3 Que Es Ciencia

8/11/2019 3 Que Es Ciencia

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SEM IN R IO DE TESIS

LIC. Edidson Fuentes

[email protected]

www.profesoredidsonfuentes.com

U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A SFacultad de Ingeniera Civil

QU ES CIENCIA?


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LA CIENCIASU MTODO Y SU FILOSOFIA

Qu es laCiencia?

Cul es elmtodo de la

Ciencia?

Filosofarcientficamente y

encarar la Cienciafilosficamente.

Qusignifica LeyCientfica?


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Qu es la Ciencia?

Inventario de lasprincipales

caractersticas de laCiencia Fctica.

Introduccin.

Ciencia Formal yCiencia Fctica. 3. La Ciencia es

analtica.

2. El conocimientocientfico trasciende

los hechos.

1. El conocimientocientfico es fctico.

4. La investigacincientfica es

especializada.

5. El conocimientocientfico es claro y

preciso.

6. El conocimientocientfico es

comunicable.

7. El conocimientocientfico es

verificable.

8. La investigacincientfica esmetdica.

9. El conocimientocientfico essistemtico.

10. El conocimientocientfico es general

11. El conocimientocientfico es legal.

12. La ciencia esexplicativa.

13. Elconocimientocientfico espredictivo.

14. La ciencia esabierta.

15. La ciencia estil.


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QU ES LA CIENCIA?

CIENCIA FORMAL CIENCIA FCTICA

Los enunciados de las cienciasformales consisten en relaciones entresignos.

Los enunciados de las ciencias fcticasse refieren a entes extracientficos, asucesos , procesos y que seanverificables.

Mtodo. Se contentan con la lgicapara demostrar sus teoremas.

Mtodo. Necesitan ms que la lgicaformal para confirmar sus conjeturas,necesitan de la observacin y / oexperimento.

La Matemtica y la Lgica sonciencias deductivas.

Las ciencias fcticas tienen que mirar lascosas para intentar descubrir en quemedida sus hiptesis se adecuan a loshechos.

La verdad matemtica es relativa(vlida en una y en otra puede dejarde ser lgica).

El conocimiento fctico verificable sellama a menudo CIENCIA EMPIRICA.


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CIENCIAFORMAL

CIENCIA FCTICA

Las ciencias formales demuestran oprueban.

Las ciencias fcticas verifican (confirmano disconfirman). Confrontar leyes con laprctica.

La demostracin es completa y final. La verificacin es incompleta y por ellotemporaria.

A las ciencias formales no se les da

objeto de estudio, ellos lo construyen.

La ciencia es racional por que est

constituidas por conceptos, juicios yraciocinios.La ciencia es objetiva por que concuerdacon su objeto, es decir busca alcanzar laverdad fctica (observacin yexperimento).

IDEALES MATERIALES

Las ciencias fctica son las queestudian los hechos.

Las formales, como su nombre lo indica,estudian las formas.


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Inventario de

las principalescaractersticasde la Ciencia

Fctica

1. El conocimiento cientfico es fctico. Parte de los hechos, ya que intenta descubrirlostales como son; esto requiere curiosidad, desconfianza y sensibilidad a la novedad. Losenunciados fcticos se llaman datos empricos , que se obtienen con la ayuda deteoras ya que son la materia prima de la elaboracin terica, pero en el anlisis que seles hace a los hechos pueden modificarse por que no se puede afirmar ni negar nadadel objeto tal como es sino tal como queda modificado por sus propias operaciones yan as se puede producir errores en el experimento.

2. El conocimiento cientfico trasciende los hechos. A los hechos los observan,experimentan, rechazan y seleccionan los que consideran que son relevantes, controlany los reproducen, es ms producen cosas nuevas. La elaboracin terica y lacomparacin de las consecuencias de las teoras con los datos observables, es laprincipal fuente del descubrimiento de nuevos hechos.

