200 mm de precipitación anual, porque caen sólo en una estación, y el resto del año no hay humedad suficiente para mantener el

arbolado.

La forma de vegetación dominante son diversas gramíneas, que van desde pequeñas hierbas hasta especies de mayor porte, que llegan a alcanzar los 2,50 m. Suele haber distintas especies según la temperatura dominante; y también se encuentra algo de matorral y árboles, sobre todo formando

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cinturones a lo largo de los cursos de agua. En la sabana tropical africana hay abundantes árboles, con forma de sombrilla, distribuidos por toda ella.

Su suelo es característico y distinto del que se encuentra en el bosque, aunque procedan de la misma roca madre. Acumula mucho humus porque la gran cantidad de materia orgánica que aportan las hierbas al suelo (tienen vida corta) se descompone rápidamente formando humus. Los suelos negros de pradera (chernoziem) están entre los mejores para cultivar maíz y trigo.

El fuego juega un importante papel en el mantenimiento de la vegetación de pradera en los climas cálidos y húmedos, impidiendo que el bosque se apodere de esos terrenos.

La presencia de grandes herbívoros es un rasgo característico de estos Biomas. Según el continente pueden ser bisontes, antílopes o canguros, u otros tipos de ramoneadores, pero la función ecológica que juegan todos ellos es equivalente.

Cuando las praderas se usan como pastos naturales para el ganado doméstico con frecuencia se da sobrepastoreo y exceso de labranza. De esta forma muchas praderas se han desertizado por la actividad humana.

EL BOSQUE TROPICAL: LA SELVA. En las zonas tropicales y ecuatoriales encontramos distintos tipos de bosques porque aunque todas las regiones cercanas al ecuador tienen en común el ser calurosas, hay grandes diferencias de regímenes de lluvias de unas a otras por lo que se forman bosques muy diferentes 

La pluviselva o bosque tropical húmedo es típica de lugares con precipitación abundante y está formada por plantas de hoja perenne, ancha. La selva amazónica es el representante más extenso de este tipo de bioma, aunque se encuentra también en África y Asia. Es un ecosistema con una gran riqueza y variedad de especies y de gran interés porque de esta gran biodiversidad se pueden obtener muchos recursos: alimentos, medicinas, sustancias de interés industrial, etc.

El suelo de la selva es sorprendentemente débil y pobre en comparación con la riqueza de vida que soporta. La explicación es que la mayor parte de los nutrientes se encuentran en los seres vivos y no en el suelo. Cuando este ecosistema es destruido, por la tala o los incendios, su recuperación es imposible o muy difícil, porque el suelo desnudo se hace costroso y duro con gran rapidez proceso de laterización. Por otra parte, al ser un suelo tan pobre, no es apto para la agricultura, porque en tres o cuatro cosechas pierde sus nutrientes.

Vegetación

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En la pluviselva típica las plantas son de hoja perenne, pero hay un bosque tropical de hoja caduca en lugares en los que las estaciones son más marcadas, por ejemplo en zonas montañosas del trópico.

 El bosque tropical espinoso o seco crece en zonas tropicales con poca pluviosidad (unos 400 mm). Está formado por plantas con muchas espinas que pierden la hoja en la estación seca y que se disponen en grupos rodeados por zonas carentes de arbolado. 

ZONAS HÚMEDAS, CIÉNAGAS Y PANTANOS.A las zonas húmedas se les puede aplicar gran parte de lo expuesto para los estuarios. Son muy fértiles, con una gran productividad primaria e imprescindible para la supervivencia de muchas especies.

Las fluctuaciones de agua por mareas o fuertes lluvias y los incendios estacionales las hacen más fértiles, porque liberan nutrientes solubles. Si no hay estas fluctuaciones se van acumulando sedimentos y turba que facilitan la invasión por la vegetación terrestre y el humedal desaparece.

Tienen, también, un especial interés porque mantienen a los acuíferos que hay en su cercanía y los van rellenando de agua.

COMUNIDAD ECOLÓGICA: ESTRUCTURA DE ESPECIESa naturaleza, igual que las sociedades humanas bien ordenadas tiene sus especialistas y sus generalistas en lo referente a nichos o profesiones. Un ejemplo es que existen insectos altamente especializados en comer determinada parte de una planta, mientras

que otros se alimentan de docenas de diferentes especies de plantas. En general los especialistas tienden a ser eficientes en el uso de sus recursos, por tanto es normal que cuando su fuente principal se hace ampliamente disponible éstos aumenten, pero el especialista es muy vulnerable a cambios o perturbaciones que afecten su reducido nicho. Dado que el nicho de especies no especializadas es más amplio, ellas son más adaptables a los ambientes cambiantes, aunque nunca abundan tanto localmente como los especialistas.

