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EL COLE
CREACIONESLITERARIAS pag 2126OCIO pag 1620
MARZO 2016Nº 3
REPORTAJES pag 14
CELEBRAMOS
CONVIVENCIA : pag 10
CREACIONESARTISTICAS pag 2739
LA ENTREVISTApag 15
EL CARNAVAL: pag 8 a 9
LA NAVIDAD: pag 1 a 4 CCEELLEEBBRRAAMMOOSS LLAA NNAAVVIIDDAADDComo en años anteriores todo el colegio se ha volcado para que sus artistas estuvieran a la altura de estacelebración durante los festivales. El esfuerzo de todos ha merecido la pena. Queremos agradecer a toda lacomunidad educativa su implicación, sabemos las horas de preparación que se necesitan para conseguir queestos festivales salgan adelante. Un recuerdo también para los Reyes Magos que nos visitaron y obsequiaron.Estos son algunos de los momentos:
1º INFANTIL
2º INFANTIL
EL DIA DE LA PAZ:pag 4 a 7
UNA EXPOSICIÓN DE BICHOS: pag 11
HISTORIA DEL CARNAVAL
GOMEZ CERDA CON 4º pag 1314
LA DESCRIPCION: pag 21UN POEMITA DE CARNAVAL: pag 22VALORES:EL REGALO: pag 23VALORES:CAMINO A LAESCUELA: pag 25
SOLUCIONESpag 30
3º INFANTIL
1º Y 2º PRIMARIA
3º Y 4º PRIMARIA
5º PRIMARIA
6º PRIMARIA
Celebramos el día 29 de Enero en el CEIPRaimundo de Blas el Día de La Paz con unamarcha solidaria, con aportación económicavoluntaria, por las calles de nuestra localidad.Esta marcha la realizaron los alumnos deprimaria y aquellos padres y madres de alumnosque quisieron acompañarnos. La marcha saliódel colegio a las once de la mañana y elrecorrido fue a través de diferentes calles de lalocalidad. Finalizó sobre las once y media. Eneste momento, cuando todos los alumnos delcentro, incluidos los de Educación Infantil (quehicieron su propia marcha en el colegio) nosencontramos en el patio de primaria, cantando lacanción de La Paz.Los días 1, 2 y 3 de febrero, en la entradaprincipal del colegio se colocó una urna para quelos alumnos/as depositen voluntariamente suaportación económica.El AMPA El Prior se encargó de contar el dinero yentregarlo al número de cuenta de Cáritas LaFlecha.En torno a esta actividad además se realizaron
distintos trabajos de los cuales exponemosalguna fotografía.
CCEELLEEBBRRAAMMOOSS EELL DDIIAA DDEE LLAA PPAAZZ
Se realizó un trabajo de concienciación delporqué se hace, para quienes y qué podemoshacer además de un solo día al año para mejorarestas situaciones.Valorar la importancia de las ONGs dedicadas aestas labores humanísticas y solidarias. Conocerotras más y recabar información sobre suslabores y la oportunidad de participar junto aellas o pedir información de las que estáninstaladas en nuestra localidad como Cáritas.Son actividades sobre solidaridad,interculturalidad y conciencia social.En esta fecha se recuerda la necesidad de laeducación para la tolerancia, la solidaridad, elrespeto a los Derechos Humanos, la no violenciay la paz.
Desde las diferentes áreas de curso se contribuyeen la celebración de este día para adquirir una culturabásica en la convivencia, y para la socialización con unaactitud de respeto, comprensión y tolerancia hacia losdemás.
Fomentar la cohesión entre compañeros y lasrelaciones basadas en la solidaridad y el respeto mutuoes una tarea a conseguir entre todos los que formamosla Comunidad Educativa, si creemos en un futuro deciudadanos justos y equitativos.