3. La Ciencia es analtica. La ciencia cuando es analtica trata de entender todasituacin total en trminos de sus componentes, intenta descubrir los elementos quecomponen cada totalidad y las interconexiones que explican su integracin. El anlisises la nica manera conocida de descubrir como emergen, subsisten y se desintegranlos todos.

4. La investigacin cientfica es especializada. Para realizar un anlisis de los hechos uobjeto se requiere que la investigacin cientfica sea especializada, es decir, aplique enmtodos y tcnicas por tanto la especializacin no ha impedido la formacin de camposinterdisciplinarios. La especializacin tiende a estrechar la visin del cientfico individual.

5. El conocimiento cientfico es claro y preciso. Nunca est del todo libre de error, peroposee una tcnica nica para encontrar errores y para sacar provecho de ellos. Laclaridad y precisin se obtienen:a) Los problemas se formulan de manera clara.

b) La ciencia parte de nociones que parecen claras.c) ) La ciencia define la mayora de sus conceptos como no definidos e implcito.


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d) La ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos esto a travs de leyes de

combinacin denominadas reglas de formacin .e) La ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos.

6. El conocimiento cientfico es comunicable. Es expresable y pblica. La comunicacinde los resultados y de las tcnicas de la ciencia no solo perfecciona la educacingeneral sino que multiplica las posibilidades de su confirmacin o refutacin. El secretoes el enemigo del programa de la ciencia.

7. El conocimiento cientfico es verificable. Debe aprobar el examen de la experiencia.El test de las hiptesis fcticas es emprica, esto es, observacional o experimental. Laciencia fctica es por eso emprica en el sentido de que la comprobacin de sushiptesis involucra la experiencia, pero no es necesariamente experimental y, enparticular, no es aceptada por las ciencias de laboratorio, tales como la fsica. Laverificabilidad hace a la esencia del conocimiento cientfico.

8. La investigacin cientfica es metdica. Es planeada pero no excluye el azar, losinvestigadores saben los que buscan y cmo encontrarlo. La ciencia fctica emplea elmtodo experimental concebido en un sentido amplio, consiste en el test emprico deconclusiones particulares extradas de hiptesis generales. La ciencia es esclava de suspropios mtodos y tcnicas mientras estos tienen xito, pero es libre de multiplicar y demodificar en todo momento sus reglas en aras de mayor racionalidad y objetividad.

9. El conocimiento cientfico es sistemtico. Una ciencia es un sistema de ideasconectada lgicamente entre s (teora). El carcter sistemtico del conocimientocientfico (el hecho de que es fundado, ordenado y coherente y lo hace racional).

Inventario de


Fctica

10. El conocimiento cientfico es general. Ubica los hechos singulares en pautasgenerales, los enunciado particulares en esquemas amplios. Ignora el hecho aislado. Nose sirve de datos empricos por que siempre son singulares. Ej.: Al qumico no leinteresa sta o aquella hoguera, sino el proceso de la combustin en general. La

generalizacin es el nico medio que se conoce para adentrarse en lo concreto, paraapresar la esencia de las cosas(sus cualidades y leyes esenciales).


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11. El conocimiento cientfico es legal. Busca leyes de la naturaleza y de la cultura y lasaplica. Inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas leyes naturales oleyes sociales. En la medida que la ciencia es legal, es esencialista: intenta llegar a laraz de las cosas.

12. La ciencia es explicativa. Intenta explicar los hechos en trminos de leyes y las

leyes en trminos de principios. No solo se investiga cmo son las cosas sino tambinpor qu ocurren los hechos, cmo ocurren y no de otra manera. La explicacin cientficase efecta siempre en trminos de leyes. Hay tipos de leyes cientficas y tipos deexplicacin cientfica. Las explicaciones cientficas no son finales pero son perfectibles.

13. El conocimiento cientfico es predictivo. Como puede haber sido el pasado y comopuede ser el futuro. La prediccin es una manera eficaz de poner a prueba las hiptesis

y es la clave de control y de la modificacin del curso de los acontecimientos. Laprediccin se caracteriza por su perfectibilidad antes que por su certeza. La prediccinen contraste con la profeca, se funde sobre leyes y sobre informacin especificafidedignas, relativas al estado de cosas actual o pasado.