LLa mayoría de las comunidades naturales contienen tantas especies y variedades, que sería imposible catalogar todos los tipos de plantas, animales y microorganismos presentes en cualquier extensión grande de un lago o un bosque. Afortunadamente no es necesario

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conocer todas las especies para evaluar su función en la estructura comunitaria y su funcionamiento, dado que una de las características de las comunidades naturales es que contienen comparativamente pocas especies comunes y una cantidad relativamente grande de especies raras en cualquier lugar y tiempo dados. Un claro ejemplo de esto son los bosques naturales, donde existen 50 especies distintas pero una docena o menos especies son responsables del 90% de la madera. En consecuencia concentremos nuestra atención en las pocas especies comunes, sabiendo que éstas participarán en la mayor parte de los procesos, la denominación a estos individuos es “Dominantes Ecológicos”.

Aunque los dominantes pueden representar la mayor parte de la biomasa y el metabolismo de la comunidad, esto no significa que las especies raras o menos comunes no sean importantes. Las especies que ejercen algún tipo de influencia controladora, sean o no dominantes, se denominan “Especies Clave”. Las especies raras tienen un efecto apreciable y generalmente determinan la diversidad de la comunidad como un todo.

Si las condiciones se hacen desfavorables para los dominantes, especies menos comunes adaptadas a las nuevas condiciones o tolerantes a ellas pueden aumentar en abundancia y asumir funciones vitales.

LA VARIEDAD EL CONDIMENTO DE LA VIDA

La diversidad es sin duda uno de los temas más fascinantes y de importancia en el estudio de los sistemas vivos, por eso merece un estudio más o menos detallado y sistemático. Debemos reconocer dos componentes de la diversidad:

1.- El componente “Riqueza o Variedad”, que es la cantidad de tipos de especies, variedades genéticas, categorías de suelos etc. por unidad de espacio o como una razón de tipos sobre cantidades.

2.- El componente “Abundancia o Distribución” de individuos entre los tipos.

Así, dos comunidades muy distintas pueden tener la misma cantidad de especies, pero ser absolutamente distintas en términos de abundancia relativa o dominancia de cada especie. Un ejemplo puede ser que dos comunidades tengan cada una, diez especies, pero una de ellas puede tener el mismo número de individuos en cada especie, mientras que la mayoría de los individuos en la otra comunidad pueden pertenecer a una especie dominante.

Una eficiente forma de expresar y comparar la diversidad consiste en calcular índices de diversidad con base en la razón de partes sobre el todo o ni/N donde:

ni: Es el número u otro valor de importancia. Ejemplo: biomasa, mineral o masa, etc. de cada componente.

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N: Es el valor total de valores de importancia.

Para comparar el grado de dominancia a menudo se utiliza el “Índice de Simpson”.

å ni (ni – 1)

D = -------------------------

N ( N – 1 )

ni = Número de individuos por especie

N = Número total de individuos

Ó el índice de diversidad de Margalef:

S - 1 D = ----------------- Ln N

S: Numero de espécie N: Número total de indivíduos.

El resultado obtenido con la aplicación de esta fórmula es un número entre 0 y 5, cuya interpretación se hace con base en la siguiente escala:

Entre 0 y 1: Indica baja diversidad del ecosistema. Entre 1 y 3: Indica una mediana diversidad del ecosistema. Entre 3 y 5: Indica una alta diversidad del ecosistema.

a diversidad tiende a ser mínima cuando las condiciones físicas son limitantes para la vida, como el Ártico, un lago aislado, un río contaminado y por el contrario máxima en ambientes benignos en que las condiciones son favorables para una gran variedad de

formas de vida. Existe la llamada “Hipótesis de los disturbios intermedios” (Sousa 1984) un disturbio moderado, por fuerzas externas a la comunidad, puede incrementar la diversidad en cualquier comunidad, sin importar su posición en un gradiente ambiental.

