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UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE MXICO
UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE MXICO
LICENCIATURA EN PSICOLOGA
PROGRAMA DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Educacin Especial
CICLO ESCOLAR: Octavo CuatrimestreCLAVE DE LA ASIGNATURA:
MFC084
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURAAl terminar el curso el alumno ser capaz de:
Conocer y comprender las caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales de las personas con capacidades diferentes y necesidades educativas especiales, para aplicar las polticas educativas de atencin a partir de proyectos de intervencin educativa y adecuaciones curriculares.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Desarrollo prenatal y neonatal
1.1. Aspectos generales del desarrollo intrauterino
1.2. Caractersticas del desarrollo
1.3. Etapas de gestin
1.4. Factores de riesgo
2. Valoraciones neurolgicas
2.1. Origen exgeno
2.2. Origen endgeno
2.3. Secuelas de alteraciones neurolgicas
2.3.1. Motores
2.3.2. De lenguaje
2.3.3. Sensoperceptivas
2.3.4. Cognitivas
2.3.5. En la atencin
2.3.6. Preceptuales
3. Alteraciones
3.1. Genticas
3.2. Congnitas
3.3. Adquiridas
4. Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad
4.1. Parlisis cerebral
4.2. Sndrome de down
4.3. Dificultades intelectuales
4.3.1. Dislexia
4.3.2. Dificultades en el aprendizaje
4.3.3. Deficiencia mental
4.4. Dificultades auditivas y de lenguaje
4.5. Dificultades motoras
4.6. Ceguera y debilidad visual
5. Necesidades educativas especiales asociadas al medio ambiente
5.1. Integracin educativa
5.2. Integracin escolar
5.3. Integracin social
5.4. Inclusin
5.5. Intervencin educativa
6. Polticas Educativas de atencin a las necesidades educativas especiales
6.1. Servicios de educacin especial
6.2. Educacin inicial
6.3. Educacin bsica
6.3.1. Preescolar
6.3.2. Primaria
6.3.3. Secundaria
7. Valoraciones
7.1. Cognitivas
7.2. Perceptuales
7.3. Neurolgicas
7.4. De aprendizaje
8. Caractersticas de los Proyectos de Intervencin Escolar
8.1. Socioeducativos
8.2. Psicopedaggicos
8.3. Etapas del proyecto
9. Adecuaciones curriculares
9.1. Concepto
9.2. Tipos de adecuacin curricular
9.2.1. Primer nivel
9.2.2. Segundo nivel
9.2.3. Tercer nivel
10. Estudio de caso
10.1. Evaluacin10.2. Diagnstico10.3. Proyecto de intervencin con adecuaciones curricularesACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON LA CONDUCCIN DEL DOCENTE
Anlisis de casos
Participacin de los alumnos
Exposicin de los alumnos
Diseo de estrategias de intervencin
Adecuaciones curriculares
DE MANERA INDEPENDIENTE:
Realizacin de tareas
Revisin de material bibliogrfico
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN
Evaluacin parcial
40%
Examen
Exposiciones
Tareas
Evaluacin final
50%
Examen
Aplicacin de estudio psicopedaggico
Elaboracin de una propuesta de intervencin
Actividades de aprendizaje
10%
BIBLIOGRAFA BSICA
Educacin Especial
TIPOTTULOAUTOREDITORIALAO
LibroMarchesi, lvaro/ Coll, Csar/ Palacios, Jess, Editorial Alianza1999
1Desarrollo psicolgico y Educacin Tomo III, Trastornos de desarrollo y necesidades educativas especiales
LibroBorsani, Mara JosEditorial Novedades Educativas2007
2Integracin Educativa, Diversidad y discapacidad en la escuela plural
3LibroEducacin especial. reas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales Aranda Rendruello, Rosala, E.Editorial Pearson2002
PERFIL DEL PROFESOREspecialidad y nivel acadmico requerido: Licenciatura en Educacin Especial, Pedagoga o Psicologa con experiencia en servicios de educacin especial y trabajo en equipo.
ConocimientosExperiencia profesionalHabilidadesActitudes
Atencin a la diversidad educativa
Adecuaciones curriculares y diseo de estrategias
Trabajo en equipo multidisciplinario
Instrumentos de diagnstico
Prctica tica
En los diversos servicios de educacin especial.
En docencia.
Diseo de Programas y proyectos.
Gestin educativa.
Deteccin, prevencin, canalizacin, programacin e intervencin
Cognitivas
Sociales
De conduccin de grupo.
Anlisis
Sntesis
Deduccin
Observacin
Elaboracin de material didctico
Bsqueda de soluciones acadmicas
Comunicacin
Gestin de responsabilidad profesional.
De servicio
Respeto
Compromiso
Responsabilidad
Compaerismo
Reflexiva
Propositiva
Proactiva
Tolerancia
Desarrollo profesional continuo