14. La ciencia es abierta. A consecuencia del carcter hipottico de los enunciados deleyes, y de la naturaleza perfectible de los datos empricos, la ciencia no es un sistema

dogmatico y cerrado sino controvertido y abierto. La ciencia es abierta como sistema porque es falible y por consiguiente capaz de progresar.

15. La ciencia es til. Es valiosa como herramienta para domar la naturaleza yremodelar la sociedad; es valiosa en s misma, como clave para la inteligencia delmundo y del yo; y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de nuestramente.

Inventario de


Fctica


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Cul es el mtodo de la Ciencia?

1. La Ciencia, conocimiento verificable: Para tener un conocimiento objetivo no debe ser por que leguste, por esttico, por la razn, por autoridad o por parecer evidente, o por conveniencia. Lacaracteriza al conocimiento cientfico es su verificabilidad: siempre es susceptible de ser verificado

(confirmado o disconfirmado).

2. Veracidad y verificabilidad: Para que un trozo del saber merezca ser llamado cientfico no esnecesario que sea verdadero, sino que debemos saber como hemos llegado a saber, o a presumir,que el enunciado es verdadero, debemos ser capaces de enumerar las operaciones (empricas oracionales) por las cuales es verificable (confirmable o disconfirmable).

4. El mtodo cientfico ars inveniendi? Existe un mtodo en el sentido cartesiano de conjunto dereglas ciertas y fciles que nos conduzcan a enunciar verdades fcticas de gran extensin? Loscientficos que van en busca de la verdad no se comportan ni como soldados (que cumplen reglas)ni como caballeros (que cabalgan en cualquier direccin). Hay una brjula mediante la cual amenudo es posible estimar si se est sobre una huella promisoria. Esta brjula es el mtodocientfico que no produce automticamente el saber, pero que nos evita perdernos en el caosaparente de los fenmenos. Las hiptesis son inventadas para dar cuenta de los hechos.

3. Las proposiciones generales verificables: hiptesis cientficas: Cuando una proposicin general(particular o universal) puede verificarse slo de manera indirecta (examen de algunas de susconsecuencias) es conveniente llamarla hiptesis cientfica. Las hiptesis cientficas son rematesde cadenas inferenciales no demostrativas (analgicas o inductivas) ms o menos oscuras;tambin son puntos de partida de cadenas deductivas cuyos ltimos eslabones (los ms prximosa los sentidos, en el caso de la ciencia fctica) deben pasar la prueba de la experiencia.


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5. El mtodo cientfico, tcnica de planteo y comprobacin: El metodlogo se ocupar del planteode los problemas que las hiptesis intentan resolver, y de su comprobacin. El mtodo cientfico esel conjunto de procedimientos por los cuales: a) Se plantean los problemas especficos; b) seponen a prueba las hiptesis cientficas. El estudio del mtodo cientfico es la teora de lainvestigacin. El anlisis lgico deber considerarse como una regla del mtodo cientfico para

comprobar las hiptesis cientficas; otra regla sera que el mtodo cientfico, aplicado a lacomprobacin de afirmaciones informativas, se reduce al mtodo experimental.

6. El Mtodo Experimental: Significa que no es solo realizarlo dentro de un laboratorio sino tambinfuera del mismo. Por ej. En el descubrimiento del planeta Neptuno Adams y Le Verrier, ellos debanexplicar un conflicto entre datos empricos y consecuencias deducidas de los principios de lamecnica celeste, ya que ellos haban planteado una hiptesis general; es fcil comprender unaproposicin singular, lo difcil es las proposiciones generales; en este caso cabe mencionar unatercera regla del mtodo cientfico. Obsrvense singulares en busca de elementos de pruebade universales. Por lo tanto aparece una cuarta regla: Formlense preguntas precisas. Quintaregla: La recoleccin y el anlisis de datos deben hacerse conforme a las reglas de laestadstica. Sexta regla: No existen respuestas definitivas, y ello simplemente por que no

existen preguntas finales.