LDos conocidos juegos de palabras fruto de la experiencia humana se refieren sin querer a la diversidad. “La variedad es el condimento de la vida” y “No pongas todos los huevos en la misma canasta”. La variedad de organismos enriquece nuestra vida y tiene un gran valor práctico. Es mucho más seguro contar con más de un tipo de especie que realice una función

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vital . No sabemos si una especie rara de planta o animal proporcionará un nuevo fármaco o será necesaria para sustituir a otra común que es víctima de una enfermedad.

En la actualidad existe una tremenda preocupación no sólo por la pérdida de diversidad de especies, sino también por la pérdida de diversidad genética a causa de actividades humanas. Conforme entramos al siglo XX el interés por la preservación de la diversidad biótica alcanza niveles públicos y políticos, no siempre bien encaminados e intencionados. Sin embargo existen países como los EE.UU. que dada sus experiencias del pasado se están haciendo esfuerzos especiales en los sectores gubernamental, legal y privado para identificar y proteger especies en peligro de extinción, así como para conservar una elevada cantidad de especies silvestres. Algunos notables esfuerzos se realizan en nuestro continente por establecer bancos genéticos a fin de preservar la gran cantidad de plantas alimenticias como sea posible, por si llegase ésta a perderse por algún motivo, desgraciadamente estos esfuerzos son mínimos a la hora de conservar los patrimonios genéticos endémicos de cada país, sumado esto a el manejo irracional de algunos recursos por parte de gobiernos y privados, no ofrecen la mejor de las perspectivas para nuestro joven continente.

ECOLOGÍA DEL PAISAJE Y DOMINIO HUMANO

Para quienes no creían que el paisaje dominado, modificado y habitado por el hombre no constituye un ecosistema, mis más sinceras condolencias, ya que por el hecho de compartir con otros organismos vivos ya generáramos un sistema. Es interesante, sin embargo, notar que el ser humano crea lo que podríamos llamar un “ecosistema de producción”, que se especializa en maximizar el rendimiento de productos alimenticios o fibras, por lo que encuentra que sus monocultivos son más convenientes y eficientes para su manejo, especialmente con maquinaria diseñada para esto.

Por otro lado creamos “ecosistemas protectores” alrededor de nuestros hogares, tendemos a optar por una mayor diversidad, se han realizado estudios donde en un sector de un barrio residencial en Madison, Wisconsin, se identificaron 150 especies de árboles y arbustos, versus las 30 especies de una reserva forestal cercana. La diversidad de pastos, flores y aves canoras pequeñas también fue mucho mayor en los suburbios que en el bosque cercano, además se determino que el habitante promedio invierte la misma cantidad de fertilizante y trabajo por unidad de área de su jardín que un agricultor en la producción de maíz.

El ser humano tiende a crear un paisaje de mosaico, el cual consiste en numerosos tipos de ecosistemas distintos, que van desde monocultivos agrícolas hasta jardines botánicos. Es por esto que la investigación y la planeación del uso del suelo en zonas dominadas por el hombre se organiza mejor a nivel de paisajes o ecorregiones.

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El antídoto para evitar la fragmentación y condición de borde excesiva consiste en establecer y proteger reservas antes que el desarrollo humano no lo permita, mantener además corredores biológicos, como cumbres de montañas, riberas y planicies de inundación a lo largo de ríos y arroyos. Esto permitirá a los habitantes de los sistemas desplazase libremente de un segmento a otro. Lo más importante de esto, esperamos que esta “Planificación territorial” a futuro contribuya a sustentar la calidad estética y de soporte de vida para los residentes suburbanos, así contrarrestar de cierta forma el implacable avance urbano.

EJERCITACIÓN:

1. Proposicionar y seleccionar palabras desconocidas o poco frecuentes en nuestro vocabulario diario, para definirlas con ayuda del diccionario.

2. Seleccionar en el texto las ideas relevantes primarias y secundarias.3. Elaborar mentefactos conceptuales.

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DEMOSTRACIÓN.Las preguntas tipo I, constan de cuatro posibles respuestas, siendo una sola de ellas verdadera. Lea Detenidamente cada pregunta, analícela y marque con una X en la cuadrícula que aparece al final de las preguntas.

