Lic. en Psicopedagogía

Prof. Magdalena López

Entre disecciones, fiebre puerperal,

y esos pequeños demonios microscópicos...

Primera División de Maternidad del Hospital

General de Viena 1844

Muerte por fiebre puerperal

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100

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Salas

p< 0.000

Especulaciones de Semmelweis

Influencias epidémicas

Hacinamiento

Dieta y cuidados generales

Estudiantes

Muere Kolletschka

La materia infecciosa

El lavado de manos

Muerte por fiebre puerperal

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10

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50

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Salas

El hecho fortuito

La intuición

Consecuencias

observacionales

Contrastación

Semmelweis y el poder de las hipótesis

Explicó la mortalidad en su sala.

Extrapoló sus resultados y predijo lo que ocurriría

en situaciones equivalentes.

Dió fundamento a la antisepsia y desarrolló un

sistema para crearla.

RESUMEN DEL MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO EMPLEADO POR SEMMELWEIS

¿Cuál es el problema?

¿Cuáles son las hipótesis? ¿Cómo se

descartan?

¿Cuál es el enunciado que da respuesta al

problema? ¿Porqué?

Las mujeres de la División donde él trabaja se

enferman y mueren con una frecuencia

significativamente mayor que las del resto del

Hospital y aún de Viena.

Este problema puede ser formulado como una

pregunta:

¿Por qué se produce tan a menudo el contagio

de fiebre puerperal en la Primera División?

Enuncia entonces hipótesis: la hipótesis

fundamental (a través de materia

cadavérica las mujeres se infectan) y las

hipótesis derivadas (la dieta, la limpieza, la

presencia del sacerdote...).

Elige una de ellas y demuestra sus

consecuencias mediante experimentos..

Variables: son las características o propiedades de

las entidades que pueden variar de unas a otras.

Las variables psicológicas pueden ser:

Cualitativas y Cuantitativas

Cualitativas

Son aspectos, propiedades o atributos de los objetos

de estudio que pueden ordenarse en categorías pero

no mantienen una relación cuantitativa o de

magnitud entre ellas.

Ej: rubio- morocho- castaño

Cuantitativas

Implican el concepto de magnitud ya que las

categorías de estas variables pueden ordenarse

de acuerdo a la magnitud con que poseen el

atributo.

Ej.: La inteligencia, nivel de strees.

Estas a su vez se dividen en : Continuas y Discretas

Variables Cuantitativas

Continuas

Son las que permiten medir con gran precisión

Ej: peso corporal, altura, velocidad

Discretas

No se miden, se cuentan.

Son números enteros

Ej: cantidad de hijos, cantidad de respuestas correctas

Desde el punto de vista de la medición las

variables pueden ser:

a. Nominal (cualitativa o categórica)

b. Ordinal (semi- cuantitativa)

c. Intervalo (cuantitativa)

d. Razón (cuantitativa)

Según el nivel de medición que permitan

pueden ser:

Nominales

el orden no tiene ningún significado, los nº se utilizan

como etiquetas que sirven para agrupar datos.

Ej: hombres y mujeres,

Las categorías son excluyentes, o se pertenece a

una o a otra categoría.

Ordinales

Permiten establecer un orden determinado entre sus

categorías, los datos tienen una relación de mayor que o

menor que…

Se pueden ordenar, esto implica solo la observación de las

diferencias no requiriendo una medición

exacta de las magnitudes

Ej: las calificaciones sobresaliente distinguido muy bueno

Intervalares

Son variables cuantitativas y a diferencia de las

ordinales tienen distancias iguales entre sus valores,

presentan categorías que se ordenan en intervalos

iguales.

Nos permite conocer si un elemento es superior, igual o

inferior a otro y en que medida. El punto 0 es arbitrario.

Ej: fecha, la temperatura, las puntuaciones de

una prueba, inteligencia.

Razón

La medición de estas variables permite

trabajar con un cero absoluto, donde el

0 coincide con nada del atributo

Ej: Peso, longitud, velocidad

Las variables psicológicas están lejos de poder ser

analizadas con este tipo de medidas (Arnau Grass,

1980)

Desde el punto de vista metodológico las

variables son:

Variables Independientes

Es la supuesta causa o antecedente de la variable

dependiente.

Puede tomar diversos valores y el objetivo del

investigador es observar la posible influencia de ésta

sobre la variable dependiente.

Variables

Variables Dependientes

Es aquel aspecto de la conducta en el que

esperamos encontrar los efectos producidos por los

cambios de la variable independiente.

Variables

Variables extrañas o contaminantes, que son las que

hay que controlar para que no afecten a la VD.

Cuando todas las posible variables extrañas están

bien controladas se dice que la investigación tiene

validez interna.

La madurez neuropsicológica en niños de 4 años de

edad puede ser diferente según se viva o no bajo

condiciones de pobreza.

VD VI

A mejor desempeño en los componentes de la

memoria de trabajo, mayor desempeño académico

en los niños de 3º año de EGB I.

VI VD

Práctico

Indique la naturaleza de las variables según el nivel

de medición que permiten: nominal, ordinal,

intervaláricas o razón.

1. Nombre de las teorías de aprendizaje

2. Cantidad de varones y mujeres que hay en 3º año de psicopedagogía

3. Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget

4. Tus ingresos

5. Una lista de las especialidades de tu futura profesión

6. Nivel de percepción visual

7. Tu calificación de 10 en metodología

8. Puntuación de 99 en un test de inteligencia

9. Etapas del cáncer de mama Tipos I,II,III y IV

10. La llegada en 3º lugar en la maratón

11. Los colores primarios

12. Número de alumnos en la clase de 3º año de psp.

13. Idiomas que dominan