7. Mtodos tericos: Las teoras contrastan con los hechos y con otras teoras. Por ej. Una de laspruebas de la generalizacin de una teora dada es averiguar si la nueva teora se reduce a la viejadentro de un cierto dominio, de modo tal que cubra por lo menos el mismo grupo de hechos.


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8. En qu se apoya una hiptesis cientfica? Se apoya en soportes cientficos (empricos yracionales) y en soportes extracientficos (psicologa y culturales). Los soportes empricos yracionales de las hiptesis fcticas son interdependientes y objetivos por que son susceptibles deser sopesados y controlados conforme a patrones precisos y formulables. En los extracientficosuno es psicolgico que influye sobre nuestra eleccin de las suposiciones y sobre el valor que leasignamos a su concordancia con los hechos; el otro es el cultural consiste en su compatibilidadcon alguna concepcin del mundo. Estos 2 tipos de soportes muestran que el mtodo experimentalno agota el proceso que conduce a la aceptacin de una suposicin fctica. Este hecho podrinvocarse a favor de la tesis de que la investigacin cientfica es un ARTE.

9. La ciencia: Tcnica y Arte: Todas las disciplinas son artes y tambin cientficas. Pero la cienciaes tcnica y arte. Tcnica porque es la teora del mtodo cientfico y por que es comunicable. Es

arte por que formula preguntas y prueba respuestas.

10. La pauta de la investigacin cientfica:

1. Planteo del problema1.1 Reconocimiento de los hechos.1.2 Descubrimiento del problema.

1.3 Formulacin del problema.2. Construccin de un modelo tcnico2.1 Seleccin de los factores pertinentes.2.2 Invencin de las hiptesis centrales y de las suposiciones auxiliares.2.3 Traduccin matemtica.

3. Deduccin de consecuencias particulares.3.1 Bsqueda de soportes racionales.

3.2 Bsqueda de soportes empricos.


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4. Prueba de las hiptesis.4.1 Diseo de la prueba.4.2 Ejecucin de la prueba.4.3 Elaboracin de los datos.4.4 Inferencia de la conclusin.

5. Introduccin de las conclusiones en la teora.5.1 Comparacin de las conclusiones con las predicciones.5.2 reajuste del modelo.5.3 sugerencias acerca del trabajo ulterior.

11. Extensibilidad del mtodo cientfico:

Extensin del mtodo cientfico al trabajo

filosfico (FISICALISMO).

Extensin del mtodo cientfico a todos los campos

del conocimiento. (CIENTIFICISMO).

Enciclopedismo cientfico: Pretende que lanica tarea de la filosofa es recoger losresultados ms generales de la ciencia,elaborando una imagen unificada de losmismos y formulndolos todos en un nico

lenguaje.La filosofa, cientfica o no, analiza lo que se lepresenta y, a partir de este material, construyeteoras de segundo nivel, es decir, teoras deteoras. Ser cientfica en la medida en queelabore de manera racional los materialespreviamente elaborados por la ciencia.

Reduccionismo naturalista: La sociedad no esms que un sistema fsico-qumico, de donde losfenmenos sociales debieran estudiarseexclusivamente mediante la ayuda de metros,relojes, balanzas y otros instrumentos de la

mismo clase.La filosofa cientfica favorece la elaboracin detcnicas especficas en cada campo,. Con lanica condicin de que estas tcnicas cumplanlas exigencias esenciales del mtodo cientficoen lo que respecta a las preguntas y a laspruebas.