CCEELLEEBBRRAAMMOOSS EELL CCAARRNNAAVVAALLEl día de carnaval en el colegio se celebró el 5de febrero. Este año, el tema de disfraz fue elcolor de los 5 aros olímpicos comorepresentación de cada continente. Los alumnosde cada grupo vinieron vestidos ese día del colorque les tocó y con un banderín (tamaño folio ) deese mismo color. Los colores asignados a losgrupos fueron: 3 años A, 4 años A y 5 años A color amarillo 3 años B, 4 años B y 5 años B color verde 1º y 2º color azul 3º y 4º color negro 5º y 6º color rojoEste día a la hora del recreo, en la pista baja delpatio de primaria, se celebró un desfile dealumnos y una exhibición de cariocas de losalumnos de 3º y 4º de primaria.El objetivo fue el predominio de lo que se llamaespíritu olímpico: con sus valores de espíritu deaventura, respeto mutuo, competición pacífica ypaz mundial. El fair play y el espíritu desuperación por el esfuerzo.Estos valores y su significado se habríantrabajado durante la semana, realizándoseinvestigaciones y proyectos sobre los diferentescontinentes, centrados en el descubrimiento dedistintas culturas.
CCOONNVVIIVVEENNCCIIAAEL COLE
Ha comenzado a estar activo después de lasreuniones con la comisión de mediación. La funciónes reflejar la temperatura de la convivencia en elcentro a través de este instrumento que la mide deacuerdo a las incidencias surgidas: Zona fría, zonatemplada, zona caliente. Con mediciones quepermitirán registrar las incidencias y de formaperiódica mencionar las aulas que permanezcan másestables en zona fría. Los mediadores se encargan demover sus tarjetas de aula según acuerdos con loscompañeros.
Termómetro de la convivencia escolar
Os recordamos que también desde el aulavirtual en el rincón de convivencia podréislocalizar información interesante y juegosinteractivos sobre la convivencia y sus temasrelacionados.
PUEDES CONTACTAR CON NOSOTROS PARACONTAR CASOS DE BUENA O MALACONVIVENCIA EN EL COLE
CONOCERAS TUS DERECHOS YDEBERES
SI ENTRAS CON TU FAMILIA PODRAS DISFRUTARDE JUEGOS Y MÁS
http://www.cuadernointercultural.com/recursosparalaconvivenciayelrespetoalosdemas/En esta página toda la comunidad educativapodrá encontrar recursos interesantes para laconvivencia.
UNA EXPOSICIÓN DE BBIICCHHOOSS EN EL COLENINA DEL AMO NOS PRESENTA SU COLECCIÓN
EL ESCRITORPRESENTA A LOS ALUMNOS DE 4º SULIBRO:"EL MAGO DEL PASO SUBTERRÁNEO"
REPORTAJESHISTORIA DEL CARNAVALEl carnaval es una fiesta de origen
pagano que se remonta a los tiemposde las antigua Grecia y Roma,primero se celebraron las fiestasdionisiacas griegas y después lasromanas. Las naturnalias romanas,aunque tenían un significadodiferente del carnaval (pues secelebraban para favorecer el pasode un año a otro) dejaron su legadodel uso de máscaras, desfiles decarros o de sátira política. Poraquel entonces existían diferentestipos de fiestas que suponían unparéntesis en la vida cotidiana de lapoblación romana como las carnaliasque se hacían en honor a Saturno, lasbacanales referentes al dios Bacodel vino y las lupercales al dios Pan.
La palabra carnaval procede deltérmino latino carnelevarium quesignifica quitar la carne. En la edadmedia la iglesia católica prohibió suconsumo durante la cuaresmacristiana.
La celebración del carnaval en lasociedad cristiana medieval tuvomucho auge. Suponia un periodo depermisividad mas cercano a lopagano.
