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7/24/2019 3 Sandra Galarcio.docx

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Plan de clases

Institucin Educativa Normal Superior de Montera

Docente:Sandra Marcela Galarcio Pestana

rea:Ciencias Naturales

Intensidad horaria:2 horas

Grado:3

Fecha:22 de septiembre de 2015.

Competencias !sicas: Competencias Institucionales:

- nterpretati!a - "#dico $ Comunicati!a

- %r&umentati!a - Cient'(ico $ in!esti&ati!a

- Propositi!a - %)iol*&ica $Ciudadana

Desempe"o: +econoce el sistema di&esti!o , su importancia en los sereshumanos.

Indicadores de desempe"os:

- +econoce las (unciones del sistema di&esti!o.

- denti(ica cada una de las partes ue con(orman el sistema di&esti!o.

- Participa se inte&ra , coopera en las acti!idades reali/adas.

Est!ndar !sico de competencias:denti(ico estructuras de los seres !i!os uele permiten desarrollarse en un entorno , ue puedo utili/ar como criterios de

clasi(icaci*n.

Me apro#imo al conocimiento como cient$ico: comunico oralmente , porescrito el proceso de inda&aci*n , los resultados ue obten&o.

Mane%o conocimiento propio de la Ciencias Naturales:


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Entorno vivo:+epresento los di!ersos sistemas de *r&anos del ser humano ,e)plico su (unci*n.

Entorno $sico:denti(ico , comparo (uentes de lu/ calor , sonido , su e(ectosobre di(erentes seres !i!os.

Ciencia& 'ecnolo(a ) Sociedad: eri(ico ue la cocci*n de alimentos &eneracambios ('sicos , u'micos.

stable/co relaciones entre deporte , salud ('sica , mental.

Desarrollo compromisos personales: Cuido respeto , e)io respeto por micuerpo , el de las dems personas.

E%e tem!tico:Sistema di&esti!o

Estrate(ia:Mapa conceptual

Situacin prol*mica:"oa estudiantes obser!aran un !ideo el cual e)plica demanera &eneral el sistema di&esti!o.

1. 4Cules el t'tulo del !ideo

2. 4Por d*nde empie/a el proceso di&esti!o

3. 4Por donde pasan los alimentos despu6s ue ser triturados

7. 4% d*nde lle&an esos alimentos

5. 48u6 *r&anos componen el sistema di&esti!o

9. 48u6 pasa con los nutrientes ue son adsorbidos por el intestino del&ado

:. 48u6 debemos hacer para cuidar nuestro sistema di&esti!o

;. 4Cul creen ustedes ue son las en(ermedades ue ms atacan al sistema

di&esti!o Se les e)plicara a los estudiantes el sistema di&esti!o por medio de

un mapa conceptual el cual es or&ani/ado por los mismos estudiantes.


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.

=unci*n

Partes

Es el conjunto de rganos en

forma de tuberas que

convierten nuestra comida en

Lograr que los nutrientes de la

comida lleguen a la sangre y

posterior mente a las clulas

Une la

faringe

con el

estoma

go

Une la

boca

con el

estoma

go

Se

encarga

de

triturar

los

Almacen

a los

excreme

ntos

para

luego

expulsar

Se

digiere el

bolo

alimentic

io

Se

realia

la

mayor

parte

de la

digesti

!nterviene

en el

metabolism

o de los

alimentos


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l sistema di&esti!o es el conunto de *r&anos encar&ados del proceso de la

di&esti*n es decir la trans(ormaci*n de los alimentos para ue puedan ser

absorbidos , utili/ados por las c6lulas del or&anismo.

ntre sus (unciones se encuentra la de lo&rar ue los nutrientes de la comida

lle&uen a la san&re , posteriormente a las c6lulas del cuerpo para ue estas

puedan obtener ener&'a. ste sistema est con(ormado por *r&anos ue trabaan

en conunto para cumplir esta (unci*n.

Partes del sistema di&esti!o>

?oca

=arin&e

s*(a&o

st*ma&o @'&ado

ntestino del&ado

ntestino &rueso.

Se abordar de manera &eneral las en(ermedades ue atacan el sistema di&esti!o

, de la importancia de los alimentos en este proceso.

"ue&o se di!ide el &rupo en peueAos euipos donde se les entre&a a cada unoB

un plie&o de papel bom para ue escoan una de las partes del sistema di&esti!o

con su respecti!o dibuo , la e)pon&an (rente a sus compaAeros. espu6s de estaacti!idad los estudiantes reali/aran un taller sobre el tema abordado donde

completaran al&unos enunciados colorearan el sistema di&esti!o , reali/aran una

sopa de letras.

Por ultimo se le entre&a a cada &rupo un rompe cabe/a del sistema di&esti!o

para ue lo armen en un tiempo de 5 minutos.

'area prol*mica:%!eri&ua ue alimentos a,udan a meorar la di&esti*n. lustra ,

preprate para e)poner tu trabao la pr*)ima clase.


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