1. La tabla 1 presenta las características de tres ecosistemas y la tabla 2 las adaptaciones que presentan tres plantas diferentes

Tabla 1: Características de tres ecosistemas diferentes

Tabla 2: Características de tres plantas diferentes

De las siguientes, la opción que mejor relaciona las plantas con los ecosistemas en los cuáles se podrían encontrar esA. Ecosistema 1: planta aEcosistema 2: planta bEcosistema 3: planta cB. Ecosistema 1: planta b

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Ecosistema 2: planta aEcosistema 3: planta cC. Ecosistema 1: planta cEcosistema 2: planta aEcosistema 3: planta bD. Ecosistema 1: planta bEcosistema 2: planta cEcosistema 3: planta aEcosistema Temperatura

2. En un ecosistema llegaron dos especies de aves que se alimentaban de semillas grandes, las cuales son escasas en este lugar. Al coincidir en la fuente de alimento, se estableció entre ellas una relación de competencia. En esta relación sería menos probable que con el tiempoA. una de las especies cambiara de hábitatB. una de las especies se extinguieraC. las dos especies compartieran el alimentoD. alguna de las dos especies variara su nicho

Una especie de mono presentaba alta tasa de predación debido a su poca agilidad para escapar de sus predadores. En un momento de su historia evolutiva surgieron individuos con brazos más largos que lograron huir con más facilidad. En la actualidad la mayoría de los monos de dicha especie presentan brazos largos.

3. Según los principios de Darwin y analizando la evolución de dicha especie de monos se podría plantear que con mayor probabilidadA. en una época determinada la característica de los brazos largos apareció simultáneamente en la mayoría de los individuos, los cuales al reproducirse heredaron esta característica a sus hijosB. el tamaño largo de los brazos se logró poco a poco y de manera individual a medida que los monos huían de sus depredadores, los actuales monos de brazos largos son producto de la ejercitación de los brazosC. el tamaño largo de los brazos fue una característica que apareció al azar, se heredó y afectó el éxito reproductivo de generación en generación hasta que la mayor parte de los individuos de esta especie tuvieron brazos largosD. los brazos largos los obtuvieron algunos individuos al azar, característica que no se heredó por carecer de utilidad para la especie

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4. En la actualidad, esta especie de mono es exitosa en bosques húmedos tropicales. Debido a sus movimientos estos monos deben consumir diariamente gran cantidad de energía, por lo que requieren una dieta rica en calorías. De las siguientes, la dieta que mejor se acomodaría a los requerimientos de estos monos sería

5. De acuerdo a sus características, el papel que cumple esta especie de mono dentro del bosque que lo rodea podría serA. ayudar a la dispersión de algunas especies vegetales del bosqueB. constituir el nivel más alto de consumidores en la cadena trófica del bosqueC. controlar la tasa de natalidad de otras poblaciones de animalesD. competir activamente por espacio con animales terrestres

6. La diversidad se expresa como:A. Número de individuos en un espacioB. Número de poblaciones en un espacioC. Número de especies en un espacioD. Número de comunidades en un espacio

7. En un ecosistema terrestre, los desiertos son provocados por:A. Deterioro de la capa de ozonoB. aumento del CO2C. Mal uso de los recursos naturalesD. Aumento del calentamiento global

8. El plancton es indispensable para la vida por:A. Alimento y supervivencia de las especiesB. Para evitar la contaminaciónC. Para matar las especies acuáticasD. Para eutrófica las aguas

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GLOSARIO

Con el trabajo realizado en esta unidad construir un glosario que enriquezca cada vez más nuestro vocabulario, se sugieren las siguientes palabras.

Eutrofización: _______________________________________________________________

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Ecosistema: ________________________________________________________________

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Bioma: ____________________________________________________________________

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Taiga: _____________________________________________________________________

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Precipitación: _______________________________________________________________

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Ecosistema lentico: __________________________________________________________

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Ecosistema lotico: __________________________________________________________

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Ecosistema de humedal: _____________________________________________________

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Afluente: __________________________________________________________________

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Alóctonos: _________________________________________________________________

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Oligotróficos: _______________________________________________________________

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Eutróficos: _________________________________________________________________

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Fitoplancton: _______________________________________________________________

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Zooplancton: _______________________________________________________________

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Zona polisaprobia: __________________________________________________________

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Zona mesosaprobia: _________________________________________________________

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Tundra: ___________________________________________________________________

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Lagos: ____________________________________________________________________

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Fitoplancton: _______________________________________________________________

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Necton: ___________________________________________________________________

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Zooplancton: _______________________________________________________________

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Bentos: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Desierto: __________________________________________________________________

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Océanos: __________________________________________________________________

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Ríos: _____________________________________________________________________

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BIBLIOGRAFÍA APRAHAMIAN, Fernando. Cursó básico de ciencias. Barcelona. Mac graw Hill. 1989. 145

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