Trabajo realizado por Margiory YasmelGoris Matos
LAENTREVISTA
1. ¿Serías maestro en el CEIP Raimundo deBlas en un futuro? J. En un futuro, a lo mejorsí, pero no depende de mí. Me gustaría,sobretodo porque está cerca de mi localidad.2. ¿Por qué has decidido ser maestro?J. Por casualidad. Siempre me ha gustado eldeporte, primero hice un ciclo formativo, yposteriormente decidí cursar la carrera demagisterio porque me gustaba enseñar a mihermana pequeña en casa.3. ¿Qué asignatura se te daba mejor durantetu etapa en primaria?J. Matemáticas y la peor inglés.4. ¿Has estado en otros colegios, antes deeste? J. Sí, estuve en el Cardenal Mendoza,de entrenador de voleibol y el año pasado enel colegio Joaquín Díaz, de la Cistérniga, enmi primer año de prácticas.5. ¿Cuáles son tus aficiones? J. Leer,escuchar música, ver series anime(adaptaciones de los comics) y salir con misamigos.6. ¿Te gusta trabajar con Mario, tu tutor deprácticas? J. Sí, me gusta trabajar con él porla forma en la que imparte y gestiona lasclases y también porque estamos muypróximos en edad y muchas veces pensamoscosas parecidas.7. ¿Cuántos idiomas hablas? J. Me defiendoen inglés y sé un poco de japonés y algunaspalabras en finés. Por ejemplo, en japonés,perdón, se dice sunimase.8. ¿Te has planteado alguna vez ir a estudiaral extranjero? J. Me gustaría ir a EstadosUnidos porque es muy grande y hay muchoslugares para visitar.9. ¿Qué tipo de música sueles escuchar? J.Pop y rock, no me gusta escuchar elreggaetón.
1. ¿Serías maestro en el CEIP Raimundo deBlas en un futuro? E. Sí, en general elcualquier colegio, pero este además estácerca de mi casa y por lo tanto seríaperfecto.2. ¿Por qué has decidido ser maestro? E.Porque la educación mueve el mundo y creoque es muy importante comenzar a educardesde pequeñitos para mejorar las cosas.3. ¿Qué asignatura se te daba mejor durantetu etapa en primaria? E. Sociales y lengua.Lo peor, inglés y matemáticas.4. ¿Has estado en otros colegios, antes queeste? E. Sí,estuve en el colegio Miguel Iscar,de voluntaria en un proyecto decomunidades de aprendizaje.5. ¿Cuáles son tus aficiones? E. Leer, viajartodo lo que pueda y compartir el tiempo conla familia y los amigos.6. ¿Te gusta trabajar con Sandra, tu tutorade prácticas? E. Sí, he tenido mucha suerte,porque estoy muy de acuerdo con el métodode trabajar que tiene y la forma de impartirlas clases en el aula.7. ¿Cuántos idiomas hablas? E. Español yestoy estudiando inglés.8. ¿Te has planteado alguna vez ir a estudiaral extranjero? E. Por aprender inglés sí queme iría a otro país, pero ahora mismo mequedaría en España para poder trabajar.9. ¿Qué tipo de música sueles escuchar? E.En general, todo tipo de música porque lamúsica nos hace sentir emociones ysensaciones.
Entrevista a losmaestros en prácticasLos alumnos de 5º A hemos elaborado una serie de
preguntas a los maestros en prácticas del CEIP Raimundode Blas Saz, Julio (J) y Estela (E).
OCIOSOPA DE LÉTRAS
Encuentra las palabras que se indican:A U G N E L R P O U Y Q V N NI D X Z H E R B M O N O R P OT T J N I Ñ H V L I O W J S II C E E A R U I E Y K E A R CN V V Ñ T P I A A R Q S D F NI S Q G O I G O M N B B X Z UF W Z E A D V E R B I O P K JN H J G P F B O L A P Ñ X L NI Y U A K A K E O S P O V Ñ OX U E T N A N I M R E T E D C
Lengua Hiato PronombreAdjetivo ConjunciónAdverbio DeterminanteVerbo R.A.E.PABLO FERNÁNDEZ MUELAS
SOPA DE LÉTRASEncuentra los verbos que se indican:C Z H G I C E I W WI O I H T A O G J TH U R O U N W E K BI K O R J T Y J F UH O L H E A R F G SS A L T A R O E R CI Y O U E E W H F AZ X Z M M V V D H RH U O E Q O H K T UI C O I Z M F I U W
CORRER SALTAR CANTAR ROER MOVER BUSCAR
HUGO ROMERO
ADIVINANZASPOR DANIELA LÓPEZ GRAU
Un hombre está viendo la televisión con la luz apagaday aparece un barco hundiéndose a los cinco minutos el setira al agua ¿por qué? Un hombre está en su ciudad y el sabe que dentro deunos minutos se va a caer al suelo ¿por qué? Un señor tiene una oveja, un lobo y una lechuga tieneque mover las cosas al otro lado del río pero el lobo secome a la oveja y la oveja a la lechuga ¿cómo consiguepasar? No es imposibleRESPUESTAS1 Porque el es el culpable porque como tiene la luzapagada el es el señor del faro2 Porque está en montando en paracaídas y la mochila ysu paracaídas no se abre3 a) deja a la oveja al otro ladob) vuelvec) deja al lobo en el otro ladod) regresa con la ovejae) deja la lechuga en el otro ladof) vuelveg) deja la oveja en el otro lado
ADIVINANZASPor: Juan Cabrera1)Escucha bien porque esto es la clave, si la tocas llenas todo decantares.