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12. El Mtodo cientfico: un dogma ms?:

El dogmtico vuelve sempiternamente a sus escrituras, sagradas y profanas, en bsqueda de laverdad.Para el partidario de la filosofa cientfica todo conocimiento fctico es falible.Para el partidario del mtodo cientfico, no se apegar al saber, ni siquiera a los medios

consagrados para adquirir conocimientos, sino que adoptar una actitud investigadora.El creyente busca la paz en la aquiescencia.El investigador no encuentra la paz fuera de la investigacin y de la disensin (conflicto consigomismo). Afirmar y asentir es ms fcil que probar y disentir, por esto hay ms creyentes quesabios, y por esto aunque el mtodo cientfico es opuesto al dogma, ningn cientfico y ningnfilsofo cientfico debiera tener la plena seguridad de que han evitado todo dogma.


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Qu significa Ley cientfica?

3. Ejemplificacin delas distinciones.

2. Nomenclaturapropuesta.

1. Cuatro significadosdel trmino Ley

Cientfica.

4. Justificacin de ladistincin entre leyes yenunciados de leyes.

5. Justificacin de la

necesidad de lasdistinciones restantes.

6. Aplicacin de ladistincin entre leyes1

y leyes2 sonnecesarias las leyes

cientficas?.

7. Aplicacin de la distincinentre leyes1y leyes2es lacasualidad una propiedadintrnseca de las leyes?.

8. Los ideales de la ciencia entrminos de los diversos niveles

de significados de Ley.


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2. Nomenclatura propuesta:Permtaseme proponer las siguientes reglas de designacin:(1) Ley1,o simplemente Ley, denota toda pauta inmanente del ser o del devenir.(2) Ley2, o enunciado nomolgico , o enunciado de ley, designa toda hiptesis general que tiene

como referente mediato una ley.

(3) Ley3 ,o enunciado nomopragmtico , designa toda regla mediante la cual puede regularse(exitosamente o no) una conducta.(4) Ley4 ,o enunciado metanomolgico, designa todo principio general acerca de la forma y/o

alcance de los enunciados de ley pertenecientes a algn captulo de la ciencia fctica.Las Leyes1son estructuras nmicas al nivel ntico.Las Leyes2son proposiciones acerca de pautas objetivas: son pautas a nivel de conocimiento.Las Leyes3 son relaciones invariantes al nivel pragmtico: son guas para la accin fundada

cientficamente.Las Leyes4 son prescripciones metodolgicas y/o principios ontolgicos.

3. Ejemplificacin de las distinciones: A saber: a) La Ley de Aristteles La fuerza es igual a laresistencia multiplicada por la velocidad; b) La Ley de Newton La fuerza es igual a la masa

multiplicada por la aceleracin; c) La Ley de Einstein La fuerza es igual a la velocidad devariacin del impulso; d) El teorema de Ehrenfest La fuerza media es igual al valor medio de lavelocidad de variacin del impulso; e) El teorema de Broglie-Bohm La fuerza exterior ms lafuerza cuntica es igual a la velocidad de variacin del impulso oculto.La descripcin de los fenmenos del presente, del pasado o del futuro dependen esencialmentedel operador, aun cuando los fenmenos mismos ocurran sin nuestra intervencin.


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6. Aplicaciones de la distincin entre leyes1 y leyes2 son necesarias las leyes cientficas? Lasleyes cientficas son necesarias en algn sentido. El anlisis requiere un examen semntico previode los trminos que ella pone en relacin, que son ley cientfica y necesario.El trmino Ley cientfica, en la proposicin Las leyes cientficas son necesarias, designa pautasobjetivas de la naturaleza, de la mente o de la sociedad, y enunciados nomolgicos. En cuanto al

trmino necesario se le asigna: a) necesario es equivalente de relacin constante y biunvoca(uno a uno) entre dos o ms colecciones de objetos; b) necesario es aquello que no podra ser deotra manera; c) necesidad significa conexidad lgica y, en particular, analiticidad. Designemos lasdos primeras acepciones con el trmino necesidad fctica y llamemos necesidad lgica a laconexidad lgica.Podemos concluir: a) que las leyes1 (pautas objetivas) son fcticamente necesarias pero

lgicamente contingentes; b) que las leyes2 (enunciados nomolgicos) son fcticamentecontingentes y lgicamente necesarias, no en el sentido de ser impuestas por axiomas lgicos, opor principios inmutables de la razn, sino porque estn o tienden a estar relacionadaslgicamente con otros enunciados de leyes.

