6° básico - matemáticas - 2010

8/2/2019 6 bsico - matemticas - 2010

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MINISTERIO DE EDUCACINUNIDAD DE CURRCULUM Y EVALUACIN

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Ejemplo:

Objetivo Fundamental 6 BsicoUtilizar procedimientos de clculo mental y escrito para efectuar multiplicaciones y divisiones de fracciones

positivas y de nmeros decimales positivos en el contexto de la resolucin de problemas y el estudio de

regularidades de estas operaciones.

Contenido Mnimo Obligatorio

Clculo escrito, mental y aproximado de multiplicaciones y divisiones de fracciones positivas.

Marco curricular

Prescribe los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios que todos losestudiantes deben lograr.

Programa de estudio

Orientan la labor pedaggica,estableciendo Aprendizajes Esperados quedan cuenta de los ObjetivosFundamentales y Contenidos Mnimos, y

los organiza temporalmente a travs deunidades.

Ejemplo:

Aprendizaje Esperado 6 Bsico

Integrados en la

formulacin del

mapa de progreso

Nivel 7Comprende los diferentes conjuntos numricos

Nivel 6Reconoce los nmeros complejos cmo

Nivel 5Reconoce a los nmeros racionales cmo

Nivel 4Reconoce a los nmeros enteros cmo

Nivel 3Reconoce que los nmeros naturales se pueden expresar comoproducto de factores. Comprende el significado de potenciasde base y exponente natural, y las aplica en situacionesdiversas. Utiliza nmeros decimales positivos y fracciones

positivas para ordenar, comparar, estimar, medir y calcular.Comprende el significado de porcentaje y estableceequivalencias entre estos y fracciones o nmeros decimales,para calcular porcentajes. Comprende y realiza las cuatro

operaciones con nmeros positivos escritos tanto en formadecimal como fraccin y en forma mental y escrita. Resuelveproblemas y formula conjeturas en diversos contextos, que

requieren reorganizar la informacin disponible.Argumenta sobre la validez de un procedimiento, estrategia o

conjetura planteada.

Nivel 2

Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000

Nivel 1

Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000 para contar

Ejemplo:

Mapa de progreso de Nmeros y Operaciones

Mapa de ProgresoEntrega una visin sinttica del progreso del aprendizaje en un

rea clave del sector, y se ajusta a las expectativas del marcocurricular.


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7Sobre 100 para que tenga sentido el anlisis.


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10 En la pgina web del Ministerio de Educacin se encuentra disponible el documento Orientaciones parael uso de los Mapas de Progreso del Aprendizajey otros materiales que buscan apoyar el trabajo con los

mapas (http://www.currculum-mineduc.cl/ayuda/documentos/).11

En una pgina describen en 7 niveles el crecimiento tpico del aprendizaje de los estudiantes en un mbito o

eje del sector a lo largo de los 12 aos de escolaridad obligatoria. Cada uno de estos niveles presenta una

expectativa de aprendizaje correspondiente a dos aos de escolaridad. Por ejemplo, el Nivel I corresponde al

logro que se espera para la mayora de los nios y nias al trmino de Segundo Bsico; el Nivel 2 corresponde

al trmino de Cuarto Bsico, y as sucesivamente. El Nivel 7 describe el aprendizaje de un alumno o alumna

que al egresar de la Educacin Media es sobresaliente, es decir, va ms all de la expectativa para Cuarto

Medio, que describe el Nivel 6 en cada mapa.

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*Las habilidades del razonamiento Matemtico se espera que sean desarrolladas a travs de todos los contenidos


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Por ejemplo el lanzamiento de monedas o dados.


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6° básico - matemáticas - 2010