2)Si me voy a una exposición de tartanas al lado de una pastelería,¿qué me compro?
3)¿Qué insecto no debería tropezar jamás?
4)¿Qué hace un blanco abrazando a un negro?
5)De un blanco y un negro sale un hijo mulato, ¿cómo se llama?
6)Soy un animal elegante, muy veloz y poco fiero, y cuando quierocalzarme voy a casa del herrero.
7)Se estira y se encoge caminando, caminando de día y de noche.
8)Vivo en el bosque, trepo a los árboles, como piñones. Aunque notengo alas, parece que vuelo como los aviones.
9)En el circo me exhiben, en la selva me persiguen.
10)Hablo y no pienso, lloro y no siento, río sin razón y miento sinintenciónSoluciones en la última hoja del periódico.
CHISTES¿Qué le dice un tronco a otro
tronco? Que pasa tronco.
POR HUGO ROMERO
¿Qué le dice una impresora aotra impresora? Esa hoja es
tuya o es impresión mía.POR HUGO ROMERO
¿Qué hace una rata con unametralleta? Ratatatatatata.
POR HUGO ROMERO
¿Cuál es el colmo de unelectricista? Que su mujer se
llame luz y sus hijos le sigan lacorriente.
POR HUGO ROMERO
¿Cuál es el colmo de unjardinero? Que su novia se
llame rosa y le deje plantado.
POR HUGO ROMERO
¿Cuál es el colmo de unelefante? No tener colmo, sino
colmillo.POR HUGO ROMERO
¿Cuál es el colmo del atún?Que le den la lata.
POR HUGO ROMERO
¿Cuál es el colmo de uncuerpo espín? Que le de mala
espina.POR HUGO ROMERO
Hijo como suspendas elexamen olvídate de que soy tu
padreAl día siguiente
¿Qué tal el examen hijo?¿y tú quién eres?
POR HUGO ROMERO
Un señor entra en una tienday dice el dependiente:
Usted me dirá.Pues yo……mido uno
ochenta aproximadamente.POR MANUEL DELGADO ALONSO
¿Qué le dijo un poste a otro?Postate bien.
POR MANUEL DELGADOALONSO
Se encuentran dospor la calle:
¡Hombre, Luis, quécambiado te veo!
Claro, comoque no soy Luis.
POR MANUEL DELGADOALONSO
Van dos en un ascensory uno pregunta:
¿Qué piso?Y el otro responde:
Ahora mismo mi pie.
POR MANUEL DELGADOALONSO
Oiga, ¿este autobús?lleva al
cementerio?Si se pone delante,
es posible.POR MANUEL DELGADO
ALONSO
JORGE FRAILE
Era un hombre tan alto, tan altoque para mirarlo de la cabeza a lospies había que hacer un descanso
en el ombligo..
POR INES SEOANE
Era una mujer tan gordatan gorda que cuando secaía de la cama lo hacia
por los dos lados a la vez.
POR INES SEOANE
Era una chica tan delgada , tandelgada que se comió una
aceituna y parecía que estabaembarazada.