7. Aplicacin de la distincin entre leyes1 y leyes2es la casualidad una propiedad intrnseca de las

leyes?: Los ingredientes causal y estadstico de una ley natural o social dada no son siemprepropiedades intrnsecas de ella, sino que varan segn que se trate de un enunciado nomolgico onomopragmtico. Es til aclarar si se hace referencia a leyes2 o a enunciados que se usan confines predictivos o con propsitos vinculados con la experiencia.


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8. Los ideales de la ciencia en trminos de los diversos niveles de significados de ley: Podramoscomprimir los ideales de la investigacin cientfica fundamental en las siguientes mximas:

1) Legal idad: Los hechos, sucesos y procesos debern considerarse como casos particulares deleyes1 o como secciones de haces de leyes2.2) Cognoscibilidad: Las leyes1no son perceptibles pero son cognoscibles.3) Limitacin y perfectibilidad: Toda ley2 tiene un dominio de validez peculiar, y es falible porque

depende en parte de la experiencia, pero todo enunciado nomolgico puede perfeccionarsetanto en extensin como en precisin.

4) Generalidad del conocimiento fctico: Los enunciados fcticos singulares son deducibles de

enunciados fcticos generales.5) Sistematicidad: Las leyes2 constituyen sistemas lgicamente organizados o, al menos,

organizables.6) Generalidad de los enunciados empricos: Los enunciados empricos singulares, son

deducibles de hiptesis que pueden llamarse leyes3.7) La legalidad de las leyes: Los enunciados nomolgicos encuadran en ciertos esquemas

generales que pueden denominarse leyes4. Podemos determinar en este punto nuestratentativa de caracterizar la ciencia en trminos de los diversos significados de la palabra ley,multiplicidad semntica que ha originado famosos embrollos.


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Filosofar cientficamente y encarar la cienciafilosficamente.

3. Filosofa y Ciencia.

2. Algunos de los motivosdel atraso de la

epistemologa enLatinoamrica.

1. Lugar de laepistemologa en la

universidad Argentina.

4. Disciplinas contiguas ala epistemologa.

5. Ciencias yHumanidades.

6. Los estudiosepistemolgicos en la

formacin del cientfico.

7. El aprendizaje y laenseanza de laepistemologa.


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Filosofar cientficamente y encarar la ciencia filosficamente.

1. Lugar de la epistemologa en la universidad Argentina: Poca importancia se le asigna a lafilosofa de la ciencia en nuestra universidad, que el estudiante es lanzado a ella inerme. No se ledota de nociones cientficas de nivel universitario; no se le equipa con las herramientas de la lgica

moderna y del anlisis lgico del lenguaje; ni siquiera se le exige un conocimiento suficiente delingls, del alemn y del francs. Tampoco se exigan estos requisitos elementales a quienesenseaban la metera o simulaban hacerlo. La filosofa de la ciencia est arrinconada en el plan deestudios y, en general, en el panorama filosfico del pas.A que se deben el descuido de la epistemologa y el desdn por la actitud cientfica entrenosotros?.

2. Algunos de los motivos del atraso de la epistemologa en Latinoamrica:

a) En nuestro medio an no se ha difundido la noticia de que la ciencia se est convirtiendo en elncleo de la cultura moderna; ni suele estimarse que para filosofar sea necesario estar alcorriente de las grandes conquistas y de los grandes problemas de la ciencia, as comoadoptar una actitud cientfica ante los problemas filosficos.

b) Durante el ltimo medio siglo han proliferado en Europa, y se han exportado a Latinoamrica,

las corrientes irracionales. Al negarse la razn y exaltarse en su lugar la intuicin, al rechazarseel dato fundado y abrazarse al mito, se niega la ciencia, que es un enfoque racional del mundo;y por consiguiente se niega la epistemologa, que es la teora de ese enfoque racional de loshechos materiales.

c) El nivel cientfico de Latinoamrica es bajo, aunque sube rpidamente. Necesitamos conangustiosa urgencia matemticos, fsicos, qumicos, bilogos, psiclogos y socilogos quecontribuyan a la explotacin racional de nuestras riquezas, a suplir deficiencias econmicas y a

superar la etapa de la cultura colonial.