POR INES SEOANE
Era un hombre con lacabeza tan pequeña , tan
pequeña que no le cabía lamenor duda.
POR INES SEOANE
Era una vaca tan delgada , tandelgada que en lugar de dar leche
daba lastima.
POR INES SEOANE
Era un cartero tan lento ,tan lento que cuando
entregaba la cartas ya erandocumentos históricos.
POR INES SEOANE
¿Sabes mamá? mi redacción haconmovido a la profesora. ¿De
veras? Si, me ha dicho que dabapena.
POR INES SEOANE
Era un hombre tan delgado tandelgado que se hizo un traje de1.000 rayas y le sobraron 999.
POR INES SEOANE
¡camarero ,camarero ,hay unratón en la sopa! Pero señoratranquilícese ¿No ve que está
muerto?
POR INES SEOANE
Era una cantante con la boca tangrande ,tan grande que si se le
ponía una pinza en la mitad podíacantar a dúo.
POR INES SEOANE
Era una casa tan pequeña ,tan pequeña que cuandoentraba el sil tenían que
salirse todos.
POR INES SEOANE
¿Por qué el oso panda pensaba quesu cámara de fotos estaba rota?Porque la foto salía en blanco y
negro.
POR SOFÍA ARROYO
¿Por qué los elefantes no usanordenador?
Porque les da miedo el ratón.
POR SOFÍA ARROYO
Va un erizo por el desierto, seencuentra un cactus y exclama:
¡MAMAAAA!
POR SOFÍA ARROYO
¿Qué le dice un pez a otro?¿Qué hace tu padre? Nada…
POR SOFÍA ARROYO
CREACIONES LITERARIAS
LA DESCRIPCIÓN DEPERSONASLos alumnos de 2º de Primariahemos trabajado la expresiónescrita en lengua realizandodiferentes tipos dedescripciones:de personas, de objetos y deanimales.Lo más divertido fue hacer unadescripción de nosotros mismos.Al principio no sabíamos pordónde empezar, pero con cuatropautas sencillas el resultado fuegenial.¿Qué os parece?
UN POEMITA DE CARNAVALCarnaval, carnavalero En Toro y en Brasilfamoso en el mundo entero. hay colores sin fin.Bomba de colores, En España nos quedamos cortitos,bomba de emociones pero nos quedan bien bonitos.REFLEXION PERSONALEmpezó el carnaval con disfraces pequeños y otros como un tranvía, pero lo importante es estar contento de símismo y estar de juerga con tus amigos preferidos en la calle y ver los disfraces de los demás: Cenicientas,demonios, caballeros, pitufos, avatares, animales, payasos, malabaristas.......
¡Bueno, bueno, bueno!.........pero no nos pasemos con la juerga porque si no acabamos como cosacos......y ya nihablar de los botellones de Cocacola .....
A mi no me gusta ir a los carnavales porque es un follón con la música (reggaetón, cosa que lo odio....) a todacaña y todos apelotonados para ver a un discotequero que nos revienta los tímpanos.....lo que me gustaría es quefuera algo mas tranquilo y relajado..... No es mi fiesta preferida.
Trabajo realizado por Miguel Gomez Mañoso
VALORES
Podeis ver el video , si os interesa en este enlacehttps://www.youtube.com/watch?v=WOVzU0er3Lo
NEREA CASADO
DANIEL DE FUENTES
LEIRE DE ANDRÉS
CREACIONES ARTISTICAS
ALBA NUÑEZ de 2º B nos ha sorprendido conese vaso de manualidad.A continuación podeis seguir paso a paso suelaboración.
SOFIA PORTERO de 2º B realizó estesimpático gusanito.Si os ha gustado lo podeis hacer vosotros.
ALEJANDRO PASTOR de 2º B eligió unsabroso cucurucho de helado..Anímate a elaborarlo.
CLAVES a lasadivinanzas de la pág171)El clave2)Una tarta3)El ciempiés4)Nocilla5)ColaCao6)El caballo7)El gusano8)La ardilla9)El león10)El loro
S0LUCIONES