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4. Disciplinas contiguas a la epistemologa: La epistemologa, la lgica, la teora del lenguaje, lahistoria de la ciencia y de la filosofa, y la psicologa y la sociologa de la ciencia, se esfuerzan porsaber qu es el saber. Por consiguiente, aunque difieren, distan de ser ajenas entre s: cada unade ellas ilumina una faceta de un mismo objeto: el saber verificable.

5.- Ciencias y Humanidades: Las ciencias y las llamadas humanidades no son antagnicas sinocomplementarias, aun reconociendo que en la poca contempornea el centro de la cultura sedesplaza de las humanidades a las ciencias. Cmo lograr eficazmente la integracin de la cienciay de las humanidades en la enseanza universitaria?. Consiste en agregar trabajos de laboratorioal plan de estudio de las humanidades, y literatura al plan de estudios de ciencia.

6.- Los estudios epistemolgicos en la formacin del cientfico: El estudiante de ciencia o el

cientfico que dedique una parte de su tiempo a estudios epistemolgicos podr obtener de estosalgunos de los siguientes beneficios:a) Podr corregir, sistematizar y enriquecer las opiniones filosficas que de todas maneras

integran su visin del mundo.b) Se esforzar por entender los trminos que emplea, tal como se esforzaron, antes que l, los

cientficos con mentalidad filosfica que construyeron la ciencia moderna.c) Se habituar a explicar las suposiciones e hiptesis, lo que le permitir saber qu es lo que hay

que corregir cuando la teora no concuerda satisfactoriamente con los hechos.d) Buscar la coherencia y la claridad.e) Ser buen preventivo del dogmatismo.f) Podr mejorar la estrategia de la investigacin, al proceder con mayor cuidado en el

planeamiento de los experimentos.g) Su atencin se desplazar del resultado al problema, de la receta a la explicacin, de la ley

emprica a la ley terica.


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h) La filosofa y la historia de la ciencia le acostumbrarn a considerar la marcha de la ciencia,como un proceso en que cada solucin plantea nuevos problemas.

i) Se ampliar su horizonte, al enriquecerse el surtido de relaciones lgicas y de posibilidades deinterpretacin.

j) Obrar con cautela cuando tantee terreno nuevo: extremar las exigencias de la verificacin,

dudar del valor de los datos empricos que encajen en teoras endebles, y no dejar que losdetalles le oculten lo esencial.Por todos estos motivos conviene el desarrollo de la ciencia y conviene incluir el estudio de lafilosofa y de la historia de la ciencia en los planes de estudio de las diversas cienciasparticulares.

7.- El aprendizaje y la enseanza de la epistemologa: Para facilitar el aprendizaje cientfico previoa cualquier consideracin epistemolgica seria, se contar con la colaboracin de cientficos yestudiantes de ciencias, quienes estarn a disposicin de los estudiantes de epistemologa y, a suvez, tendrn oportunidad de informarse, por estos ltimos, acerca de los problemas tradicionalesde la filosofa, con muchos de los cuales entroncan los problemas filosficos de la actualidad. Elcurso de epistemologa ser facilitar la adquisicin de informacin amplia y objetiva, promover ladiscusin y, sobre todo, incitar a la meditacin independiente.

Se intentar, adoptar una actitud cientfica ante los problemas epistemolgicos, con la esperanzade que produzca frutos que convenzan a los cientficos de la conveniencia de encararfilosficamente la ciencia, y que persuada a los filsofos de que la filosofa rigurosa y fecunda noes un gnero literario sino una ciencia.

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